音樂(lè)活動(dòng)中，我們班小朋友隨著音樂(lè)快樂(lè)的做著動(dòng)物模仿操，大象走，小鳥(niǎo)飛，小兔跳。這時(shí)，只見(jiàn)碩碩小朋友抿著嘴，兩條腿一顛一顛，兩只小胳膊夾在腰間，小拳頭握得緊緊地，怎么跳也跳不起來(lái)，像個(gè)剛學(xué)走路的孩子。兩次、三次都沒(méi)有跳起，于是他很失望得很無(wú)奈的走開(kāi)了。

如果總是失敗，會(huì)使孩子失去興趣和自信心。怎么辦呢？我想對(duì)這樣的孩子可以先降低標(biāo)準(zhǔn)。于是，我在地上畫(huà)了不同顏色的橫線(xiàn)，是碩碩在橫線(xiàn)間半跳半邁的就過(guò)去了，這是他很疑惑的回頭看看我，我走過(guò)去摸摸他的頭，并微笑的向他伸出了大拇指

第一次的成功使碩碩的信心大增，他用那不協(xié)調(diào)的動(dòng)作反復(fù)練習(xí)著跨條，還時(shí)常舉起雙手非常興奮

一條線(xiàn)竟有如此的效果，盡管他的動(dòng)作還不如其他孩子，但在他自己的基礎(chǔ)上已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，第二天入園時(shí)，他的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，碩碩昨天回家很高興，叫我在地上畫(huà)線(xiàn)讓他跳，而且條的滿(mǎn)頭是汗。聽(tīng)了家長(zhǎng)的話(huà)，我想，無(wú)論她跳得怎樣，至少他現(xiàn)在愛(ài)跳了，這就已經(jīng)達(dá)到目的了。他不再懼怕運(yùn)動(dòng)要比她跳得多遠(yuǎn)更有價(jià)值