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級部工作總結(jié)

時間：2024-05-18 15:43:45 工作總結(jié) 我要投稿

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級部工作總結(jié)

　　總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的級部工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

級部工作總結(jié)

級部工作總結(jié)1

　　一、教材分析

　　部編版五年級上冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題．依次是：激發(fā)對花鳥的熱愛、我愛閱讀、學(xué)習(xí)民間故事、熱愛祖國、學(xué)習(xí)說明性文章、父母之愛、四時景物的動靜態(tài)美、書山有路勤為徑。全冊教材共安排七個語文園地和四個口語交際。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和語文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，第五單元安排了一個“習(xí)作例文”，便沒再安排語文園地。每篇課文后面均安排了相應(yīng)的練習(xí)，其中多數(shù)是以閱讀、朗誦、背誦、積累為主，也安排了一些“資料袋”和“閱讀鏈接”，還引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)進行提問練習(xí)，還安排了一定的選做題。在課文的后面，還安排了三次小練筆，分別安排在《落花生》、《獵人海力布》和《慈母情深》的后面。

　　與以往的教材不同的是，本冊教材共安排了七個語文園地，在第五單元的后面只安排了一個“習(xí)作例文”，而沒有安排“語文園地”。對于課后的練習(xí)也有所調(diào)整，增加了學(xué)生提問的內(nèi)容和學(xué)生選做的練習(xí)。這充分看出教材的重心也在作適當?shù)恼{(diào)整，重點培養(yǎng)學(xué)生的語文表達能力和提出問題、解決問題的能力，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。

　　本冊共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。課后還安排了識字表、寫字表和詞語表。

　　二、學(xué)生情況分析

　　對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實的，知識面開闊的，學(xué)習(xí)興趣濃的，家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)比較重視的，學(xué)生上進心強的學(xué)生，可以更深一步學(xué)習(xí)。但個別學(xué)生驕生慣養(yǎng)，少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標，這學(xué)期，要想辦法在本冊教材的學(xué)習(xí)中補充、強化。

　　三、工作經(jīng)驗之處

　　(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能

　　在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，

　　從檢測的情況來看，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少。這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很大關(guān)系�？梢姼冻鼍陀惺斋@。字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個一個要學(xué)生解釋，顯得枯燥，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時完成。老師已教給孩子方法，具體實行還有待于個人，有些學(xué)習(xí)能力強的孩子會自覺完成，本學(xué)期在這方面進行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

　　(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

　　在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”

　　等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

　　在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點的`奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。

　　在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

　　當然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

　　(三)做好轉(zhuǎn)差工作

　　本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

　　(四)拓展知識視野

　　語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。

　　四、存在的問題和不足

　　由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

　　1.個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

　　2.寫作方面水平差異太大。班級中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

　　五、今后努力的方向

　　1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

　　3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責(zé)任感。

　　4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

　　5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

級部工作總結(jié)2

　　時間如梭，半學(xué)期的時間一晃而過，為今后更加扎實地開展教育教學(xué)工作，進一步樹立質(zhì)量、安全第一的教學(xué)意識，做了認真分析，總結(jié)這學(xué)期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程，完善班級管理，查缺補漏，提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)在我就七年級前半學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)：

　　一、規(guī)范管理，提高教學(xué)工作效率，保證學(xué)生健康成長。

　　認真做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，及時了解各科教學(xué)進度和質(zhì)量。本學(xué)期通過組織摸底和期中考試質(zhì)量檢測，及時調(diào)整教師與學(xué)生的教與學(xué)進度，關(guān)系等。并及時向?qū)W校反饋了考試的情況。切實做好管理工作，要求教師做到：認真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重難點，精心設(shè)計教法，認真上課，積極倡導(dǎo)合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，認真批改作業(yè)，及時反饋；認真組織學(xué)生參加各類興趣活動，認真輔導(dǎo)，認真組織學(xué)生進行考試，統(tǒng)計好考試成績，做好試卷分析。督促加強集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。有效的督促教師備課、上課，提高課堂效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

　　二、加強學(xué)生常規(guī)管理，保證教育教學(xué)有序、高效運轉(zhuǎn)。

　　1、加強學(xué)生“一日常規(guī)”管理，每天由值日班長將當天班級學(xué)生到校、上課、課間、午休、自習(xí)課情況作好詳細記錄，一式兩份報級部和班主任，級部監(jiān)督，班主任及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，對于經(jīng)常違紀的學(xué)生，級部定時找學(xué)生談話，幫助班主任管理特殊學(xué)生。對于經(jīng)常違紀的.學(xué)生采取說服教育、通報批評、令其做好事，當值日小標兵、家長教育等辦法，糾正其不良行為。嚴重違紀者采取有的放矢的形式，集中加強教育，取得了較好的管理效果。

　　2、加強對學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)。定期召開班干部會議，培訓(xùn)班干部如何干好工作，如何處理班級存在的問題，大部分學(xué)生干部成長較快，既會干，又善干，對班級管理起到了較好的作用。及時做好學(xué)生的心理工作，安全教育，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更注重學(xué)會做人，學(xué)會健康，注重安全。

　　3、及時要求學(xué)生針對上學(xué)時段的情況進行計劃和總結(jié)，如開學(xué)初和每次考試后，都要求學(xué)生進行總結(jié)和反思，經(jīng)驗交流，有利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。同時為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，營造學(xué)習(xí)氛圍，采取學(xué)生之間、班級之間下挑戰(zhàn)書等辦法，督促學(xué)生充分利用時間加強學(xué)習(xí)。

　　三、取得的成績與不足。

　�。�、大部分教師上課能夠提前進入教室，準備上課，課前準備比較充分，但也有個別教師上課拖拉，不能及時到位，學(xué)生無所事事，尤其是室外課或到專業(yè)教室上課，學(xué)生秩序還有待加強。

　�。�、經(jīng)過全體班主任的不懈努力，大部分學(xué)生能夠遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，本學(xué)期學(xué)生之間打架斗毆，敲詐勒索的現(xiàn)象有所下降，沒有發(fā)生一起重大安全事故。但也有部分學(xué)生自我管理能力較差，加之父母的溺愛或放棄，改善管理難度很大。

　　３、每次考試特別重視質(zhì)量分析，從班級到教師逐一找出存在的問題，最后將關(guān)鍵生分配到各任課教師，利用相關(guān)表格，采取師生談話的形式，由教師找學(xué)生，級部抓落實，取得一定的成效。但對關(guān)鍵生的培養(yǎng)沒有做到持之以恒，常抓不懈，今后還需進一步加強，落實責(zé)任。

