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如何制定班級(jí)管理制度
如何制定班級(jí)管理制度？管理制度是指組織對(duì)內(nèi)部或外部資源進(jìn)行分配調(diào)整，對(duì)組織架構(gòu)，組織功能，組織目的的明確和界定。在這三項(xiàng)制度中，產(chǎn)權(quán)制度是決定企業(yè)組織和管理的基礎(chǔ)，企業(yè)組織制度和企業(yè)管理制度則在一定程度上反映著企業(yè)財(cái)產(chǎn)權(quán)利的安排，因而這三者共同構(gòu)成了現(xiàn)代企業(yè)管理制度。以下是小編為大家收集的班級(jí)管理制度的制定方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
如何制定班級(jí)管理制度 篇1
一、民主選舉優(yōu)秀、能干的班干隊(duì)伍
俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶�！币粋�(gè)好的班集體，班干部所起的作用不容忽視。一個(gè)成功 的優(yōu)秀班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干部隊(duì)伍。我們的班主任之所以感到“累”和“煩”，主要是因?yàn)槲覀冊(cè)诎嗉?jí)管理中做到事事 關(guān)心，事事過問，一切事務(wù)獨(dú)攬一身，沒有一支強(qiáng)有力的“特種部隊(duì)”。由此可見，建設(shè)一支強(qiáng)有力的“特種部隊(duì)”是管理好班級(jí)的前提和關(guān)鍵。
1、班委隊(duì)伍的產(chǎn)生。
可由學(xué)生自薦或民主推薦產(chǎn)生。班干部的選拔條件首先應(yīng)具備熱愛班集體，有愿意為班級(jí)建設(shè)出謀劃策的良好愿望。并且學(xué)習(xí)主動(dòng)認(rèn)真，有一定的組織能力和號(hào)召力。
2、班委隊(duì)伍的設(shè)立和分工。
班主任應(yīng)對(duì)每個(gè)班干部的職責(zé)做好明確的分工，做到賞罰分明。對(duì)班干部的評(píng)價(jià)方式應(yīng)客觀、公正、有效。做好班干部同學(xué)的思想工作，使他們樂于為班級(jí)工作服務(wù)。
班委隊(duì)伍設(shè)立班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員、體育委員、一日班長(zhǎng)以 及各小組組長(zhǎng)等職務(wù)。然后明確分工，班長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作，召開班委會(huì)。副班長(zhǎng)協(xié)助班長(zhǎng)處理好班級(jí)事務(wù)。學(xué)習(xí)委員管理全班學(xué)習(xí)方面的事務(wù)，下轄各科科 代表，各組組長(zhǎng)以及與各科科任教師有關(guān)學(xué)習(xí)方面的問題和銜接等。生活委員管理學(xué)生的早、中餐紀(jì)律，安排人拿豆奶、學(xué)生奶等。衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)班級(jí)及衛(wèi)生區(qū)清潔衛(wèi)生工作。紀(jì)律 委員負(fù)責(zé)全班紀(jì)律，包括所有集合、集會(huì)、課間等。體育委員負(fù)責(zé)體育工作，主要負(fù)責(zé)課間操和體育課等事務(wù)。一日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄好本天的所有情況。如：校服情 況、系紅領(lǐng)巾情況、課堂紀(jì)律以及當(dāng)天的好人好事等。各組的小組長(zhǎng)管理好本組內(nèi)的'紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)等情況。這樣整個(gè)班級(jí)就做到了“班級(jí)人人有事干，事事 有人干”。
3、實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，放手讓學(xué)生自己管理班級(jí)。
相信學(xué)生，大膽放手。班長(zhǎng)根據(jù)本班實(shí)際情況，每周星期三下午召開班會(huì)和班委會(huì)，總結(jié)上周工作得失，按照班規(guī)處理好上周的違紀(jì)情況和獎(jiǎng)懲情況，安排下周工作。這樣班主任就可以從繁瑣的班級(jí)事務(wù)中擺脫出來，用更多的精力去鉆研教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
二、以“法”治班以“情”感化
“法”，即班級(jí)管理的制度化，當(dāng)然制度化管理實(shí)質(zhì)上應(yīng)該以尊重學(xué)生為本，它的最大前提就 是把每位學(xué)生看成是一個(gè)具有自身價(jià)值的，與教師同等地位的個(gè)體。所以要想使制度化取得好的效果，本班的“法”可以讓全體學(xué)生和班主任一起制定，然后作為班 規(guī)。所謂的以“法”治班就是對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化管理，這樣做有以下好處：第一，制度明確，獎(jiǎng)懲分明，做到對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理有章可尋，從而讓學(xué)生被處理 得心服口服。第二，時(shí)間長(zhǎng)了可以自然的使這種自主性延伸到學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。
“情”，即在制度化管理的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行說理教育、感情教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤并改正。 在這么大的一個(gè)集體中很有可能存在幾個(gè)“特殊”的學(xué)生，他們根本不把班級(jí)制度放在眼里，屬于那種稱霸型的。所以，我們?cè)趯?duì)班級(jí)進(jìn)行“法”的管理的同時(shí)， “情”也是極其重要的�！胺ā迸c“情”這兩者在班級(jí)管理中并不矛盾。首先，在紀(jì)律面前處理這類學(xué)生時(shí)要靈活一點(diǎn)，可以不斷在“做人”方面教育他們，只要他 們明白了做人的一些道理，他們就減少去違反紀(jì)律了。其次，我們要擺正自己的位置，要認(rèn)識(shí)到雖然自己把班級(jí)的管理事務(wù)交給了學(xué)生們，但自己首先還是這個(gè)班級(jí) 的管理者，所以班主任在學(xué)生面前一要有威信，二要樂意和學(xué)生交朋友，同時(shí)更要注意自己始終是老師，對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)要合適。
