小學五年級班主任工作總結15篇
總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學五年級班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學五年級班主任工作總結1
本學期我擔任五年級一班的班主任。我班有38個孩子，17個外來務工的子女，針對這種情況，我首先召集班委會成員，研究制定我班班級公約，然后召開班會進行討論公約，讓同學們?nèi)珕T參與自己制定，成立班級公約執(zhí)行監(jiān)督小組。
根據(jù)孩子的年齡特點，采用不同的方法，五年級學生有一定的自制力和判斷能力，我主要采取多和他們談心、交流，把班級工作大膽放手，自己只給予指導的方法，同時我根據(jù)他們的身心特點，在班級工作中，采用四多五心措施。分別是：
�。�1）多觀察，觀察他們對某件小事的處理方法。
�。�2）多活動，經(jīng)常和他們做游戲活動，在游戲中活動中，觀察他們的組織能力，以便有的放矢的管理他們。
（3）多交流，經(jīng)常和他們談話，從談話中了解他們的興趣和愛好。
�。�4）多交友，在與他們交朋友過程中，取得他們的信任，拉進與他們的距離。
五心是（1）對待學生要耐心
（2）對待學生要細心
�。�3）對待學生要關心
(4)對待學生要有恒心
�。�5）對待學生要有愛心。
通過這些手段，我對我的學生從陌生到熟悉再到熟知。根據(jù)掌握的情況，對待不同性格的學生采取不同的方法，如：對于膽小的，采用多鼓勵多表揚的方法，對于膽大性格張揚的給于正確的引導，利用他們膽大潑辣的性格特點給于適當?shù)呐囵B(yǎng)，使他們成為老師的得力小助手。
我班一半的孩子是外來務工子女，家庭環(huán)境復雜，由于家長忙于生計，對孩子的學習漠不關心，使學生養(yǎng)成了很多壞習慣，針對這一點，我從小學生行為習慣抓起，利用班會和學生一起認真學習,《小學生日常行為規(guī)范》，《小學生守則》，是他們慢慢的`從小事做起，逐步將自己的壞習慣改掉，有落后生變?yōu)橄冗M生。從而使整個班風有了很大的轉變。
在班級工作中，我特別注意哪些學習上比較吃力的學生，為了使他們從自卑中走出來，我利用課余時間進行家訪，找出他們學習吃力的原因，對癥下藥，利用課下時間給他們補課，鼓勵他們，從其它方面找他們的閃光點，及時表揚使他們找到自信。對于學習吃力的學生只要不歧視他，及時的鼓勵表揚他，他們會有很大的進步。
學生安全是班主任工作的一個重點，每天上班我總是早到一會，坐在教室靜靜的等待著學生的到來，預防學生早來后打鬧發(fā)生危險，我利用班會對學生進行交通安全教育，突發(fā)安全事故教育、防火放電教育，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。
配合學校完成各項工作。
小學五年級班主任工作總結2
全面實施素質(zhì)教育改革，其素質(zhì)包含了思想品德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和身體心理素質(zhì)。作為學校教育，班主任工作是實施素質(zhì)教育的重要途徑。因為在學生成長過程中，班主任起著相當重要的作用。班級是學生學習成長的土壤，而班主任則是班級工作的組織者、領導者，是班級教育的主帥。他既是學生的長者，又是學生的朋友。在教育過程中，班主任要扮演好這雙重角色，做到深入情理，促使學生行為習慣和思想品德的養(yǎng)成。
下面就談談在全面實施素質(zhì)教育中所做的班主任工作。
一、進行因材施教，提高思品素質(zhì)。
同一班級的學生，受遺傳、社會環(huán)境、家庭、個人主觀能動性等因素的影響，各方面的發(fā)展也不盡相同。對待不同類型的學生，就要針對個別學生的特點和問題及時進行教育，讓學生揚長避短，得到全面和諧的發(fā)展。
�、鍍�(yōu)秀生的教育
“優(yōu)生”由于學習成績優(yōu)秀、品行良好而備受老師青睞，他們的各方面都處于順境。這類學生往往因?qū)W業(yè)成績特別優(yōu)異而易掩蓋其他方面的不足。他們往往聽多了贊美，而偶有一句批評會翹起嘴巴，聽不進去。因而，我們有必要在學習過程中，培養(yǎng)他們頑強的意志，學會駕馭自己的感情，受挫后能冷靜分析，我班同學曾宇在四年級時曾獲現(xiàn)場寫字比賽二等獎，于是“小尾巴”翹起來了，自以為是，學習成績也明顯退步，那該怎樣教育呢？我采取了一系列的措施：先確定了他的成績，與他分析現(xiàn)在的成績和當時的勤奮是分不開的。但如再不努力，就會退步，于是幫他確定了適宜的目標，每上一篇新課文，至少有兩個字是細心揣摩過的，平時不斷給與鼓勵、督促，幫助他來完成這一目標。在確定目標的同時，培養(yǎng)他獨立、自覺的意識。在班中，特意成立了寫字小組，由他擔任小老師講解每個字的結構等，并有意安排另一個與其不相上下的同學和他競爭，促使他獨立、自覺地去練習�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，從那以后，曾宇更加認真練字了。
�、婧筮M生教育
后進生的學習和品德有嚴重缺點，表現(xiàn)比較落后，這類學生在班中人雖少，但不抓緊教育，就會成為班集體健康發(fā)展的“害群之馬”，老師應及時補救他們的學習缺陷，矯正不良的品行。如沈杰同學，老師不喜歡他，同學們也不愿意和他多交往。碰到這類同學，可絕不能把他當作“廢品”置亡不理。我們應該對他加緊教育、監(jiān)督，對他這種行為找出根源，對他的生活更加關心，主動和他交朋友，讓沈杰同學消除心理戒備。在師生相互信任下，沈杰改了。差生姚文章登報，雖然有一定的水份，但全班為她敢投稿的自信和勇氣而喝彩。這時，抓住教育契機，及時給予真誠的表揚和激勵。
�、缰械壬慕逃�
中等生是班中的大多數(shù)，在他們身上積極因素和消極因素同時并存，存在著向優(yōu)秀生、后進生轉化的較大可能。因而對中等生的教育不可忽視。讓他們做后進生的老師、樹立學習信心；向優(yōu)生學習跟優(yōu)生比賽。班中可設簡單易行的比賽，如查字典比賽，看拼音寫漢字比賽等，讓每次的冠軍上光榮榜。還可開展各種活動，千方百計為中等生創(chuàng)設拋頭露面的機會。
二、心理素質(zhì)教育，促進健康成長。
