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語文教研組工作總結(jié)

時間:2024-06-16 15:18:45 工作總結(jié) 我要投稿

語文教研組工作總結(jié)

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家收集的語文教研組工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

語文教研組工作總結(jié)

語文教研組工作總結(jié)1

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們語文教研組本著以新語文課程標準為引領(lǐng),以學(xué)校與教導(dǎo)處的(工作計劃)為核心,以學(xué)生為本,以遠程研修、課題討論為載體,立足課堂教學(xué),規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化開展課題討論,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

  二、努力目標

  我們語文教研組老師共20人,老師(閱歷)豐富,工作負責(zé),年輕老師充滿活力,在(教育)教學(xué)方面都有自我獨特的(方法),整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動中,各位老師都能樂觀參加教學(xué)研討活動,樂觀組織學(xué)生參加各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文老師必須能夠團結(jié)協(xié)作,取得更優(yōu)異成績。

  三、工作重點

  1、樂觀支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,把讀書和習(xí)字作為今學(xué)期的主要工作,組織語文教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽,打造書香學(xué)校,讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)進展。

  2、把課堂作為主陣地,嚴格執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,爭取在教育局視導(dǎo)中取得好的成績。

  總結(jié)起來就是:注重學(xué)習(xí),教學(xué)扎實;作業(yè)規(guī)范,活動創(chuàng)新;考試優(yōu)良。

  四、具體工作

  (一)很多閱讀教育教學(xué)理論書籍和文學(xué)性書籍,提升老師自身的素質(zhì)。

  1、為提高老師的理論水平,堅持間周至少組織一次理論學(xué)習(xí)活動,我們的活動形式仍然同上學(xué)期,一是語文組的團體活動,一是班級組的團體活動。資料繼續(xù)以《課程標準》《小學(xué)語文教學(xué)》、《山東教育》等刊物及網(wǎng)絡(luò)上的一些語文教學(xué)的重點、(熱點)(文章)和研修視頻,經(jīng)過教研博客發(fā)帖子等形式討論溝通。

俗話說“活到老,學(xué)到老”,我們也常說要給學(xué)生一杯水,自我就要有一桶水,所以,我們平時除了讀教學(xué)理論書籍,還要讀一些文學(xué)方面的書,這方面我們都應(yīng)像李xx、劉xx老師等學(xué)習(xí),不能吃老本。所以我們?nèi)匀惶岢珎人讀書,多讀書,一是從讀書的數(shù)量最少一本,二是從讀書的質(zhì)量上要求,讀書的過程中要做好讀書摘記,還能夠在摘錄后面寫自我的分析見解。這項活動以推選幾名老師進行團體溝通,同時還能夠穿插一些骨干老師的教學(xué)閱歷方面的溝通。保證各班級組一人次。

  因為,今年又有幾名年輕的老師加入我們的隊伍,所以我們能夠以一本好書,或者是自我教學(xué)獨到的一些閱歷體會來談,咱們從一班級開始,每次活動主要有一個班級組做好溝通準備,同時做好教研活動記錄。教學(xué)(反思)還和上學(xué)期一樣,期末學(xué)校將組織評選,要把本學(xué)期的教學(xué)反思裝訂成冊,期望老師們仔細對待教后反思,并計入期末考核。我們要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視同年組之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。

  2、平時的語文常規(guī)教學(xué)工作要扎實有效。仔細備課、仔細上課、仔細批改作業(yè)、仔細做好課后輔導(dǎo)、仔細寫好課后反思、仔細做好單元測試質(zhì)量分析。

  一、二班級不布置書面家庭作業(yè),小學(xué)其他班級書面家庭作業(yè)每一天總量不超過1小時。異常是作業(yè)方面:規(guī)范作業(yè)布置,實施質(zhì)量監(jiān)控。今學(xué)期我們語文老師在新課程標準指導(dǎo)下,能夠探索如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè),作業(yè)布置要緊扣教學(xué)目標,做到形式多樣、講求實效,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。力求在聽說讀寫、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。作業(yè)評比時的創(chuàng)新作業(yè)最好不光是(手抄報)。

  3、仔細備好上好每一節(jié)常態(tài)課,同時本學(xué)期我們語文學(xué)科將繼續(xù)參加山東省小學(xué)老師遠程研修,觀摩課例、磨課。重新觀看遠程研修視頻。我們?nèi)w老師要經(jīng)歷“三次備課兩次打磨”的過程,包括制定計劃、編制教案、備課研討和修改教案、上討論課,分工觀課、課后評議等,我們?nèi)w語文老師要全部參加本次活動,年輕老師要主動承

  擔上課的任務(wù),將磨課當作自我成長的舞臺。其他老師分工承擔團體備課、觀課、評課等任務(wù)。青年老師爭取在課堂教學(xué)基本功大賽中取得佳績。

  4、加強教研組內(nèi)的師徒結(jié)隊活動和日常溝通性聽課,異常是邀請式聽評課,我們老師盡量多聽課,教研活動中團體評課,爭取共同提高。

  (二)重視培育學(xué)生的語文素養(yǎng)

  1、利用早讀時間,背誦我們編寫的《誦盈每朝》。視導(dǎo)前和期末組織兩次檢查。上學(xué)期,我們的課本發(fā)到學(xué)生手里較晚,可能學(xué)生們背的少。本學(xué)期咱們從開始就重視起來,期望學(xué)校內(nèi)每一天早晨都書聲瑯瑯,如果老師們覺得哪篇資料不適宜,能夠找其他資料替換,并且把底稿交給任老師,我們能夠?qū)Α墩b盈每朝》不斷地修訂。檢查的時候,主要從背誦的數(shù)量和質(zhì)量上兩個方面考評。我們這學(xué)期必須要做好這件事情。

  2、另外,今學(xué)期我們還想組織課文朗讀比賽,此刻,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的朗讀水平不如以前,這應(yīng)當引起我們語文老師注意。平時,在語文教學(xué)中要重視這一塊,朗讀比賽也是我們期末單項檢測的一項。大約在11月份左右舉行。期末還進行語文綜合實踐的單項檢測。語文綜合實踐主要考察老師怎樣開展活動。

  3、加強寫字教學(xué)討論。新課標在這方面有了十分明確的要求,我們學(xué)校今學(xué)期不光堅持習(xí)字一刻鐘的做法,還開設(shè)了硬筆書法和毛筆課,這對我們的寫字教學(xué)是一大促進。我們語文老師應(yīng)當是責(zé)無旁

  貸,要異常做好指導(dǎo)工作。同時,還異常抓好作業(yè)的書寫,不僅僅要數(shù)量,重要的`是保證質(zhì)量。異常是低班級。

  (三)確定本組課題,深化開展討論。

  本學(xué)期的小課題申報仍舊以個人為單位,每人限報一項小課題,本學(xué)期的小課題討論能夠是上學(xué)期小課題的延續(xù),也能夠是從自我的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,提煉課題。我和李xx老師還承擔著區(qū)級課題,那顆老師感愛好也可參加進來。各位老師要在區(qū)級課題的引領(lǐng)下,樂觀開展個人課題的討論,爭取多出成績。期末我們?nèi)匀灰M織優(yōu)秀小課題評選。第三周把計劃發(fā)教導(dǎo)處郵箱及個人博客。號召老師從開學(xué)初就樂觀收集、準備材料,爭取多出成果。

