地理教學工作總結范文（精選15篇）

　　時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，經過這段時間努力，我們也有了一定的收獲，讓我們一起來寫一份教學總結吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學總結，以下是小編為大家收集的地理教學工作總結范文，歡迎大家分享。

　　地理教學工作總結 1

　　時間過的真快，轉眼本學期又要結束了。回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

　　一、教育教學任務完成情況

　　本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高二18、21、22三個班的地理成績不斷取得進步，學生對與區(qū)域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。對地理的學習觀念有所轉變，一部分學生有了突破性進展。

　　二、教改專題完成情況

　　在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，需要考慮很多因素。重要的一點必須遵循：學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣，落實本學期“激趣導學”的教改專題。

　　三、課堂教學狀況

　　本學期教學中重視學生的心理特征研究，了解他們的'知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。

　　四、學生素質發(fā)展情況

　　本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

　　五、作業(yè)完成情況

　　大多數(shù)學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。

　　六、日�？己�

　　本學期學生考核除進行單元檢測外，也注重了新課標要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查學生，而不是只盯在學生的成績上。

　　七、教材使用分析

　　本學期在教學中充分利用了教材內容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化。

　　八、參加教研情況

　　本學期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還參加區(qū)縣級教研活動，并積極總結經驗，寫出匯報材料。

　　地理教學工作總結 2

　　本學期我擔任了九個班的地理教學工作（七年級六個班、八年級三個班），任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結如下：

　　一、積極參加課改培訓

　　加強理論學習、促進觀念轉變根據學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程方案（實驗）》進行了解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經驗和教訓；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見；科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

　　二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作

　　本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：

　　1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

　　2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的.教學進度一致。高一備課組內，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。

　　3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

　　4、抓教學常規(guī)何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩"任務性"活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。

　　三、投身單元備課活動

　　研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用"個人精備—集體研討—個人修改"的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

　　四、尋求理念與課堂的最佳契合

　　發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經過多次認真分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

　　1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾。

　　2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，"一言堂""滿堂灌"仍然存在。

　　3、初高中地理銜接問題和矛盾突出。

　　4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題。

　　回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結與反思。

　　地理教學工作總結 3

　　緊張而忙碌的高一生活就要結束了，回顧這一年的工作生活，雖累卻充實、快樂。高一上學期我擔任初一學年兩個班和高一學年四個班級的地理教學，下學期擔任高一學年七個班級的地理教學，現(xiàn)在擔任高一學年五個班級的地理教學工作。

　　在教學過程中，我以“創(chuàng)設良好的教學情景、搭設合理的認知臺階、采用恰當?shù)幕�動方式”為教學理念，以“學生為主體、教師為主導”為教學模式，采用多種方式教學，努力的把課堂活躍起來，使學生成為課堂的主人。在備課過程中，我認真鉆研教材知識內容，梳理知識體系，掌握知識的詳略，并了解學生情況，根據學生采用恰當?shù)姆椒ㄟM行講解，努力上好每一節(jié)課。課后做大量的習題彌補自己知識上的不足，進而提高的自己的教學水平。在這個過程中我知道了哪些知識點應深入淺出，那些知識點應該進行壓縮與擴展，目前我已能準確的把握教材的重難點，會靈活的處理一些問題。

　　工作之初我感到壓力很大，尤其是上課，剛剛走上講臺時，感覺無論是在知識上還是在經驗上都不能得心應手。我知道只有學識淵博的老師才是學生愛戴的好老師。在這種情況我開始虛心地向有經驗的老師學習，其中聽課是我提高自己的一條重要途徑。教師親自上課和坐在別人的教室里聽他人上課，其體會是不一樣的。聽課既可以領會別人成功的妙處，又可以吸收別人失誤的教訓。聽課之后我會進行總結和反思，怎樣把知識把握更準確，怎樣使自己的教學方法更恰當，使知識更好地被學生所接受、認可。高峰老師的課講解精辟、處理問題巧妙，谷德仁老師課堂對知識旁征博引，徐志方老師的課充滿激情……他們的課堂都給我很大的啟示，更好的指導了我的教學！因此在今后教學中我將繼續(xù)向有經驗的教師學習，通過比較、研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處，并結合自己及班級學生的實際情況，吸收他人的有益經驗，改進自己的教學，形成自己的教學風格。

