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如何做好班級安全工作

時(shí)間：2022-11-22 10:03:26 潔婷管理我要投稿

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如何做好班級安全工作

　　導(dǎo)語：在安全教育實(shí)施上具有更大的方便性。班主任在進(jìn)行學(xué)生安全教育時(shí)必須要針對青少年心理特性，加強(qiáng)安全宣傳，對安全知識多講、細(xì)講，并實(shí)現(xiàn)與學(xué)生周邊力量的聯(lián)合，以此來不斷提升學(xué)生安全意識。以下是小編為大家收集的如何做好班級安全工作，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　如何做好班級安全工作 1

　　1.加強(qiáng)安全教育意識，與學(xué)習(xí)生活相結(jié)合

　　班主任是學(xué)校安全教育的實(shí)施主體，只有班主任安全意識提升后才能去影響學(xué)生，才能加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，進(jìn)而才能行之有效的培養(yǎng)學(xué)生安全意識。首先，班主任不能將安全教育當(dāng)成一種教育形式，剔除講大話講空話的教育模式，應(yīng)該采取貼近生活、循序漸進(jìn)的方式來潛移默化的影響學(xué)生，使其意識到安全的重要性。例如班主任可以在班級范圍內(nèi)制定與安全有關(guān)的規(guī)章制度：不破壞公務(wù)、不亂攀課桌窗戶、不追逐打鬧等。將安全教育逐漸滲透到班級活動以及課后活動中，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。以“潤物細(xì)無聲”的方式培養(yǎng)學(xué)生形成良好安全習(xí)慣，在思想上做到安全行事，逐漸加深其安全意識。

　　2.加強(qiáng)安全宣傳，培養(yǎng)學(xué)生安全意識

　　學(xué)校是一個(gè)集體公共場所，人流比較多但是相對比較單純存在的危險(xiǎn)比較低，但是仍然具有一定的危險(xiǎn)性。這就需要班主任通過各種手段加強(qiáng)安全宣傳，增強(qiáng)學(xué)生對人身財(cái)產(chǎn)安全的重視，使其能夠保證自身安全。加強(qiáng)安全宣傳班主任可以利用多媒體向?qū)W生播放各種安全教育片，讓學(xué)生認(rèn)識到某些危險(xiǎn)的地方是不能去的，一些危險(xiǎn)的事是萬不可觸及的，讓學(xué)生在反面教材中記住血的教訓(xùn)，認(rèn)識到健康以及生命的價(jià)值，進(jìn)而可以不斷提升學(xué)生安全意識。另外，加強(qiáng)安全宣傳是一個(gè)需要時(shí)時(shí)都在做的事情，例如在班會時(shí)教師可以舉一些身邊的例子，哪里又發(fā)生交通事故，原因是什么，結(jié)果怎樣�；蛘呤窃谌粘W(xué)習(xí)生活中隨時(shí)向?qū)W生普及用電安全、防火安全以及交通安全知識等，班主任做到時(shí)時(shí)刻刻都在安全教育，學(xué)生做到每時(shí)每分都在學(xué)習(xí)安全知識。同時(shí)，教師可以不定期組織學(xué)生進(jìn)行安全逃生演練，例如火場逃生、地震逃生等。逃生演練不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識的積極性，同時(shí)班主任可以將生活中潛藏的危險(xiǎn)呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，增強(qiáng)學(xué)生對其認(rèn)識，可以更有效的避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生，提升安全教育質(zhì)量。

　　3.擴(kuò)大安全教育范圍，增強(qiáng)安全教育效果

　　安全教育涉及的點(diǎn)比較多，這就要求班主任多講、細(xì)講。青少年學(xué)生都比較容易沖動，遇事不冷靜，班主任要針對學(xué)生這一特點(diǎn)因材施教。班主任擴(kuò)大安全教育范圍主要包括學(xué)校、家庭、社會等多個(gè)方面，消除學(xué)生日常生活中對安全問題存在的僥幸心理，保證學(xué)生對待安全問題可以腳踏實(shí)地，并防患于未然。另外，班主任多學(xué)生進(jìn)行安全教育必須要在細(xì)節(jié)入手，無論是在課上還是在課下，都要對學(xué)生的行為進(jìn)行有效掌控，進(jìn)行細(xì)致入微的'管理。例如班主任可以安排學(xué)生輪流監(jiān)督，在不同時(shí)間段由不同的學(xué)生觀察學(xué)習(xí)活動中的存在不規(guī)范的活動行為，然后告知班主任，由班主任集體提出并講解其中存在的危險(xiǎn)性，督促學(xué)生改正，增強(qiáng)安全教育功效。