三、把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到班級(jí)管理中
一個(gè)好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一股“氣”，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“氣”充滿這個(gè)集體的時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。那么，怎樣才能培養(yǎng)這股“氣”呢?做法是：把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到班級(jí)管理中。
當(dāng)今時(shí)代是充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存。所以，我把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引到班級(jí)管 理中，同時(shí)，我們的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，年輕氣盛，不服輸，是他們的性格特征，而競(jìng)爭(zhēng)正與他們的性格相適應(yīng)。讓學(xué)生在班級(jí)管理中參與競(jìng)爭(zhēng)，可以使學(xué)生在 競(jìng)爭(zhēng)中既培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又提高了競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)養(yǎng)成了學(xué)生自強(qiáng)自立，自信向上，堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品格。通過不斷地表彰先進(jìn)批評(píng)落后等方法，使每個(gè)參與管理的學(xué) 生有一種危機(jī)感，使他們知難而上，不斷提高工作質(zhì)量。
如何制定班級(jí)管理制度 篇2
一、扣分制度
(一)、出勤方面
1、遲到(除自習(xí)跑校生遲到外)、早退每人次扣0.2分，課間遲到每人次扣0.1分，曠課每人次扣0.4分;
2、早操、課間操、眼保健操無辜缺席(請(qǐng)假除外)扣0.3分，遲到按每人次扣0.2分;
3、各種班級(jí)活動(dòng)(如升旗禮、級(jí)會(huì)、校會(huì)等)不準(zhǔn)時(shí)參加每人次扣0.2分，缺席按每人次扣0.3分。
4、上體育、音樂等外堂預(yù)備鈴之前必須做好準(zhǔn)備，否則扣0.2分。
(二)、紀(jì)律方面
1、在教學(xué)樓道打球、踢球、跳繩、踢毽子等造成樓道噪聲、影響交通、學(xué)習(xí)等每人次扣0.3分;
2、在教學(xué)樓里(樓梯、教室)等場(chǎng)所追逐打鬧的每次扣0.2分;學(xué)生攀爬墻壁、欄桿和在樓梯進(jìn)行跳躍的每次扣0.3分;自習(xí)、課間及午休期間出現(xiàn)大聲喧嘩的每次扣0.2分;
3、課堂上說話、做小動(dòng)作、吃東西等影響他人學(xué)習(xí)的每次扣0.3分;
4、課堂上玩手機(jī)、睡覺等違紀(jì)現(xiàn)象每人次扣0.1分，由監(jiān)督負(fù)責(zé)人在課堂日志上扣，并在旁邊注明違紀(jì)情況;
5、午休期間，追趕、吵鬧、頻繁進(jìn)出教室(以每人進(jìn)出5分鐘內(nèi)達(dá)2次為頻繁)等現(xiàn)象每次扣0.3分;
6、各種班級(jí)活動(dòng)(如升旗禮、級(jí)會(huì)、校會(huì)等)不遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律的每人酌情扣0.1—1分;
7、外出活動(dòng)，不聽從指揮者每次扣0.3分;
8、擅自將校外人員帶入校內(nèi)的每次扣0.3分;
9、上課期間及自習(xí)時(shí)間不允許去小賣部買東西，否則每人次扣0.2分;
10、上課期間及自習(xí)時(shí)間不準(zhǔn)擅自離開，需想監(jiān)督負(fù)責(zé)人或任課老師請(qǐng)假才能離開，否則每次扣2分;
11、發(fā)生打架，每次扣2分;
(三)、衛(wèi)生值日方面
1、衛(wèi)生區(qū)每天應(yīng)打掃三次(早飯空、午飯空及晚飯空)，教室應(yīng)每天打掃三次(早飯空、午飯空及晚自習(xí)后)不按時(shí)打掃的每人次扣0.3分，打掃不干凈的每次扣0.2分，沒有倒垃圾的每次扣0.2分;
2、亂扔垃圾、亂涂亂畫、隨地吐痰每人次扣0.4分;
3、被學(xué)�？鄯值闹等战M除第二天接著干另外扣值日生0.1分;
4、值日生將教室桌椅、衛(wèi)生工具擺放不整齊每人次扣0.1分，黑板未擦的每人次扣0.1分，未拖地的.每次扣0.2分;
6、教室書櫥、講臺(tái)內(nèi)不能存放垃圾，所放物品要干凈、整齊，否則每發(fā)現(xiàn)一次扣值日生0.2分;
(四)、三操方面
1、課間操不準(zhǔn)時(shí)集隊(duì)的、站隊(duì)不端正的、做操不認(rèn)真、說話的每人次扣0.1分;
2、眼保健操不按要求做的、不認(rèn)真做的每人次扣0.1分;
3、早操，住校同學(xué)必須跑操(除值日生、請(qǐng)假者)，否則每人扣0.5分;
4、三操遲到、缺席的均按出勤方面扣分制度進(jìn)行扣分。
(五)、文明禮貌、儀表方面
1、說粗話、辱罵同學(xué)或威脅同學(xué)每次扣0.2分;指責(zé)或頂撞值日生、老師等不文明現(xiàn)象每人次扣1分;
2、隨意進(jìn)出老師辦公室，在辦公室大聲說笑等影響老師辦公的每次扣0.2分;
3、不戴校牌上學(xué)的每人次扣0.1分，校牌必須貼身隨帶;校牌上貼他人圖像或圖片的每人次扣0.1分;穿拖鞋的每人次扣0.2分，抽煙的每人次扣2分。
(六)、愛護(hù)公物方面
1、教室無人，未及時(shí)關(guān)閉燈的值日生組長(zhǎng)扣0.1分;
2、放晚學(xué)后，教室門、窗未關(guān)的每次扣0.1分;
3、損壞學(xué)校公物的除按要求賠償外，每次根據(jù)情況酌情扣0.1~0.5分;
二、加分制度
1、獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)加分，其中校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加2分、1.5分、1分;年級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加1分、0.7分、0.5分;縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加5分、3分、1分;
2、每生每投中一篇廣播稿給該生加0.5分;
