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書(shū)法班發(fā)言稿
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的書(shū)法班發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)法班發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同仁：
非常榮幸，作為本次座談會(huì)的企業(yè)代表做這個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言。
我企業(yè)投資創(chuàng)建于1996年，經(jīng)過(guò)多年努力，現(xiàn)已擁有數(shù)10家連鎖分店，近50名高素質(zhì)書(shū)法教師。劉氏傳承書(shū)院總部坐落于仁壽縣建設(shè)路號(hào)，教學(xué)面積700多㎡可同時(shí)容納上百名學(xué)生學(xué)習(xí)。本書(shū)院也是對(duì)全國(guó)書(shū)法教師和書(shū)法教學(xué)進(jìn)行深層次支持的長(zhǎng)期計(jì)劃教師培訓(xùn)點(diǎn)，旨在更好的普及書(shū)法藝術(shù)。劉氏傳承書(shū)院開(kāi)設(shè)已近20年光陰，始終致力于培養(yǎng)熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)傳統(tǒng)書(shū)法感興趣的學(xué)者朋友們。開(kāi)設(shè)有：中小學(xué)生硬筆、毛筆字規(guī)范書(shū)寫(xiě)，書(shū)法考級(jí)輔導(dǎo)，中國(guó)畫(huà)，素描畫(huà)及兒童畫(huà)課程。計(jì)劃服務(wù)對(duì)象為：3歲以上愛(ài)好書(shū)法、繪畫(huà)的學(xué)生學(xué)者們，根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)，從零基礎(chǔ)起步培訓(xùn)，因材施教、循序漸進(jìn)。我們以古代經(jīng)典碑帖為切入口，精確臨摹為準(zhǔn)繩，創(chuàng)作應(yīng)用為目標(biāo)，糾正學(xué)生的不良書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，使學(xué)生能寫(xiě)一手規(guī)范的硬筆字和漂亮的毛筆字，改善學(xué)生日常書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀。采取隨到隨學(xué)的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)員情況手把手輔導(dǎo)學(xué)員，避免了統(tǒng)一授課中，學(xué)生的接受力與理解力的快慢造成的差異，不明白，不理解沒(méi)有掌握的地方，老師進(jìn)行一對(duì)一的講解，使每位學(xué)員都能全面的了解書(shū)法藝術(shù)，凈化心靈，擁有一份心靈的雅致與豁達(dá)。
在學(xué)習(xí)繪畫(huà)時(shí)，我們能夠從壁畫(huà)、書(shū)畫(huà)中理解到傳統(tǒng)中國(guó)文化的精髓，這樣就能很好的形成學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣；在學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，我們能夠?qū)W習(xí)到獨(dú)立處理各個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，拓寬心胸，靜定心性，所謂細(xì)節(jié)決定成敗，而在練習(xí)書(shū)法時(shí)，往往扣的就是細(xì)節(jié)。
于成人而言：
1、冶心練氣——書(shū)法是一種陶冶心靈，練氣養(yǎng)氣的柔性運(yùn)動(dòng)，不僅能修身養(yǎng)性，改變氣質(zhì)，更得以穩(wěn)定浮躁之心，使得身心清爽愉快。
2、肯定自我——以適當(dāng)有效的方法學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)，能在極短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)創(chuàng)作、書(shū)寫(xiě)作品的能力，適時(shí)顯露才華獲得成就感，對(duì)事業(yè)和人生都有絕對(duì)的幫助。
3、忙閑兼宜——練習(xí)書(shū)法易于調(diào)配時(shí)間，在忙閑中取得平衡，是一種“閑人的忙事，忙人的閑事”。工作的人，在忙余時(shí)提筆揮毫,，悠游其間，獲得心靈的調(diào)劑；而較有閑暇的人，若能提筆練字，必能由于練習(xí)書(shū)法而充實(shí)生活。
4、增廣文學(xué)素養(yǎng)——練寫(xiě)書(shū)法必然會(huì)了解許多古典文籍和詩(shī)詞，并因選用有益自身及社會(huì)的文字內(nèi)容，而能促成良性的社會(huì)教育。
5、調(diào)劑情緒——揮毫是抒發(fā)個(gè)人情緒的良方，心情好時(shí)樂(lè)在其中，心情低潮時(shí)大筆一揮，自能去憂解悶。
于學(xué)生而言：
1、能提高孩子的審美能力和綜合文化素養(yǎng)，形成書(shū)法特長(zhǎng)及愛(ài)好;寫(xiě)字是學(xué)生的基本技能，寫(xiě)的比一般同學(xué)好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，使孩子增加自信心。同時(shí)也對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)，道德情操，性格的形成也起著潛移默化的作用。
2、能夠激發(fā)兒童的求知欲。對(duì)字帖的觀察與分析，對(duì)書(shū)寫(xiě)過(guò)程的思考與領(lǐng)悟，將有助于兒童思維能力的全面提高。