愛因斯坦曾指出“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學更加重要�！币蚨�，健康的心理是教育工作展開必不可少的條件，班主任和學生接觸最多，責任最大，觀察要深入兒童內(nèi)心世界，用自己的心靈去體會兒童世界，體察兒童生活對學生存在的心理障礙，能象心理醫(yī)生一樣作出判斷，及時處理治療。
班中常常會有這么一類學生，在家不聽父母話，在校不聽老師話，擾亂課堂紀律，作業(yè)不認真完成，對學校、老師、家長都很討厭，這就是“逆反心理”。我班徐楊就是這類中的一個。這位同學學習目的不很明確，主觀能力性強，自我表現(xiàn)欲望強烈，家里父母對他不夠關心，一個忙著賺錢，一個常沉迷于撲克之類。于是我多次找他談話，了解他這種心理產(chǎn)生的根源，然后對癥下藥，多次家訪，要求父母擔負起當家長的現(xiàn)任。班中要求班干部主動和他交朋友，由于我和他比較親近，學生們都慢慢地喜歡上他了。姚杰同學現(xiàn)在在家在校的`表現(xiàn)都不錯。
還有一類學生，凡事難提起興趣，對一切都心不在焉的。如我班關超毅同學，一點也不講衛(wèi)生，身上常常有臭氣，同學都不愿和她接觸、交往。作業(yè)也常常不完成，老師用盡了好話、壞話都無濟于事。在我的多方了解下，原來家庭出現(xiàn)問題，父母不在身邊，在家靠奶奶無人管。我多次主動跟他奶奶聯(lián)系，在學校，鼓勵同學門給他溫暖，送他文具，給他生活上，學習上的幫助，為他創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。在各方面的幫助下，關超毅同學作業(yè)能完成了，衛(wèi)生方面也有了好轉。
在進行心理教育時，班主任要滿懷熱情，反復抓，矯正學生的過錯行為。要持之以恒，并且對新時期出現(xiàn)的新問題要靈活處理，區(qū)別對待、穩(wěn)定、強化良好的行為習慣。
三、健全班級集體，提高整體素質(zhì)。
班級也是一個小小的社會，班級中學生的思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)都受到管理的制約。因而，建立正常的常規(guī)，是學生受教育的保證，讓學生“通過集體”，“在集體中”受到教育。剛一接班，讓學生細細學習、討論規(guī)范，明確規(guī)范要求，根據(jù)一日在校的學習、生活情況制訂可行的《班級公約》，如每天帶紅領巾、戴黃帽子、勤剪指甲、集隊靜齊快等。教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，“一批又一批的同學合格了”。良好的班風也漸漸形成了。
班干部的榜樣示范，帶動了班級工作的開展。㈠班干部的推選：教師光對班干部提出當選的條件，讓學生推行自己信任的班干部，也可以毛遂自薦。利用班會課全體同學通過，老師考核，這樣，班干部不僅自己明確了重任，而且還要不負大家厚望。㈡班干部的培養(yǎng)：在管理班級工作中，要不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。經(jīng)常召開班干部會議，給干部們提出合理的建議，讓他們?nèi)椭粋�差生，讓他們?yōu)榘嗉壎嘧鲆稽c實事。教師趁機抓住典型來教育大家，這時的班干部也能從被動化為主動，沒有老師的督促，也能為同學，班級做事。這樣，班干部心中有同學、有集體，他的威信也就樹立起來了。他們管理班級也就無須再狠“抓”、狠“管”。同學們的意識、行為在不知不覺中也要以某一干部為楷模。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自動作業(yè)，如練鋼筆字，聽寫詞語，對批作業(yè)等。
有了良好的班風，一批訓練有素的班干部，還須開展豐富多彩的班隊活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能，學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
總之，班主任在工作中處處要以身作則，為人師表，使所教的每一位學生都能得到和諧全面的發(fā)展。
小學五年級班主任工作總結3
過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
1、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
3、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的.凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
4、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
5、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學五年級班主任工作總結4
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務�，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。
一、教育工作
我們班共有35人，其中男生17人，女生18人。男孩淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。
在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。
就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。五年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服
其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。
就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴。
要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
在我的.班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!
二、教學方面
這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。
三、其他方面