　　課堂管理是教學過程中的.重要環(huán)節(jié)。我深知，有了一個科學的課堂管理，那教學就等于成功了一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向40分鐘要質量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響了全體同學，使學生們也能以飽滿的、高漲的情緒來上我的課，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節(jié)的重點講授完畢，把難點剖析清楚。接下來學生的精力開始渙散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛，待學生把精力又集中時，及時把重點、難點鞏固，至于簡單易懂的知識，我一般鼓勵學生讀書找出，然后請學生講解。這樣學生積極性還特高，效果也不錯。

　　教學工作不僅僅局限于課堂，課下應該及時走進班級，輔導工作一定到位，講題時注意靈活多變，給他們提供最簡單的方法，而且是多種方法，不斷培養(yǎng)他們的地理興趣。同時與個別同學進行交流。這樣不但可以掌握班級整體情況，還可以通過改變個人從而促進整體的進步。有的同學檢查練習冊經�？瞻�。在與他課下溝通時，我給他指定了幾道題，并說明下一節(jié)課要提問他，先是讓他感到老師對他沒有放棄，而且所選的題不要太難，要保住他的自信心，這樣學生就會慢慢的進步。

　　總之在這一年的忙碌中我收獲了很多，我將繼續(xù)努力學習不斷的充實自己，因為知識是無止境的，教師只有自己充好電才能把知識更好的傳授給自己的學生，為了這條路我將不斷努力、不斷前進。

　　地理教學工作總結 4

　　在上學期帶過一段時間地理的基礎上，本學期因地理老師緊缺，我就順理成章的成了一名正式地理老師，且擔任八年級三個班的教學任務。現(xiàn)將一學期的工作作如下幾個方面的總結：

　　一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃

　　本學期八年級所使用的教材是義務教育課程標準湖北專用地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經濟與文化”等。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

　　當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態(tài)度、學習方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的`窗口。

　　在此基礎上，根據我州明年地理學科要參加中考的實際情況，我們八年級地理學科組決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。據此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內容，為明年提前進入復習奠定基礎。

　　二、自覺落實教學常規(guī)

　　1、 由于自己是一名“年輕”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。平日里，積極利用網絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。

　　2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

　　3、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在七十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像805班的譚家杭同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產生了新的興趣，作業(yè)做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。

　　4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基

礎薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結果。

　　三、積極參加校本研究

　　1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

　　2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

　　“心若在，夢就在”。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。

　　地理教學工作總結 5

　　轉眼又到期末結束時，回顧本學期的教學工作，既有激動和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結如下。

　　1、本學期我主要擔任初一班的地理教學任務。七年級同學剛剛踏入中學課堂，本身就需要一個適應過程。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的.重要性。

　　2、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。

　�、� 能認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此,我除了讀好教師用書之外，經常上網搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經驗，試題和知識材料等等。

　�、� 教學的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學質量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放松，向40分鐘要質量。采用多種方法來激發(fā)同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內容，“活動”是教學內容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學生記憶。如氣溫與緯度的關系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”。通過不斷操練，提高了大家的記憶能力。

　　3、重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。同時并在課堂上滲透相關的法制教育在里面。

　　4、本學期教學秩序正常，教學情況良好，學生成績在不加重負擔的情況下有所提高。在以后的教學工作中，我還要加強理論知識的學習，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務能力，爭取更上一層樓。

　　地理教學工作總結 6

　　作為一名初中地理教師，我在過去的半年里承擔了大量的教學工作。在這段時間里，我認真履行教學任務，積極探索教學方法，提高自身教學能力。通過這篇總結，我想對過去半年的教學工作進行回顧和總結。

　　一、教學內容與方法

　　1.教學內容在不斷改革

　　在半年的教學過程中，我們教師團隊積極跟進教育改革，按照國家課改的新要求進行教學設計。我們按照新課程標準的要求，對教材進行了適當?shù)难a充和調整，注重提高學生的實踐操作能力和綜合素質。

　　2.教學方法不斷探索

　　針對學生的特點和學習需求，我們探索出了適合初中生的多種教學方法，如講解、討論、案例分析、活動、實驗等。特別是實驗教學，能夠讓學生在操作中感受地理知識，真正做到“親手實踐，心中明白”。