  四、主要工作安排

  1、九月份為教學(xué)常規(guī)活動月,在活動期間,我校語文科將組織語文教研活動活動溝通學(xué)習(xí)新課標的體會。完成教研組計劃的制定。

  2、語文組研討活動溝通:學(xué)習(xí)新課標的體會

  3、語文組研討活動:骨干老師專題講座

  4、語文組研討活動:觀看研修視頻

  5、語文組研討活動“青年老師讀書匯報溝通”活動

  6、遠程研修磨課。

  7、本學(xué)期將開展開展“課文朗誦”比賽活動。開展“小學(xué)生書寫之星”評比活動、開展3—6班級“創(chuàng)新(作文)”競賽活動課文朗誦寫字比賽和作文競賽,為學(xué)生創(chuàng)立展示自我的舞臺。各項比賽要從開學(xué)就扎實訓(xùn)練,以此促進學(xué)生的個性進展,拓寬學(xué)生的進展空間,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

語文教研組工作總結(jié)2

  本學(xué)期來,在教育教學(xué)質(zhì)量管理的大旗下,圍繞省市教研培訓(xùn)院的工作安排,語文教研組在校行政和教務(wù)處、教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體成員團結(jié)協(xié)作,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,加大課堂改革力度,推進課題研究,規(guī)范教研教學(xué)常規(guī)管理,不斷提高語文課堂有效教學(xué)質(zhì)量,在提高學(xué)生語文能力上下功夫,取得了一定的成效,F(xiàn)回顧總結(jié)如下:

  一、加強研訓(xùn)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

  在開展教研活動中,語文教研組始終把學(xué)習(xí)放在首要位置,倡導(dǎo)全體教師做“學(xué)習(xí)型教師”,在“廣吸收”、“厚基礎(chǔ)”上下功夫。我們組織教師積極參加市優(yōu)質(zhì)課、兄弟學(xué)校開放周、高三備考研討會等活動。我們還參加省市校組織的各類教研活動。9月底,秦潁和趙琨老師參加中語會中南六省年會。12月底,丁春娃和王永燕老師參加海南省中學(xué)語文文學(xué)社團建設(shè)暨中學(xué)語文教學(xué)量化常規(guī)實施研討會,12月19日校本培訓(xùn)“高效的課堂教學(xué)模式的探究”等等,這些教研活動開拓了老師們的視野。

  二、規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為,以提高教學(xué)效率為中心開展課堂教學(xué)研討

  本學(xué)期,教研組集中活動7次,備課組每月至少集中學(xué)習(xí)兩次,強化集體備課。本學(xué)期加強網(wǎng)絡(luò)教研,建設(shè)語文組博客,開展詩歌教學(xué)專題在線研討。每個年級備課組都設(shè)有郵箱,資源共享,互相聽課、評課,特別是師徒之間新老教師之間。在新教師匯報課、教學(xué)開放周中,不少教師主動聽取其他學(xué)科的課,取長補短。

  第四周舉行第七批師徒結(jié)對幫扶活動徒弟匯報課,授課教師是吳傳建、李嬌麗、王麗瀛、王夢迎、陳英燕。五位新老師在接到上課任務(wù)之后,積極準備,認真投入。深入了解學(xué)生的學(xué)情,細心鉆研教材,設(shè)計出許多不同的教學(xué)方案,并虛心向老教師請教,多次進行修改,力求做到最好。雖然幾位老師是第一次上公開課,但是沒有絲毫的緊張慌亂,語言親切,富有親和力,表現(xiàn)過硬的心理素質(zhì)和語文功底。當然各位老師才剛剛走上講臺,新教師匯報課也存在著一些不足。如對學(xué)生回答的問題點評不夠精當,提問缺少整體感等等,相信在學(xué)校、教研組和老教師的幫助下,青年教師將會有更廣闊的天地,將快速地成長起來。通過這次匯報課,其他老師在教育方式和方法上也不同程度上受到了啟迪,在今后的教學(xué)中我們會更加努力,形成一支有能力、有特色、有共同愿景、有競爭能力的教研隊伍。此外,我們還參加?谝恢、海南僑中、實驗中學(xué)等學(xué)校的開放周課堂教學(xué),加強與兄弟學(xué)校的交流。

  每次研討課后,我們都召開評課研討座談會,就在新課程模塊教學(xué)背景下如何提高語文課堂的學(xué)習(xí)效率的'問題展開熱烈的討論。12月底,通過選拔,研討,指導(dǎo),推出戴雕老師參加第十屆屆全國信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽獲說課一等獎。

  三、落實“十二五”課題實驗,深入開展課題研究

  落實“十二五”課題實驗研究,人人有課題。圍繞有效教學(xué)試驗,抓好全體教師參與小課題研究活動。高一年級語文教師配合新課程要求,體會把握要領(lǐng),力求語文教學(xué)改革有效實用。高二年級備課組按時落實新課程的選修要求。高一、高二年級研究性學(xué)習(xí)課題組中相關(guān)語文學(xué)科的指導(dǎo)老師,作好指導(dǎo)和總結(jié)工作。語文老師要配合學(xué)校和年級,認真負責(zé),做出成績。高三年級做好復(fù)習(xí)備考工作,摸索有效的備考途徑,形成一整套實用高效的操作性強的系列方案。

  四、重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)

  我們繼續(xù)走大語文路線,堅持開展豐富多彩的語文活動。

  11月,在海南省第三屆“雙快教育杯”中學(xué)生作文比賽中有9名同學(xué)獲一等獎,22名同學(xué)獲二等獎,15名同學(xué)獲三等獎,熱門思想?yún)R報語文組獲優(yōu)秀組織獎。

  10到12月期間,組織高一、高二學(xué)生參加海南省第四屆中學(xué)生語文閱讀與鑒賞能力大賽,并推出作品參加全省評比,獲省一等獎2位,獲省二等獎3位,獲三等獎7位。

  一份耕耘,一份收獲。在全組老師的配合和支持下,語文組圓滿地完成了上級交給的各項任務(wù),取得了優(yōu)異的成績。下學(xué)期我們將再接再厲,努力在教研上開創(chuàng)新景象。

語文教研組工作總結(jié)3

  時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生的大力支持下,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項任務(wù)。我二年級語文教研組九位老師精誠團結(jié),圓滿地完成了學(xué)期初制定的教研組工作計劃和學(xué)校交給的各項工作和任務(wù)。使學(xué)生在獲得所必須的基本語文知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),F(xiàn)僅就如下幾個方面作一簡要回顧,不當之處,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、教師批評指正。

  一、學(xué)習(xí)、制訂計劃方面

  俗話說:“不打無準備之仗”,學(xué)期初,我組老師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,根據(jù)我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃和德育工作計劃,結(jié)合我組實際,全面展開討論,廣泛爭取意見,統(tǒng)一思想,提高認識。在此基礎(chǔ)上認真制定了本組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中,時時對照計劃展開工作,結(jié)合計劃適時調(diào)整工作?梢哉f好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。

  二、通過同教研組互相聽課,給教師提供了相互學(xué)習(xí)、共同提高的機會。

  本學(xué)期,我們教研組互相聽課,要求講課教師認真準備,聽課教師聽課后認真評課并寫出評課記錄,本教研組教師認真研究,大家從中學(xué)到了很多的知識,讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機會,這樣,教師在互相學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)的知識,收獲很大。