學生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在校園文化展板建設中我班是優(yōu)勝班，班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家。
以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。
小學五年級班主任工作總結5
本學期我擔任了五班班主任的工作，班級共有43名學生，學生在尊師守紀方面做的不錯，班級沒有發(fā)生什么安全事故、偶發(fā)事件。都能聽從老師的教導，改正錯誤。所以一學期下來，我對班級紀律比較滿意。回顧本學期的工作，我在以下方面做了一些嘗試：
一、加強對學生的心理健康教育
首先，在平時的教育教學中我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。學生在教師的鼓勵之下，更傾向于作積極的嘗試，如果在嘗試中體驗到成功，他便有可能達到啟動捭闔開關的臨界線，便有可能進入開啟狀態(tài)。教師通過鼓勵以及對學生努力之后所取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的基點。當學生最終達到臨界狀態(tài)，從閉合狀態(tài)跳轉為開啟狀態(tài)，學生就有了自己前進的動力，就好像一列小火車，通過教師的努力使得小火車啟動之后，教師就不必再費力地推了，只需要偶爾適當?shù)丶右稽c油，以使學生這列已經(jīng)發(fā)動的小火車跑得更快。
其次，我嘗試對學生不斷地提要求。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：要盡可能多地尊重學生，要盡可能多地要求學生。首先要尊重學生，尊重學生的人格，尊重學生的實際水平。在尊重學生的基礎上，要對學生提要求，而且要盡量多地提要求。教師對學生提要求實際上也是一種尊重學生的表現(xiàn)，是尊重學生發(fā)展的需要，是對學生潛能的一種肯定。在尊重與要求的雙重作用下，學生就會逐漸從閉合轉向開啟，并不斷地達到新的高度。學期初我結合班級實際提出了班級奮斗目標，在平時的學習中針對學生的弱點，循序漸進提出努力方向，有一點進步即使進行表揚，并提出更高要求。很多學生這學期有了明顯進步：耿晟的作業(yè)工整了，何歡的作業(yè)能按時交了，喬麗不再亂翻別人的東西了……
再次，教師要幫助學生樹立目標。目標對于一個人的發(fā)展是非常重要的。一個成功的人通常都有很明確很遠大的人生目標，很難想象一個處于開啟狀態(tài)積極進取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標。一個有著堅定不移的人生方向的人，才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力，而永遠保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生自己學會激勵自己，自己學會調(diào)整自己。
二、努力改變自己的形象：
以前總認為班主任進了班就應該板著臉，讓學生害怕你，這樣自己所說的每句話學生才會聽，班級才能管好�，F(xiàn)在我才明白：對學生端老師的架子，學生喜歡跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學習，這些有什么大不了的。教師和學生心貼近了，不是能夠更好的開展教育嗎？這與師道尊嚴挨得上嗎？
三、讓教育形式更能貼近學生，提高教育的效果
班主任老師做學生的思想工作時，會不會有這樣的感覺？大道理已經(jīng)說盡，學生卻已經(jīng)厭煩。歸根結底，是我們的道理太過枯燥，缺乏有血有肉的內(nèi)容。
我的'班主任工作的經(jīng)驗表明，通過講故事說道理，學生一般都聽得很認真，也能把道理說的很透。因此，我平時比較注重收集一些這方面的故事，以備不時之需。學生通過故事會以一種積極的心態(tài)接受教育，效果自然比較明顯。
四、擺正自己的心態(tài)：
怎樣才是一個優(yōu)秀的班主任？僅僅是各項活動拿第一？錯！我在和學生交流的過程中才知道，一個優(yōu)秀的班主任應該是懂得付出，并在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事，當我們在幫助別人的時候，不應該去希求回報，而是享受這份付出的快樂，在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海，就說：這么多魚，你怎么能救得過來？沒人會在乎你這么做的。”那小男孩揀起一條魚說：“這條在乎”，又揀起一條說：“這條也在乎。樸實的語言中，卻表達了小男孩對生命的珍視。作為一名教師，一位學生的前途于我們似乎是無關緊要的，但是，對那位學生呢？所以，我們不能輕易地放棄任何一位學生。學生在成長的過程中，犯各種錯誤都是有可能的，更可能的是出現(xiàn)反復，作為教師，一要付出，二要有承受打擊的心理準備。當你全心付出而沒有得到預期的回報時，你能夠捫心自問：我無愧于良心。這就夠了吧。
以上是我自己這學期班主任工作的一些收獲和心得。學生的成長過程不會是一帆風順的，他們常常有成功、有失敗，有高潮、有低潮。在學生情緒變化最激烈的時候，教育的時機也就凸顯得最明顯。當時機出現(xiàn)時，平庸的教師可能會火冒三丈，或者牢騷滿腹；而高明的教師則是高瞻遠矚，胸有成竹。正確把握教育的時機，是我們教師必須修煉的一項內(nèi)功。
小學五年級班主任工作總結6
隨著時光的悄然而逝，本學期班級的教育教學工作也圓滿落幕。感謝領導的幫忙、家長的配合、師生的齊心協(xié)力，回眸工作中的點點滴滴，一件件小事，一幅幅畫面，皆歷歷在目，現(xiàn)回味如下：
一、加強學生思想道德教育。
良好的思想品德是做一個合格學生的前提。因此，我十分重視學生思想道德建設工作。開學之初，我提出了班級目標：自信、團結、勤奮、實干。有了明確的班級目標，學生們就有了發(fā)奮的方向。在我的鼓勵下，學生們的斗志被激發(fā)了出來，班級風貌開始變得積極向上、充滿活力。同時，我利用各種機會對學生進行教育，培養(yǎng)他們愛家人、愛老師、愛同學的良好品質(zhì)。班會課和晨會課是班主任老師教育學生的重要陣地，因此我充分利用好兩大陣地，及時的對學生進行教育，很好的提升了學生的思想境界。
二、注重身教，影響學生。