3 、培養(yǎng)孩子的耐力和自信心。許多家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子特別調(diào)皮，靜不下來(lái)，書(shū)法培訓(xùn)能使孩子提高專(zhuān)注力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)書(shū)法需要腦、眼、手全身心的投入，使孩子養(yǎng)成專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、 開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性。無(wú)數(shù)事例證實(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)書(shū)法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。
5、提高人的`整體能力。我們假定有兩個(gè)人，有相同的學(xué)歷、經(jīng)歷，從事同樣的工作，但是其中一位練過(guò)書(shū)法，另一位沒(méi)有練過(guò)書(shū)法。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、和境界，都高于后者，他能用藝術(shù)的眼光看待和處理事物，他就很可能取得更大的成功。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們周?chē)鷮W(xué)習(xí)書(shū)法的中小學(xué)生中間，那些書(shū)法寫(xiě)得好的，往往也同時(shí)是學(xué)校里成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。所以無(wú)論你處于哪個(gè)年齡段，學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)對(duì)你都將是有百利而無(wú)一害。
放眼望去，商標(biāo)、廣告、標(biāo)語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、字畫(huà)、條幅等都離不開(kāi)書(shū)法。使用鋼筆、圓珠筆、鉛筆及其他工具寫(xiě)字也是非常方便快捷的，但不管用什么工具寫(xiě)字其法則基本與毛筆相同，所以無(wú)論是用哪種方式寫(xiě)字都應(yīng)該學(xué)習(xí)書(shū)法。電腦的普及確實(shí)對(duì)書(shū)法藝術(shù)產(chǎn)生了很大的影響，但是書(shū)法藝術(shù)還是與我們的生活不可分離的，軟件中的字庫(kù)，其實(shí)也是人寫(xiě)的字庫(kù)，不可能萬(wàn)年不變，只是它是以另外一種形式來(lái)詮釋著它的偉大。所以，書(shū)法是不會(huì)被淘汰的。且根據(jù)國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文懷的保護(hù)和傳承的文件來(lái)看，中國(guó)書(shū)法的發(fā)展在今后會(huì)越來(lái)越受?chē)?guó)家，校園的重視。如果想讓人們真正意義上的接近書(shū)法，所需做的就是大力將書(shū)法推廣普及，讓更多人，特別是培養(yǎng)青少年對(duì)書(shū)法的愛(ài)好。
書(shū)法班發(fā)言稿2
主席、各位副主席、同志們：
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
天地人物隨時(shí)間一起又迎來(lái)新的春天。此時(shí)此刻，我能和諸位先生在這里歡聚一堂，共同舉辦滄州書(shū)法界新一次盛會(huì)，感到尤其榮幸和高興。
中國(guó)是書(shū)法的故鄉(xiāng)，自從有了漢字就有了書(shū)法。東晉王羲之《蘭亭序》乃中國(guó)書(shū)法之《離騷》；隋唐諸子，都能書(shū)寫(xiě)，恣肆謹(jǐn)嚴(yán)，風(fēng)格各異；漢宋明清，蘇黃米蔡，淵源有自，流傳百代。
新時(shí)期中國(guó)書(shū)法在借鑒汲取傳統(tǒng)精髓的基礎(chǔ)上，推陳出新，紛呈異彩，把中國(guó)書(shū)法的自由之美、自然之美、和諧之美，廣布世界。滄州是區(qū)域重要的歷史古城，勤勞而聰慧的人民群眾在長(zhǎng)期的勞動(dòng)實(shí)踐中，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)特色鮮明的文明載體，推動(dòng)了滄州文化的發(fā)展與進(jìn)步。
書(shū)法藝術(shù)也以其獨(dú)特的藝術(shù)特征以及人文內(nèi)涵達(dá)到一定高度。以賈墨橋、李奉章等先輩為代表的書(shū)法家使滄州書(shū)法大放光彩，特別是紀(jì)昀、紀(jì)曉嵐，不僅因總纂完成了堪稱中華文化瑰寶的《四庫(kù)全書(shū)》，而聞名于世，亦在當(dāng)時(shí)書(shū)法界享有一席之地。
近年來(lái)，滄州書(shū)法界在滄州市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在市委宣傳部和市文聯(lián)的直接領(lǐng)導(dǎo)下舉辦了多次高規(guī)格、高水平的.群眾性書(shū)法活動(dòng)，一批中青年書(shū)法家脫穎而出逐步成為書(shū)壇骨干，一些書(shū)家和作品在全國(guó)形成影響，制造出省內(nèi)外著目的“滄州現(xiàn)象”，引起書(shū)法藝術(shù)界的廣泛關(guān)注和好奇。分析滄州書(shū)法興旺發(fā)達(dá)的原因，我覺(jué)得，一是滄州書(shū)家重視學(xué)問(wèn)積累，有深厚的文化功底；二是書(shū)協(xié)領(lǐng)導(dǎo)富于探索精神，有腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)；三是有良好的社會(huì)基礎(chǔ)。