3、為學(xué)校贏得榮譽(yù)、作出一定貢獻(xiàn)的可根據(jù)情況給予該生2—20的加分。
4、拾金不昧、幫助他人等加1—5分。
三、日常要求
1、早操、課間操要履行“快”“靜”“齊”三原則;
2、見到老師主動(dòng)問好;
3、多向老師反應(yīng)最近學(xué)習(xí)狀況，使老師更了解我們的學(xué)習(xí)問題;
4、多向老師、班委提意見;
5、見到垃圾主動(dòng)拾起;
說明：
1、評(píng)比總分為100分(周評(píng)月評(píng)均以100分計(jì));
2、分別評(píng)出總分前三名和月總平均分;
3、得分在80分以上者，操行評(píng)“良”;90分以上者，操行評(píng)“優(yōu)”;80分以下，操行評(píng)“中”以下;
4、評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干、團(tuán)員、品德優(yōu)秀等榮譽(yù)項(xiàng)目以此為參照;
5、每周加減分超過5分者，即時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)情況;6、每周扣分超過10分者，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校協(xié)助教育。
如何制定班級(jí)管理制度 篇3
1、行政班管理
(1)、高一年級(jí)必修課主要以行政班為單位組織教學(xué);學(xué)生的自習(xí)課、班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)以及各種校內(nèi)集會(huì)或活動(dòng)也在行政班進(jìn)行。
(2)、根據(jù)學(xué)生的文理傾向不同進(jìn)入高二后，行政班要進(jìn)行部分調(diào)整。
(3)、行政班的管理除了傳統(tǒng)意義上的學(xué)生日常行為管理、教育，開展班團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)集體主義教育，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)等外，還要注重學(xué)生在教學(xué)班的表現(xiàn)情況匯報(bào)、總結(jié)和反饋(如：學(xué)生在教學(xué)班一周學(xué)習(xí)情況匯報(bào)總結(jié))。
(4)、班主任對(duì)高中教育的性質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)要有清晰的認(rèn)識(shí)。班主任要把培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力、適應(yīng)社會(huì)的能力和自主創(chuàng)新的能力放在首位，以“為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)”作為做好班級(jí)工作的指導(dǎo)思想和總目標(biāo)。
(5)、建立班級(jí)教育(領(lǐng)導(dǎo))小組。班級(jí)教育小組由班主任、導(dǎo)師、家長(zhǎng)、學(xué)生代表組成。加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系、對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和考核，加強(qiáng)與指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。
(6)、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)自主管理，建設(shè)和諧的班集體。培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自主管理能力，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣并內(nèi)化為自我的人格素養(yǎng)。要求學(xué)生每個(gè)人都確立一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)精神偶像，一句激勵(lì)自己的座右銘，在此基礎(chǔ)上樹立起班集體建設(shè)的共同遠(yuǎn)景，形成和把握班集體的整體思路，組織必要的富有特色的活動(dòng)，建立和諧向上的班集體組織。
(7)、回歸學(xué)生的生活世界，加強(qiáng)教育的針對(duì)性。班主任要引領(lǐng)學(xué)生走向生活，走向社會(huì)，適應(yīng)未來生存和發(fā)展的需要。加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)力度，以社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)為抓手，開展一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
(8)、對(duì)學(xué)生的教育評(píng)價(jià)，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。在內(nèi)容上注重學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、道德、身心健康以及創(chuàng)新精神等方面，充分體現(xiàn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德的繼承、價(jià)值判斷的取向、人生規(guī)則的遵守情況;在方式上更加注重個(gè)性化獎(jiǎng)勵(lì)。在方式上除了原來的學(xué)生自評(píng)互評(píng)、班主任評(píng)價(jià)之外，更加注重導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，充分利用學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，用激勵(lì)式的評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
(9)、及時(shí)記錄學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。班主任將對(duì)學(xué)生的選課情況進(jìn)行指導(dǎo)、分析、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)、反饋、整理，增強(qiáng)指導(dǎo)的科學(xué)性和實(shí)效性，為每一個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，綜合而全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程。