　　二、教學質量與效果

　　1.教學質量穩(wěn)步提高

　　在過去的半年里，我們教師團隊嚴格按照教學要求，組織好每一堂課的教學活動，確保了教學效果。我們在課堂上注重啟發(fā)式思維教學，通過POE、情境教學、貫穿教學等多種方式，讓學生在互動交流中自我發(fā)現(xiàn)、自我解決。

　　2.教學效果明顯提升

　　在過去半年中，通過全面科學的教學方式和方法，學生們的學習興趣和成績水平逐漸提高，考試成績有了顯著的提高。在調查中，學生們表示對地理課程的興趣和認識大大提高，感受到學習地理知識的重要性并形成自我學習的意識。

　　三、教學思考與改進

　　1.教學思考

　　半年教學工作的見聞與思考，對于我們的`教學質量和效果都有很好的幫助。我們教師應該耐心傾聽學生的想法和意見，結合學習情況及時調整教學內容與方法，做到因時制宜，更好地激發(fā)學生的學習興趣和教學效果。同時，我們教師應積極學習專業(yè)知識和教育改革理論，不斷提高自身教學水平和教學創(chuàng)新能力。

　　2.教學改進

　　通過總結半年教學工作的經驗和不足，我們教師將針對一些問題進行改進。比如，在教學內容上，加強地理案例教學，適當增加實地考察、教學影像等教學手段；在教學方法上，強化學生自主學習環(huán)節(jié)，定期進行知識疏通和拓展。同時，增加課后實踐自學和檢測的環(huán)節(jié)，讓學生真正學以致用。

　　總結：在過去的半年里，我們教師團隊在教學內容和方法方面進行積極探索和不斷改進，確保了教學質量和效果，培養(yǎng)了學生興趣和自主學習意識。在今后的教學工作中，我們將更加努力，更好地發(fā)揮自身的教育職業(yè)優(yōu)勢，為學生的成長和未來奠定堅實的基礎。

　　地理教學工作總結 7

　　時間很快，一個學期就要結束了，回首這一學期，收獲頗多。高二年級全面實施新課程改革，我們一方面努力實踐新課程改革的思想理念，探究新課程改革的種種問題，同時我們也不乏困惑。

　　一、前一階段教學工作的回顧

　　1、主動參與學校組織的暑假新課程培訓活動，加強理論學習，努力轉變教學觀念。新課程改革對學校、老師和學生都提出了新的更高的要求，新課程改革背景下的老師必需加強學習，只有這樣才能形成正確的教化觀、學生觀、老師觀和質量觀等。

　　2、轉變課堂教學模式、變更教學方法與手段。新課程注意“師生互動”、“充分發(fā)揮學生主體作用”等教學原則，雖然所帶的五個班的學生普遍比較差，但在教學過程中我盡量變更過去老師“一言堂”的局面，設法調動學生主動參加學習，通過適時表揚和激勵，增加學生的自信念。

　　3、結合學科特點，注意學生學習實力的培育。新課程改革在培育學生的學習實力方面提出了更高的'要求，詳細到地理學科而言，主要表現(xiàn)在自學實力、地理圖表的分析、處理實力、空間思維實力等。因此，在教學過程中，我特殊重視上述實力的培育。

　　二、存在的問題

　　1、新課程地理教材正文簡短，有的只有幾句，很多學問點到為止，留給老師發(fā)揮的余地過大（變相地加重了老師負擔）；同時，新課程標準要求不詳細，講多深、講多少，很難把握。

　　2、新課程地理教材提倡探究式學習，以學生為主體，主動激勵學生參加，學生很活躍，但由于活動過多，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學任務重、課時不足的現(xiàn)象。

　　3、學生普遍感到地理難學，而且地理學問缺乏系統(tǒng)性，比較零散。很多老師說：地理新課程教起來困難，學生學起來更困難。

　　4、學生參加課堂活動面小，學生在應試的路上跑慣了，只知道解題解題。面對在視察→發(fā)覺→猜想→論證的新思路上學習，感到生疏不適應。因此，要在課堂上開展“活動”、真正“把課堂還給學生”還非常困難。