隨著經(jīng)濟(jì)生活的日益發(fā)展，社會(huì)對(duì)高尚文化的需求日漸增長(zhǎng)。人民需要高品位的藝術(shù)熏陶，而書(shū)法能夠提供這樣一種文化的休息和精美的享受。
為呼應(yīng)時(shí)代發(fā)展，把握社會(huì)需求，同時(shí)也進(jìn)一步弘揚(yáng)滄州文化，烘托文化氛圍，我們有責(zé)任和義務(wù)推出更多有自己風(fēng)格的書(shū)法家和足以傳世的書(shū)法佳作，把書(shū)法界的“滄州現(xiàn)象”在省內(nèi)、在全國(guó)發(fā)揚(yáng)廣大。當(dāng)然，我們要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，還必須要練好內(nèi)功。
書(shū)法的功夫不外兩個(gè)，一個(gè)是苦心研習(xí)，就是要以“智永練字，退筆成�！钡那趭^來(lái)潛心研究學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)；一個(gè)是講求德行，宋時(shí)蔡襄與蔡京的故事，讓我們知道人品比書(shū)品始終重要。這是我的信念，也是我一直踐行的書(shū)法準(zhǔn)則。
各位先生、同志們，在滄州經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的新形勢(shì)下，我們有理由相信，滄州書(shū)法的前景一定是輝煌的，滄州書(shū)法的前景必定是輝煌的。
書(shū)法班發(fā)言稿3
敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!剛剛度過(guò)了一個(gè)安全、充實(shí)愉快而有意義的暑假，我們又回到了美麗的校園。伴著秋天的氣息，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，開(kāi)始了緊張而又快樂(lè)的校園生活。新同學(xué)和新老師的到來(lái)，讓我們團(tuán)二小更加絢麗多姿。在此，我代表全校師生熱烈歡迎你們成為團(tuán)二小的新成員!
新的學(xué)年，孕育著新的希望和憧憬，我們滿懷信心與斗志地站在新學(xué)年的起跑線上，回顧上個(gè)學(xué)期，我們播種過(guò)希望、我們收獲過(guò)成績(jī)，但也有遺憾和失落。老師們、同學(xué)們，過(guò)去的努力讓我們相信未來(lái)的美好，但同時(shí)新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，我衷心希望每一位老師、每一位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中，用我們的實(shí)干精神、拼搏進(jìn)取精神去創(chuàng)造學(xué)校的輝煌發(fā)展。
不錯(cuò)的開(kāi)端等于成功的一半，新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，為了爭(zhēng)取有一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)端，在這里，我向同學(xué)們明確提出幾點(diǎn)建議：
第一，確立志向，擁有夢(mèng)想
你們是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，你們擁有純真且美好的思想，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)同樣需要你們?nèi)?shí)現(xiàn)，從現(xiàn)在開(kāi)始，將夢(mèng)想的種子埋在心中，用努力去灌溉，用刻苦去呵護(hù)，終有一天夢(mèng)想將成長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。
第二，端正價(jià)值觀
明確提出，少年兒童要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容融化在心靈里、銘刻在腦子中，現(xiàn)在你們年紀(jì)還小，但隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的增多，相信你們會(huì)有自身的理解，對(duì)于價(jià)值觀的含義會(huì)更加深刻，希望你們能擁有正確向上的價(jià)值觀，去嚴(yán)格要求自身的行為。
第三，樹(shù)立榜樣
歷史的長(zhǎng)河中，記載了很多英雄人物，我們的身邊也到處是美德少年。榜樣的力量無(wú)窮無(wú)盡，希望你們能找到心中的標(biāo)桿，向他們看齊，學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，成為新一代的佼佼者。
第四，從小做起，從我做起
多么美好的夢(mèng)想，到要靠腳踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn)，希望你們能一點(diǎn)一滴去積累，從身邊做起，從小事做起，從我做起，日積月累的去充實(shí)自身，健全自身。終有一天成功會(huì)來(lái)到你的身邊。
在此，我也想對(duì)六年級(jí)的同學(xué)說(shuō)幾句話，本學(xué)年是你們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)年，在各個(gè)方面都要為其他年級(jí)的弟弟妹妹們做出表率，給學(xué)校留下好的`印象。希望你們能珍惜一分一秒的時(shí)間，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。我也預(yù)祝你們能在一年之后取得理想的成績(jī)。
老師們，同學(xué)們，收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊(yùn)藏在我們每一個(gè)人的心中。讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭，開(kāi)拓創(chuàng)新，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，為未來(lái)而奮斗!