班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的.教育者。平時與學生相處的時刻比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別潛質(zhì)、自控潛質(zhì)較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到要學生做到的，老師先要做到。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里；學生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈關上，鎖好門；早上進教室打開窗戶。學生看在眼里，記在心上，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。透過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，教育學生講禮貌懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學生的發(fā)展。
三、加強班級管理，培養(yǎng)學生的管理潛質(zhì)
班級管理恰是為了教育，而教育又是為了發(fā)展。因此，在工作中，我讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，讓學生在自我管理，自我教育中獲得發(fā)展。進而提高明辨是非的潛質(zhì)，交往潛質(zhì)，組織潛質(zhì)，創(chuàng)造的潛質(zhì)。
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的用心性，工作起來簡單許多，而且效果也較好。如每一天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀律；每一天的晨讀，我安排小干部參與組織；每一天的衛(wèi)生區(qū)清掃，我把任務分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促。
2、除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們用心參加，這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結，收到較好的效果。使每個學生具有服從群眾，服從命令的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
3、清潔衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，組長對值日工作進行概要小結，在以后的值日工作中揚長避短，極大地提高了同學們的主人翁意識。
4、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我發(fā)奮搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動等等，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
5、板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報任務交給學生，組織一批有潛質(zhì)并喜愛宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好，孩子們參與的用心性很高，充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，每期的板報圖文并茂，讓人賞心悅目，起到了很好的教育陣地的作用。
這學期，經(jīng)過師生的共同發(fā)奮，學生的各個方面有了可喜的進步，他們收獲了做人的道理，收獲了豐富的知識，收獲了強硬的本領，收獲了無窮的快樂！
小學五年級班主任工作總結7
歲月匆忙，一學期的教學工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作、班主任工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律。
首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。
讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。
對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
2、充分鍛煉學生能力，做到事事有人做，人人有事做。
如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的'廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。
除此之外，班內(nèi)還設立了許多的自愿者崗位，如：開關燈管理者，空調(diào)管理員，護花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。
二、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽。
除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。
有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成績。
三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“心中有集體，進步靠自己”的班集體。
根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。
使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。務必使每個學生具有服從集體，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
四、與各科教師加強聯(lián)系。