　　三、今后教學的幾點想法

　　在課堂上讓學生運用所學學問展示自己對問題的說明，運用證據和共同探究的策略，通過學生小組合作、不同組之間進行答辯等形式，讓學生自己尋求合理的答案（非惟一性），老師在其中主要起點撥引導的作用。對于試驗等花費時間長這一點，可以嘗試在課前就對學生說明該試驗的目的、操作過程，提前打算。

　　針對學問缺乏系統(tǒng)性、零散的狀況，我們要學會總結，剛好對所學學問點進行梳理歸納。針對難學這一點，在平常的地理教學中，我們要盡可能地激發(fā)學生學習愛好，從心理上預先讓學生喜愛它，盡量發(fā)覺學生某方面的優(yōu)勢，并不斷強化其學習地理的愛好；在教學過程中，把課程標準分解，剛起先要求放低一點，讓學生嘗試到勝利，愛好就會越來越濃；高一的學生年齡較小，多數(shù)學生才十五、六歲，所以要注意語言的表達方式不能成人化，以引起學生共鳴。通過上述做法，學生的愛好得到培育，老師教起來簡單，學生學起來也就不難了。

　　作為老師，在新課改試驗的第一年，我們要不斷的摸索，要勇于創(chuàng)新，不斷完善自己。

　　地理教學工作總結 8

　　星轉斗移，轉瞬一個學期驚慌的教學工作結束，回顧本學期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結如下：

　　一、相識地理新課程標準

　　本學期我代八年級2個班的地理教學，又迎來了新課標修訂后的人教版地理教材的全縣統(tǒng)測。新一輪基礎教化課程改革，對地理課程目標重新進行了規(guī)范，除了總目標外，還包括“學問與技能”，“過程與方法”，“情感看法與價值觀”等三個領域的分目標。我仔細鉆研、解讀了新課標對這三個分目標的要求，探討新教材在會考中的評價發(fā)生的改變，取得較好的課堂教學效果，達到圓滿完成了會考任務。

　　二、提高教學質量的詳細措施

　　1、為迎接統(tǒng)測的到來，本學期課堂教學任務重，要學習完八年級下冊內容，還要留出時間進行全部地理課程的全部內容的全面復習。我在備課前，仔細探討教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。仔細寫好教案，平常多收集一些相關的時事材料，注意生活與所學學問內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每課，寫出較好完整而具體的教案。每一課都做到“有備而來”。在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，注意會考考點的滲透，提高課堂40分鐘的教學效果，這也是提高地理教學成果的關鍵。在課堂上精確無誤的向學生傳授教材學問，常常啟發(fā)學生思維，注意教學語言的生動性、趣味性，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的愛好性，另一方面，充分利用多媒體展示各種教學圖片，及地理事物的形成過程，讓學生增加了感性相識，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了學生的讀圖實力，課堂效率有較大提高。

　　2、組織好課堂教學，關注全體學生，提高教學效果課堂上關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。每節(jié)課前對學生進行學習檢測，讓學生明確學問點，老師對學問點沒駕馭的學生做到心中有數(shù)，課上多加關注幫助他們提高課堂的學習效率。同時激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作在每節(jié)課后就對那些課上測試中較差的學生多加輔導，督促他們剛好復習鞏固，也從心理上提高了他們對地理學科的重視。特殊是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。要通過各種途徑激發(fā)他們的`求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情，而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。學習成果也就提高啦。在課后輔導中，還要感謝班主任的大力幫助，利用班會課教化學生，利用自習課督促學生，利用學習小組競爭調動學生，是班級較差的學生也有了主動性，有很大進步。

　　三、努力提高教學水平，與時俱進，不斷向前

　　1、本學期我抽時間對修改后的新課標與舊課標進行了深化的探討，對每一部分一一進行對比，讓我對新課標的改變有了很清晰的相識，對我的課堂教學有了正確的指導。

　　2、本學期我還接著參與了中小學老師教化技術的網上學習，許多教化技術學問是我根本不會的，通過學習讓我的教學實力有了肯定的提高。不學習就要落后，必需做到與時俱進，不斷的提高自己。