最后，祝我們的全體老師在新的學(xué)年中身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家。
書(shū)法班發(fā)言稿4
各位老師、同學(xué)、朋友:
大家下午好！
翰墨情緣，歡聚凱院。
請(qǐng)?jiān)试S我代表書(shū)法協(xié)會(huì)向在座的老師、同學(xué)、朋友表示真誠(chéng)的歡迎！書(shū)法協(xié)會(huì)創(chuàng)建于1996年，是凱里學(xué)院成立最早的一個(gè)學(xué)校引導(dǎo)，學(xué)生自治的學(xué)術(shù)性組織之一，它是為每一個(gè)鐘情于書(shū)法之人提供發(fā)展和完善自我的平臺(tái)。書(shū)法協(xié)會(huì)的常規(guī)性活動(dòng)有：書(shū)法知識(shí)講座、書(shū)法交流會(huì)和筆會(huì)、書(shū)法展覽與欣賞、書(shū)法大賽等，其中不乏名師授課，佳作欣賞，老師指導(dǎo)。
十六年來(lái)，書(shū)法協(xié)會(huì)始終秉承著提高會(huì)員書(shū)法水平、弘揚(yáng)中華書(shū)法藝術(shù)文化、繁榮校園文化之宗旨。十六載風(fēng)雨兼程，這一路沒(méi)有沒(méi)有雨露、歡歌，只有無(wú)盡的汗水與付出。
然它沐浴著老師的'關(guān)心、沐浴著書(shū)協(xié)前人的努力，如今已經(jīng)成長(zhǎng)為底蘊(yùn)悠久、文化特色、會(huì)員眾多、人才輩出的優(yōu)秀社團(tuán)！昨日已經(jīng)遠(yuǎn)去，今天還要續(xù)寫(xiě)，明天更需奮斗！如果說(shuō)今天健康而富有活力的書(shū)協(xié)是書(shū)協(xié)前人用血汗換來(lái)的，那么明日之和諧而璀璨的書(shū)協(xié)就是你們?cè)谧拿恳粋�(gè)用汗水澆灌而成！以書(shū)法養(yǎng)志、以書(shū)法修身、以書(shū)法立世。這是每一個(gè)書(shū)法人的不懈追求！好書(shū)法、樂(lè)書(shū)法、習(xí)書(shū)法，是書(shū)法愛(ài)好者的標(biāo)志。
一份耕耘，一份收獲。我相信，明年的今日就是你們書(shū)法習(xí)成之時(shí)、明年的今日就是你們走向新另一個(gè)起點(diǎn)之時(shí)！書(shū)法協(xié)會(huì)是我們的，也是你們的。
它的成長(zhǎng)需要我們共同呵護(hù)、它的發(fā)展需要我們共同建設(shè)。它的枝繁葉茂，會(huì)帶給我們每一份心靈慰藉！因?yàn)槲覀兌际菚?shū)協(xié)人！新的生涯已悄然開(kāi)始，我衷心祝愿大家都能走出一個(gè)精彩的自我、精彩的大學(xué)、精彩的人生！國(guó)慶也即將到來(lái)，在此，預(yù)祝大家佳節(jié)快樂(lè)，假期愉快。
書(shū)法班發(fā)言稿5
你們好！
今天我們藥王廟小學(xué)在這里召開(kāi)有關(guān)書(shū)法教學(xué)方面的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生，對(duì)各位能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。你們能按時(shí)到會(huì)是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們工作的莫大支持。在此，我對(duì)大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長(zhǎng)的行動(dòng)表示衷心地感謝。
“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿�！笆箤W(xué)生成才，使家長(zhǎng)放心，使社會(huì)滿意”是我們的辦學(xué)宗旨�！盀樗幫鯊R的教育多做一些工作，為藥王廟的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！
本次家長(zhǎng)會(huì)是圍繞學(xué)生書(shū)法為主題的，那我們就本著小學(xué)生的書(shū)法展開(kāi)。我國(guó)近年來(lái)將學(xué)生的書(shū)法尤其是小學(xué)生的書(shū)法教學(xué)提升到了重要地位。主要是因?yàn)殡S著計(jì)算機(jī)的使用，我們的筆用的`越來(lái)越少，練習(xí)寫(xiě)字的人也越來(lái)越少。致使書(shū)法這一傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，也隨著計(jì)算機(jī)的使用而逐漸的淡化。為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，為了保留和發(fā)展書(shū)法這一傳統(tǒng)國(guó)學(xué)項(xiàng)目，也為了學(xué)生在未來(lái)能夠多一項(xiàng)技能，我校對(duì)書(shū)法教學(xué)工作非常重視。從二年級(jí)起到四年級(jí)我校每班都有書(shū)法課，由專(zhuān)職的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)書(shū)法教學(xué)。而且每班每星期都留有書(shū)法作業(yè)，每周周四都進(jìn)行少年宮的書(shū)法活動(dòng)，每個(gè)月請(qǐng)北京書(shū)法家唐國(guó)生老師來(lái)我
校進(jìn)行書(shū)法講學(xué)。這些都體現(xiàn)我校對(duì)學(xué)生書(shū)法教學(xué)工作的重視。
