小徐捂著臉告訴我說(shuō)臉上疼，拿開他的手，嘴角邊有一絲剛抓過(guò)的痕跡，“誰(shuí)抓的？”我問。“是小怡。”他說(shuō)小怡抓的，我真有疑惑，小怡可是文靜的女孩，從來(lái)不會(huì)去抓人，會(huì)不會(huì)是小陳惹了她才抓的？

我叫上小怡問怎么回事，小怡說(shuō)道：“他也打我的。”心想著：這不明顯著吧，他打了她，她還手抓的。問小陳是不是這么回事，哪知他卻眼淚直掉，邊搖頭邊說(shuō)，不是這樣的，那是怎樣的呢？

聽他慢慢道來(lái)：原來(lái)，小怡不小心手指抓了他，他疼得掉淚，小怡不知道怎么安慰他才好，于是，就讓他打還自己，以解他的疼痛，希望不要告訴老師，算是息事寧人，可小陳還是覺的疼，還是告訴了老師。

這件事情，兩個(gè)人都沒有過(guò)錯(cuò)，那么以后孩子們?cè)儆蓄愃频那闆r發(fā)生該怎么辦呢？我決定請(qǐng)孩子來(lái)幫我解決這個(gè)問題，我把事情經(jīng)過(guò)詳細(xì)地講述給孩子聽，想知道孩子們的看法，了解孩子們將會(huì)怎么做呢？

孩子們經(jīng)過(guò)激烈的爭(zhēng)辯，意見大致分為幾種：一、不小心碰到了別人，要及時(shí)向他人道歉。二、作為男孩子，不應(yīng)該打還女孩子。三、男孩子要勇敢，記住自己是男子漢，痛的時(shí)候就忍一下，不要輕易掉眼淚。

此時(shí)的小陳已經(jīng)擦干了淚，他說(shuō)：“雖然還疼，但我忍著。”勇敢堅(jiān)強(qiáng)懂事的孩子。

我們大班的孩子已有較強(qiáng)的處理問題能力，通過(guò)這件事情的處理，孩子們更清楚的知道了以后出現(xiàn)類似情況自己該如何處理，對(duì)班級(jí)的常規(guī)也有了更好的促進(jìn)作用，把老師遇到的難題拋給孩子來(lái)解決，會(huì)收到意想不到的效果，這也是實(shí)幼經(jīng)驗(yàn)89條的啟示。