　　總結過去是更好地走向將來，勞碌的一學期，也是充溢的。在開心的教學生活中過去，我會滿懷激情迎來20xx年至20xx年的新學期，不斷進取，努力做好自己的教學工作。

　　地理教學工作總結 9

　　本學期，我擔任八年級文科班的地理教師，為了保證教學質量，我始終以認真負責的態(tài)度工作。在備課過程中，我會仔細研究教材，確保每一節(jié)課都能夠有條不紊地進行。同時，我也會督促學生按時完成作業(yè)，并及時復習，以便他們能夠更好地掌握教材的基礎知識和基本觀點。具體而言，我的主要工作內容包括：

　　一、提高教學質量，上好每一堂課。為了上好課，我課前做了下面的工作：

　　1、為了提升自己的教學水平，今年是我校實施新課程教學的第三年。為此，我堅持在備課前閱讀與地理教學相關的書籍，例如《中學地理教學參考》，《地理教學》和《地理教育》。在備課過程中，我認真分析教材，并深入研究新的教學大綱。基于教材的特點，如結構、重點難點以及學生的實際情況，我精心設計教案。

　　2、為了了解學生原有的知識技能質量、興趣、需求、學習方法和習慣，以及他們在學習新知識時可能遇到的困難，我們可以采取以下預防措施。首先，我們可以設計一些評估工具，如問卷調查或測驗，來評估學生的知識技能水平和質量。通過分析評估結果，我們可以了解學生的優(yōu)勢領域和需要提升的知識點，從而有針對性地進行教學設計和安排。其次，我們可以與學生進行面談或小組討論，以了解他們的興趣和需求。這樣可以幫助教師更好地理解學生的興趣所在，從而在教學中引入相關的內容，增加學習的吸引力和動力。此外，我們還應該注意學生的學習方法和習慣。有些學生可能存在不合理或低效的學習方法，如拖延、死記硬背等。針對這些問題，我們可以在教學中指導學生采用科學有效的學習方法，如概念圖、歸納總結等，幫助他們提高學習效果。最后，在學習新知識時，學生可能會遇到一些困難，如理解困難、記憶困難等。為了預防這些問題，教師可以采用多樣化的教學方法，如示范演示、實踐操作、小組合作等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度，促進他們更好地掌握新知識。綜上所述，通過了解學生原有的知識技能質量、興趣、需求、學習方法和習慣，并采取相應的預防措施，我們可以更好地滿足學生的學習需求，提升他們的學習效果和成績。

　　3、思考教學方法，解決如何將已掌握的教材有效地傳達給學生，包括如何組織教材內容以及每節(jié)課的活動安排。

　　二、重視課堂管理。

　　作為一名教師，我深知課堂管理的重要性。科學的課堂管理是成功教學的關鍵之一。因此，我非常注重課堂管理，力求在45分鐘的課堂時間內追求高質量的教學。首先，我會以充滿激情的態(tài)度進入課堂，通過自身的積極影響來激發(fā)學生們的熱情，使他們也能在我的課堂上保持飽滿且高漲的情緒。接著，我會抓住學生注意力最集中的時間，盡快地教授本節(jié)課的重點內容，并將難點進行清晰的剖析。當學生的'注意力開始分散，課堂的秩序變得不穩(wěn)定時，我會講述一個有趣的地理小故事或者開一個小小幽默，改變課堂氛圍，重新吸引學生的注意力。待學生的精力再次集中時，我會及時鞏固本節(jié)課的重點和難點。對于簡單易懂的知識，我通常會讓學生們相互討論和交流來完成。這種方式能夠激發(fā)學生的積極性，取得不錯的效果。以上就是我個人對于課堂管理的一些看法和做法，希望能夠對教師們的教學工作有所啟發(fā)和幫助。

　　三、虛心學習，提升自身的課堂教學能力。

　　一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的高低直接影響著學生們的成長和發(fā)展。作為一名教師，我們應該努力成為成功的引路者，而不是誤人子弟的教書匠。我堅決選擇前者。為了提升自己的教學能力，我經常參加學校其他老師的公開課，這給了我學習觀摩的機會。通過借鑒他們的優(yōu)點，我可以彌補自己的不足。此外，我還積極參與組內教研活動，這讓我有機會檢查自己的教學方法和策略。近期，我們學校與長沙市一中合作辦學。因此，每次上課前我都會仔細分析長沙市一中的教學課件，結合學生的實際情況，借鑒其中的優(yōu)點。這樣，我的課堂教學更能貼近學生的需求。"備好每一堂課；上好每一堂課；評好每一堂課；反思好每一堂課"成為我提升自身教學能力的重要途徑。通過不斷地備課、上課、評課和反思，我可以不斷改進自己的教學方法，更好地促進學生的學習。以上是我對于教學能力提升的一些想法和做法。