當(dāng)然，我認(rèn)為我校在本次書(shū)法比賽中成績(jī)的取得，是與家長(zhǎng)們的不懈努力與支持是分不開(kāi)的。因?yàn)闆](méi)有家長(zhǎng)們的敦促，學(xué)生們也不會(huì)對(duì)書(shū)法如此的重視；沒(méi)有家長(zhǎng)們的支持，也不會(huì)有學(xué)生們好成績(jī)的取得；沒(méi)有家長(zhǎng)們的殷切期望，也不會(huì)有學(xué)生們今后在書(shū)法方面的不斷發(fā)展。在此，我要對(duì)所有家長(zhǎng)們?cè)俅伪硎靖兄x。
此次家長(zhǎng)會(huì)范圍不大，主要圍繞著本次書(shū)法比賽進(jìn)行的。另外二年級(jí)、三年級(jí)的同學(xué)沒(méi)有參加本次比賽，但是與會(huì)的二、三年級(jí)家長(zhǎng)，你們的孩子在書(shū)法方面的天賦已經(jīng)很突出，因此把你們請(qǐng)來(lái)，主要是為了引起你們的重視，使孩子在今后的書(shū)法方面有所發(fā)展。
因?yàn)闀r(shí)間有限，我不再多說(shuō)了。希望家長(zhǎng)們，能夠再接再厲，配合學(xué)校，竭盡全力，共同培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法興趣，使他們能夠在書(shū)法的道路上走下去，能夠成為書(shū)法家，為中國(guó)的傳統(tǒng)文化的傳承做出貢獻(xiàn)。
謝謝大家。
書(shū)法班發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：
上午好，今天大家能夠在百忙之中來(lái)到這里，本身就表明了對(duì)孩子未來(lái)的關(guān)心、對(duì)我們教學(xué)的支持，在這里我表示萬(wàn)分的感謝。謝謝了！首先，我說(shuō)一說(shuō)咱們?yōu)槭裁匆k書(shū)畫(huà)班、為什么要上書(shū)畫(huà)班。兒童畫(huà)是兒童內(nèi)心的自白，天真、浪漫，每一幅畫(huà)都是一個(gè)故事都是美麗的故事，具有豐富的想象力。學(xué)習(xí)繪畫(huà)可以培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)力。繪畫(huà)過(guò)程中可以讓他們的自由發(fā)揮，讓他們展開(kāi)想象的翅膀，給他們創(chuàng)作的時(shí)間和空間，大膽構(gòu)思，不拘一格將他們的認(rèn)識(shí)和情感以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，從而以色彩圖形的形式表現(xiàn)自我。畫(huà)畫(huà)好處非常多，可以開(kāi)發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自然、走進(jìn)自然的興趣，培養(yǎng)孩子動(dòng)手的能力，讓孩子掌握一技之長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，與其他小朋友合作交流，增加了友誼，增加了孩子的交往能力。讓孩子有了健康的興趣愛(ài)好，避免了上網(wǎng)打游戲的壞習(xí)慣。學(xué)畫(huà)畫(huà)，讓孩子做事更有信心和成就感。書(shū)法方面：中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性。書(shū)法教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣，有利于形成正確的寫(xiě)字寫(xiě)字習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握每個(gè)字的基本筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)順序。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、感受中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
1、培養(yǎng)孩子的觀察力。
從剛出生，孩子就開(kāi)始了對(duì)整個(gè)外在世界的觀察，他們對(duì)每種東西都感到好奇，要去看、去聽(tīng)、去感覺(jué)它，而每一個(gè)動(dòng)物，每一株植物，每一個(gè)建筑，都有自己不同的特征。讓孩子畫(huà)畫(huà)，有助于促進(jìn)孩子留意和觀察周邊的事物，培養(yǎng)對(duì)生活的觀察能力。
2、激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
孩子生活閱歷淺，沒(méi)有成人聽(tīng)得多、見(jiàn)得多，但比成人想象力豐富。孩子把個(gè)人的經(jīng)歷和想象揉和在一起，畫(huà)到畫(huà)里；而在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，運(yùn)用線條的粗細(xì)、顏色的深淺、形狀的各異，又激發(fā)了孩子更多的想象。在交錯(cuò)的時(shí)間和空間里，孩子一步步大膽地去畫(huà)、去想、去創(chuàng)造，在思維的體操中進(jìn)行練習(xí)。
3、鍛煉孩子的記憶力。
平時(shí)，孩子吃水果，和小伙伴玩耍，打打鬧鬧；周末或假期，孩子去野外，和家長(zhǎng)做游戲，觀察大自然的各種事物。和孩子一起回憶昨天看到的奇妙的東西和有趣的事，讓孩子畫(huà)出來(lái)，重現(xiàn)開(kāi)心的時(shí)光，可以有效鍛煉孩子的'記憶力。對(duì)于生活，大人可以用文字來(lái)記錄，孩子則可以用繪畫(huà)去體現(xiàn)。