　　四、存在問題與不足。

　　1、在學(xué)校工作方面做得不夠細盡，教研教改工作能力有限，措施方法不到位，落實程度不夠。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關(guān)心教師和學(xué)生，與其他老師交流不夠。

　　2、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到領(lǐng)導(dǎo)的理解或認同。

　　誠然，作為級部組長，在學(xué)校負有一定的責(zé)任，我也感到有一定的壓力，但我牢記學(xué)校重托，勤總結(jié)，常反思，不負眾望，爭取在以后的工作中取得更大的進步！

級部工作總結(jié)3

　　本學(xué)期，我主要擔(dān)任的是六年級的語文教學(xué)工作。一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束。回顧這一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，結(jié)合本班學(xué)生實際情況，堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、重視基礎(chǔ)知識。

　　雖然學(xué)生已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，但是語文的基礎(chǔ)知識和基本技能仍然不能忽視。這個學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，以專題形式注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和寫作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

　　二、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況。

　　本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在小學(xué)學(xué)業(yè)圓滿完成之前，基本養(yǎng)成了如下習(xí)慣：

　�。�1）正確的讀寫姿勢習(xí)慣。掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

　　（2）課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

　�。�3）專心聽別人講話的習(xí)慣；

　　能夠當眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

　　（4）寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；

　　預(yù)習(xí)課文的.習(xí)慣。

　�。�5）認真完成作業(yè)的習(xí)慣；

　　學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

　�。�6）自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

　�。�7）勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。

　　2、漢語拼音。

　　鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。

　　3、識字寫字。

　　（1）準確認讀六年級下冊所應(yīng)掌握的生字。

　�。�2）能夠按筆畫順序正確默寫會寫的生字，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。

　�。�3）學(xué)會了用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。

　　（4）練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。

　　4、在口語表達方面。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。而且同學(xué)們樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。

　　5、閱讀

　�。�1）學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。

　�。�2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　�。�3）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

　　（4）學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。

　　6、習(xí)作。

　�。�1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

　�。�2）學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物寫出文從字順的短文。

　　三、嚴格要求學(xué)生，做好學(xué)生平時輔導(dǎo)工作。

　　本班學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。

　　四、抓好畢業(yè)水平考試綜合復(fù)習(xí)。

　　畢業(yè)班語文結(jié)束新課早，復(fù)習(xí)時間長，枯燥無味的復(fù)習(xí)課往往令老師頭痛，令學(xué)生厭煩。為調(diào)動學(xué)生的積極性。我注意了以下幾點：

　　1、加強內(nèi)容的整體性復(fù)習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握教材。讓學(xué)生把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來；再把閱讀思考題的類型、寫話訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。使學(xué)生從整體上把握了全冊內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。使學(xué)生的知識系統(tǒng)化、綜合化。

　　2、注重復(fù)習(xí)過程的開放性。教師改變過去那種“一言堂”的現(xiàn)象，把更多的時間和空間還給學(xué)生，進行“宏觀調(diào)控”，把握復(fù)習(xí)的方向和進度，進行適時的引導(dǎo)和點撥。

　　3、注重復(fù)習(xí)知識之間的互融性。在復(fù)習(xí)過程中，還注意把基礎(chǔ)知識、閱讀、寫話等各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，互相滲透，融為一體。在整體復(fù)習(xí)中，關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展，使學(xué)生通過主動參與、合作探究，達到對語文知識的深入把握和語文綜合能力的提高。

　　總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作，作為有責(zé)任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好本質(zhì)，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

級部工作總結(jié)4

　　本學(xué)期我擔(dān)任四年級級部的管理工作，為完成學(xué)校的各項工作，帶領(lǐng)四年級全體教師保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，我努力做好了以下幾點：

　　一、以身作則，做級部教師的帶頭人和領(lǐng)路人

　　級部主任是級部工作的“領(lǐng)頭雁”。學(xué)校工作千頭萬緒，除了要保質(zhì)保量地完成四年級三個班的教育教學(xué)任務(wù)，我還要帶領(lǐng)四年級的教師完成學(xué)校安排的其他工作，要能更好地帶動教師積極工作，我首先保證自己以積極樂觀的態(tài)度投入到工作中去，真正具備“領(lǐng)頭雁”的工作風(fēng)范。日程生活中，我能主動跟教師溝通，對教師噓寒問暖，及時了解他們的困難，盡最大可能地幫助他們，這樣便搞好了整個級部教師的團結(jié)，工作起來更是得心應(yīng)手。

　　二、加強管理，認真落實學(xué)校各項管理制度

　　作為級部主任，督促教師遵守學(xué)校各項規(guī)章制度是我工作的重點之一。根據(jù)本級部教師的特點，我首先做到以身作則，帶頭遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極配合學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、教科室、總務(wù)處等的工作，抓好教師的上課，坐班等情況。在日常的教育教學(xué)工作中，作為級部主任，我大膽放手，根據(jù)教師自身特點，讓有能力的教師承擔(dān)學(xué)科教研組長工作，并對班主任和教研組長進行明確分工，如語文方面，我讓劉培龍老師配合教科室工作，積極做好語文教研工作，而數(shù)學(xué)方面，我則協(xié)同其他兩位數(shù)學(xué)教師，認真研究新課標，從提高學(xué)生能力入手，搞好教學(xué)工作。這樣按照層次管理的要求，理清四年級全科目的教育教學(xué)工作，這樣整個級部管理不但條例清楚，責(zé)權(quán)分明，而且做到了時時、事事、處處有人抓，并讓每一位教師有成就感。另外，我還經(jīng)常反思自己應(yīng)該負責(zé)的事辦好了沒有，該管的人管好了沒有，避免教師有任何違規(guī)現(xiàn)象。

　　三、強化訓(xùn)練，搞好教育科研工作

　　首先是做好班主任隊伍建設(shè)工作。班主任是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。對學(xué)生的身心成長有著潛移默化且舉足輕重的影響。我每周組織開一次班主任會，及時總結(jié)并推廣班主任工作的好經(jīng)驗，提高班主任的自身素質(zhì)和管理水平。這樣，我們能發(fā)揮大家的集體智慧，通過班級管理工作的專題研討，發(fā)現(xiàn)一些更好的管理方法、管理策略。另外在我們級部倡導(dǎo)奉獻精神，調(diào)動廣大班主任教師工作的積極性，特別是讓班級其他課任教師配合好班主任做好班級工作。

　　其次是打造學(xué)習(xí)型、研究型的教師團隊。我積極倡導(dǎo)教師進行相互學(xué)習(xí)，取長補短，除學(xué)校正常安排聽評課外，我們級部所有教師均人人執(zhí)教一節(jié)研討課，方便了大家的交流與學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)教師寫課改反思，至今我們每人至少有10篇課改反思文章，這些文章不是對任務(wù)的`簡單應(yīng)付，而是記載了我們每位教師的課改成長歷程。