積極主動和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。
五、家校聯(lián)系，形成教育合力。
本學期充分利用手機和家長隨時聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質(zhì)量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無止境、學無止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學五年級班主任工作總結8
轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任五(2)班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。學生常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出20xx字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的.目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是考試總評取得了優(yōu)異的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
小學五年級班主任工作總結9
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，作為一名小學班主任，回顧是為了更好的發(fā)展，下面就本學期的工作、學習進行總結和反思。
本學期以來，我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子，愛這份工作。為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應該高定位，更應本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，貫徹到實際工作中，遵守考勤紀律等。尤其要在孩子們面前，樹立良好的教師形象。本著總結經(jīng)驗，進行反思，彌補不足的思想，對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學年，本人擔任五年級班主任，班級人數(shù)較多，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，做好教學工作計劃，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的'各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務進修方面
要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務學習及各種培訓外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。
本學年的教育教學工作結束了，但仍需要繼續(xù)更進一步的提高，我現(xiàn)在初步計劃在下一學年里更加繼續(xù)深入學習，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，更進一步提高自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應有的作用。
總之，在本學年的教學工作里，我更清楚地認識到時間不等人，不能只在原處守望，必須更明確地樹立終身學習觀，不斷學習，不斷充實自己，不斷前進，練就自己更堅實過硬的專業(yè)等知識技能，更應該把自己的本質(zhì)工作做好。
小學五年級班主任工作總結10
時間就在我們的指尖流過，轉眼間，一個學期就過去了。和五（2）班的孩子相處了將近半年時間，我從他們身上學到了很多東西，他們的純真，他們的善良，他們的熱情。當然，在他們成長的道路上，我也及時地對他們進行了思想的，生活上的，學習上的教育。以下是本人在本學期中的工作總結：
一、對學生進行思想教育及自我教育。學生思想品德的教育關系著班級、班風、學風及學生發(fā)展的方方面面，所以我把它定為班給管理工作的重點。利用晨讀課間，班會間對學生進行思想行為方面的教育。特別是對突發(fā)事件，及時處理，不把問題留到第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學生起到一個言傳身教的作用，使他們知道當日事當日畢，做事不應該拖拖拉拉，拖泥帶水的。由于這個班的學生總是愛打小報告，每次我進班之后總有幾個學生愛說某某怎么樣，這時候我總是耐心聽他們說完。然后問道：你做得怎么樣？好不好？說說你的表現(xiàn)。這樣經(jīng)過一段時間，許多學生漸漸明白，自己做得不好，沒資格批評任何一個人。讓學生進行自我教育。同量增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
二、以點帶面發(fā)揮班干部的作用。每個班都有學優(yōu)生和學困生。我固然喜歡學優(yōu)生，但我更關學困生，如果他們這一批人都有進步了，整個班級的班風學風也提高一個水平。以我個人的精力要管好這個班實屬不易，所以這個時候班干部的重要性就顯而易見了。一個好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過程中，我采用了比較民主化的方式，讓每個學生投票，選出班上平時最有威信的學生當選班干部。這樣在他們工作時，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平時，我最要是做好班干部的思想工作，教育他們要有為大家服務的心態(tài)，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個好的表率。平時利用課間的時間找他們談心，問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導。增強他們的主人翁意識。做到人人有事做，事事有人管，使班集體的良好班見得到進一步加強。