4、表達(dá)內(nèi)在的情感。
畫(huà)畫(huà)不是照相，它可以按自己的主觀情感來(lái)創(chuàng)作，在創(chuàng)作的過(guò)程中表達(dá)自己的快樂(lè)、憧憬、自由、傷感。在畫(huà)畫(huà)中，孩子可以任意發(fā)揮想象力，采用多樣的方式，釋放著內(nèi)在的情感。而通過(guò)畫(huà)，家長(zhǎng)還可以更深入地了解孩子性格、愛(ài)好和真實(shí)的想法，從而進(jìn)行心與心的溝通。
孩子畫(huà)畫(huà)能力的發(fā)展
根據(jù)孩子繪畫(huà)心理和造型特點(diǎn)，專(zhuān)家給分了幾個(gè)階段：
1、涂鴉期：1歲半—3歲
由無(wú)目的到有目的的涂畫(huà)，沒(méi)有具體形象。一方面有自身運(yùn)動(dòng)的需要，看到筆在手的控制下畫(huà)出一道道痕跡，使用的力量和抓握的方向不同，就會(huì)帶來(lái)畫(huà)的不同，從開(kāi)始隨意地畫(huà)，到逐漸地能夠控制筆的一個(gè)過(guò)程。一方面有對(duì)大人的模仿，看到大人在寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，一定要裝成大人的樣子拿著筆畫(huà)一畫(huà)。
2、象征期：3歲—5歲
根據(jù)記憶創(chuàng)造象征符號(hào)，進(jìn)行說(shuō)明性圖解。這個(gè)階段孩子往往表現(xiàn)出較強(qiáng)烈的求知欲，喜歡不停地運(yùn)動(dòng)、說(shuō)話和提問(wèn)題，是形象知覺(jué)的敏感期。他能夠把所見(jiàn)的復(fù)雜事物進(jìn)行簡(jiǎn)化、概括，通過(guò)符號(hào)表現(xiàn)出來(lái)。比如畫(huà)個(gè)圓就代表是臉，周?chē)訋讞l線就代表胳膊和腿。
3、意象表現(xiàn)期：5歲—8歲
根據(jù)觀察描畫(huà)物象特征，并把物象特征形成的概念，進(jìn)行意象表現(xiàn)。孩子從幼兒期向兒童期進(jìn)行轉(zhuǎn)變，開(kāi)始享受獨(dú)立和自我思維。他們依靠直覺(jué)，加上自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和想象，根據(jù)頭腦中對(duì)物象特征形成的概念，憑記憶表達(dá)心緒和意象。比如夸張地表達(dá)某個(gè)事物的特征，通過(guò)鳥(niǎo)瞰視圖的方式表現(xiàn)內(nèi)容豐富的場(chǎng)景等。
4、視覺(jué)寫(xiě)實(shí)期：8歲—12歲
通過(guò)感官認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)物進(jìn)行具體描畫(huà)，注意描畫(huà)物象細(xì)節(jié)，力圖真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)。孩子初步的邏輯思維能力形成，開(kāi)始以客觀的態(tài)度去觀察生活環(huán)境并進(jìn)行探索，空間知覺(jué)也從平面的空間思維到立體空間思維過(guò)渡。比如通過(guò)光線明暗表示立體的效果，能畫(huà)出樹(shù)葉間的遮擋和錯(cuò)落關(guān)系等。
5、客觀寫(xiě)實(shí)期：12歲—15歲
通過(guò)理性認(rèn)識(shí)，客觀表現(xiàn)物體真實(shí)相貌。孩子在心智發(fā)展上已逐漸接近成人，對(duì)一般抽象的、復(fù)雜的概念均能了解和學(xué)習(xí)，開(kāi)始形成了自己的一套看法。比如能畫(huà)出接近照片效果的立體建筑、人物等。
學(xué)畫(huà)畫(huà)和任何一種學(xué)習(xí)一樣，都不是一蹴而就的，需要遵循兒童智力、心理的發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印的往前走。希望每位書(shū)畫(huà)班學(xué)員堅(jiān)持學(xué)習(xí)，走向成功。
我再談一談本期書(shū)畫(huà)班成員的表現(xiàn)情況。本期學(xué)員大部分能夠按時(shí)到校，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，能夠按質(zhì)按量完成每次學(xué)習(xí)任務(wù)。如齊得升、張芳奇、張思怡、魏思雨、蘇一朵、蘇志霏、王雪峰、劉澤康、王英涵、崔佩珊、蘇釗、王果等同學(xué)，遵守紀(jì)律，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)規(guī)規(guī)矩矩、一絲不茍，積極動(dòng)手動(dòng)腦，出了很多優(yōu)秀作品，讓人滿意，據(jù)說(shuō)，他們的文化課成績(jī)也一向很好。希望他們?cè)俳釉賲�，再上一個(gè)新臺(tái)階，其他同學(xué)向他們看齊，也盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
書(shū)法班發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、董老師、在座的各位同仁：
大家好！
我是xx小學(xué)的張xx，今天我能站在這里作為學(xué)員代表講話，深感榮幸。首先，讓我代表xx區(qū)書(shū)法培訓(xùn)班的全體學(xué)員對(duì)關(guān)心和耕耘我區(qū)教師書(shū)法培訓(xùn)工作的董老師，對(duì)高度重視我區(qū)教師書(shū)法培訓(xùn)工作的教育局領(lǐng)導(dǎo)，以及進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝。