　　四、教學中注重培養(yǎng)、提高學生的地理素養(yǎng)。

　　這是八年級地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經常圍繞這一主題來展開教學，發(fā)揮地理教育的功能。培養(yǎng)學生的綜合思維能力，培養(yǎng)學生科學的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到"西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)"時，以課本中的地圖為素材，進行探究，并對課本知識進行了拓展。既培養(yǎng)了學生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學生的綜合思維能力。

　　五、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　中學階段的學生活潑好動，喜歡玩耍，但有些學生缺乏自我控制能力。針對這個問題，我們需要加強思想教育，并將這一工作融入到學生的學習指導中；同時，我們也要為學生提供學習輔導和幫助，特別是對于成績較差的學生，我們應該從友善的角度開始幫助他們。比如微笑著與學生交流，表揚他們的優(yōu)點。人們都渴望得到他人的理解和尊重，所以在與成績較差的學生交談時，我們應該深刻理解并尊重他們的處境和想法。另外，在批評學生之前，我們可以先提及自己工作中的不足。

　　經過本學期的工作總結，我對自己的成績感到滿意，但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。在未來的工作中，我將持續(xù)努力和虛心學習，以提升自己的教學水平。

　　地理教學工作總結 10

　　本學期我擔任了九年級一、二班的地理課。作為歷史系畢業(yè)的我，一直擔任歷史教學，說實在的我有點誠惶誠恐，害怕教不會學生，自知才學疏淺，于是教學中履行教師職責，勉力耕耘、不斷進取。面對本學期教學工作即將畫上一個句號，我對這一教學階段的教學總結和思考卻遠遠沒有結束，回顧工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤，現(xiàn)總結如下：

　　一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質

　　我認真學習政治思想理論，認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

　　二、運用教學策略，提高教學質量

　　在新的教學理念指導下,地理課堂教學面向學生的生活世界和社會實踐，教學活動尊重學生己有的知識與經驗，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿創(chuàng)新活動，把教學過程作為師生交往，共同發(fā)展的互動過程，實現(xiàn)教師的角色的轉換，實現(xiàn)課程與教學的整合。在學習中挖掘學生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。

　�。�1）激發(fā)學生的積極性及學習興趣

　　在教學過程中，我充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的`地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設實際情景，讓學生結合實際為自己的出行制定最佳的方案。

　�。�2）要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系

　　“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。例如在講“中國的資源”的時候，我利用花廳是實際情況——“煤炭”資源進行講解，與歷史結合講解，學生聽的很有味道，而且也心領神會，掌握的很快。

　　在如地理知識在生產建設中的作用，主要體現(xiàn)在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業(yè)的密切關系結合講解，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識結果令人滿意。

　�。�3）制定一系列的教學方法

　　在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

　　在教學中我根據教學內容的特點和學校條件選擇了恰當?shù)慕虒W方法，如：角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導學、實驗探究、啟發(fā)引導、自學討論、發(fā)現(xiàn)教學等；于此同時要注意學生學習方法的指導，為培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習方式奠定基礎，例如：自主探究的預習消化法、圖象分析法、歸納總結法、記憶鞏固法等。

　　三、存在的問題

　　1.身教學經驗的不足，也無法避免的存在一些不足之處。

　　2.學生的知識結構還不是很完整，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。

　　3.課后反思不夠及時，個別問題沒有圓滿處理

　　4.對個別學習主動性不夠的學生督促不夠。

　　四、今后的努力目標

　　當前的基礎教育課程改革對老師提出了更高的要求，不僅要教，更要不斷的學習，適應性理念，掌握現(xiàn)代教育技術，用于自己的教學過程之中，今后的教學工作，我一定應以素質教育為突破點，銳意進取，積極學習新的理念，新的思想，盡力地培養(yǎng)學生技能。

　　地理教學工作總結 11

　　時間匆忙而過，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些心得：

　　地理科在中學來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有親密的聯(lián)系。

　　初二學生，學習的全是中國的地理學問，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不相識，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等相識、理解。故此，我們要抓住學生的`這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。