　　再就是抓好學(xué)生管理，強化學(xué)生各項養(yǎng)成教育。嚴抓學(xué)生常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成，明確小學(xué)生一日常規(guī)要求，按要求強化記憶并落實，級部、班級跟上檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，從早到校到晚放學(xué)，從入學(xué)站隊、打掃衛(wèi)生到下午放學(xué)站隊關(guān)窗都有明確的標準要求，成效顯著。為了提高學(xué)生的能力，我們級部注重學(xué)生干部培養(yǎng)，強化學(xué)生自我管理。加強對學(xué)生的管理，提高學(xué)生的自律自強能力。另外我們還實行小組長負責(zé)制，班干部主要負責(zé)對學(xué)生小組的監(jiān)督與評價，而直接的管理者是各個小組長，無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等等，都納入小組管理的范疇，縮小了管理的單位，更加便于實施自我管理。這樣的管理模式，大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的積極性，教育效果顯著。

　　四、存在的不足和努力的方向教研方面

　　我們級部仍需系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論知識，教師所寫隨感不能僅僅停留在表面，更應(yīng)深入到教育的實際，以形成有自我指導(dǎo)意義的理論。

　　在級部管理中許多工作做得不太細，完成質(zhì)量不高，今后還需努力。

級部工作總結(jié)5

　　一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我們級組是緊張的、充實的、更是愉快的�；仡欉@學(xué)期的級組工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，我們一年級組全體老師根據(jù)學(xué)校的要求積極配合學(xué)校，順利地展開各項工作，做到有條不紊。一學(xué)期兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實�，F(xiàn)總結(jié)如下

　　一、愛崗敬業(yè)、相互尊重、團結(jié)協(xié)作。

　　我們年級組每一位教師都把學(xué)校的事情看成是自己的事情，對教師職業(yè)有清晰而獨特的認識，懷有強烈的責(zé)任感。班主任每天早上早早到校，管好班級紀律，組織學(xué)生早讀。開展各種主題班會，提高學(xué)生各種能力。對學(xué)校的各項工作安排，接受任務(wù)從不推諉。

　　我們級組的老師能夠相互理解和相互支持。開學(xué)初，一年級常規(guī)存在較多問題，我們在一個半月內(nèi)開了4次年級會議，指出存在的問題，研究對策，年級老師能夠認真聽取學(xué)校意見，改進工作方法，腳踏實地地積極投入班級管理工作。我們在一個學(xué)期內(nèi)開展了兩次家長會。第一次在第二周開展“播種習(xí)慣，收獲成果”的家長會。得到家長們的大力支持，反應(yīng)良好。第二次在期中考試后，同樣召開了家長會，向我們的家長匯報了這半學(xué)期，孩子在校的學(xué)習(xí)情況以及提出今后的要求。沒有人抱怨，沒有人指責(zé)。學(xué)校安排的工作，我把精神傳達下去，年級組成員積極響應(yīng)，給予大力支持。

　　二、持之以恒，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　知識改變思想，思想影響行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生的成長與發(fā)展有著積極而深遠的影響。尤其我們面對剛剛踏進校門的孩子。我們絕對不能掉以輕心。本學(xué)期，我們級部努力做到：

　　1、教育我們的孩子愛國、尊重國旗、每周的生旗儀式要穿戴整齊。肅立站直。

　　2、教育學(xué)生要遵守學(xué)校的制度，要養(yǎng)成上下樓梯往右靠的好習(xí)慣！要講明將禮貌！

　　3、教育學(xué)生學(xué)會傾聽別人講話。尊重別人就等于尊重自己。

　　4、一日之計在于晨。每天早晨，各班能安排一位同學(xué)領(lǐng)讀，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生的朗讀和背誦能力得到提高，來上第一節(jié)課的老師聽到的是瑯瑯的讀書聲，看到的是潔凈的教室，感受到是的學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情。

　　5、扎扎實實做好拼音教學(xué)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以4個單元拼音教學(xué)為主線。拼音教學(xué)就是基礎(chǔ)，沒有了基礎(chǔ)就沒有發(fā)展，就如空中樓閣。

　　6、加強學(xué)生寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫。

　　三、刻苦鉆研，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　1、實實在在關(guān)注課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了提高課堂教學(xué)效率，我們組要求個教師必須做到課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建開放式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進生，關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)情況，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、提優(yōu)補差，促進全體學(xué)生共同發(fā)展。

　　一位好的畫家不會放松絲微的色彩，一位好的導(dǎo)演不忽略配角的演員，一位好的建筑師不會忘記任何管線。一位好的主管不會輕視任何小職員，一位優(yōu)秀的教師不會放棄自己的學(xué)生。

　　班里學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，肯定存在著差異性，同時這種差異性我們是排除不了的。因此，為了促進每位學(xué)生都能在原先基礎(chǔ)上能有較好的發(fā)展和更大的進步，我級組要求我們的教師不但注重對班級優(yōu)生的指導(dǎo)和中等生激勵，而且更注重利用課余時間為班級幾位差生的輔導(dǎo)。同時在班級里成立"互助"小組，在座位安排上優(yōu)差生搭配，相互監(jiān)督，相互促進，以優(yōu)生來帶動差生，共同進步。在課堂上為差生創(chuàng)設(shè)發(fā)言機會，適度鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

　　3、加大教研力度，努力提高教師教學(xué)水平。

　　繼續(xù)推進師徒結(jié)對子機制。充分發(fā)揮“老帶新”的作用。期初進行師徒結(jié)對活動。期中進行師徒結(jié)對交流活動。期末進行學(xué)科組內(nèi)徒弟課堂教學(xué)匯報活動。備課組長陳群娣起到帶頭作用，讓新老師陳海英很快走上教學(xué)正軌。

　　4、組織開公開教學(xué)活動，示范課活動。

　　5、公開教學(xué)活動，著力研究：

　�、�、教師對文本的解讀和二度開發(fā)；

　�、�、對學(xué)生的把握，關(guān)注教學(xué)起點；

　�、邸⒆非蠼虒W(xué)的`有效性。如何更加充分、有效地關(guān)注弱勢群體。

　　四、重視教師自身素質(zhì)的提升。

　　加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，應(yīng)用新課標理論指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。同時不斷吸取先進教學(xué)經(jīng)驗，認真聽課，積極參與課改活動。加大教師外出學(xué)習(xí)聽課學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。陳金妹老師于12月15日到莞城聽課，并參與“應(yīng)用題教學(xué)與學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)”培訓(xùn)；陳銀弟老師于11月30————12月1日到廣州參加“第五界現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)教學(xué)觀摩研討會”培訓(xùn)；陳玉英老師于10月到中山大學(xué)，參加班主任講座；梁秋紅老師于12月參加“成功教學(xué)法”培訓(xùn)。通過各種專業(yè)培訓(xùn)，教師們的自身素養(yǎng)得到快速的提升。