三、建立獎勵機制發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的`不足，我們要善于學生的優(yōu)點，讓每個學生都成為“溫馨學生”。所以本學期中我每月評選一個“優(yōu)勝小組”和兩名“每月之星”，誰表現(xiàn)好了都可以為小組加分、為自己加分。每當學生在榜上看到自己小組的紅旗又多了一面時，看到自己的名字貼在紅花之上時，臉上的表情好像比吃蜜還甜。久而久之，學生為了能成為優(yōu)勝小組中的一員或為了成為每月之星，而遵守紀律，時間長了良好的行為習慣也慢慢地培養(yǎng)了。
四、重視主題班隊會的開展。班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有兩方面的內(nèi)容：一是學校學生處規(guī)定的內(nèi)容和結合一些特定日子展開活動，如感恩節(jié)，對學生進行感恩教育，發(fā)動學生學會感恩，富有愛心；二是根據(jù)社會影響、學生思想動向、偶發(fā)事件等，有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動，我力爭都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行。
五、做好后進生的轉化工作。在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
六、注重安全教育。有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，徑直回家！
班主任是個非常瑣碎的工作，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下，這33名成員，與開學初相比，性格、習慣、思想等各方面具有很大進步，五（2）班這艘小船一直平穩(wěn)地向前行駛。一個學期即將畫上句號，另一個嶄新的學期即將來臨。我會繼續(xù)努力當好這名舵手。
小學五年級班主任工作總結11
時光荏苒，這個學期馬上就要結束了，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結合我班實際情況，現(xiàn)對本學期所做工作總結如下：
一、以身作則給學生做榜樣
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
三、做好后進生的'轉化工作
每個班都有后進生，因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
四、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。
良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。做了一年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的！
小學五年級班主任工作總結12
這學期，我繼續(xù)擔任五(3)班的班主任，為了使每一位學生都得到全面健康的發(fā)展，我在這學期中做了如下幾項工作：
一、對學生進行思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先我關心愛護每一個學生，教育他們從熱愛自己的班級和學校開始，熱愛自己的祖國，增強他們的集體觀念，培養(yǎng)他們的高尚情操，我堅持按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
二、重視班委班風建設。
(1)選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的，因此，在本學期中，我繼續(xù)采用班干部競爭上崗制度，被競選上的班干部在工作中要接受全體同學的監(jiān)督，定期對自己的工作進行述職，讓學生進行民主評議，考核其所做的工作是否符合他對自身的要求和對同學所做的承諾。從中擇優(yōu)錄取，來提高班干部的素質(zhì)。實踐證明，在此基礎上產(chǎn)生的班干部們工作能力和責任心都很強，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
(2)增強班級的'凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣，為了提高學生的集體意識，我在本學期組織了四人小組的互幫互學活動，以四人小組為單位通過“比一比，哪一組摘的蘋果多”的活動，方法是只要一組中平均每人摘得20個小蘋果，每人就可獲得一枚獎章。這就帶動了那些原本不太容易得獎章的孩子們，因為有了同學的幫助，他的機會就多了，因此學生們參與活動的積極性很高。在活動中，學習上好生帶差生，紀律上互相提醒，勞動生活上互相幫助。通過活動，加強了同學之間的協(xié)作精神和團結意識，在班級中形成了團結友愛的風氣，使班級成為學生喜愛的大家庭。
三、教育學生努力學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，常常利用班會課和午間活動時間對學生進行學習目的性教育，讓學生有明確有學習目的，端正的學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習計劃和學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，來提高學習的成績，回報父母的養(yǎng)育之恩。
四、關心學生的身心健康，促進學生全面發(fā)展。
要對學生全面負責。不僅要關心學生的課業(yè)學習，更要關心學生的身心健康。因此我常常走入學生中間去了解學生，了解學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系，引導學生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學會關心他人，關心身邊的事，從我做起，從身邊的小事做起，正確認識自我，建立正確的人生觀，引導學生開展有益的科技活動和文化活動，及社會實踐活動等。
在班級工作中，盡管我取得了一定的成績，但也有很多地方需要改進，今后我一定總結經(jīng)驗教訓，使班級管理更上一層樓。
小學五年級班主任工作總結13
伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉眼間就過去了。在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的五(3)語文教學工作以及班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。為了今后的工作能夠取長補短，更好的開展下去，特總結如下：
一、 通過班級文化建設活動，樹立健康、文明、積極進取的班風。
良好的班級環(huán)境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能。
1、班級物質(zhì)文化建設
教室是師生生活和學習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學生的身心健康，學習氛圍的營造。當師生走進書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應該精心布置文化型教室，創(chuàng)設文化氛圍。
班級四周的布置應有講究。我班每個窗臺都放滿了同學們從家里帶來的綠色植物，不僅給班級增添了一份濃濃的綠意，更是給每個老師、同學的心中增添了一份暖暖的綠意!在同學們的細心照顧下,這份綠意依然還在,相信在以后的日子里也一定會在。班級的圖書角也有很多同學們喜愛的各類書籍，同學們更經(jīng)常拿出自己喜歡的書籍充實班級圖書室，保證了閱讀內(nèi)容的常讀常新，這樣能夠給學生的課外閱讀帶來很大的幫助，是對學校圖書室的有益的補充。學生足不出戶就能夠讀到適合自己閱讀的讀物。再如，干凈而整潔的講臺桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學生書桌，豐富而多彩的黑板報、樸素大方的班級公約等，讓教室的每一樣東西都好像能說話。在這樣的教室里，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學點什么，做點什么。
2、班級制度文化建設
在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱為班級制度。班級制度，不僅為學生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學來審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級制度的各項條文中，突出精神風貌，價值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用。五年級班主任工作總結班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。
班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。班級公約具有權威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則。
制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的'一個問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風不會長進。因此，在班級內(nèi)絕不應當有特殊的人物或團體，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機制。班主任應是制度實施的重要監(jiān)督人，在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應該公平公正。
學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工
作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
經(jīng)過我們師生的共同努力，我班孩子們的不文明行為越來越少……
二、加強安全教育，防患于未然
本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、晨會、夕會等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災、火災時的自我救護和求救方式，以及上學、放學時路隊管理教育、課間活動時如何上下樓梯、怎樣合理有序的進行游戲活動……力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學的努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
三、活動開展
豐富多彩的活動，可以讓學生快速成長。而游戲、玩耍、活動是學生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展一些符合他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢?根據(jù)學校工作的總體安排，我們班級也經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動，讓每位學生都參與到活動中來。在活動中，隊員們自己準備，自己主持節(jié)目，既豐富了他們的校園生活，又提高了他們各方面的素質(zhì)，通過活動也在中隊中形成一種互幫互助，團結友愛的良好氣氛�！额A防手足口病》《綠色家園》……等主題隊會等都給同學們留下深刻的印象。
三、取得的成績
回顧即將過去的這一學期，自己在班級工作中動了一些腦筋，花一些功夫，也取得了一定的成績。整個班級在各方面表現(xiàn)都比較好：班級沒有發(fā)生一起安全事故;班級每天都是干凈、整齊的;班級的學習生活氛圍很健康;同學之間互幫互助，和睦相處，正像我經(jīng)常跟他們說的那樣：我們503班的每一位同學都要把自己的同學當做自己的親人一樣來對待。在剛剛過去的校趣味運動會上，我班獲得了團體總分第二的好成績、在節(jié)約環(huán)保二手市場活動上，我班每位孩子都參與其中，并且每位孩子都用筆記錄下了那個快樂的一天，那個他們成長的一天……同學們參加學校組織的各類比賽中，多人多次獲得了一、二、三等獎：同學們的集體榮譽感得到了充分展示。
班主任的工作是一項用心的工作，只要你用心的去做一定能做好!以后的日子里我將繼續(xù)努力，努力學習，努力工作，努力做一個更好的班主任!
