（推薦）管理班級(jí)紀(jì)律的方法

管理班級(jí)紀(jì)律的方法1

　　我的班整體表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)氣氛濃，自覺(jué)性強(qiáng);紀(jì)律穩(wěn)定，言行規(guī)范，基本沒(méi)有損壞學(xué)校和班級(jí)形象的事情發(fā)生;絕大多數(shù)同學(xué)心理健康，十分積極參加集體活動(dòng)，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)拼搏，自強(qiáng)不息的團(tuán)隊(duì)精神。班級(jí)的管理管理模式主要有以下幾方面：

　　一、班主任管理老師班級(jí)的思路和思路

　　理念：注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、自覺(jué)遵守紀(jì)律和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，抓好班級(jí)運(yùn)營(yíng)管理中的細(xì)節(jié)。

　　思路：從一開(kāi)始就要有詳細(xì)的班級(jí)管理制度和指示，明文公布各項(xiàng)制度，宣布班委、課代表、小組長(zhǎng)等職責(zé)。然后，嚴(yán)格按照制度建設(shè)來(lái)監(jiān)督實(shí)施，如果有不能接受的同學(xué)，可以當(dāng)面提出疑義，或者商量有所簡(jiǎn)化。否則，每個(gè)同學(xué)必須遵守。這是我多年班主任其他工作的經(jīng)驗(yàn)，所以，每接新的班級(jí)要看清楚以下幾點(diǎn)：

　　1、建立班委機(jī)構(gòu)。在新的班級(jí)集體中，建立一個(gè)強(qiáng)壯的班委政府機(jī)構(gòu)，是搞好班級(jí)教育工作的樞紐。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的臨時(shí)班委的考察和試用，確立即將正式的班委組織。

　　2、公平、和藹的交流盡快掌握人際關(guān)系本班學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。針對(duì)全班同學(xué)的交流，讓同學(xué)感覺(jué)到新班集體的溫馨，消除對(duì)即新環(huán)境的恐懼心理。例：同學(xué)們，今天我

　　4、參加學(xué)校和年級(jí)的文娛活動(dòng)。由班主任和班委共同商量決策，或者與全班同學(xué)商量決策。

　　二、班委職責(zé)

　　恰當(dāng)各個(gè)班委員的工作，做到分工明確，責(zé)任到人，各項(xiàng)工作都有其負(fù)責(zé)人和此項(xiàng)工作具體操作人。一般遇事要班委集體商量，班長(zhǎng)作決策，如有困難及時(shí)發(fā)現(xiàn)與班主任溝通，再做決策。

　　1、班長(zhǎng)：抓班級(jí)整體工作，進(jìn)行每天的考勤管理工作，定時(shí)參加雙休日學(xué)校德育處的班長(zhǎng)會(huì)，召開(kāi)班委會(huì)商量隆重召開(kāi)第二組的事物，一般活動(dòng)有自己的決策權(quán)。有難化解解決的問(wèn)題與班主任商量，作出決策。同時(shí)，有義務(wù)將班里發(fā)生的問(wèn)題及時(shí)與班主任溝通，否則要承擔(dān)責(zé)任。

　　2、學(xué)習(xí)委員：監(jiān)督小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，每星期一收家長(zhǎng)的《教育日記》，每星期二、四分別收A、B組學(xué)生日記。有權(quán)利為草擬班級(jí)建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長(zhǎng)的工作。

　　3、衛(wèi)生委員：主抓班級(jí)每天的值日教育工作，督促值日生按時(shí)、按標(biāo)準(zhǔn)顧慮到打掃衛(wèi)生統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)。有權(quán)利為班級(jí)建設(shè)提出基本建設(shè)建議，有義務(wù)配合班長(zhǎng)的工作。