　　4.聯(lián)系學(xué)生周邊力量，提升安全教育功效

　　學(xué)生是國家建設(shè)的未來，保護(hù)學(xué)生安全不但只是學(xué)校的責(zé)任，更是社會各個(gè)領(lǐng)域的責(zé)任和義務(wù)。因此，班主任在進(jìn)行學(xué)生安全工作時(shí)需要聯(lián)系學(xué)生周邊力量，共同來保證學(xué)生生活、學(xué)習(xí)安全。例如班主任可以經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系，了解學(xué)生的生活習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)不良行為要及時(shí)糾正。如果學(xué)生思想上對安全問題放松，要進(jìn)行合理溝通，增強(qiáng)其安全意識。通過學(xué)校與家庭雙方力量的聯(lián)合，班主任可以更有效的掌握學(xué)生整體信息，可以對癥下藥，不斷提升學(xué)生安全教育工作質(zhì)量。

　　如何做好班級安全工作 2

　　1、班級情況要全面準(zhǔn)確掌握。

　　作為班主任，要抓好班級安全管理工作，就必須全面掌握班級各方面的情況，做到：班級整體情況清楚明白，學(xué)生個(gè)體情況了解掌握，學(xué)生家庭情況有所了解，科任教師能成為你真正的合作者。重點(diǎn)要注意以下幾項(xiàng)工作：班委干部、小組長或安全員的工作責(zé)任心及能力情況;特殊體質(zhì)(癲癇、心臟病等)的學(xué)生情況;學(xué)生家長的聯(lián)系電話等。

　　2、教育內(nèi)容要符合認(rèn)知特征。

　　人在不同的年齡階段，其生理特征、心理特征、認(rèn)知特征是明顯不同的。按小學(xué)低年級、小學(xué)高年級、初中、高中四個(gè)學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的范圍和特點(diǎn)的不同，2007年2月7日，國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知，轉(zhuǎn)發(fā)教育部制定的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，分別設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，確定了公共安全教育的六個(gè)模塊內(nèi)容：一是預(yù)防和應(yīng)對社會安全類事故或事件;二是預(yù)防和應(yīng)對公共衛(wèi)生事故;三是預(yù)防和應(yīng)對意外傷害事故;四是預(yù)防和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故;五是預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害;六是預(yù)防和應(yīng)對影響學(xué)生安全的其他事件。國家按年齡段所作的中小學(xué)生安全教育內(nèi)容的.劃分，我認(rèn)為應(yīng)主要體現(xiàn)并落實(shí)到安全課堂教學(xué)中，需要設(shè)立安全課堂教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生弄清楚為什么要在這方面注意預(yù)防和應(yīng)對，并要讓學(xué)生弄清楚怎樣在這方面預(yù)防和應(yīng)對。日常安全教育在各個(gè)方面都需要提醒學(xué)生或要求不能怎樣去做，即“禁止教育”或應(yīng)急教育措施。

　　3、日常教育要經(jīng)常掛在嘴邊。

　　小學(xué)生易動好奇、可塑性大、自制力差，再加之超額大班嚴(yán)重、社會環(huán)境復(fù)雜、家庭教育參差不齊等因素的影響，僅憑學(xué)校、班級的安全會議要求和學(xué)期內(nèi)的幾節(jié)安全課堂教學(xué)是絕對不能解決問題的，特別是安全風(fēng)險(xiǎn)大的課要做到課前嚴(yán)要求、過程嚴(yán)管理。如上體育課、勞動課、信息技術(shù)課等活動性較大的課時(shí)，就要強(qiáng)調(diào)學(xué)生使用器械或工具時(shí)要規(guī)范;在樓道內(nèi)不能跑，不能拿衛(wèi)生工具或其他物品相互打鬧，不亂動電源插孔等等。這些事情，任課教師必須課前嚴(yán)格要求，在教學(xué)過程嚴(yán)管理，并注意了解特殊體質(zhì)學(xué)生健康狀況。只有這樣，才能引起學(xué)生足夠的注意，才能把意外事故發(fā)生的可能降到最低。

　　4、日常管理要認(rèn)真落到實(shí)處。

　　建立并完善班級常規(guī)管理制度，可以不單獨(dú)制定班級安全管理制度，但在班級的常規(guī)管理制度一要有管用的安全管理?xiàng)l文。隱患是校園安全的最大敵人，排除隱患、躲避危險(xiǎn)是班級安全管理的重要工作。日常學(xué)生安全管理主要是落實(shí)好班科教師、學(xué)生共同參與的群防群治的人防管理措施。