　　五、共同進步、收獲成果。

　　這一學(xué)期來，一年級師生都取得了很大的進步。

　　學(xué)生在文明禮儀和課間紀律方面取得了不小的進步。課間追逐打鬧的現(xiàn)象明顯減少。走在走廊，小朋友們會陽光地和老師打招呼。幾乎每個到老師辦公室的孩子都會問候老師好。在學(xué)校的各類活動中，一年級小朋友也開始嶄露頭角，一年（4）班羅靜欣同學(xué)獲得沙田中心小學(xué)“熱愛祖國、感念師恩、飛揚心中的紅領(lǐng)巾”詩歌朗讀大賽獲得二等獎；一年（2）吳雪、余健城、林羽南等同學(xué)獲得三等獎；一年（6）班王雅婷同學(xué)獲得三等獎。16周的一年級數(shù)學(xué)計算能力比賽中：黃舒琪、陳國陽、張?zhí)m平、梁千石、楊程云等60名孩子取得優(yōu)異的成績。12周的一年級語文書寫比賽中：袁婧、方欣欣、杜林曉、張桐、易子陽等30名孩子取得優(yōu)異的成績。

　　第一學(xué)期一年級級部教育教學(xué)工作總結(jié)，

　　老師在指導(dǎo)教育學(xué)生的過程中也取得了不小的進步，新老師陳玉英、陳海英老師的班級管理水平提高了。10月26日，沙田鎮(zhèn)中心小學(xué)“教師讀書演講比賽”，一年級陳玉英老師榮獲二等獎。梁秋紅、陳銀弟老師為兄弟學(xué)校翠園執(zhí)教了一節(jié)精彩的示范課受到了聽課老師的一致好評。梁秋紅、陳銀弟撰寫的論文《如何對留守兒童進行心理調(diào)節(jié)》發(fā)表于《南方教師教育》。陳銀弟老師撰寫《把禮儀融入課堂，把文明送給社會————淺談數(shù)學(xué)課程對小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成》在第五界現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)教學(xué)觀摩研討會獲得二等獎。

　　時代的車輪滾滾向前，求來的變化日新月異。成績只能說明過去，成績是新的起跑線，在挑戰(zhàn)和機遇并存的時刻，我們清醒地認識到，只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理，才能出類拔萃。今后，我們將立足本校本地實際，不畏難發(fā)愁，真抓實干，艱苦創(chuàng)業(yè)，穩(wěn)打穩(wěn)扎。繼續(xù)開展特色教育，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

級部工作總結(jié)6

　　本學(xué)期緊緊圍繞學(xué)校制訂的“管理年”的年度目標、教學(xué)上“轉(zhuǎn)變思想觀念、提高課堂效率”的教學(xué)理念，結(jié)合本部的自身特點，主要做了以下幾方面的工作，具體做法如下：

　　一、7月下旬我們就開始著手實驗班的選拔，結(jié)合高一的四次考試成績，選拔出了目前的兩個實驗班。

　　二、8月5日在實驗班開學(xué)時發(fā)了致家長朋友的一封信，介紹了師資配備、管理理念和暑期教學(xué)安排。

　　三、積極為自主招生做準備，在實驗班開設(shè)藝術(shù)課，此事由趙主任牽頭，到目前才開設(shè)了三十多個小時，就有部分學(xué)生已達到了不錯的水平，在家校聯(lián)誼會上的表演博得了師生是好評，也獲得了家長的認可。

　　四、學(xué)生管理方面：我們從常規(guī)管理著手，逐步推行“嚴格管理向精細化轉(zhuǎn)變”；為更有利于不同層次的班級管理，我們對文班、武中班要求是以嚴格為主，對實驗班要求是以引導(dǎo)為主。嚴格管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使之專心學(xué)習(xí)，是我們工作的重點，貫穿整個學(xué)期，這也是提高教學(xué)成績的保證。我們的具體做了：

　　1、努力落實學(xué)生一日常規(guī)，開學(xué)初利用專題班會重新學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范了學(xué)生的日常行為，使學(xué)生明確了什么能干，什么不能干，什么時間應(yīng)該干什么。文班作為我們的管理重點，從開學(xué)到現(xiàn)在多次對違紀物品、發(fā)型儀容儀表、衛(wèi)生、紀律等進行突擊檢查，經(jīng)過這一學(xué)期努力，絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　2、規(guī)范了早操、課間操制度。生病的和其它原因不能上操的都必須在操場邊等候，查操員要核實每班的人數(shù)，我們也經(jīng)常帶領(lǐng)部分班主任到宿舍檢查值日生人數(shù)、值日情況和違紀物品�，F(xiàn)在的的課間操都能做到集合迅速，口號響亮。既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了習(xí)慣。

　　3、結(jié)合政教處要求，狠抓安全教育。我們非常重視學(xué)生的安全教育，每班都張貼有安全教育宣傳欄，從交通、用電、飲食、防震、防火等方面進行教育，并讓班主任及時與家長聯(lián)系，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)。

　　4、濃化教室、宿舍文化氛圍。通過教室、宿舍文化的建設(shè)，優(yōu)化了學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，凈化了思想，愉悅了心情，同時很多東西都是學(xué)生親自動手制造的也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感。

　　5、通過開展多項活動陶冶學(xué)生情操。利用文班的優(yōu)勢我們開展了9.21世界和平日的.祈愿活動、11月24日感恩節(jié)感恩老師、父母活動、12月13日紀念南京大屠殺千名師生簽名活動等等。

　　五、在教學(xué)上積極轉(zhuǎn)變思想觀念，大力實施新課程改革。

　　1、利用在實驗班與組長、備課組長接觸較多的機會，我們經(jīng)常在一起探討各學(xué)科教學(xué)的進度、目標、方法、方式、措施等。

　　2、大膽嘗試新課程的教學(xué)思路與模式。學(xué)習(xí)了懷仁一中的經(jīng)驗之后，我們首先在實驗班實行了以小組為單位的合作探究模式。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性、自主性和積極性，老師向引導(dǎo)學(xué)生探究的方向去努力、去教學(xué)。同時結(jié)合對昌樂二中的學(xué)習(xí)，我們在教學(xué)中開展了數(shù)理化生主要由學(xué)生上臺展示解題思路，英語、語文演講辯論對抗賽等形式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種相互的交流，是一種合作的競爭。