(10)對(duì)班主任管理工作的新要求
第一、班主任要積極配合學(xué)校，幫助學(xué)生選準(zhǔn)層次和選修課程，這就要求班主任要付出較多的勞動(dòng)，要配合任課老師指導(dǎo)學(xué)生做好第一步的選擇工作。
第二、在工作方法上要變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，變被動(dòng)為主動(dòng)。以往學(xué)生比較集中，現(xiàn)在分散了，在不同的教室上不同的課，他們的表現(xiàn)如何，有何困難，這些都要求班主任了解學(xué)生，盡心盡責(zé)，主動(dòng)工作。
第三、班主任要有良好的合作精神，要支持和配合任課教師搞好工作，要主動(dòng)幫助任課教師克服在工作中遇到的困難。班主任應(yīng)與任課教師榮辱共享，責(zé)任分擔(dān)，形成良好的合作關(guān)系。
第四、要教育學(xué)生樹立“大集體”觀念，在不同的班級(jí)與不同的同學(xué)一起上課，要團(tuán)結(jié)友愛，維護(hù)教學(xué)班的紀(jì)律和榮譽(yù)，培養(yǎng)主人翁意識(shí)，并要求行政班的班干部起模范帶頭作用。 第五、要及時(shí)了解本班每個(gè)學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，對(duì)任課教師反映的問題要認(rèn)真處理，并通過不同的方式了解學(xué)生。對(duì)于不適應(yīng)“教學(xué)班”的學(xué)生要多關(guān)心，及時(shí)與任課教師協(xié)商，盡量縮短學(xué)生學(xué)習(xí)的適應(yīng)期，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和素質(zhì)。
2、教學(xué)班管理
選擇相同模塊的學(xué)生組成的班級(jí)稱之為教學(xué)班。教學(xué)班是實(shí)施高中新課程后實(shí)施教學(xué)的基本單位，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要形式，主要負(fù)責(zé)日常的教學(xué)管理。可實(shí)行學(xué)科教師管理制即副班主任制，可以考慮三到四個(gè)行政班組成一個(gè)單元，由物理、化學(xué)、生物、政治、歷史和地理六個(gè)學(xué)科的.任課教師擔(dān)任教學(xué)班的輔導(dǎo)員。教學(xué)班老師(副班主任)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
(1)建立和健全班級(jí)組織。對(duì)于選修模塊學(xué)習(xí)時(shí)段較長(zhǎng)、人員相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)班，可以參照行政班的作法，在班主任的協(xié)調(diào)下，成立班委會(huì)，選好科代表，負(fù)責(zé)教學(xué)班的日常管理，如考勤、檢查作業(yè)完成情況等，協(xié)助維持學(xué)習(xí)紀(jì)律，及時(shí)與教學(xué)班老師溝通，反映教與學(xué)的雙邊情況。協(xié)助教師開展一些具有模塊特點(diǎn)的集體活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)班的活力和凝聚力，提高學(xué)習(xí)效果。
(2)做好學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)、監(jiān)控和記錄。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)估不僅要注重結(jié)果，更要注重過程，注重引導(dǎo)、激勵(lì)和賞識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且注意適時(shí)地調(diào)控目標(biāo)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)潛能的激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的意識(shí)。通過學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，從發(fā)展性目標(biāo)出發(fā)，多種角度、多種層次、多種方式來評(píng)估學(xué)生，明確學(xué)生的努力方向。教學(xué)班輔導(dǎo)員為學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，學(xué)段結(jié)束時(shí)與班主任溝通并交班主任留存，為班主任的綜合評(píng)價(jià)提供資料。
(3)學(xué)分認(rèn)定。在學(xué)分認(rèn)定中，要堅(jiān)持原則，把關(guān)守口，保證質(zhì)量，對(duì)于在模塊考核中有弄虛作假的行為、修習(xí)時(shí)間明顯不足、模塊考核不合格的學(xué)生堅(jiān)決不授予其學(xué)分。
3、導(dǎo)師制管理
導(dǎo)師制是新課程下新的教育方式，導(dǎo)師工作是班主任工作的必要補(bǔ)充和延伸。原則上，全校每個(gè)教師和教育教學(xué)管理人員都可以成為學(xué)生的導(dǎo)師，都有義務(wù)指導(dǎo)學(xué)生。一般情況下，從高一入學(xué)開始為每十到十五名同學(xué)配備一名導(dǎo)師，一定三年，跟蹤指導(dǎo)，便于師生間相互了解，同時(shí)增強(qiáng)導(dǎo)師的責(zé)任感。
導(dǎo)師的主要職責(zé)包括：指導(dǎo)學(xué)生選課，幫助學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和人生規(guī)劃。
(1)、當(dāng)好學(xué)生選課的參謀。高中新課程給予學(xué)生充分的選擇空間和選擇機(jī)會(huì)。高中三年下來，選修模塊應(yīng)占模塊總數(shù)的一半以上。針對(duì)學(xué)生開始選課時(shí)出現(xiàn)的“一窩蜂”、“搶學(xué)分”、“跟著感覺走”、避難就易等情況，導(dǎo)師應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)他們選課。
(2)、實(shí)施個(gè)性化指導(dǎo)。導(dǎo)師還要幫助學(xué)生實(shí)施更多的個(gè)性化的指導(dǎo)。例如，幫助他們選擇升學(xué)途徑，制定將來的發(fā)展方向和職業(yè)規(guī)劃等。