回顧八期培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想用三個(gè)詞來(lái)概括我的心路歷秋:幸福、收獲、提升。
我們很幸福。幸福在教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師書(shū)法基本技能普及的高度重視，精心為我們搭建了高層高效的平臺(tái)，讓我們有幸與家鄉(xiāng)書(shū)法協(xié)會(huì)的領(lǐng)軍人物――董老師零距離的接觸與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。幸福在董老師對(duì)我們孜孜不倦的指導(dǎo)，一次又一次地指點(diǎn)迷津，一次又一次地親臨范寫(xiě)。還幸福在教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)學(xué)員的關(guān)愛(ài)，是師訓(xùn)部老師們的精心組織和嚴(yán)格的管理，及時(shí)地鼓勵(lì)和鞭策，保障了我們這些酷愛(ài)書(shū)法的.教師們?cè)诹己玫沫h(huán)境和氛圍中，共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同成長(zhǎng)。
在幸福的浸潤(rùn)中，我們有了收獲。“冬練三九，夏練三伏”。我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出董老師帶領(lǐng)我們刻苦練功的一幕幕。從每一個(gè)筆畫(huà)的運(yùn)筆技巧，到每一個(gè)偏旁的處理要點(diǎn)，再到每一幅作品的布局設(shè)計(jì)，讓我們每一位參培教師對(duì)書(shū)法領(lǐng)域的種種困惑，撥云見(jiàn)日，受益匪淺。開(kāi)闊了我們的視野，洗禮了我們的心靈，更陶冶了我們的情操。
在幸福與收獲中，我們也不斷提升了自己。我們?nèi)w參培教師有效地將書(shū)法培訓(xùn)中所學(xué)到的技能融入到自己的工作中，不僅練功質(zhì)量得到顯著提高，而且指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的功底也深厚了許多。正所謂:打鐵方須自身硬。站在學(xué)生面前，我們不再因?qū)懖缓米侄懬�，我們不再因無(wú)法提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能而變得無(wú)助，我們不再因拿不出像樣的作品而變得羞愧。我們可以自豪地挺起脊梁，用我們手中的筆向?qū)W生證明:老師的字真漂亮！
培訓(xùn)給我們補(bǔ)了元?dú)�，去了驕氣，添了靈氣。書(shū)法培訓(xùn)班雖即將結(jié)束，但我們學(xué)習(xí)、思考、苦練的進(jìn)程不會(huì)間斷，我們提升、踐行、傳承的腳步不會(huì)停止。我們將與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和董老師的囑托與教誨，在東昌教育這塊沃土上，將祖國(guó)書(shū)法藝術(shù)的瑰寶桃李芬芳、春色滿園。
書(shū)法班發(fā)言稿8
在這次中小學(xué)生普法知識(shí)活動(dòng)中，我獲得了書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)，我感到很高興，也很激動(dòng)。
此時(shí)此刻，我想用三個(gè)詞來(lái)表達(dá)我的心情。第一個(gè)詞是“感謝”。
首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次發(fā)表自己獲獎(jiǎng)感言的機(jī)會(huì)。其次我要感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們中小學(xué)生舉辦了這次普法知識(shí)活動(dòng)，在活動(dòng)中，讓我懂得法律在我們生活中的重要性。
我認(rèn)為，在所有的'人心中，都有一道約束自己的規(guī)則，那就是法律。法律，人人都要遵守，它對(duì)于我們的生活，就好像空氣對(duì)于樹(shù)木、清水對(duì)于小魚(yú)一樣，是不可分離的。
法律意味著公平公正，家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法，每個(gè)國(guó)家都有自己的法律，我們的生活中處處需要守法。只有人人遵守道德、遵守法律，才可以營(yíng)造一個(gè)和諧美好的世界。
書(shū)法班發(fā)言稿9
各位同學(xué)：
首先我聲明一下，我不是老師，更不是書(shū)法老師。我只是你們班主任的同學(xué)。他請(qǐng)我來(lái)給大家講講書(shū)法，那是強(qiáng)人所難。我今天不揣冒昧，就自己對(duì)于書(shū)法的一點(diǎn)點(diǎn)理解，和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，說(shuō)的不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)。
書(shū)法有三大要素，筆法、結(jié)構(gòu)、章法，究竟是筆法生結(jié)構(gòu)，還是結(jié)構(gòu)生筆法，歷代書(shū)家爭(zhēng)訟不斷。我認(rèn)為，筆法靠天賦，結(jié)構(gòu)靠學(xué)力。結(jié)構(gòu)是可以學(xué)會(huì)的，而且是必須學(xué)會(huì)的。我們面對(duì)一幅書(shū)法作品，最初的感覺(jué)就是結(jié)構(gòu)。筆法很玄奧，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，筆法本不難，難在筆畫(huà)的造型準(zhǔn)確。今天我們不談筆法，就結(jié)構(gòu)問(wèn)題做點(diǎn)講解，與大家共同學(xué)習(xí)。