　　3、引導(dǎo)老師狠抓學(xué)生的基本功。在實驗班我們是理科抓審題、文科抓書寫，目前都得了一定的成效。這些情況也即將的高二年級全面鋪開。

　　4、調(diào)整了學(xué)業(yè)水平考試后的課表，向理綜傾斜。給化學(xué)安排了連堂，并且和物理對著安排在了星期一和星期二，這樣既能處理星期日的理綜試題，又不減慢教學(xué)進度。

　　5、認真組織月考、期中考試，同時做好考后的試卷分析、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流和班級教導(dǎo)會，落實考試的實效。

　　6、利用問卷調(diào)查和召開學(xué)生座談會，了解班級管理和教師在教學(xué)中的問題，并以恰當方式反饋給教師。

　　7、努力培養(yǎng)新教師。尤其物理組的老師比較年輕，我就把課調(diào)開，現(xiàn)在每周可聽我的課三到四節(jié)。

　　以上是我這一學(xué)期來的工作，由于初次接觸一個崗位，很多做法還不太成熟，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指證。

級部工作總結(jié)7

　　一學(xué)期以來，我工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、改革課堂教學(xué)

　　從參加材培訓(xùn)到實施課程改革以來，我反復(fù)研究有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以“合作、探究、創(chuàng)造、創(chuàng)新”為核心的語文活動課等，收到了一定的教學(xué)效果。

　　二、煥發(fā)課堂活力

　　新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握高一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點課文時，我們始終采用“整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸”的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會�；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。

　　學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

　　三，提高研究效率

　　現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速展開，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究，掌握豐富的.語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

　　新課程要求課堂要以更學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、研究能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。

　　教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于夸大學(xué)科本位，實施中過于夸大接受研究，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“束縛”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用信息課上的網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自立探究與交流的過程中，不竭挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。情感調(diào)動到位了，研究效率自然而然就提高了。

　　四、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

　　死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為研究的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)研究者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身研究的本領(lǐng)。

　　教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高本領(lǐng)直至學(xué)以致用，活潑、活潑，踏實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了研究效率，初步獲得了一些基本的語文實踐本領(lǐng)。

級部工作總結(jié)8

　　本學(xué)期，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、認真?zhèn)湔n，做到“有備而戰(zhàn)”。

　　在講授中，我始終堅持認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的講授辦法，并對講授過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充裕的準備，特別是在講授、學(xué)法上狠下功夫，力圖吸引學(xué)生注意力，教給學(xué)生進修辦法。課后及時對該課做出總結(jié)，寫好講授后記。

　　二、認真上課，努力提高課堂教學(xué)效益。

　　在上課時，我盡力使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；結(jié)合語文課的特點，加強讀的訓(xùn)練，堅持以讀為本，讀中感悟的原則；同時在每一堂課上都盡力考慮每一個層次的學(xué)生研究需求和研究能力。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，有意識地培養(yǎng)學(xué)生在這方面的能力。在各個單元的研究上做到重點突出。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。為了提高自己的'上課水平，我還積極征求其他老師的意見，研究他們的方法，同時，多聽老師的課，研究別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

　　三、認真批改作業(yè)。

　　安置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進講授辦法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于研究知識性的輔導(dǎo)，更重要的是研究思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到研究的重要性和必要性，使之對研究萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到研究并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到研究中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制研究轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使研究成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們研究的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前研究的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　五、狠抓學(xué)風(fēng)。

　　良好的學(xué)風(fēng)是一個班級研究提高的保障。我在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的研究積極性，開展了研究競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的研究風(fēng)氣。只是后進生基礎(chǔ)太差，個別同學(xué)有時還考不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講研究語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下研究目標，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的研究方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

　　總之，我會經(jīng)心盡力做好自己的講授工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的講授理念，積極進修新的教育講授理論，并運用到自己的講授實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的講授效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)，并獲得全面發(fā)展。

級部工作總結(jié)9

　　時光飛逝，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期忙忙碌碌地過去了，回顧這一學(xué)期語文教學(xué)工作方面的點點滴滴，有很多的思考和感受，有苦也有甜，不管怎樣，我始終不斷地努力著，不斷地進步著，現(xiàn)針對自己這一學(xué)期以來的教育教學(xué)工作的得與失，作總結(jié)如下：

　　一、認真鉆研教材，精心備課。

　　首先根據(jù)教材特點，按照教學(xué)計劃，對課文資料做了具體的安排，重點講述的課文針對班級的實際狀況進行設(shè)計，積極參加教研組組織的教研活動，提前備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參，利用好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。還根據(jù)學(xué)生的年齡精心設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的，學(xué)生喜聞樂見的活動情境，讓學(xué)生在真切的情境中獲得直接體驗，在教學(xué)中，把自己當做一個平等的參與者，組織者和引導(dǎo)著。

　　二、面向全體學(xué)生，提高效率。

　　根據(jù)開學(xué)時制定的教學(xué)計劃，本學(xué)期努力抓了課堂內(nèi)的效率，我們都知道課堂效率直接影響著教學(xué)質(zhì)量，因此每節(jié)課的課堂內(nèi)的容量做到了少而精，切實提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，從實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。

　　三、注重詩文積累，加強誦讀。

　　中華古詩詞是我國文學(xué)皇冠上的一顆明珠，是最精美、最富于情感性和音樂性的一種文體，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是我們繼承祖國燦爛文化，弘揚民族精神的優(yōu)秀教材，故而，部編本教材中就安排了好多篇的'古詩文，這是學(xué)生語言積累的一部分。加強古詩詞習(xí)誦，重視古詩詞教學(xué)，對培養(yǎng)小學(xué)生記憶能力、想象能力、思維能力，提高他們的審美意識都具有十分重要的作用。在課堂教學(xué)中，努力“武裝自己”，在課堂上適時引經(jīng)據(jù)典，常引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累與運用，讓學(xué)生學(xué)會博覽群書，做到博聞強記。

　　四、重視朗讀品悟，深化理解。

　　部編教材小學(xué)語文三年級上冊課本中的每一篇課文我覺得都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

　　五、課內(nèi)外相結(jié)合，提高整體。

　　美國的一位教育家指出“:課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”因此在，課堂上，我讓學(xué)生動腦、動手、動眼、動口，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂動起來，學(xué)生思維活躍，能在活動中認知并鞏固。給學(xué)生更多活動的時間和空間，課堂是他們輕松學(xué)習(xí)的游樂園。在課外，鼓勵學(xué)生多參與有益的活動，收集各種名人故事、自然知識、社會動態(tài)……讓課外成為認知的第二課堂，多實踐多積累，不斷充實自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　六、繼續(xù)抓好習(xí)慣，從未松懈。

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我覺得也是教學(xué)工作的一個重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講和說，雖然是三年級的學(xué)生，大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是由于家校的溝通不夠到位，部分孩子在學(xué)校的習(xí)慣到家后沒有得到良好的鞏固，因此行為習(xí)慣還有些欠缺。尤其重要的書寫仍然是影響學(xué)生分數(shù)的一個直接原因，書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，低年級時形成的書寫的不良習(xí)慣，一直難以糾正，即使原來書寫好的學(xué)生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題，我們決不能松懈。

　　七、朝著努力方向，繼續(xù)前行。

　　在本學(xué)期中，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，我會不斷積累經(jīng)驗，不斷努力學(xué)習(xí)，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師!