(3)、建立溝通機(jī)制。導(dǎo)師要建立與學(xué)生通暢的溝通機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及身心各方面的情況，疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，排除不良情緒對(duì)學(xué)生的影響。采取集體指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，每學(xué)期期初、期中、期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次集中指導(dǎo)，每學(xué)期至少對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)別談話2至3次，與家長(zhǎng)溝通1至2次，并作記錄。與班主任及其他導(dǎo)師隨時(shí)交流工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，增強(qiáng)自己的指導(dǎo)效果。
(4)、指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋的建設(shè)，在學(xué)生有關(guān)材料(如試卷、手工作品、成績(jī)報(bào)告單、獲獎(jiǎng)證書等)上給予激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。
(5)、建立導(dǎo)與學(xué)的“共同體”。導(dǎo)師在指導(dǎo)過程中注重導(dǎo)向性、激勵(lì)性、調(diào)節(jié)性和科學(xué)性，確保富有個(gè)性的科學(xué)指導(dǎo)策略，同時(shí)導(dǎo)師在與學(xué)生交流的過程中不斷豐富知識(shí)體系，了解學(xué)生發(fā)展的時(shí)代特征，形成一個(gè)高效的導(dǎo)與學(xué)的“共同體”。
總之，實(shí)行“教學(xué)班制”后，要改變班級(jí)管理觀念，在不同的班級(jí)形式(行政班、教學(xué)班)采用不同的管理，要加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。班主任與任課教師共同努力，指導(dǎo)、保證課改的順利進(jìn)行。
4、政教處和校團(tuán)委的對(duì)班級(jí)管理的指導(dǎo)
(1)、政教處要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)班主任和導(dǎo)師工作的培訓(xùn)和指導(dǎo)。
(2)、建立班級(jí)教育、班級(jí)管理考核機(jī)制，在繼續(xù)進(jìn)行優(yōu)秀班集體、先進(jìn)團(tuán)支部、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員及個(gè)性化獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，對(duì)管理成績(jī)突出的教學(xué)班輔導(dǎo)員和導(dǎo)師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)、政教處、校團(tuán)委組織的學(xué)生主題教育活動(dòng)(如：藝術(shù)節(jié)、清明祭掃、升旗、紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)、紀(jì)念一二運(yùn)動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等)仍以行政班為單位參加。
(4)、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)、團(tuán)委的工作指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的社團(tuán)組織建立相關(guān)的管理制度。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理，培養(yǎng)、鍛煉和增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力、社會(huì)交往能力、團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。
三、學(xué)分管理
學(xué)分是學(xué)生課程修習(xí)狀況的反映。學(xué)校應(yīng)建立學(xué)分管理制度，科學(xué)、規(guī)范地加強(qiáng)學(xué)分管理，確保學(xué)分的認(rèn)定公正、公平、公開和學(xué)分認(rèn)定的權(quán)威性和真實(shí)性。
(一)學(xué)分認(rèn)定
1、認(rèn)定的主體
普通高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的主體是學(xué)校。學(xué)校在校長(zhǎng)的統(tǒng)一部署下，由教務(wù)部門負(fù)責(zé)制定學(xué)分認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序。
2、學(xué)科類課程的學(xué)分認(rèn)定
(1)修習(xí)課時(shí)記錄認(rèn)定。學(xué)校必須按照課程設(shè)置規(guī)定的課時(shí)開設(shè)課程，學(xué)生必須全程參加課程修習(xí)，課程修習(xí)的時(shí)間記錄由授課教師登記，教務(wù)處核準(zhǔn)建檔;未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，課程模塊實(shí)際修習(xí)時(shí)間低于該模塊規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)六分之五的，該課程模塊學(xué)分不予認(rèn)定。(獲得免修資格的除外)
(2)修習(xí)過程表現(xiàn)認(rèn)定。包括學(xué)生在修習(xí)過程中的態(tài)度、參與教學(xué)活動(dòng)情況、完成作業(yè)及各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)情況、從事與修習(xí)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)及平時(shí)成績(jī)等。
(3)模塊考試成績(jī)認(rèn)定。模塊學(xué)習(xí)結(jié)束，由學(xué)校組織考試。考試除筆試外，也可以根據(jù)課程特點(diǎn)采用聽說能力、實(shí)驗(yàn)操作和專業(yè)技能測(cè)試等方式。以上三方面均合格者，方能獲得相應(yīng)的模塊學(xué)分。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定
(1)研究性學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定