　　4、體育委員：組織好每天下午課間跑操活動(dòng)，組織好每周兩節(jié)體育課和參加學(xué)校大型會(huì)議活動(dòng)的風(fēng)紀(jì)。班級(jí)有權(quán)利為班級(jí)建設(shè)提出建議，有義務(wù)相配合班長(zhǎng)的工作。

　　5、文藝委員：主要負(fù)責(zé)課前領(lǐng)唱歌，組織足球比賽參加學(xué)校文藝活動(dòng)和任何比賽活動(dòng)。有權(quán)利市政建設(shè)為班級(jí)建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長(zhǎng)的工作。

　　三、課代表職責(zé)

　　1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課代表，每天負(fù)責(zé)收繳教學(xué)活動(dòng)、家庭作業(yè)，并把交作業(yè)情況匯報(bào)給本科任課老師和班主任處，課間積極與本科任課老師結(jié)合，布置好當(dāng)天的家庭作業(yè)。有權(quán)利監(jiān)督組長(zhǎng)的作業(yè)和背誦知識(shí)的情況，有權(quán)利分配組長(zhǎng)檢查組員的作業(yè)和背誦配給知識(shí)的情況。

　　2、政治、歷史、地理、生物課代表要按照本科任課老師各科的要求，按時(shí)收繳作業(yè)，并把交作業(yè)的情況及時(shí)匯報(bào)給本科任課老師和處輔導(dǎo)員處。按照課程的安排與各任課老師積極探索，布置好當(dāng)天的家庭作業(yè)。有權(quán)利監(jiān)督組長(zhǎng)作業(yè)和背誦知識(shí)的情況。有權(quán)利分配檢查組員的作業(yè)和背誦知識(shí)的情況。

　　3、音樂(lè)、體育、微機(jī)、美術(shù)、勞計(jì)課代表按照課程的安排與本科任課老師結(jié)合，精心設(shè)計(jì)好當(dāng)天的作業(yè)，按時(shí)收繳作業(yè)。

　　四、組長(zhǎng)職責(zé)

　　1、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)：每天負(fù)責(zé)收繳教學(xué)活動(dòng)、家庭作業(yè)，并大概檢查電焊質(zhì)量，匯報(bào)給各科的課代表，能夠幫助本組的'后進(jìn)生。有權(quán)利提出創(chuàng)建小組建議，有職責(zé)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)高中學(xué)生管理工作作出貢獻(xiàn)。

　　2、值日組長(zhǎng)：分配本組組員打掃衛(wèi)生的具體任務(wù)，有權(quán)利督促組員打掃好衛(wèi)生的范圍，可以直接指正沒(méi)有做好衛(wèi)生工作保健的組員重新打掃。有權(quán)利提出創(chuàng)建優(yōu)秀小組擬出建議，有義務(wù)為班級(jí)環(huán)境優(yōu)美作出貢獻(xiàn)。

　　五、課堂紀(jì)律的要求與措施

　　課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)環(huán)境好的維護(hù)，要求每個(gè)人都要遵守課堂紀(jì)律，任何人不得破壞課堂紀(jì)律和聽(tīng)課影響老師的上課。否則，將受到以下的批評(píng)和處罰：

　　1、每天有兩次以上直接反之亦然說(shuō)話記錄的同學(xué)，要在日記中寫(xiě)出200字的反思篇。

　　2、每天有四次以上隨意說(shuō)話記錄的同學(xué)，要在家長(zhǎng)的監(jiān)督下讓，寫(xiě)出400字的檢查，向全班同學(xué)作出呈送。

　　3、連著兩周有一天四次內(nèi)隨意說(shuō)話七次記錄的同學(xué)，要值日一周為班級(jí)作貢獻(xiàn)。如不能榮膺流動(dòng)紅旗的，將繼續(xù)值日一周。

