高中班主任加強班級管理的方法

　　導語：高中班主任是高中教育的主力，班主任負責高中班級的日常工作。在高中三年的學習生活中，班主任對學生具有重要影響。新課改以來，素質教育成為了高中教育的主要目標。在新形勢下，提升高中班主任的班級管理藝術是素質教育的必然要求。

　　高中班主任加強班級管理的方法

　　一、高中教育現(xiàn)狀

　　1.現(xiàn)在高中生正處于青春期，比較叛逆，不喜歡與老師家長交流，不愿意聽從老師和家長的教導。有的學生沉迷于網(wǎng)絡、游戲，甚至對教育感到反感。

　　2.青春期的高中生愛情有了朦朧的憧憬，可能因此耽誤學業(yè)。

　　二、解決方案

　　1.全面深入了解學生，加強班級管理

　　新學期學生的日常學習和生活穩(wěn)定下來后，班主任需要正對學生的個性，充分利用時間，全面了解自己的學生。高中生的年齡一般在十六歲至二十歲，多數(shù)學生還處于青春期。面對這樣的教育對象，教師必須透徹研究每個學生的發(fā)展特色，構建良好的師生關系。

　　在教育工作者，筆者始終保持一顆仁愛的心，多從學生的角度考慮問題，及時了解學生的內心感受。在學習過程中，對于遇到困難的學生，應當正確引導學生和任課教師進行溝通，或者安排學習成績優(yōu)秀的學生幫助成績較差的學生，一方面可以提高學習成績，另一方面可以加深學生的友誼。在生活中，盡自己最大的力量幫助學生解決日常生活中所面臨的困難，幫助他們集中注意力于學習。

　　另外，可以增加與學生聊天的頻率，通過對學生的感化，減少班級內違紀現(xiàn)象的出現(xiàn)，同時還可以增加老師與學生之間的情誼。

　　對于班級管理，可以針對班級內部出現(xiàn)的不和諧現(xiàn)象，及時了解、及時展開工作。選拔優(yōu)秀的班委在課堂紀律和自習課紀律方面幫助班主任進行管理。在平時的工作中，應該嘗試去了解學生的變化，盡早發(fā)現(xiàn)班內部出現(xiàn)的問題，把問題全部扼殺在萌芽階段。對心理上有壓力和負擔的學生，及時對其進行指導和思想上的教育溝通，使他們盡快解決自己的問題，更好地投入到學習之中。

　　2.充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

　　經常開展班會活動可以改進班內一些不和諧的現(xiàn)狀，把教室變成學生自己的研究課堂。比如，組織學生開展有關感恩主題的班會，多讓學生自己講，進行自我教育，學習討論�；蛘咦寣W生寫周記，一學期下來，學生共書寫周記可近20篇，通過周記不但能發(fā)現(xiàn)班級內出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，而且也能使學生也養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

　　此外，可以加強班級內部文化建設，通過黑板報、展板等對學生進行公開教育。六月份之后，可以把班會、黑板報內容換成高考主題，對學生進行高三教育。

　　3.在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間

　　高中學生的學習任務比較繁重，筆者嘗試讓學習優(yōu)秀的學生進行自己的學習經驗介紹。另外注重與學生的交流和正確的指導方法，鼓勵學生不畏艱難。教育學生充分利用課后時間，強調時間的重要性，珍惜時間才能學到更多的知識。

　　對于成績不太理想的同學，可以鼓勵他們，希望他們能向同學老師請教，努力提高成績，不要辜負了學習的大好時光。

　　4.積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育

　　每學期可以組織學生進行合唱比賽、運動會、跑操等活動，班級內部也可以舉辦唱歌比賽、跳舞比賽等，通過這些比賽，不僅可以鼓勵學生表現(xiàn)自己，還可以使學生勞逸結合，最重要的是能夠增強班集體的凝聚力。

　　5.爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用

　　針對班級學生不同的學習特點，及時找任課老師了解情況，不定期開展會議分析學生的學習情況，找到更好的解決方法。對于課堂中所發(fā)生的問題，可以及時與任課老師溝通，拉近任課老師和學生的距離，幫助學生解決學習中所遇到的困難，提高學生的學習積極性。

　　6.加強與學生家長的溝通與交流

　　對于一些基礎比較薄弱的同學，可以與家長進行必要的溝通，召開一些有針對性的`小型家長會;對于宿舍扣分比較多的同學，可以召開關于住宿生問題的家長會;對于個別上課不遵守紀律的同學，可以召開關于課堂紀律的家長會。通過召開這些家長會，及時有效地解決學生在學校的問題，還可以增強家長對班主任的信任、通過與家長的交流，可以更全面的對學生進行良好的教育，提高家長對班級管理工作的滿意度。

　　7.利用課余時間進行理論學習，不斷提高班主任自身的工作水平

　　班主任必須不斷地學習，不斷地提高自己的工作和學習水平。所以，在閑暇之余，筆者十分重視自己的學習，可以去圖書館閱讀一些與教育相關的資料，從書中學習到的東西可以運用到日常教學活動中，能夠取得良好的效果。另外可以認真撰寫班主任工作日記，用文字記錄下每天的工作，對工作中出現(xiàn)的問題進行反思。此外，可以創(chuàng)建班級博客，一些當面說不出口的問題，可以通過博客與學生進行交流和溝通。

　　班主任必須樹立自身良好的形象，注意自己的言辭，因為學生常常會把班主任作為自己效仿的對象，只有樹立好自身的形象，才能更好地教育自己的學生。

　　三、加強高中班級管理的重要性

　　只有加強班級管理，才能用正確的方法引導學生正確地對待高中學習，及時解決學生工作中出現(xiàn)的問題，提高學生的綜合素質。對于違反紀律的同學，必須做到當天的問題當天解決，引導他們以正確的態(tài)度對待學習和幾率，做到公平公正對待優(yōu)等生和差生，絕不出現(xiàn)偏心的現(xiàn)象。

　　四、總結

　　學生要想取得成績必然離不開老師的監(jiān)督和領導，離不開班主任老師和各科老師的不懈努力。筆者經驗表明，雖然高中班主任非常辛苦，但是在辛苦的同時還會收獲幸福。班主任需要多多交流教學經驗，這樣才能把學生教育好。每一位班主任都要對自己的學生負責，努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，充分利用好現(xiàn)有的教學資源，提高學生的學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，幫助學生相互學習、相互進步，取得更好的教學效果。

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