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小學(xué)數(shù)學(xué)課堂管理的有效方式
導(dǎo)語：為了有效開展小學(xué)語文課堂教學(xué)，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該解放思想，通過多個角度入手，使課堂教學(xué)變得更加高效。在實際的教學(xué)中，有效開展小學(xué)語文課堂教學(xué)管理，對教師有效開展教學(xué)活動，學(xué)生有效進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，具有重要意義。
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂管理的有效方式
一、要制定嚴(yán)肅的課堂規(guī)矩
俗語說：“無規(guī)矩不成方圓”。一堂課講解質(zhì)量的好壞，與良好的課堂紀(jì)律息息相關(guān)，如果教師在講課時，教室內(nèi)非常的安靜，學(xué)生就很容易跟著老師的思路去學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)有不懂的問題及時舉手向教師請教，如果課堂紀(jì)律一團(tuán)糟糕，就會使課堂的質(zhì)量大打折扣。所以，設(shè)定嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律，對于促進(jìn)學(xué)生行為的養(yǎng)成，能夠起到積極的作用，可以把教育方式由簡單的說教式變成主動式。
教師要注重課堂基礎(chǔ)的準(zhǔn)備，對一些經(jīng)常性的規(guī)定要嚴(yán)格要求。例如，在講課之前要求學(xué)生，把課本、學(xué)習(xí)筆記整齊的擺放在書桌前，把學(xué)習(xí)用的筆放在課本上，無論這節(jié)課是否能用到，教師都應(yīng)該這樣的要求學(xué)生。采取這樣的做法，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高課堂的準(zhǔn)備能力。再如，在教數(shù)學(xué)課的時候，很多時候都需要用到輔助教學(xué)工具，所以教師要提前安排好學(xué)生準(zhǔn)備好相應(yīng)的學(xué)具用品，到這節(jié)課的時候?qū)W(xué)生進(jìn)行檢查，讓學(xué)生在教學(xué)中都能夠參與其中，促使課堂教學(xué)有秩序的推進(jìn)。
二、構(gòu)建良好的教學(xué)氣氛
執(zhí)行規(guī)矩只是教學(xué)的第一步驟，如何促使課堂提高教學(xué)效果，使學(xué)生樂意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，這需要營造良好的教學(xué)氛圍作為保障。課堂上學(xué)生才是教學(xué)的主體，才是掌握課堂的首要因素，決定著整個教學(xué)質(zhì)量的好壞。大多數(shù)的課堂管理都是圍繞學(xué)生建立的，能夠保證學(xué)生積極參與課堂中來，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的心理需求，對于是否構(gòu)建積極的課堂環(huán)境至關(guān)重要。
因此，教師要積極營造出良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)愿望，促使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)活動當(dāng)中。如何讓學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽課，如何設(shè)置好課堂的教學(xué)方法，營造良好的課堂氛圍。教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，設(shè)置具有趣味和挑戰(zhàn)性的教學(xué)方法，讓學(xué)生在懸念下認(rèn)知矛盾，帶著疑慮去探索課堂，自覺地去思考和分析問題，敢于向老師提出的問題做大膽的發(fā)言，調(diào)動學(xué)生積極參與到課堂當(dāng)中，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
三、建立良好的師生關(guān)系
中國古語講：“親其師才能信其道”。和諧的師生氛圍是建立良好課堂關(guān)系的基礎(chǔ)。在課堂中教師充當(dāng)組織者、授課者、領(lǐng)導(dǎo)者的角色，學(xué)生才是課堂真正的寵兒。首先，教師要認(rèn)清這一點，充分的尊重學(xué)生的意愿，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，對于較差的學(xué)生，教師要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢地方，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光之處，給予他們充分的鼓勵和適當(dāng)?shù)谋頁P，讓學(xué)生和教師有平等的待遇。
其次，教師還要尊重學(xué)生的人格，注意自己的一言一行，在什么時候都不能說有悖道德的話，不可以當(dāng)眾體罰學(xué)生，不可以在眾多學(xué)生面前批評哪個學(xué)生，要以沉著冷靜的態(tài)度面對學(xué)生，如果學(xué)生違法了班級班規(guī)，教師也要曉之以理，動之以情，不諷刺，不挖苦，耐心細(xì)致的給學(xué)生合理的解釋。再次，教師還要充分的尊重學(xué)生的情感世界。作為教師不能用簡單粗暴的方式來對待學(xué)生的情感，要把學(xué)生當(dāng)作親戚和朋友，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康向正確的.方向發(fā)展。
四、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
教師在建立良好的師生關(guān)系的同時，還要不斷的強化學(xué)生的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成。在課堂講課中，對于學(xué)生的一些不正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣給予糾正，使學(xué)生保持正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果這樣的錯誤習(xí)慣長期下去，就會形成一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于今后的教學(xué)十分不利。
所以，教師要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的行為養(yǎng)成，讓學(xué)生養(yǎng)成上課注意聽講、認(rèn)真書寫的習(xí)慣，養(yǎng)成完成作業(yè)后認(rèn)真檢查的習(xí)慣，用積極性的語言去引導(dǎo)學(xué)生，如你真棒、要加油，不僅要求學(xué)生不能這樣、不應(yīng)該這樣，還應(yīng)該告訴學(xué)生如何這樣學(xué)習(xí)，怎么才能更夠?qū)W得更好，只有這樣，學(xué)生才能夠在教師的引導(dǎo)下逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、提高教師的教學(xué)方法
教學(xué)在所有的學(xué)科當(dāng)中，是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊婚T學(xué)科，具有很強的邏輯性。在很多學(xué)生的眼里，認(rèn)為數(shù)學(xué)過于枯燥和復(fù)雜，對數(shù)學(xué)沒有興趣。那么，如何讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)當(dāng)中娛樂。這需要教師多思考、多聯(lián)想，改進(jìn)教學(xué)方式，探索嘗試不同的教學(xué)方法，嘗試一題多解思路，抓住重點對學(xué)生進(jìn)行點評，只有這樣，教師才能牢牢的掌握課堂教學(xué)的主動權(quán)，才能站在學(xué)生的角度去考慮問題，才能尋找到最佳的教學(xué)方法。
同時，教師還要提前認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案，以至于在講課的過程不出現(xiàn)錯誤，保持講課的連續(xù)性。學(xué)生在教師的講課過程中，注意力被吸引過去，能夠積極主動的參加到學(xué)習(xí)中來，這對于提高教學(xué)管理水平具有積極的作用。
總之，在新課改的大背景下，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效管理水平，這對于課堂教學(xué)策略的有效實施具有積極作用。只要全體教師遇事沉著冷靜，積極化解教學(xué)中的各類問題，用嚴(yán)格的課堂規(guī)矩約束學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，不斷探索新的教學(xué)方法，小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量管理的提高就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
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