　　一、激發(fā)學生的主動性及學習愛好在教學過程中，充分利用已有的學問基礎，引導學生思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。

　　二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系“人地關系”是學習地理學問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在相識駕馭地理學問的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確相識駕馭地理基礎學問與學好其它學科的關系。

　　三、制定一系列的教學方法

　　在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

　　地理學問在生產建設中的作用，主要體現(xiàn)在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)等方面。地理學問與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業(yè)也有親密關系，特殊是地圖學問、地名和各種交通路途的地理分布學問。

　　四、今后的工作思路

　　1、加快教學方法探討，在教學中仔細汲取別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

　　2、以學生為主體，留意基礎學問教學，調動學生的學習愛好。3.重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理學問的應用。

　　總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作�？偨Y閱歷查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

　　地理教學工作總結 12

　　本學期我擔任高三85班及高一109班、初二72、73、74、75班地理課的教學工作任務。

　　首先，在高三的教學工作中，本著基礎厚實、主體發(fā)展的觀念，開學至今高三地理復習全面展開，遵循計劃，有序地開展復習。

　　1、在基礎知識上下功夫，用好一本教材。基礎知識是學生分析問題的基礎能力，是非常關鍵的一部分。所以，在第一階段的復習中，非常注重基礎知識的積累。嚴格按照教學大綱進行復習，仔細研究大綱要求，竟量全面、仔細地幫學生復習到每一個細節(jié)。同時培養(yǎng)地理思維素養(yǎng)，提高分析問題、解決問題的能力，樹立正確的宇宙觀，為未來的發(fā)展打好堅實的基礎。

　　2、迎合高考的需要精講多練，定期測驗，反復練習。教師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習卷，并且進行批改，及時了解學生的實際情況，切實提高學生解題能力。

　　高三復習，練習測驗是重要的一部分內容，學生只有反復操練，不斷鞏固知識點，使知識真正變成他們自己的東西。當然，批改練習也是重要的`一個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，再通過講解題目加深他們的印象。

　　3、要把不利因素轉化為有利因素，根據班級具體情況，充分調動學生的積極性，化被動為主動，形成良好的學習氛圍，使每個學生都在原有基礎上爭取更大的進步。

　　其次在高一，在本學期初，我主要抓高一地理的基礎知識部分，規(guī)范學生上課紀律及完成作業(yè)，糾正學生學習地理沿用初中的方法。

　　循序漸進，以專題形式補充學生初中地理知識。根據學生實際情況，分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價。繼續(xù)強化“思路-線索學習法”；繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。

　　地理學科與其他學科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結構聯(lián)系及其發(fā)展變化過程。總復習過程中特別強調熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)。

　　熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能根據要求繪制簡單的地理圖表。

　　運用圖導法建立各章節(jié)之間的知識結構，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破，化難為易；運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉換思考問題的角度，推導地理規(guī)律和原理；通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應變能力和地理綜合思維能力。

　　最后，在初二的地理教學上，著重做了三方面工作：

　　一、激發(fā)學生的積極性及學習興趣在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。

　　二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。

　　三、制定一系列的教學方法在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

　　地理教學工作總結 13

　　星轉斗移，轉眼又是一個學期的結束，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結如下。

　　一、初二地理學科教學目的要求

　　學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。

　　初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的.角度，用事實材料，使學生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。

　　二、學生情況分析

　　本學期初二44、45班共有學生89人，由于學生大多來自邊遠山區(qū)，信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，給學生學習地理帶來了很大的影響。

　　從上學期統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格30人，教學成績仍不夠理想，還需多多努力。

　　三、提高教學質量的具體措施

　　他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。

　　1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，實施素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

　　2、加緊對教師自身業(yè)務素質的提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的教學方法，傳授知識和技能。

　　3、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

　　4、加快教學手段革新，教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分，利用學校語音室教學手段于教學。

　　四、取得的成績

　　針對近年來地理統(tǒng)考試題的研究、分析，及時組織復習，先后模擬測試3次，估計平均分在55分左右，名次在前3名。

　　五、存在的問題

　　本學期進入復習以來，由于學校工作安排，臨時上初一年級的信息技術課，給初二的地理教學帶來了影響，加之在學生考試前期，為配合昆明夢旅公司安裝學校多媒體微機教室，耽誤了最為寶貴的復習階段的時間，沒有能組織系統(tǒng)的復習，不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。