研究性學(xué)習(xí)的學(xué)分認(rèn)定主要由課題指導(dǎo)教師組織實(shí)施，研究性學(xué)習(xí)學(xué)分的認(rèn)定主要依據(jù)五個(gè)方面材料：
�、匍_題報(bào)告和課題研究方案;
�、谡n題研究活動(dòng)記錄(每學(xué)分不少于18學(xué)時(shí));
�、壅n題研究中采集的資料、參考文獻(xiàn)目錄;
�、芫唧w反映每一成員參與研究的感受、體會(huì)小結(jié);
�、菡n題結(jié)題成果。
除結(jié)題成果外，其余四項(xiàng)內(nèi)容主要反映在學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)手冊(cè)中。材料符合規(guī)定的，可獲得相應(yīng)的學(xué)分。
(2)社區(qū)服務(wù)學(xué)分認(rèn)定
學(xué)生三年內(nèi)參加不少于10個(gè)工作日(每個(gè)工作日不少于5小時(shí))的社區(qū)服務(wù)，可獲得2學(xué)分。學(xué)分認(rèn)定依據(jù)學(xué)生服務(wù)對(duì)象單位的書面評(píng)鑒意見和學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)過程的詳實(shí)記錄。參加社區(qū)服務(wù)少于10個(gè)工作日的，不給學(xué)分。原則上社區(qū)服務(wù)必須以小組(不少于5人)為單位，有計(jì)劃的進(jìn)行，否則不予以學(xué)分認(rèn)定。
(3)社會(huì)實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定
學(xué)生每學(xué)年必須參加1周由學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐。軍訓(xùn)是社會(huì)實(shí)踐的必修內(nèi)容，三年中其安排不少于一周。社會(huì)實(shí)踐每學(xué)年2學(xué)分，三年合計(jì)6學(xué)分。學(xué)分認(rèn)定依據(jù)社會(huì)實(shí)踐單位(場(chǎng)所)的書面評(píng)鑒意見和學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐過程的詳實(shí)記錄。
如何制定班級(jí)管理制度 篇4
一、班級(jí)管理制度要全面、系統(tǒng)化。
一個(gè)先進(jìn)的社會(huì)，一定是一個(gè)高度法制化和制度化的的社會(huì)，班級(jí)管理雖然不能說是法制化，但也必須強(qiáng)調(diào)有一個(gè)健全的制度。我認(rèn)為健全的班級(jí)管理制度應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容：
1、班訓(xùn)。這是班級(jí)的格言，讓每一個(gè)學(xué)生都記住并理解它的內(nèi)涵，成為學(xué)生言行的標(biāo)準(zhǔn)。
2、班級(jí)常規(guī)管理制度，包括：
�、侔踩芾碇贫�。學(xué)生的安全是教學(xué)正常開展的重要基礎(chǔ)，而且還能豐富學(xué)生的安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。安全制度的制定應(yīng)具有全面性，同時(shí)還要注重細(xì)節(jié)。
②衛(wèi)生管理制度。給師生一個(gè)干凈的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的習(xí)慣，做一個(gè)時(shí)時(shí)處處講衛(wèi)生的小標(biāo)兵。
�、壅n堂常規(guī)。良好的課堂習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好知識(shí)的重要前提，在強(qiáng)調(diào)給學(xué)生減壓形式下，向課堂要質(zhì)量已成為教師工作的核心。
④作業(yè)常規(guī)。高質(zhì)量的作業(yè)能正確的反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，進(jìn)而制定相應(yīng)的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，如果學(xué)生作業(yè)隨意性大，作業(yè)態(tài)度不端正，反饋的信息就是不準(zhǔn)確的，會(huì)加大教師的工作量，大大降低學(xué)習(xí)和工作效率。
�、莺推渌贫扰涮椎莫�(jiǎng)懲制度。小學(xué)生大部分是增強(qiáng)好勝的，如果班級(jí)有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲和競(jìng)爭(zhēng)制度一定能調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。但獎(jiǎng)懲要適度，重精神，輕物質(zhì)，登獎(jiǎng)懲制度與紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章臺(tái)配合使用一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
3、班級(jí)的目標(biāo)體系。首先是班級(jí)目標(biāo)，內(nèi)容可以是多方面的，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等，可分為長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。其次，根據(jù)班級(jí)目標(biāo)每個(gè)學(xué)生也要制定自己的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。這些目標(biāo)的制定可以增加集體的.凝聚力，也是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí)還應(yīng)制定為了達(dá)到目標(biāo)的努力計(jì)劃，讓學(xué)生知道做什么，怎樣做。
二、班級(jí)管理制度要民主化和人性化。
學(xué)生在民主、平等、健康的班級(jí)文化氛圍中，會(huì)表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進(jìn)取的精神。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神是班級(jí)管理中的一項(xiàng)重要任務(wù)。