　　(1)建立人防管理網(wǎng)絡(luò)。

　　班級管理工作最怕的是學(xué)生出事，班級安全工作一定很是瑣碎的。如果只是班主任一人去管理班級，精神上一定是“提心吊膽”，行動上一定是“焦頭爛額”，結(jié)果還可能“漏洞百出”。安全防范措施主要有“人防、物防、技防”，但班級安全管理最關(guān)鍵的是落實(shí)“人防”措施。班主任要積極、主動聯(lián)系科任教師，并與科任教師多多交流經(jīng)常違規(guī)違紀(jì)學(xué)生的情況，獲取行為表現(xiàn)的反饋信息，并與科任教師共商教育管理辦法。配備班級或小組安全管理學(xué)生干部(安全員)，負(fù)責(zé)學(xué)生課外活動(含教職工政治學(xué)習(xí)、例會時(shí)間)期間的安全監(jiān)督，做到定期或不定期了解情況，加強(qiáng)指導(dǎo)、督促、管理，形成班級安全人防管理網(wǎng)絡(luò)。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生參與管理。

　　學(xué)生是平安校園的直接受益者，也應(yīng)該是平安班級建設(shè)的主要參與者。在加強(qiáng)學(xué)生安全管理干部培訓(xùn)的過程中，還要教育引導(dǎo)全班同學(xué)具備“我是安全衛(wèi)士”、“關(guān)注安全就是關(guān)愛生命”等觀念，要求他們自覺規(guī)范自保行為和互保行為。還要有意識地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)隱患的能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止或報(bào)告有危險(xiǎn)行為的同學(xué)，加大課內(nèi)、外的安全互控力度，較好地消除學(xué)生之間人為的安全事故。

　　(3)加強(qiáng)日常管理評估。

　　任何事物，靜止就會失去活力。為了激勵學(xué)生干部及全體同學(xué)充分發(fā)揮安全自護(hù)、互控的作用，可以定期開展評選“安全衛(wèi)士”、“安全星”、“安全先進(jìn)小組”活動，給優(yōu)秀者表彰鼓勵。只有建好班級安全“人防”管理網(wǎng)絡(luò)，不出現(xiàn)空檔，班主任才能及時(shí)掌握班上安全工作的最新動態(tài)，才能保證班上的日常安全管理工作落到實(shí)處。

　　5、教育活動要經(jīng)常扎實(shí)開展。

　　人與人之間安全意識和防范能力的差異，主要取決于受安全教育的程度，所掌握的安全知識的多少。無知的冒險(xiǎn)，無常識的松懈、倦怠，都將導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。只有提高了學(xué)生的安全意識和防范技能，才能使學(xué)生主動遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，當(dāng)受到傷害時(shí)能夠用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己。

　　(1)傳授安全知識、訓(xùn)練排查隱患。

　　班主任老師要主動給學(xué)生介紹安全知識，如在不同的情景下怎樣保證人身安全和財(cái)產(chǎn)安全等等，使學(xué)生做到心中有數(shù);給學(xué)生講有關(guān)學(xué)生安全方面的法律、法規(guī)和學(xué)校為此所制定的規(guī)章制度，讓學(xué)生以“法”保護(hù)自己;還要處處留心，有一顆“慧眼”，把在報(bào)紙、電視、廣播中看到的或聽到的，以及在學(xué)生、老師身邊發(fā)生的事情，挖掘提煉出來講給學(xué)生，用事例教育學(xué)生。隱患不常查，事故遲早生。在日常教育教學(xué)工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都必須認(rèn)真對待，否則都有可能孕育著隱患。班主任老師要有意識地組織帶領(lǐng)學(xué)生到操場、宿舍、教室、餐廳，或者帶學(xué)生到廣場、公路、水庫等場所排查安全。

　　(2)重視網(wǎng)絡(luò)教育、引導(dǎo)健康上網(wǎng)。

　　網(wǎng)絡(luò)本是雙刃劍。正確利用互聯(lián)網(wǎng)會對青少年的成長、發(fā)展產(chǎn)生積極影響，極大地提高青少年的學(xué)習(xí)效率，拓展視野，增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力;但是互聯(lián)網(wǎng)并不只是一個(gè)純潔、健康的虛擬天地，它所傳輸?shù)男畔�、一些網(wǎng)絡(luò)主體的不良行為也會對青少年一代產(chǎn)生負(fù)面的影響，一不當(dāng)心它同樣會毫不留情的葬送青少年的前途。迷戀網(wǎng)吧的學(xué)生需要增強(qiáng)交往，彌補(bǔ)個(gè)性缺陷，提高情商。