  三、認真上課。

  全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學(xué)效率的提高。

 、抛龅剿臑橹鳎航處煘橹鲗(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。并且認真布置及批改作業(yè):根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學(xué)生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認真,保證當天完成,作文及時批完,決不積壓,并規(guī)范化。

  四、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強。教學(xué)中嚴格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識積累的調(diào)測,體現(xiàn)了考核的全面性。

  五.學(xué)習(xí)特級教師課堂實錄。

  我們學(xué)習(xí)了特級教師于永正的《月光曲》的課堂實錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行討論、評點,消化、吸收。從特級教師的課中,我們學(xué)到了語言表達的規(guī)范、精練,明白了語文課要出新,更要扎實,要把知識的傳授與學(xué)生自主實踐巧妙地結(jié)合起來。

  六、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實處。

  教研活動每周一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。本學(xué)期更好地發(fā)揮周二教研活動的功效,確保每周一次的教研組和備課討論的.活動,做到周周有內(nèi)容。集體備課時,老師們你一言,我一語,各抒己見,使每一位教師對每一課有了更深層次的理解,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合。真可謂是“一個人永遠看不到自己的后背,兩個人卻很容易做到。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

  七、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強。教學(xué)中嚴格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識積累的調(diào)測,體現(xiàn)了考核的全面性。

  八、努力方向。

  1.語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。

  2.引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。

  我們二年級語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,積累課堂中的真實案例,關(guān)注教師專業(yè)成長,促進本年級語文教學(xué)的整體提升。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

語文教研組工作總結(jié)4

  學(xué)期總結(jié)

  今年的夏天來得稍遲,斷斷續(xù)續(xù)下了兩個月的雨,在淅淅瀝瀝的雨聲中,告別畢業(yè)季,有諸多感慨,也有諸多的收獲和遺憾。

  甌渠小學(xué)語文教研組即將結(jié)束20xx年第二個學(xué)期的教研工作;仡欉^去四個月,也有許多可圈可點的地方。

  集體備課

  這個學(xué)期我們進行了三次的集體備課,分別是二年級下冊的《太空生活趣事多》,四年級下冊的《記金華的雙龍洞》,五年級上冊的《手指》。這三篇課文的選擇,分別是科學(xué)小品文、游記、散文隨筆的體裁。

  這幾類體裁的文章,我們教研組也總結(jié)出來教學(xué)的重點:1、根據(jù)文本內(nèi)容引入教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、注重字詞的落實和字意的解析等基礎(chǔ)性教學(xué)。3、注重板塊之間的聯(lián)結(jié)和層次性。4、要有意識地把作業(yè)設(shè)計引入課堂中,以此來開展教學(xué)活動。

  校級公開課

  每一位老師也準備了校級公開課,讓其他的'老師進行觀摩和評課。

  不得不說,每一位老師都有自己的特色,并在準備的課堂中盡力地發(fā)揮自己的特長,體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。比如周珍妮老師《四個太陽》的教學(xué),課堂落實“朗讀”和“識字”兩個重點,把想象課文上得生動、有趣。再比如陳娜倩老師《小英雄雨來》教學(xué),緊緊地抓住語文要素設(shè)計課堂活動,學(xué)得有抓手。

  學(xué)科培訓(xùn)

  這學(xué)期,我們在完成好學(xué)本課學(xué)科任務(wù)的同時,積極地參加永嘉縣的學(xué)科培訓(xùn),通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我們受益匪淺,充分認識和學(xué)習(xí)“如何在“雙減”政策的大背景下落實學(xué)科教學(xué)”這一主要問題,也向其他老師學(xué)習(xí)了“如何落實素養(yǎng)作業(yè)”,“如何設(shè)計素養(yǎng)作業(yè)”。

  我們相信也希望在接下來的“素養(yǎng)作業(yè)”設(shè)計中,能夠取得良好的成績。

語文教研組工作總結(jié)5

  在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,語文組全體教師認真學(xué)習(xí)教育理論,研究教材教法,團結(jié)協(xié)作,做了大量的工作,完成了教育教學(xué)和教研工作,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、常規(guī)工作常抓不懈

  1、集思廣益,加強集體備課。

  本學(xué)期,我們教研組教師認真學(xué)習(xí),認真?zhèn)湔n,尤其是在集體備課上,定時定點定內(nèi)容,及時上傳到校園網(wǎng)。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,語文教研組還進行了所有語文教師的備課檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗,以促進備課質(zhì)量的提高。

  2、組織命題研究,提高命題質(zhì)量。本學(xué)期,我校語文教研組承擔區(qū)第四單元和復(fù)習(xí)試卷的編寫,每個備課組深入研究了近幾年來的試題,揣摩命題意圖,歸納考察的知識點,能力點,總結(jié)規(guī)律,抓住特點,提高了命題的能力。

  3、積極參與到校讀書節(jié)的各項活動中,組織好各年級的單項檢測活動。在校讀書節(jié)期間,各中心組都承擔了一定的任務(wù),組織學(xué)生認真參加各項活動,如:一二年級的`講故事比賽、三年級的朗讀比賽、四年級的演講比賽、五六年級的作文競賽等等,收獲頗多。在單項檢測上,一二年級結(jié)合年段目標,重在檢測識字情況,三年級重視基礎(chǔ)知識的掌握,進行了默寫檢測;四五年級結(jié)合各自的年段目標進行了閱讀檢測,并在教研活動時間展開研討。

  4、此外,教研組還進行了一二年級的習(xí)字冊、補充習(xí)題的檢查,三至六年級進行了作文、讀書筆記的檢查等各項作業(yè)的檢查。總結(jié)經(jīng)驗不足,不斷改進。

  5、成立校文學(xué)社團,有專門的老師負責(zé)文學(xué)社團,上課指導(dǎo)。

  二、加強教學(xué)研討,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、結(jié)合小語會新一輪研究主題“把握年段教學(xué)特點,提高課堂教學(xué)實效”,教研組認真組織校內(nèi)研究課,先在中心組內(nèi)集體備課、試上、二上,然后再校內(nèi)研討,提高了研究課的質(zhì)量。

  2、在各組的組內(nèi)公開課上,參與的不僅是本組老師,往往是其他年級的許多老師都認真聽課、學(xué)習(xí),研討氛圍濃烈。

  三、積極參與各項競賽活動,成績良好。

  1、在信息與語文課程整合賽課中,季春鳳老師獲區(qū)一等獎。

  2、區(qū)“小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)基本功競賽”中,顧金蓮老師獲一等獎。

  3、區(qū)新教師說課比賽中,呂佳音老師和孫丹老師獲三等獎。

  4、在區(qū)第十屆小學(xué)作文大賽中,劉靜獲中年級組一等獎,吳昊、馮源獲中年級組二等獎;潘佳慧、彭子穎獲高年級組二等獎。之后的市作文競賽中,劉靜同學(xué)獲三等獎。

  5、在省“師陶杯”論文大賽中,呂佳音老師、沈靈震老師獲二等獎,顧金蓮老師獲三等獎。在省“藍天杯”論文大賽中,顧金蓮老師、劉芙華老師、虞崗老師共四篇論文獲三等獎。在市青語會論文比賽中,顧金蓮老師獲三等獎。

  此外,我們語文教研組還協(xié)助其他部門開展工作,如協(xié)助隊室組織“好娃娃”杯征文大賽。

  反思:

  一、繼續(xù)加強新課標的學(xué)習(xí),尤其是明確各年段的教學(xué)目標。

  二、進一步推進讀書活動的開展,將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式。

  三、加強課例的研討,對每節(jié)課的成敗進行總結(jié),爭取同題異構(gòu),提高教師課堂教學(xué)的水平。<

語文教研組工作總結(jié)6

  時間在忙碌中匆匆而過,本學(xué)期,在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,我們五年級全體語文教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、扎實教研,落到實處

  本學(xué)期,本組在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實處。

  1、教研與教學(xué)工作相結(jié)合:為了更好地貫徹新課標的精神,我們教研組結(jié)合本學(xué)科特點,運用我?衫玫木W(wǎng)絡(luò)、圖書、教學(xué)刊物等資源,加強理論學(xué)習(xí),以提高自身對新課改的認識,轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的形勢。

  2、集體備課實行“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,這樣集思廣益,取長補短,更有利于把握教學(xué)重點。

  3、向課堂40分鐘要效益:平時我們從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給學(xué)生知識,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,學(xué)有所得。

  4、扎實開展“有效教學(xué)”研討活動:按“課堂實錄”“有效提問”“作業(yè)設(shè)計”三方面,分成三組組織研討。每一節(jié)課結(jié)束后,全組教師都開誠布公,暢所欲言,對這一節(jié)課的成功和不足之處進行評議,不遮不藏,相互切磋。然后由一位老師執(zhí)筆針對其中一堂寫寫體會,評議,最后大組交流。這一過程中,無論是上課教師,還是聽課教師,都有了較大的收獲。

  二、常規(guī)工作,常抓不懈。

  1、教師常規(guī):

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,如作業(yè)批改,備課筆記等的互評互查檢查都能抓落實,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,以查促提高。

  2、學(xué)生常規(guī):

 。1)扎實抓好學(xué)生語文基本功語文學(xué)習(xí)就是“聽說讀寫”,抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要。為了提高學(xué)生朗讀的水平,我們除了課堂上嚴格標準,嚴格訓(xùn)練外,還在學(xué)科月競賽中開展個人朗讀比賽。對書寫我們也做了要求。本學(xué)期,除了開展鋼筆字的學(xué)科競賽活動,我們還將這種書寫訓(xùn)練滲透到平日教學(xué)工作中,無論是課堂還是家庭作業(yè),我們都統(tǒng)一標準,學(xué)生的書寫能力有了較大改善。四年級開展了“啄木鳥在行動”糾正錯別字實踐活動,進一步提高了學(xué)生的語文能力。

  (2)有效引導(dǎo)學(xué)生課外積累

  開學(xué)初,結(jié)合教材以及學(xué)生年齡特點,推薦閱讀《昆蟲記》、《伊索寓言》等課外閱讀材料,每班建立圖書角,利用晨會、班會等定期舉行讀書交流會,并通過記錄閱讀記載卡,培養(yǎng)學(xué)生每日閱讀的好習(xí)慣。

  三、共同努力,共享收獲

  我們組是一個積極向上,團結(jié)互助,充滿青春活力的`教研組。吳宇媛老師是個“新”媽媽,女兒尚在哺乳期,但工作中,絲毫都感覺不出她的“特殊”,她從未因自己孩子小而落下任何一項工作;白勤豐老師熱情能干,樂于助人,十二月份戚老師三優(yōu)課賽教,她主動幫助做課件直至深夜;丁建亞老師所帶班級雖然差生較多,但她充滿愛心,富有智慧,傾心幫助引導(dǎo)每一位學(xué)有困難的孩子,一個學(xué)期下來,學(xué)生各方面有了很大進步;戚衛(wèi)云愛崗敬業(yè),令人感動,十二月份因身體原因休息在家,但時刻牽掛學(xué)生,躺在病床上仍堅持批作文;王老師擔任大隊部輔導(dǎo)員,工作繁忙,但教學(xué)一著不讓,班級語文訓(xùn)練十分扎實有效。

  忙碌的同時,我們也收獲著:戚衛(wèi)云老師參加市三優(yōu)課賽教獲二等獎,吳宇媛老師參加全市青年教師基本功競賽獲“經(jīng)典詩文朗誦”金獎;由王老師總設(shè)計、五年級全體老師參與的《輝煌三十年》中隊聯(lián)合主題隊會獲得一致好評;此外,丁建霞、白勤豐老師積極配合六年級老師,組織學(xué)生參加“經(jīng)典詩文”朗誦比賽,獲得全市金獎;“宜外杯”硬筆書法比賽,五年級有三位同學(xué)獲得了一等獎。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都勤奮踏實,較好地完成了學(xué)期初的計劃,達到了預(yù)期的效果。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,不斷地提高完善自我!

語文教研組工作總結(jié)7

  時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從課題入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革。具體如下:

  一、 規(guī)范管理全面提高“六嚴肅”水平提高教學(xué)質(zhì)量

  1、 教師繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)科課程標準,領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵。

  2、繼續(xù)加強集體備課。注重閱讀和寫作教學(xué)。要求每個人在備課的基礎(chǔ)上完成講座,并形成集體備課教案。

  3、 圍繞六認真工作執(zhí)行細則,及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處對位老師的背備課情況進行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋。

  4、立足課堂,注重常規(guī),通過課堂聆聽,推動本集團語文教學(xué)改革的深入發(fā)展和創(chuàng)新。充分發(fā)揮研究的目標、指導(dǎo)、調(diào)整等功能。配合學(xué)校各班進行調(diào)研,分析測試結(jié)果。從而促進本組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  二、加強對青年教師的`培養(yǎng)力度,早出成績,出好成績。

  1.35歲以下的青年教師是我校語文教研組的骨干,是學(xué)校語文工作的生力軍。為了加強每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們的每位語文教師都積極參與教學(xué)研究活動。

  2、 鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。

  三、 不斷充實自己,提高語文教學(xué)水平。

  我們語文組教師都十分注重自我提高,大家工作一絲不茍,不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗,還能虛心向其他老師學(xué)習(xí),精神可佳。大家都積極參加各級教研活動,課余認真研讀課標,瀏覽推薦書目,自讀漢語詞典,上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識,對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解,去粗取精,提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時組內(nèi)團結(jié)合作,共同探討有關(guān)教學(xué)問題,誰有困難,大家熱情幫忙。大家都意識到,只有真正提高自身素質(zhì),才能更好地從事教學(xué)工作。

  四、 存在的問題

  1、小組工作還要群策群力、集思廣益。

  2、在做好自己工作的同時,盡量關(guān)注他人,有好的想法或想法共同分享探討。

  3、輔導(dǎo)貧困學(xué)生任務(wù)艱巨,不能松懈。

  4、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表,交流。

  每一位教師都學(xué)會了合作、反思、分享、在合作中反思、在反思中前進。教學(xué)科研氣氛濃厚,心情愉快。我們將繼續(xù)教研,在教學(xué)中實踐“五個一”(精讀一本書、精寫一篇文章、精讀一節(jié)課、精讀一節(jié)課、精心開展一次教研活動),爭取早日取得好成績。

語文教研組工作總結(jié)8

  《語文課課程標準》指出第三學(xué)段的習(xí)作教學(xué)中,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在習(xí)作后修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。逐步掌握修改習(xí)作的方法。四月份教研組的教研主題是:習(xí)作講評課教學(xué)研討,為了今后能更好的開展工作,現(xiàn)將本月教研工作總結(jié)如下:

  通過研討,發(fā)現(xiàn)教師能抓學(xué)生在習(xí)作中的所表現(xiàn)出的突出的問題來進行講評,在講評中讓生掌握修改的方法,從而能修改自己的習(xí)作。教師的觀念都有了很大的轉(zhuǎn)變,更加貼近新課標的要求,體現(xiàn)在課堂教學(xué)上眼中有學(xué)生,心中有課堂。更為尊重學(xué)生的作品,尊重學(xué)生的感受,對學(xué)生的表揚、肯定增加了。

  還應(yīng)該從以下方面繼續(xù)努力:

  1、作文講評課教學(xué)目標要明確,習(xí)作訓(xùn)練點要突出,針對性要強。不能總是想面面俱到,一節(jié)課又改錯別字,又修改病句,又要整體結(jié)構(gòu)完整,還要做到寫生動寫具體,那都抓,那都抓不扎實。老師應(yīng)該根據(jù)年級訓(xùn)練的重點,階段訓(xùn)練重點,根據(jù)學(xué)生本次習(xí)作的情況來確定本堂講評課的訓(xùn)練點。

  2、不但要會賞,還要巧評。敢于有技巧的去評講學(xué)生習(xí)作中的足之處,讓學(xué)生修改,在修改中體會成功。受教學(xué)思潮的影響,現(xiàn)在有的老師在作文講評課拿出的都是優(yōu)秀的學(xué)生作品,對這些作品只敢賞不敢評,更不敢提出學(xué)生習(xí)作中不足之處,怕打擊學(xué)生習(xí)作積極性。其實,欣賞學(xué)生作品是指我們要抱著欣賞的態(tài)度去講評學(xué)生的文章。不是不評,而是要有技巧的評。

  3、賞要有目的'、有收獲、有意義。

  作文講評課上的“賞”不能是泛泛的賞,讓孩子賞什么,通過賞提高什么,老師要做到心中有數(shù)。欣賞完了還要和自己的習(xí)作對照,找差距,勤修改,促提高。這里要強調(diào)的一點是作文講評課最終要落實到讓學(xué)生自己修改上,不可以只空談不練習(xí)。

  評改主題應(yīng)該單一明了。要選擇習(xí)作中存在的主要問題進行深入評改,讓學(xué)生一課一得,切不可眉毛胡子一把抓。評改方式應(yīng)該百花齊放,既注重課內(nèi)指導(dǎo),又注重課外延伸,激發(fā)學(xué)生參與習(xí)作評改的興趣。當然,形式必須為內(nèi)容服務(wù)。在習(xí)作講評時還應(yīng)該注重營造平等尊重的氛圍,讓學(xué)生在和諧的氣氛中暢所欲言。最后,也是最重要的一點就是要追求實實在在的評改效果,切不可流于形式,讓習(xí)作評改課成為促進學(xué)生習(xí)作能力不斷提高的有效途徑。最終達到葉圣陶老先生說的:“學(xué)生自能讀書不待老師教,學(xué)生自能作文不待教師改!钡哪繕。

語文教研組工作總結(jié)9

  在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下,在教科處和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力,完成了各項教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況:在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理,做到有要求、有檢查和落實。

 、乓罆r制定并上交教學(xué)工作計劃,全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計劃并依時上交教務(wù)處。

 、苽湔n上課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認真寫好規(guī)范的教案。第十周進行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查,從檢查的情況看,全組老師備課都是非常認真的,教案很詳細,并非常成功地利用了多媒體教學(xué),收到了很好的效果。老師們上課亦是認真嚴肅的,在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高一的老師努力落實基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力,充分讓他們體會古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還接受了縣教研室對我組教師的調(diào)研,二位青年教師講了了公開課,大力促進了教學(xué)水平的提高,并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見。

  ⑶作業(yè)布置方面:全組老師都能按要求布置作業(yè),并能做到精批細改。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新,高一的老師重基礎(chǔ)落實,高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作。

 、嚷犝n評課方面:全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),并進行有目的的評課。每次的教研活動,更是我組進行交流的大好機會,全組老師都能認真聽課,并在課后進行嚴肅仔細的評課,互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗。

 。5)測驗考試方面:全組教師都能適時適量地對學(xué)生進行考核,定時定量地檢查學(xué)生掌握知識的情況,以修正下步教學(xué)。同時,本學(xué)期期中期末考試,都盡量讓教師命卷,以鍛煉他們的命題能力,同時可以實事求是地從學(xué)生實際情況出發(fā)來命卷,讓學(xué)生找到自信。

  二、教學(xué)和教研工作方面:

 。ㄒ唬┰诮虒W(xué)方面特別值得一提的是新進的兩位教師。本學(xué)期,鄧年志老師和萬艷老師是剛調(diào)進我校的新教師,分別接手高一兩個班和高二兩個班的.語文教學(xué)工作,兩人總能虛心誠懇地尋求幫助,多聽課,邀請學(xué)校老師來聽課、評課,進步非?,很快適應(yīng)了教學(xué)工作,并帶出了特色。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù)。

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  積極鼓勵教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進行教學(xué)。語文作為一門特殊的學(xué)科,有許多文章特別適合進行多媒體教學(xué),能引起學(xué)生的美感體驗,陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作,多用多媒體進行教學(xué),從根本上改變語文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式。電子平臺教學(xué)和電子備課,使教師能充分結(jié)合計算機多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進行教學(xué),從而全方位地刺激學(xué)生的感覺器官,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時也可以促使教師學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、知識,提高業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期學(xué)校為我們提供了很好的多媒體平臺,老師們在教室里就可以運用,非常方便,所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增,有力地刺激了語文教學(xué)。

  三、其他工作方面:

 、疟緦W(xué)期十月份成功組織了高一新生的硬筆書法比賽,有九名學(xué)生分別獲得了一、二、三等獎。

  (2)十二月份教科處、語文組成功舉辦了高一高二年級的“散文詩歌朗誦比賽”,有十八名學(xué)生分獲一、二、三等獎和鼓勵獎。

語文教研組工作總結(jié)10

  本學(xué)期,語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展。以學(xué)校工作計劃為指南,不斷摸索適合我校學(xué)情的教學(xué)模式,抓落實講效率,以促進語文教學(xué)質(zhì)量的提高。踏踏實實的工作,取得一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、多渠道學(xué)習(xí),拓寬視野,提高教學(xué)水平。

  1.不斷加強學(xué)習(xí),進一步轉(zhuǎn)變觀念。一開學(xué),我們組織本組的老師認真研讀了區(qū)教研室和學(xué)校教務(wù)處下發(fā)的教學(xué)計劃,明確目標,立足我校實際,研究適合學(xué)情和校情的課堂教學(xué)模式。同時,進一步學(xué)習(xí)《課程標準》,研究新教材,了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求。在這些學(xué)習(xí)過程中,幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

  2.全體語文教師互相聽評課,共同研究,做到作課教師上課之前說課,

  大家評改,然后上課,大家積極聽課、再評課,從而得到鍛煉,提高教學(xué)水平,在活動中,大家交流聽評課體會,對提高業(yè)務(wù)水平起到很大作用。

  二、勇于實踐,不斷提高課堂教學(xué)水平

  1.本學(xué)期高二年級全體老師參加了區(qū)教研室舉辦的說課比賽,在整個參賽過程中,老師們精心準備,共同研究、備課,梁彬老師取得了優(yōu)秀成績,充分體現(xiàn)了語文組的團隊精神和較高的課堂教學(xué)水平。