　　六、今后的努力目標

　　今后的教學工作，應以素質教育為突破點，培養(yǎng)學生技能。力爭在學年會考中平均分70分以上，居全縣第二名，及格率80%以上，50分以下控制在10%以內，杜絕40分以下。

　　地理教學工作總結 14

　　時光如梭，轉眼一個學期又結束了，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)將本學期的工作總結如下。

　　一、學生情況分析

　　本學期工作為八年級2個班的地理教學，由于學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，使學生學習起來比較困難。但是中國地理相對于世界地理容易理解，好掌握；學生的學習積極性很高，這一學期學習效果很好。

　　二、制定合理的學期教育教學計劃

　　本學期八年級所使用的教材是湘教版地理教材。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

　　當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師溝通，了解同學們的學習態(tài)度、學習方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的'內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

　　三、自覺落實教學常規(guī)

　　1、認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。平日里，積極利用網絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。

　　2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。

　　3、認真對待每個同學的作業(yè)，為每位同學的發(fā)展指明了方向。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結果。

　　四、積極參加校本研究

　　1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課等校本研究活動。

　　2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

　　地理教學工作總結 15

　　回顧這學期的工作，有喜有憂。在高一（14）（7）班、高二（9）班和初一（1）（2）班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合學校的實際情況和學生的實際情況，勤奮認真，有計劃地開展教學工作，有組織、有步驟地進行。為了更好地做好今后的教學工作，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

　　一、認真?zhèn)湔n，不僅為學生備課，也為教材和教學方法備課。

　　根據教材和學生實際，設計課程類型，制定擬采用的教學方法，認真編寫教學計劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前充分準備，制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具。課后應及時總結課文，認真收集每節(jié)課的可行性和課外知識，并存儲在電腦中。在教學工作中，注重學生能力的培養(yǎng)，將知識和技能的傳授與智力和能力的發(fā)展結合起來，將思想情感教育的因素注入知識層面，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和能力。讓學生的各種素質得到有效的開發(fā)和培養(yǎng)。

　　二、提高課堂技能，提高教學質量，做到條理清晰、層次分明、言簡意賅。

　　在課堂教學中，要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，使學生學得容易、學得簡單、學得愉快，注意講課精練。在教室里，老師應該盡可能少說話，學生應該盡可能多地使用嘴、手和大腦。同時，我們要在每堂課上充分研究每一個層次學生的`學習需求和學習技能，使每一個層次的學生都能得到提高。

　　三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。

　　因為在年級的第一冊中，有很多材料需要理解，而且空間概念知識很強。根據初一學生的特點，我在幾乎每堂課中都使用多媒體教學，以增強課堂教學的直觀性，提高學生的學習主動性和對知識的理解，提高教學效果。

　　四、有進取心，認真參加集體備課活動。

　　每兩周定期參加小組備課，學習和探索本課程的教學方法，以開放的心態(tài)咨詢其他教師。在教學中，必須提出問題。在每一章的學習中，我們都很有進取心，征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺點，改進我們的工作。

　　五、做好課外輔導工作，注意分層教學。

　　課后，在復習階段為不同層次的學生提供相應的指導，以滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的弊端，加強對后進生的指導。對后進生的指導不僅限于學習知識的指導，更重要的是學習觀念的指導。要提高后進生的學習成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。我們應該通過各種方式激發(fā)他們的求知欲和自我完善，使他們認識到學習不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地把身心投入到學習中去。這樣，后進生的轉化將從簡單、粗糙、強迫的學習轉化為自覺的求知。讓學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，教他們學習方法，提高他們的技能。認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識缺陷，這些缺陷是后進生轉化過程中的墊腳石。做好后進生轉化工作,要特別注意為后進生補課,補課。通過這種方式，他們將輕松學習，快速提高，并增加他們的興趣和求知欲。

　　六、成績良好。

　　本學期各考試機構授課的班級平均成績、及格率、優(yōu)秀率均取得了良好的成績。學生們對學好英語充滿信心。未來計劃：教師的成長是經驗和反思。教師只有不斷思考自己的教學成長，不斷反思自己的教學行為，不斷反思和學習新的教學理念，才能健康成長。

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