班級(jí)管理的民主化要體現(xiàn)在兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是在制定制度時(shí)，要讓學(xué)生全員參與，共同討論最后形成共識(shí)。二是制度本身要體現(xiàn)民主、平等，不能厚此薄彼。
人性化則表現(xiàn)在制度要以人為本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本，獎(jiǎng)和懲只是手段，學(xué)生的發(fā)展才是目的，針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)則要重獎(jiǎng)輕懲，而懲還需講究藝術(shù)性，絕對(duì)不能出現(xiàn)罰款、體罰和變相體罰的情況，比如：如果學(xué)生上課講小話，就罰它在課間為全班同學(xué)唱一首歌;有人亂扔垃圾，就罰他監(jiān)督其他同學(xué)，直到有人被抓到等等。小學(xué)生都是有自尊心的，這些處罰雖小，但已經(jīng)能給他們產(chǎn)生警示作用了。
三、班級(jí)管理制度要有可執(zhí)行性。
制度不是用來欣賞的，而是用來執(zhí)行的，因此，在制定之初就應(yīng)考慮它的可執(zhí)行性，不能空談闊論。例如有的班級(jí)規(guī)定“學(xué)生不準(zhǔn)打架、不準(zhǔn)抽煙”后面就沒有了，如果有學(xué)生打架了教師應(yīng)該怎么辦的，按什么來執(zhí)行呢？若是在后面加上“違者扣考核分10分，并寫一篇不少于300的檢計(jì)，通知家長(zhǎng)共同教育”這樣有了可執(zhí)行性，才能對(duì)學(xué)生起到批評(píng)教育的作用。
管理制度有了可執(zhí)行性，還要有執(zhí)行的人，如果只靠班主任一個(gè)人來執(zhí)行是不行的，一是沒有體現(xiàn)管理的民主化;二是加重班主任的工作量。這時(shí)，就要發(fā)揮班干部作用，班主任要培養(yǎng)一批得力的班干部，讓他們有分工又有合作協(xié)助教師做好班級(jí)管理制度的執(zhí)行工作，這樣又減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了班委，一舉兩得。
四、班級(jí)管理還要強(qiáng)調(diào)溫情化。
當(dāng)然制度是生硬的，冰冷的，班主任在班級(jí)管理中還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感滲透，真正做到為了一切學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，成為學(xué)生信任的成長(zhǎng)導(dǎo)師。只有讓學(xué)生感受到教師的關(guān)懷之暖和愛心之情，學(xué)生才能理解班級(jí)制度化對(duì)他們成長(zhǎng)的雙重作用。
制度的建立并不是一朝一夕就能形成的，是在班級(jí)工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題過程中不斷總結(jié)、不斷完善而形成的。我們所建立的一切制度都要適合學(xué)生，否則就如無水之泉、無本之木，喪失它存在的基礎(chǔ)。
如何制定班級(jí)管理制度 篇5
第一章 總則
第一條 為使班級(jí)管理科學(xué)化、民主化、制度化而制定本條例。
第二條 本條例對(duì)班級(jí)有效，所有班級(jí)成員（包括班主任）都必須遵守。
第二章 班級(jí)管理辦法
第三條 班級(jí)管理采用量化管理方法，量化管理基礎(chǔ)分為50分。
a、扣分內(nèi)容
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)紀(jì)律
1、早上7點(diǎn)鐘進(jìn)教室，服從老師或課代表安排。違者扣1分。
2、早自習(xí)前將當(dāng)天要交的作業(yè)放在課桌上，由組長(zhǎng)統(tǒng)一收取。缺交一次扣一分，并向班主任說明情況。
3、作業(yè)獨(dú)立完成，禁止抄襲，違者扣1分，超過3次通報(bào)家長(zhǎng)。
4、上課、自習(xí)無故遲到整學(xué)期不超過2次，每遲到一次扣2分，有特殊情況先向老師說明。
5、預(yù)備鈴響時(shí)做好“課堂三有（書、練習(xí)本、筆）”，上課音樂一響即保持絕對(duì)安靜，違者扣1分。
6、上課時(shí)不得說話、打瞌睡，不做與當(dāng)堂課無關(guān)的事，未經(jīng)老師同意時(shí)不得離開座位去專柜取學(xué)習(xí)資料，一次扣0.5分。
7、課堂被老師點(diǎn)名批評(píng)者，扣2分，并寫400字檢討。
8、晚自修時(shí)說話者，扣2分，經(jīng)提醒一次仍然說話寫600字檢討，檢討書累計(jì)3份通知家長(zhǎng)。
9、晚自修中途不得接水、上廁所、到專柜取資料、無故離開教室，違者扣1分，老師同意不扣分。
10、禁止將手機(jī)帶到教學(xué)區(qū)域，違者按校規(guī)處理（沒收、學(xué)期末家長(zhǎng)領(lǐng)回）并扣2分，開一份違紀(jì)單。
11、誠(chéng)信考試，考試作弊者扣5分，寫1000字檢查。
12、禁止將大型球類（如排球、足球等）帶到教室，違者扣1分。
�。ǘ┣鍧嵭l(wèi)生
13、每人負(fù)責(zé)自己座位周圍的紙屑、臟物，離開教室時(shí)，無垃圾遺留，違者扣0.5分。
14、值日生在早上6：50、下午4：30到6點(diǎn)、晚自習(xí)后按時(shí)按要求高質(zhì)量完成打掃工作，檢查項(xiàng)目扣分的，負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的同學(xué)扣1分。
15、周五下午離校前按要求完成值日工作，違者扣2分，如有特殊情況，先向衛(wèi)生組長(zhǎng)請(qǐng)假，坐班車同學(xué)應(yīng)提前完成值日工作。
16、打掃衛(wèi)生脫逃者每次扣2分。
�。ㄈ┒Y儀風(fēng)貌
17、同學(xué)之間和睦相處，互幫互助，發(fā)生矛盾應(yīng)自我省察，不以暴力解決問題，違者扣5分，并寫500字檢查。
18、文明用語(yǔ)，不說臟話、不叫別人侮辱性綽號(hào)，違者扣1分。
19、課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩。違者扣1分。
20、注意儀表整潔、佩戴好團(tuán)徽，違者扣1分。
21、愛護(hù)電子白板、教鞭、電腦、飲水機(jī)、門窗等班級(jí)公共財(cái)物，不小心損壞公物者，如主動(dòng)承認(rèn)并賠償，不予追究，若有意損壞公物而且不誠(chéng)實(shí)甚至抵賴的照價(jià)賠償并扣3分。
22、每人負(fù)責(zé)桌椅的維護(hù)，不得亂畫亂刻或有其他損壞，違者按有意損壞公物論處，扣1分。
23、食堂就餐后清理桌面，帶走食物殘?jiān)`者扣1分。
�。ㄋ模w育鍛煉
24、認(rèn)真上好體育課，違紀(jì)者（如課前集合不認(rèn)真、無故逃課、不按老師要求訓(xùn)練，活動(dòng)期間到教室學(xué)習(xí)等）扣2分。