小學五年級班主任工作總結14
過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生。在這個學期里，一方而，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員；另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
二、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的.提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學五年級班主任工作總結15
在學校領導的直接指導下，這一學年來，我在做好教學工作的同時，也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作，根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學年來班主任工作總結如下：
一、培養(yǎng)有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班里各種繁雜事務的同時能抽出更多的時間研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小干部，對班級管理做好指導。
而作為班主任，一定要充分相信學生，放手讓學生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學生的處事能力，如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學習委員的學習帶動，作業(yè)的督導，早讀及寫字課的課堂指導;小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。
給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務，當他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再鼓勵，指導他們，給他們機會繼續(xù)做下去，既在同學面前樹立他們的權威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責任心更強。
二、促進學生上進的思想教育，在鼓勵中求進步。
在學校大隊部的指導下，每周都有一個主題班會，我以獎勵制度調(diào)動每一位學生對每周的主題活動的參于，對表現(xiàn)得好的，較好的給予評價和獎勵，提高了學生的思想境界，增強了學生積極向上的意識，人人爭當規(guī)范生。
對于學生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題，我一一過問，并當中間人，及時地處理，引導他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學領悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學主動端正自己作風，同時讓他們感到班級同學間的團結友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的。
我還注意有意識地引導各方面的人才，平時多注意學生的特長愛好，如王天飛同學數(shù)學能力強，在努力下他獲得數(shù)學競賽全年級第一名;張可等同學畫畫棒，文章寫得好，讓她們協(xié)助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評比中，我班獲得了一等獎;孫崇斌等同學具有表演天分，在課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等。
在學習上，我讓成績有差異的同學同桌，并鼓動他們相互學習，相互幫助，對后進生有進步的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想，對點滴的.進步進行及時的鼓勵，求得全體同學的共同進步。
三、培養(yǎng)習慣，關鍵在于堅持。
一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習慣形成的過程人們通常分成三個層次：
一是不自覺階段，依靠外力的督促教育，剛接班時，聽說是因為某些原因，這個班經(jīng)常換老師，班時的風氣一度受到影響，學生行為散漫，存在不少的不良習慣，我采取了時時監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問題，勢必引導解決，并進行教導，嚴格要求;
二是成為自覺行為，靠內(nèi)部的自我監(jiān)督，當班里的每一個行為，如開校會，做早操的紀律，課前的準備，排路隊，保衛(wèi)兵對教室的保潔，值日生的責任，上副科課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學的堅持中形成一種行為習慣時，我試著放手讓他們在班干部的帶領下自覺完成;
三是自動化，達到類似本能的程度。前兩個層次最關鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學的努力下，我班的班風，行為都較以前有了很大的改善。
良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣，一旦學生形成了良好的學習習慣，如：認真的學習態(tài)度，以學習為樂趣;自覺地看書、寫字，積極動耳、動眼、動手、動口的習慣;自學的習慣，課前預習、課后及時復習，這是最佳的教育習慣。
總而言之，在這一學年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，努力完善自己班級管理的能力。
【小學五年級班主任工作總結】相關文章：
小學五年級班主任工作總結05-21
小學五年級班主任工作總結03-22
小學五年級班主任工作總結范文11-12
小學五年級班主任工作總結優(yōu)秀05-08
小學五年級班主任工作總結（精選21篇）01-10
小學五年級班主任工作總結精選15篇06-27
小學五年級班主任工作總結(匯編15篇)06-27
小學五年級下學期班主任工作總結07-28
小學五年級班主任寄語05-17