管理班級(jí)紀(jì)律的方法2

　　1.常規(guī)管理

　　班級(jí)常規(guī)管理是指通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理繼續(xù)執(zhí)行班級(jí)的活動(dòng)。規(guī)章制度是學(xué)員在學(xué)習(xí)、只要教育工作和生活中必須遵守的行為準(zhǔn)則，它具有管理、控制和教育作用。通過(guò)規(guī)章制度的制定，而使班級(jí)各項(xiàng)工作有章可循、有條不紊，通過(guò)規(guī)章制度的貫徹，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的以及優(yōu)良的班風(fēng)。

　　2.平行管理

　　班級(jí)平行管理是指班主任既通過(guò)對(duì)集體的.管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接奧皮爾河管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合的管理方式。

　　3.民主管理

　　民主管理是指班級(jí)成員在服從班級(jí)體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的一種一種管理這種方式。實(shí)質(zhì)上就是發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主人翁精神，讓每個(gè)學(xué)生都班級(jí)正式成為班級(jí)的主人。

　　班級(jí)民主管理是指班主任班主任與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進(jìn)班級(jí)管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的運(yùn)營(yíng)管理方法。

管理班級(jí)紀(jì)律的方法3

　�。ㄒ唬┟鞔_規(guī)定上課的規(guī)章制度

　　教育聽(tīng)講聽(tīng)到鈴響后，不要奔跑，不要擁擠，不要著急，快速走進(jìn)教室，當(dāng)老師說(shuō)上課兩個(gè)字，班長(zhǎng)喊起立，老師說(shuō)坐下，大家再集體坐下。這樣做既能夠培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，又培養(yǎng)良好的和善習(xí)慣，久而久之，形成了習(xí)慣，慢慢地適應(yīng)集體生活。

　　上課的過(guò)程中，不是特別緊急不是的條件不要打報(bào)告，有問(wèn)題要先舉手，手要放平，要舉右手，上課時(shí)不要和其他同學(xué)再說(shuō)話，大鬧。的過(guò)程中有些同學(xué)總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就要報(bào)告老師，不易目光分散其他同學(xué)的注意力，影響教師正常上課思路。上課時(shí)，桌面上只允許擺放和本節(jié)課相關(guān)的書(shū)籍，文具盒。以免孩子分散注意力。

　　關(guān)于文具的管理。告訴學(xué)生自己的文具要做上能箭頭記號(hào)，盡量避免不要借其他同學(xué)的文具使用。當(dāng)使用完文具時(shí)，要放回原來(lái)的蔭濕，同學(xué)之間不要因?yàn)槲木咔形甬a(chǎn)生矛盾，影響同學(xué)間的友誼。

　�。ǘ�）明確規(guī)定好下課的紀(jì)律

　　當(dāng)聽(tīng)到下課鈴響后，不許私自下課，經(jīng)過(guò)學(xué)長(zhǎng)允許后再下課，下課后，把自己所有的數(shù)碼產(chǎn)品收拾好，放進(jìn)文具盒，桌面左上角擺好下節(jié)課要介面用的課本。強(qiáng)調(diào)下課后主要做兩三件事，上廁所、削鉛筆、做游戲。不要跑，不要追打斗鬧，教室的桌子板凳要為保護(hù)好，不許在教室打鬧，磕到身體會(huì)很疼。下課不許在門(mén)的附近玩耍，防止門(mén)夾手。要多做有內(nèi)涵的.游戲。做講衛(wèi)生愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。有紙扔進(jìn)垃圾桶，不許隨地扔，上課時(shí)間一律不許下桌扔垃圾。每天下午放學(xué)后，值日生要做值日，做值日要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把地掃干凈，各種教室衛(wèi)生課室用具擺設(shè)整齊，桌椅擺整齊。

　　（三）明確規(guī)定放學(xué)的紀(jì)律

　　放學(xué)排隊(duì)一定要整齊，不許自己私自離開(kāi)，有事要先和老師說(shuō)，家長(zhǎng)來(lái)接你，要告訴老師一聲才可以走。

　　如何有效的紀(jì)律管理很重要，所以我們一定做的個(gè)好的管理者，從各方面做起。

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