25、認(rèn)真做好眼保健操、廣播操，做操不認(rèn)真者每次扣1分。
�。ㄎ澹⿲嬍�
26、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)就寢，熄燈后不得說話、玩手機(jī)，違者扣1分。
27、晚自修后不無故串寢、未經(jīng)他人允許，不隨意拿別人物品，違者扣1分。
28、早上遲起床者每次扣1分。
29、認(rèn)真完成所承擔(dān)的衛(wèi)生工作，因個(gè)人責(zé)任心不強(qiáng)導(dǎo)致寢室扣分的，每次扣1分。
30、不得在寢室里做任何有違中學(xué)生道德規(guī)范的事，違者扣2分。
（六）班團(tuán)干部
31、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)及時(shí)收作業(yè)，衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)衛(wèi)生管理，紀(jì)律組長(zhǎng)監(jiān)督各組紀(jì)律，表現(xiàn)突出者獎(jiǎng)勵(lì)1分，若有不盡責(zé)的扣1分，三次不改的撤銷其組長(zhǎng)職務(wù)。課代表工作主動(dòng)積極，受到任課老師表?yè)P(yáng)的，每次加1分，工作拖拉、被動(dòng)，被任課老師批評(píng)的每次扣1分，超過三次撤銷其職務(wù)。
32、班團(tuán)干部應(yīng)起帶頭作用，做好本職工作，并積極參與班級(jí)事務(wù)管理，工作負(fù)責(zé)且能力突出的.獎(jiǎng)勵(lì)1分，若因班團(tuán)干部工作不盡責(zé)導(dǎo)致班級(jí)扣分及造成不良影響的扣2分，3次發(fā)現(xiàn)不能很好管理事務(wù)撤銷其職務(wù)。
b、加分內(nèi)容
33、為班級(jí)在學(xué)校贏得榮譽(yù)的，加2分，為學(xué)校贏得集體榮譽(yù)的，加6分。
34、做有益于班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)的事，由立法委員會(huì)集體討論，視情況加分，為班級(jí)著想并作出貢獻(xiàn)的，視情況加0.5—3分。
35、參加省市校各種競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)的，視情況加6、4、2分。
36、期中、期末考試總分居年級(jí)前10名加3分，11—60名加2分，61—100名加1分，單科成績(jī)突出者，視情況加1—2分。
37、上課積極發(fā)言、演講出色，被老師公開表?yè)P(yáng)的每次加1分。
38、黑板報(bào)小組成員每次認(rèn)真負(fù)責(zé)出一期黑板報(bào)加0.5分，在學(xué)校評(píng)比中獲得第一名的該期編寫人員每人加1分。
39、在思想和學(xué)習(xí)上有明顯進(jìn)步（年級(jí)進(jìn)步20名以上）的加1分
40、主動(dòng)幫老師做事情、關(guān)心同學(xué)的，視情況加0.5—1分。
41、積極向老師提問、被任課老師肯定、表?yè)P(yáng)的加1分，追著老師提問甚至把老師問怕的同學(xué)加2分。
42、班委、課代表、值周組長(zhǎng)在期末述職評(píng)審?fù)ㄟ^的，各加2分。
43、連續(xù)三天滿分寢室每位加0.5分，連續(xù)一周滿分寢室每位加1分。連續(xù)2周以上滿分寢室每位加2分。
44、班級(jí)值日連續(xù)一周滿分，負(fù)責(zé)相應(yīng)項(xiàng)目的同學(xué)加0.5分
說明：量化管理的記分、統(tǒng)分工作由紀(jì)律委員和各組紀(jì)律組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織進(jìn)行，相關(guān)班委負(fù)責(zé)檢查、執(zhí)行�；鶞�(zhǔn)分為50分，到學(xué)期末低于45分的同學(xué)不能參加各項(xiàng)評(píng)優(yōu)，期末積分前三名的同學(xué)獲得班級(jí)文明之星稱號(hào)、受到獎(jiǎng)勵(lì)，每人家長(zhǎng)會(huì)收到賀信。
（七）老師
45、老師鈴響后兩分鐘內(nèi)未下課算拖堂，每次扣2分，并上臺(tái)表演，能堅(jiān)持做到不拖課的`加2分。
46、不能侮辱學(xué)生，發(fā)現(xiàn)者扣2分，并罰做其它科目題目。
47、若體罰或變相體罰學(xué)生，扣5分取消期末班級(jí)評(píng)選資格。
48、積極負(fù)責(zé)，耐心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)并給予鼓勵(lì)的加2分。
49、能明顯提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的加5分。
50、每學(xué)期末對(duì)任課老師進(jìn)行評(píng)選，排名前三的，受到班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ò耍┧拇蠼M量化考核
1、基礎(chǔ)分50分，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三個(gè)方面競(jìng)爭(zhēng)。積分結(jié)果每周在班級(jí)博客上公示。
2、期中期末考試各科全組平均分第一的加3分，第二的加1分。
3、個(gè)人因?qū)W習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生加分的，該同學(xué)所在的組也相應(yīng)加分；個(gè)人因?qū)W習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生扣分的，該同學(xué)所在的組也相應(yīng)扣分。
4、沒有最差，只有更好。每個(gè)月積分第一的大組有獎(jiǎng)勵(lì)。
第三章 附則
第四條 本條例修改權(quán)屬于班級(jí)大會(huì)，班級(jí)同學(xué)如有不滿可提出修改，一旦宣布，嚴(yán)格執(zhí)行。
第五條 本條例最終解釋權(quán)屬于班級(jí)立法委員會(huì)。
第六條 本條例從宣布之日起執(zhí)行。
注意事項(xiàng)：
1、班規(guī)由班委執(zhí)行。
2、課代表每天向?qū)W習(xí)委員匯報(bào)做作業(yè)收交情況、學(xué)習(xí)委員反饋給紀(jì)律委員
3、勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查班級(jí)衛(wèi)生，反饋給紀(jì)律委員。
4、紀(jì)律委員每周向班級(jí)匯報(bào)班規(guī)執(zhí)行情況和積分情況
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