  2.開展多種形式的語文實踐活動。課堂上,做到課前有語文活動——講故事、詩朗誦、3分鐘講演等;授課過程中讓學(xué)生充分活動,朗讀、思考、討論、發(fā)言、動筆寫等等,真正做到把課堂還給學(xué)生。課下,引導(dǎo)學(xué)生讀書,積極組織各種讀書比賽活動,調(diào)動了學(xué)生的讀書興趣。本學(xué)期我組還組織了豐富多彩的語文活動:組織高一學(xué)生參加全國作文競賽,提高了學(xué)生的寫作水平,這些活動大大提高了學(xué)生對語文學(xué)科的'學(xué)習(xí)興趣。

  三、悉心培養(yǎng),提高青年教師水平

  語文組青年教師居多,因此培養(yǎng)青年教師的任務(wù)很重。為了讓青年老師盡快成長起來,語文組xxx等經(jīng)驗豐富的老師,悉心指導(dǎo)青年教師,他們責(zé)任重大,課堂隨時開放,還經(jīng)常聽徒弟的課,提出意見,肯定他們在課堂教學(xué)上的進步,提出善意的建議和意見。幾個年輕人也謙虛勤奮好學(xué),xxx老師取得很大的進步,已經(jīng)能勝任畢業(yè)班教學(xué)工作。

  四、精編學(xué)案,繼續(xù)推進增效減負。

  語文組老師配合區(qū)教研員精編學(xué)案,為進一步推進學(xué)案制工作,高二語文備課組的老師利用暑假,都按照要求編制了本學(xué)期需要使用的兩本學(xué)案。兩個備課組在平時的教學(xué)過程中,認真使用學(xué)案,盡量發(fā)揮學(xué)案的作用。但由于編寫時間確實倉促,所以還存在一些問題。高二語文備課組針對每個知識點,明確分工,安排組內(nèi)老師編寫學(xué)案。高二的學(xué)案知識點清晰,實用性強,每份學(xué)案都得到了充分地使用。

  學(xué)案系統(tǒng)歸納知識點,精選例題,在教學(xué)中減輕了學(xué)生的負擔。

  一個學(xué)期的工作取得了累累碩果,但有些方面還有欠缺。在引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面還缺乏有效的策略,文學(xué)社團的活動還不夠活躍,課題研究和課堂教學(xué)的銜接度還不夠。這些工作需要我們在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上進一步提高落實。

語文教研組工作總結(jié)11

  本學(xué)期,我們高中語文教研組在校長室的關(guān)心下,在教科室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,工作扎實、備課充分,做了一些實實在在的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、完善自我,迎接挑戰(zhàn)

  我們深知教師的水平會影響學(xué)生的水平。因此我們十分重視個人業(yè)務(wù)能力的提高。積極通過各種途徑來提高自己。

  1、利用暑假培訓(xùn)機會。暑假學(xué)校邀請了特級教師梁杰為全校老師做報告,我們語文組老師深受啟發(fā)。我們每個人都給自己制定了近幾年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

  2、利用教研組活動,同志之間互相交流新課程理念,及時更新自己的觀念。有好的書籍互相推薦,以達到共同提高的效果。

  3、研討考試說明及六模塊建構(gòu)式課堂模式,一方面把握高考的方向,另一方面積極配合學(xué)校推進新課程改革。

  4、借“青藍工程”,組內(nèi)教師互相結(jié)對,相互學(xué)習(xí),達到共同進步。一方面幫助新畢業(yè)教師快速進入工作狀態(tài),另一方面讓老教師拓寬視野。

  5、聽課是最好的提高方式,本學(xué)期,我們高中語文組,公開課開展的很實在,每次開課,組內(nèi)老師基本到齊。我們每人平均聽課在45節(jié)以上。大量的聽課,讓我們相互學(xué)到了很多。尤其是高二年級語文備課組,還將組內(nèi)交流課形成常態(tài)。組內(nèi)互聽形成一種風(fēng)氣。本學(xué)期我們還多次外出聽課,如,我們到贛榆高中參加連云港市優(yōu)課觀摩活動,到新海中學(xué)聽課,到常州田家炳中學(xué)聽課。這些都拓寬了我們的視野。

  二、培訓(xùn)學(xué)生,養(yǎng)成習(xí)慣

  習(xí)慣是最好的老師,為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們專門進行了一次研討。根據(jù)不同年級我們分別作了統(tǒng)一部署。

  1、利用閱讀課,培養(yǎng)學(xué)生良好的'閱讀習(xí)慣。每次閱讀課,教師都要根據(jù)實際情況給學(xué)生布置一定的作業(yè)。不能讓學(xué)生太過散漫。教師要對學(xué)生的閱讀進行指導(dǎo)。根據(jù)需要閱讀課,可以在教室進行,授課方式也可以多樣化,如欣賞課、交流課等。讓學(xué)生愛上閱讀。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。高一、二年級,采用了課前演講的方式,每次一位同學(xué),不超過3分鐘。教師可事先定主題,讓學(xué)生圍繞主題,言簡意賅的演講。一段時間下來,學(xué)生們愛說了,能說了。

  3、尊重學(xué)生的“自主作文”意識,力爭把寫作的權(quán)利交給學(xué)生自己。侍從凱老師在高一年級上的幾節(jié)作文課,尊重了學(xué)生的認知規(guī)律,學(xué)生反映很好。以后這樣的作文課要開起來。

  4、高一年級注重學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),每天定時定量,積累成語、名句。教師經(jīng)常檢查,效果不錯。尤其是宋青老師,這一點做得很好。

  三、開展活動,提高興趣

  活動是學(xué)習(xí)的載體,是學(xué)習(xí)興趣的催化劑,適當?shù)拈_展一些豐富有趣的知識競賽有助于提高學(xué)生對語文學(xué)科的興趣。本學(xué)期我們高中語文組,開展了下列活動。

  1、學(xué)期之初,配合德育處工作,我們搞了高中三個年級的詩歌朗誦比賽,通過比賽我們發(fā)現(xiàn)了一些朗誦苗子,他們是:徐也、馬杰、朱九紅、高薇等。這些同學(xué)又帶動了班級的很多人熱愛上了朗讀,我們發(fā)現(xiàn)了語文課堂又出現(xiàn)了朗朗書聲。

  2、教師節(jié)前夕,我們搞了一個“教師節(jié)祝福語”征集活動。學(xué)生們踴躍參加,我們收到了大量的祝福語。那一句句,一串串,不僅僅是對教師的祝福,更多的是一種感恩。師生關(guān)系由此拉近。

  3、為激發(fā)高一學(xué)生對成語的濃厚興趣,我們適時的舉行了高一年級成語知識競賽。通過競賽,學(xué)生明白了,原來積累成語并不只是背誦成語那么單調(diào)。它還是很有趣味的,很有故事性的。

  4、為配合高二年級的文言文教學(xué),我們搞了文言文閱讀競賽。讓學(xué)生在競賽中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,及時獎勵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。