　　1.要繼續(xù)加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

　　2.對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3.繼續(xù)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣方面的教育，利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，認真工整地書寫。

　　4.在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

　　教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

級部工作總結(jié)10

　　在這一學(xué)期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學(xué)生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

　　一、基礎(chǔ)知識抓牢抓好。

　　為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯。對于經(jīng)常出錯的問題，我進行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。

　　二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。

　　重視師生間的互動，在有限的時間內(nèi)，力求使每一位學(xué)生都得到較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣大增。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

　　方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是關(guān)鍵的。有人說，聰明與否，在于是否思考。我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

　　三、注重與家長的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家�；�。

　　根據(jù)學(xué)生的'表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實際情況，采取相對應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。

　　五、培優(yōu)輔差，提高本班成績。

　　面對差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導(dǎo)”等措施努力提高差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。

　　總之，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從想學(xué)到學(xué)會，運用到發(fā)展，不斷走向“質(zhì)”的飛躍，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生整體素質(zhì)。本學(xué)期的工作按照計劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中兩個班成績能再上一個新臺階。

級部工作總結(jié)11

　　一、前期工作回顧

　　開學(xué)后，在學(xué)校整體部署下，三級部的各項工作有條不紊的進行著。

　　開學(xué)初，我們首先召開了級部會議，把學(xué)校今學(xué)年乃至以后的一些工作思路及精神和全體教師們作了傳達，并就本級部的一些工作打算，如級部全員管理安排，學(xué)科組長職責(zé)，請假制度的要求，規(guī)范辦學(xué)及“文明在我行進中”的一些班級活動等，和大家做了強調(diào)要求。我們的宗旨是：“級部無小事，孩子是大事”。不管哪項工作，哪個活動，都要不打折扣的保質(zhì)保量完成。正是在這一精神的指導(dǎo)下，我們做了以下方面的工作：

　　1、落實常規(guī)教學(xué)，把各個細節(jié)抓好抓細抓實。

　　比如說備課這一關(guān)，由學(xué)科組長把關(guān)，在保證領(lǐng)悟本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點和本單元教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點的基礎(chǔ)上（也就是單元集體備課），把課時備課任務(wù)細分到每個科任教師身上，必須保證在上新課之前把教案分發(fā)到每位教師手中（也謂提前備課），然后科任教師在詳細的二次備課基礎(chǔ)上走上課堂。這一點現(xiàn)在我們已養(yǎng)成習(xí)慣。

　　2、明確備課組長職責(zé)，細化分工

　　本學(xué)期伊始，再次強調(diào)了備課組長責(zé)任的重要性，要求自己不但在備課、上課、聽課、評課及教學(xué)質(zhì)量等方面做出榜樣，而且在工作上要大膽創(chuàng)新，敢于求異，在作業(yè)的布置及設(shè)計上要有自己本學(xué)科的特色。

　　在這一方面，我們也做得不錯，如：據(jù)語文教學(xué)內(nèi)容設(shè)定的“愛家鄉(xiāng)”手抄報、粘貼報評比；據(jù)品社內(nèi)容設(shè)計的“愛心奉獻”故事會等等，都開展得非常成功。

　　3、強化全員管理中值班的重要性，明確職責(zé)及要求今學(xué)期，我們學(xué)校在全員管理方面又做了改進，相比過去，值班教師責(zé)任心更強了，擔(dān)子也重了。因此，要求各位教師：必須按學(xué)校要求時間提前到校，掛牌、簽到、上崗，認真履行自己的職責(zé)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，按時上交值班表。

　　針對學(xué)生上下樓梯的安全問題，我們級部又制定了一個新的全員管理規(guī)定：安排了本級部樓梯值班人員，每天須完成一件糾正違規(guī)件數(shù)，對學(xué)生們的上下樓梯行為加以規(guī)范專項治理。

　　從現(xiàn)在觀察看，有的教師盯靠還不夠嚴謹，有時還需提醒，這一點，以后要堅決杜絕。

　　4、以活動為載體，抓活動促落實

　　本學(xué)期，我們學(xué)校的大主題活動是“文明在我行進中”，結(jié)合這一活動，在孩子及家長中掀起“文明行進，安全駕駛”的活動熱潮，利用手抄報、搜集故事、看視頻、開主題班會等形式，廣泛宣傳，讓活動落到實處。還有結(jié)合“感恩父母”系列活動，我們進行了手抄報、感恩卡、為父母做一件事等評比活動，對學(xué)生進行了感恩教育。從家長們的反饋來看，這一活動取得了很好的`效果。

　　5、繼續(xù)推進讀書誦讀經(jīng)典活動。本學(xué)期，學(xué)生的識字量大大增加，已能脫離拼音去讀讀物，因此，有意識的向?qū)W生推薦一些成篇的名著，如《窗邊的小豆豆》《小王子》等，不光要求讀，而且還要求學(xué)生能說出里面的故事，這樣才能使學(xué)生讀書落到實處。

　　以后我們將繼續(xù)向?qū)W生推薦適合他們認知特點的刊物。結(jié)合學(xué)校開展的“古詩誦讀及背詩大王”評選活動，在級部內(nèi)掀起了轟轟烈烈的背詩熱潮，通過幾輪比賽，評選出了級部的背詩大王，并對各班準備情況評出了一二三等獎，在家長中和社會上取得了很好的效果，極大地推動了級部各項工作的提升。

　　學(xué)期末，本級部被評為優(yōu)秀級部，各項工作都得到了好評。

級部工作總結(jié)12

　　本學(xué)期來，高一年級在學(xué)校行政辦公室及各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著教學(xué)夯實基礎(chǔ)、管理狠抓落實、提高教學(xué)質(zhì)量的理念，認真做了新教師培養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)的落實、學(xué)生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。