  5、我們還組織了60名同學(xué)參加了縣“中學(xué)生與社會”作文競賽。其中滕婷婷、朱九紅同學(xué)獲縣一等獎,并參加了市里的決賽。

  四、凝聚合力,攻堅克難

  俗話說得好,“一花獨放不成景,萬紫千紅滿園春”。我們懂得,只有發(fā)揮合力,才能讓教研組工作更出色。因此在學(xué)期之初,我就跟各位老師強調(diào)了這一點。

  1、在備課上,我們堅決擁護教科室的“一人主備,人人參與,多次備課”的備課模式,并在實際操作過程中,予以貫徹。這樣設(shè)計出的導(dǎo)學(xué)案,更有價值,更貼近學(xué)生。

  2、在選擇練習(xí)上,我們要求備課組長嚴格把關(guān),防止練習(xí)的隨意性、重復(fù)性。

  3、對于教學(xué)中的疑難問題,我們常常是整個組坐在一起研討。不討論出個所以然來,決不罷休。

  4、本學(xué)期我們的公開課,在開課之前,都在組內(nèi)進行一輪研討,由開課老師,修改后,再上課。所以上課效果更好。在多次上課活動中,我們涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀年輕教師,如卜丹丹、王艷、徐小濤等。

  存在的問題及需要改進的地方:

  本學(xué)期,我們雖然做了大量的工作,但是還有很多不足之處,表現(xiàn)在:

  1、高一的閱讀課,還屬于粗放型,應(yīng)認真思考向集約型轉(zhuǎn)變。

  2、高二年級因受小高考影響,閱讀課沒有正常開展。

  3、高中作文教學(xué)實效性還較低。還須要繼續(xù)攻堅克難。

  4、教研組教師的合力發(fā)揮的還不夠。

  總之,我們語文組老師將繼續(xù)本著促進學(xué)生和教師共同發(fā)展的宗旨,改進不足之處,踏踏實實地進行第一線的教學(xué)工作。

語文教研組工作總結(jié)12

  回顧我們鴉鵲水小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力,可圈可點,既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、本學(xué)年教研工作目標完成情況。

  本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞“學(xué)洋思經(jīng)驗,讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標,重點探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實施創(chuàng)新教育”,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動,努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學(xué)當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,學(xué)習(xí)、參與、實踐,形成了濃郁的研討氛圍,語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

  二、本學(xué)年教研活動具體實施情況。

 。、繼續(xù)認真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標準,轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)年,我們利用每周四晚上教研學(xué)習(xí)時間,組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當一名語文教師不易,當一名優(yōu)秀的語文教師更不易,不加強學(xué)習(xí),是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每課都有新教案,教案突出了精講、實用的特點,做到了書本結(jié)合,既備知識,又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。同時注意突出重點,攻破難點,全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用,加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度,本學(xué)年每位語文教師都到微機室上了公開課,利用CAI課件,增大了課堂容量,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí),取長補短。改革了“滿堂灌”的'課堂教學(xué)模式,注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力,講練結(jié)合,以讀代講,重感悟,真正做到了講準、講活、講得精要,學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后認真評課、認真分析,達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

 。、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章,組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論,繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學(xué)技能培訓(xùn),提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。

  3、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練,認真上好了寫字課,并且要求全校學(xué)生每天認真書寫50個以上的鋼筆字,學(xué)生書寫水平有了很大提高。

 。、組織開展了豐富多彩的語文課外活動:

 。ǎ保╅_展好了課外閱讀活動。為學(xué)生創(chuàng)造了條件,加強了課外閱讀的指導(dǎo)。

 。ǎ玻└鶕(jù)學(xué)生的興趣、愛好,組織他們參加了各種興趣小組活動,如書法小組、朗誦小組和墻報小組等。

 。ǎ常┻m當組織了其他語文課外活動,如參觀訪問,自己動手辦報,開故事會、讀書會、演講會,進行了普通話比賽、作文比賽等。

  5、認真組織了千人賽課活動;顒又,組織教師積極評課,反思交流,撰寫論文,力求人人有所提高。

  三、本學(xué)年教研所取得的成績。

  經(jīng)過全體老師的共同努力,我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文。

  四、存在問題。

  由于我校是一所農(nóng)村中心小學(xué),教研水平整體上還不高,部分教師的教學(xué)技能還較差,教學(xué)觀念還較落后,使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大,發(fā)展不平衡,教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓,再上一個新臺階。

語文教研組工作總結(jié)13

  語文教研組共有教師9人,40歲以下教師占77。7%,整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅(qū)動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進的多媒體手段輔助教學(xué),力爭做新時代的“科研型”教師。

  本學(xué)期以來,語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施新課程教育,積極推進課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效益,收到了較為明顯的實效。

  開學(xué)之初就組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)了語文新課程標準及最新的教育理論,學(xué)習(xí)教務(wù)處、學(xué)部下發(fā)的各種文件,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。認真開展新課程的備課交流活動,做好備課組的組織工作。通過聽課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好地落實了課堂效率。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件,還充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,創(chuàng)設(shè)情境、情景,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現(xiàn)在:

  一、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實處。

  教研活動每周一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”,各教師提出意見,獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內(nèi),落實到學(xué)生身上。

  二、嚴肅教研時間。

  如果將教研活動切實地開展起來,那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布,到點準時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

  三、注重培養(yǎng)青年教師,在短時間內(nèi)出成績。

  隨著教師人才的流動,教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:

  1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

  2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。

  3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。

  4、多次請區(qū)教研室的老師來聽課、指導(dǎo)。

  通過以上舉措,教研組已經(jīng)有一批剛進校沒多久的年輕教師擔負起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  四、加強說課、評課的質(zhì)量。

  1、說課

  以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計,內(nèi)容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。

  2、評課

  教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

  五、健全教研組檔案管理辦法。

  教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學(xué)期的計劃、總結(jié)等,可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗,平時就注重材料的積累,專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜,存放所有資料,鑰匙由組長負責(zé),組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負責(zé)記錄保管。

  六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。

  井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。今年,教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng),還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。

  教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師是不是也應(yīng)當先具有創(chuàng)新意識呢?有了創(chuàng)新,再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。我們還組織參加了學(xué)校組織的各項語文活動,如:中學(xué)生語文知識競賽,七至九年級開展“我愛祖國”有獎?wù)魑母傎惡脱葜v比賽,寫字比賽、朗讀比賽、手抄報比賽。激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)掘了學(xué)生的潛能,收到了很好的效果,受到學(xué)校和年級的好評,有力地促進了語文教學(xué)。

  一學(xué)期來,語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的`,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)發(fā)展

  本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),收到了良好的實效。

  1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

  2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合課題研究中,結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容,進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

  二、積極參加各級教研部門的教研活動,開展教師大練兵活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

  1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,繼續(xù)開展互聽互評課活動,鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、總結(jié)。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā)。

  2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

  三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,落實到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,教導(dǎo)處每個月都有常規(guī)檢查,通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

  四、積極開展課題研究

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流。

語文教研組工作總結(jié)14

  一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期又過去了;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作,我們?nèi)昙壵Z文教研組根據(jù)學(xué)?傮w安排,明確工作目標,積極進取,團結(jié)協(xié)作,順利地完成了各項教學(xué)教研任務(wù),F(xiàn)對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下:

  1、從開學(xué)初我們就把抓教育質(zhì)量作為重點工作。我們按照新課程標準,認真設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)過程,針對學(xué)生接受能力的差異,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性,爭取讓每節(jié)課都向著“高質(zhì)輕負”邁進。每節(jié)課留有時間讓學(xué)生完成課堂作業(yè),教師通過巡視來輔導(dǎo)學(xué)困生,使其做到當堂完成。力求培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語文基本知識和基本技能,打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣;搞好低、中年級閱讀教學(xué)的銜接工作。本冊語文教學(xué)的重點還是識字與感情朗讀。因此,如何采用各種形式幫助學(xué)生識記漢字,提高識字、朗讀能力成了我們本學(xué)期教研組的工作重點,本學(xué)期我們還加強了小練筆的力度,做好低段作文的指導(dǎo)工作。

  3、教研組成員充分發(fā)揮團隊精神,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一復(fù)習(xí)內(nèi)容,做到資源共享.每位教師都緊抓教學(xué)質(zhì)量,每次進行了的單元測驗,都能認真做好試卷分析,針對薄弱點,我們制定教學(xué)調(diào)整措施。教研組成員積極參與語文大組的上課、評課活動,對于教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進行集體討論交流。

  5、本學(xué)期我們?nèi)昙壗萄薪M成功地開展了“喜迎雙節(jié)迎中秋慶國慶”。的主題班會。我教研組黃連芬、梁健珍教師成功地完成學(xué)校語文教研組的研討課。

  當然我們還面臨著許多問題,亟待解決:如我們的科研水平和能力的不足,課題研究還缺乏一定的深度,這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法,不斷地完善和提高。

語文教研組工作總結(jié)15

  本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施素質(zhì)教育,積極推進課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效益,穩(wěn)中求進,在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美,教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有長足的進步,取得了一定成績。

  本組工作有活力,人人有朝氣,也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研,勤于探索,認真?zhèn)湔n,精心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚;在多次學(xué)生問卷中,優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首,深得全校師生好評。尤其是面對中考,他們穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓基礎(chǔ),抓讀寫,練內(nèi)功,取得了可喜的成績。在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,

  一、教研組平時狠抓教學(xué)常規(guī)及常規(guī)的檢查落實。

  1、 備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,精心設(shè)計教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,每位老師備課均寫有預(yù)設(shè)教案。每課時都有教學(xué)目標,重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面,教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面,在設(shè)計時內(nèi)容,都能認真鉆研大綱,教材,緊扣教學(xué)目標,做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,在學(xué)法指導(dǎo)時,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時,我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合;結(jié)合我!皶阈@”的辦學(xué)理念,教學(xué)中隨時注重人文滲透。

  2、在上課上,我們?nèi)w語文教師繼承傳統(tǒng)教學(xué)法,促進課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。為了保證教學(xué)目標的完成,我們改變'以教為本'的舊觀念,樹立“以學(xué)為本”的新觀念,針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學(xué)法,著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,努力做到課堂訓(xùn)練落實,提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標的達成度。公開課,課課有課件。提倡先學(xué)后教的策略,這樣,教師輕松,學(xué)生也輕松。

  3、我們能根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學(xué)生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認真,保證當天完成,作文在做后三天批完,決不積壓,并規(guī)范化。認真批改,并在此基礎(chǔ)上及時講評,及時反饋。教研組月檢查,都合格。

  4、本學(xué)期,我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,并能寫好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期末考試仍然實行聯(lián)考或統(tǒng)考,三個年級的語文成績較好。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求:一要所有題目均為原創(chuàng),二題量、難易要適度,三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來看,收效顯著。

  二、顧全大局,抓好每個年級的教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量,重視校本教研。

  1、按照學(xué)校統(tǒng)一安排,把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,強化教學(xué)質(zhì)量意識,牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,堅持與時俱進,通過課題研究和校本教研,促進語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、和諧奮進,積極地開展工作。每個教師都要承擔一個研究性學(xué)習(xí)課題,組織本教學(xué)班學(xué)生參與活動,并擬寫出小結(jié)。

  2、認真學(xué)習(xí)新課標,用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初,我們每位老師認真研讀了《語文課程標準》,了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求。我們注重理論與實踐的結(jié)合,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思,每月有教學(xué)總結(jié),間周開教研組會,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,相互學(xué)習(xí),共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合,教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。教師進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐,認真開展集體備課交流活動,重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué),如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,教學(xué)成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物,及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢,開闊視野拓寬語文課改思路,并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,實現(xiàn)了資源共享。

  4、遵循語文教育的規(guī)律,注重學(xué)生的實踐活動。開學(xué)以來,為了豐富學(xué)生的文化生活,營造書香校園,進一步深化課堂教學(xué)改革,語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,讓學(xué)生走出課堂,走向社會,去探索學(xué)習(xí),拓展視野,豐富生活,將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去,到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,鍛煉了學(xué)生多方面的能力,為樹立大語文觀,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活,讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量。各班內(nèi)都成立了圖書角,并將學(xué)校圖書室開放,定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。

  5、重視集體備課,發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學(xué)中存在的問題,探索課堂教學(xué)中的困惑,調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊,讓學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。在復(fù)習(xí)備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的'計劃和方案,然后彼此分工充分準備,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,有序進行。

  重視關(guān)注初三語文教學(xué),組員都能群策群力,為初三教師出謀獻策,提出寶貴的教學(xué)意見。

  三、組織本組教師參加各級各類的教研學(xué)習(xí)活動,還參加名校教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和討論,并攥寫洋思中學(xué)教學(xué)模式視屏觀后感受和教學(xué)反思,提高教學(xué)效率。

  本組教師和其他組一樣,每次參加完教研回來都要寫一份教研記錄。每個教師看完教學(xué)實錄后,都能認真撰寫總結(jié)反思,交給教務(wù)處存入個人檔案。從老師的作業(yè)可以看到他們感悟很深,他們深深認識到:“以人為本,面向全體”的辦學(xué)模式是洋思人致勝的法寶,也是同行學(xué)習(xí)的典范。洋思決策人無論對學(xué)生還是對教師,都是仁慈的,心是滾燙的,時時處處都透著人文性的教育關(guān)懷,因為他們深知,只有對學(xué)生投入真誠的關(guān)心,才能幫學(xué)生找回自尊和自信,才能激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲,才能讓家長滿意;只有對教師傾注熾熱的關(guān)懷,才能催發(fā)教師源源不斷的工作熱情,才能感動教師不遺余力,永不停止地奮斗。帶著對“有教無類教育思想的繼承”,帶著“為了中華民族的復(fù)興,為了每個學(xué)生的發(fā)展”的使命,他們大膽提出了“沒有教不好的學(xué)生”這一響亮的口號,

  克服困難,廣納教不好的學(xué)生,面對眾多基礎(chǔ)差但求知欲強烈的學(xué)生,為了實現(xiàn)對無數(shù)家長所許的承諾。

  四、存在的不足及今后努力的方向

  1、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

  2、今后語文教學(xué)一定要扎實學(xué)生的語文基本功,特別要重視學(xué)生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng),積極開展課前“一分鐘演講”活動,積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動,豐富學(xué)生的內(nèi)存,激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達的熱情,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  3、要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué),全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,無論對何種文體的文章教學(xué),都要一視同仁地認真對待,不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學(xué),要引導(dǎo)他們多讀書,讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強文言文閱讀教學(xué),要立足教材,得法于課內(nèi),得益于課外。只要把課本上的文言文吃透讀熟,形成語感,就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

  總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”這充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

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