　　一、學(xué)生管理方面

　　1、著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育：

　　高一年級是高中階段的基礎(chǔ)年級，是對學(xué)生進行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，因此充分利用這一時機對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，在上學(xué)期基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環(huán)境，因此我們著重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的教育和培養(yǎng)，及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學(xué)，對各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步糾正，為下一階段打下了堅實的習(xí)慣基礎(chǔ)。

　　2、加強學(xué)生的思想教育：

　　在本學(xué)期，利用班會課及法制心理健康教育課對學(xué)生進行愛校教育和日常行為規(guī)范教育，愛校教育以黑板報、宣傳欄為宣傳陣地，強調(diào)“我入十六中而驕傲，十六中因我而自豪。”讓每一個學(xué)生都意識到自己是十六中重要的一員，意識到“校榮我榮，校衰我恥”，把學(xué)生個人利益和學(xué)校利益有機結(jié)合起來，使學(xué)生做到凡事顧全大局，顧全學(xué)校，決不做有損學(xué)校形象和榮譽的事。日常行為規(guī)范教育以班主任為核心，充分發(fā)揮年級學(xué)生會分會、團總支集體力量，日常教育與集體監(jiān)督相結(jié)合;經(jīng)常利用班會課、法制與心理健康教育課學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，各課任教師也經(jīng)常在班上反復(fù)闡明行為規(guī)范對學(xué)習(xí)、對人生的重要性，使學(xué)生做到自覺遵守各項紀律，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用：

　　一開學(xué)，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。中期后，學(xué)校根據(jù)實際對高一學(xué)生分了文、理班，以期使學(xué)生及早進入升學(xué)學(xué)習(xí)的快車道。在新班成立之初，各班又成立了新的班委會。在班主任及班委會的努力下，班級工作得以正常開展。

　　4、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境：

　　年級組以自習(xí)紀律為突破口，自習(xí)紀律是最難抓的一項，年級安排班主任輪值日、全體科任教師輪進堂，對違紀學(xué)生通報，班主任有針對性地做工作。盡快促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋班主任，對學(xué)風(fēng)不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。

　　5、狠抓“兩操”及寢室管理： “兩操”要求做到“靜齊快”，進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的`行為習(xí)慣。

　　6、重視安全教育、法制教育及節(jié)約能源的教育：年級組規(guī)定，除學(xué)校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用每天美育課時間對學(xué)生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強調(diào)，切實維護學(xué)生的利益。

　　7、重視與家長、社會的聯(lián)系，構(gòu)建比較完整的德育教育網(wǎng)絡(luò)：

　　本期來，通過周會課、法制與心理健康教育課，對學(xué)生進行了針對性的思想教育。年級組、各班根據(jù)學(xué)生實際情況，通過家訪、電話聯(lián)系等形式，加強教師與家長、學(xué)校與家庭、

　　社會的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育。

　　二、教師管理方面

　　1、注重團隊意識的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢：本學(xué)期年級組常結(jié)合共產(chǎn)黨員先進性教育活動，不放松對教師的師德教育，和對學(xué)生的做人教育及學(xué)習(xí)方法教育。現(xiàn)在高一老師團結(jié)一致，互幫互助，親如一家，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。平時注重抓好教師的備課、上課、作業(yè)這三個中心教學(xué)環(huán)節(jié)。要求按時上下班，辦公時間不聊天、認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。要求備課組長切實負起責(zé)任，使老師們通過集體備課、統(tǒng)一思想，切合學(xué)科實際制定教學(xué)方案、改進教學(xué)方法、注重課堂落實。

級部工作總結(jié)13

　　本學(xué)期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來，為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階，為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進步，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧。

　　一、基本情況分析

　　學(xué)生的語文基礎(chǔ)一般，優(yōu)秀學(xué)生少，后進生多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進行單獨輔導(dǎo)。父母外出打工的很多，基本上沒時間管孩子，家庭教育比較薄弱。

　　二、主要成績和經(jīng)驗

　　（一）實施新的教法，提高教學(xué)的實效性

　　第一、在識字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結(jié)合起來；三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好。

　　第二、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說

　　第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、協(xié)作、探究式進修。

　　（二）注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情緒性

　　"新課標"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的代價觀和積極的人生態(tài)度，是語文進修的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們看成外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)進程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的成效。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分發(fā)掘教材中的情緒因素，強化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結(jié)合"。

　�。ㄈ┡囵B(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性

　　材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐难芯抠Y源和教育資源。

　　要創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W(xué)生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道。

　　三、教學(xué)反思和設(shè)想

　　1.閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的'獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解；書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。

　　3.帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多，學(xué)生閱讀量太少，知識面太窄，基礎(chǔ)知識相當匱乏，出現(xiàn)許多錯別字、錯用詞語現(xiàn)象，特別是寫作立意不新穎，主題不突出，內(nèi)容太膚淺，有的學(xué)生研究態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負一定的責(zé)任，要教給學(xué)生研究方法，要改變學(xué)生的研究觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準以及教學(xué)藝術(shù)，先把學(xué)生的研究興趣培養(yǎng)起來。

　　4.今后教學(xué)要充分利用當時、當?shù)氐难芯抠Y源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文研究空間，增加兒童語文實踐的機會；努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、討論式教學(xué)；注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進兒童可持續(xù)性發(fā)展。

　　教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變革。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏銳性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀態(tài)、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

級部工作總結(jié)14

　　一學(xué)期以來，我們初二級部全體任課教師思想一致、高度團結(jié)，以全面實施素質(zhì)教育和全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以新課改為契機，以差異教學(xué)為突破口，做好了本學(xué)期的各項教育教學(xué)工作，初步形成了教師愿教、學(xué)生樂學(xué)的良好的教與學(xué)局面。

　　現(xiàn)將本學(xué)期各項工作總結(jié)如下：

　　一、學(xué)生管理方面：根據(jù)年級學(xué)生實際，緊緊圍繞學(xué)生管理這個重點，強化班主任的責(zé)任，花大力氣做好了學(xué)生管理工作，高標準、嚴要求，最大限度減少、避免了學(xué)生中的不良行為，堅決杜絕違規(guī)違紀現(xiàn)象的發(fā)生，確保了本期學(xué)生管理工作萬無一失，培養(yǎng)了學(xué)生嚴格自律的良好行為習(xí)慣。

　　學(xué)期初召開了級部全體學(xué)生會，開展了整個級部學(xué)生的集中教育，給所有的學(xué)生提前注射了各種“疫苗”，及時制止了一些不良行為、扼制了不良現(xiàn)象及不良苗頭；建立了級部學(xué)生會，培養(yǎng)與強化學(xué)生的自我管理能力，對每天的衛(wèi)生值日、出勤、自習(xí)等進行檢查，取得了良好的效果；經(jīng)常排查各班有著不良行為習(xí)慣的學(xué)生的教育工作，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的不良苗頭，定期組織了各班重點管理對象的集中教育，建立各班重點管理對象學(xué)生的跟蹤檔案，便于跟蹤管理落實每周一下午的主題班會，每位班主任都有班會備課，嚴格落實一周一主題，開展了各種特色活動，對學(xué)生進行充分的愛國主義、集體主義校規(guī)校紀教育、法制教育、安全教育，真正發(fā)揮主題班會其應(yīng)有的教育作用；

　　重視班級文化建設(shè)，熏染內(nèi)化群體同學(xué)的素質(zhì)，陶冶情操，烘托學(xué)習(xí)氣氛，各班樹立各具特色的班級形象，各班形成良性競爭的氛圍；

　　協(xié)同宿舍管理人員抓好住校生宿舍的管理，晚自習(xí)管理，全體任課教師共同參與，實施教師承包學(xué)生制度；切實卡死學(xué)生尤其住校生管理的“真空”地帶，安排班主任輪流值班，及時處理學(xué)生中的突發(fā)事件；同時加大對走讀生的教育力度，特別做好交通安全教育等；落實家長會制度，電話、書信聯(lián)系制度，切實加強了學(xué)校、家庭聯(lián)系，讓家長及時了解學(xué)生在校情況，我們也能夠及時聽取來自家長各種反饋意見，有針對性的改進工作措施，不斷調(diào)整工作內(nèi)容與重點，實現(xiàn)了與家長的遠距離配合，做到了對學(xué)生齊抓共管；

　　總之，通過以上一系列的教育措施，使班的每一個學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，給家長一個滿意的答復(fù)！

　　二、教師管理方面：統(tǒng)一級部全體教師思想，同時嚴明紀律，抓好教師隊伍管理，樹立口鎮(zhèn)中學(xué)良好的師德形象，為取得家長、社會的贊譽、取得優(yōu)異的教學(xué)成績做好保障。

　　首先在級部內(nèi)部推行民主管理，體現(xiàn)“人性”管理理念，努力提高級部教師的凝聚力、向心力，提高教師工作的積極性、主動性；嚴格坐班制度，提高坐班質(zhì)量，保證教師拿出充足的時間和精力研究新教材、精心備課，為每節(jié)課做好充分的'準備；杜絕上班時間玩各種電腦游戲、上網(wǎng)聊天等不良現(xiàn)象。

　　其次嚴禁上課遲到、拖堂、無故曠課、酒后上課、隨便調(diào)課、空堂等不良現(xiàn)象；推行日檢查制度，建立檢查記錄檔案，每天對上課、自習(xí)進行檢查，一旦發(fā)現(xiàn)，級部范圍內(nèi)通報批評。嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生、諷刺或挖苦學(xué)生，切實建立起良師益友、民主的新型師生關(guān)系，用高尚的師德與人格魅力打動、感染學(xué)生，切實體現(xiàn)出“人性”管理的思想；

　　還有嚴禁各科教師及班主任亂收費、嚴禁亂訂、亂印資料、集體訂報紙現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)嚴肅處理；加強班主任管理的力度，強化班主任的職責(zé)，提高班級管理水平，努力營造優(yōu)良的班風(fēng)與濃厚的學(xué)風(fēng)，形成各班級良性競爭的濃厚氛圍。

　　三、教學(xué)常規(guī)管理方面：切實做到“嚴、細、實、恒”，抓出實效、抓出教育教學(xué)質(zhì)量。

　　推行備課周檢查制度，強化級部、學(xué)科組管理，對備課的實用性、規(guī)范性、針對性、可操性重點檢查，有查有結(jié)，切實做到常規(guī)常抓、常抓常新、常新常創(chuàng)，抓死抓實，落到實處，抓出實效；加大課堂教學(xué)及自習(xí)監(jiān)督檢查力度，對上課遲到、早退、自習(xí)遲到、空堂、空自習(xí)等不良現(xiàn)象做好紀錄，予以通報批評，堅決杜絕隨意調(diào)課、空堂、空自習(xí)現(xiàn)象。

　　配合教導(dǎo)處規(guī)范各學(xué)科作業(yè)設(shè)置，要求科學(xué)、適量、有典型性和針對性，定期檢查各科正規(guī)作業(yè)批改進度與質(zhì)量，力戒形式作業(yè)、為應(yīng)付檢查集中補作業(yè)現(xiàn)象，要求作業(yè)全批全改、精批細改、有交必改、及時講評，讓作業(yè)的設(shè)置充分發(fā)揮出其反饋、檢驗、規(guī)范學(xué)生書寫、規(guī)范解題格式的應(yīng)有的作用；同時嚴格控制作業(yè)量，杜絕學(xué)科間競相布置作業(yè)的不良現(xiàn)象；嘗試借鑒楊思中學(xué)教師承包學(xué)生制，強化承包意識，責(zé)任到人，人人有任務(wù)目標，并與考核掛鉤。

　　四、教科研方面：借新課改的契機，更新全體教師理念，扎實推進教科研活動，切實通過教科研活動提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在學(xué)科組內(nèi)部開展各學(xué)科新課程標準、各學(xué)科新課程標準解讀的繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究活動，學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記當中，有記錄，有學(xué)習(xí)心得體會等；配合教導(dǎo)處組織在學(xué)科組內(nèi)部廣泛開展新教材的研究活動，切實加強集體備課，體現(xiàn)新課程的要求，積極探索并嘗試合作學(xué)習(xí)、研究行性學(xué)習(xí)、分層教學(xué)等符合新課程理念的課堂教學(xué)模式，特別要注重初一新生自學(xué)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂教學(xué)氣氛；積極開展體現(xiàn)新課改理念的公開課、研究課、示范課活動，堅持全員參與的原則，有聽有評，人人有發(fā)言，搞好教研活動紀錄，不斷探索、研究、新課程教學(xué)路子及模式，積累經(jīng)驗，優(yōu)化創(chuàng)新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；搞好新教師培訓(xùn)，發(fā)揮好各級“名師培養(yǎng)對象”的示范帶頭作用，搞好“傳、幫、帶”，鼓勵新教師多聽課、上好匯報課，盡快適應(yīng)新課程的要求。

　　總之，級部管理工作涉及方方面面，既要做好上傳下達，又要搞好各處室部門件的協(xié)調(diào)，同時更重要的是積極主動、創(chuàng)造性的開展好各項工作，富有創(chuàng)新，充分地調(diào)動教學(xué)中“人”的積極性，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心，從學(xué)校大局出發(fā)，確保級部各項工作穩(wěn)步健康有序進展，團結(jié)級部全體教師為了學(xué)校更加美好的明天而奮斗！