很多同學(xué)寫(xiě)的字東倒西歪，或者重心不穩(wěn)，或者比例失調(diào)。教科書(shū)上講的，書(shū)法老師說(shuō)的，可謂詳細(xì)至極，為什么你們還是改不了呢？也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，書(shū)法太難了，哪能這么快學(xué)會(huì)。是的，書(shū)法是最高藝術(shù)，要真正進(jìn)入書(shū)法門(mén)，沒(méi)有十年以上的艱苦訓(xùn)練是不成的。但這不說(shuō)明書(shū)法是高不可攀的，同學(xué)們一定要破除這個(gè)迷信。書(shū)法，只要學(xué)習(xí)得法，可以短時(shí)間內(nèi)取得很大的進(jìn)步。同學(xué)們要有這個(gè)信心。
同學(xué)們臨帖，特別是楷書(shū)，是在九宮格或者米字格里寫(xiě)的。其實(shí)界格的選擇也是有講究的。顏真卿以前的字要放在九宮格里臨寫(xiě)，顏真卿以后的字要放在米字格里臨寫(xiě)。老師一定對(duì)你們講過(guò)，要把字寫(xiě)在格子中間，也就是字的中線與格子的中線重合。同學(xué)們，你們心里的`話我替你們說(shuō)出來(lái)，那就是你們一筆一筆的按照字帖上的筆畫(huà)臨寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的還是歪的。這是什么原因呢，這不怪你們，怪只怪人的視覺(jué)習(xí)慣，或者說(shuō)視覺(jué)誤差。
同學(xué)們，這是一張正方形的白紙，你們用筆標(biāo)出它的中點(diǎn)。
好的，大家注意了，我用筆標(biāo)出這張白紙的實(shí)際中點(diǎn)。大家看到了，人的視覺(jué)中心與實(shí)際的中心是不一樣的。人的視覺(jué)中心高于實(shí)際中心。另外人的視覺(jué)習(xí)慣，是左低右高。這是一條水平線，看上去確實(shí)左高右低的。歷代書(shū)法家寫(xiě)字，都有意識(shí)的把橫向?qū)懙淖蟮陀腋�，用角度�?biāo)出來(lái)大概是5度左右。問(wèn)題就出來(lái)了，橫向是左低右高5度的走勢(shì)，那漢字的中線就應(yīng)該是與橫向走勢(shì)平行的。也就是說(shuō)，格子的中線絕不是漢字的中線。同學(xué)們，請(qǐng)看幻燈：
中國(guó)書(shū)法結(jié)構(gòu)的所有問(wèn)題，都是從左向右5度抗肩派生的。格子的中心絕不是字的中心。字的中線是一條與漢字橫向走勢(shì)平行的與垂線不成直角相交的線。同學(xué)們理解了這一點(diǎn)，再付諸實(shí)踐，我相信，你們的漢字結(jié)構(gòu)問(wèn)題就會(huì)解決。
書(shū)法是需要用畢生經(jīng)歷來(lái)學(xué)習(xí)的。書(shū)法是藝術(shù)，所有的藝術(shù)都是有技巧的。今天我講的只是一點(diǎn)書(shū)法藝術(shù)的技巧問(wèn)題。你們當(dāng)中，以后會(huì)出現(xiàn)作家、畫(huà)家、書(shū)法家、科學(xué)家，記住一句話：不積跬步無(wú)以至千里。茅盾也說(shuō)過(guò)，天才是刻苦的忍耐，成績(jī)是勤奮的積累。
謝謝大家！
書(shū)法班發(fā)言稿10
尊敬的張主席、鄭書(shū)記、各位領(lǐng)導(dǎo)、全體同仁：
大家好！作為學(xué)員代表在此發(fā)言，我深感榮幸！
首先，衷心感謝張主席、縣委、縣政府及縣教育局舉辦了這次高規(guī)格的書(shū)法培訓(xùn)班，給全縣中小學(xué)書(shū)法教師提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們能在專(zhuān)家的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)書(shū)法，提高我們自身的書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)法課堂教學(xué)水平。
中國(guó)的漢字從甲骨文走來(lái)，歷經(jīng)金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)，不僅是中國(guó)人語(yǔ)言交流的符號(hào)，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。書(shū)法藝術(shù)，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但在電子科技日益發(fā)展的今天，最能體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的`書(shū)法藝術(shù)面臨著被弱化的危險(xiǎn)，加之學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力偏低，作為一名書(shū)法教師，我清醒地認(rèn)識(shí)到，我們有責(zé)任提高自己的書(shū)寫(xiě)能力，傳承書(shū)法藝術(shù)。
在教育部要求“書(shū)法教育進(jìn)課堂”的規(guī)范下，已經(jīng)喚起了全社會(huì)保護(hù)繼承書(shū)法藝術(shù)和民族文化的責(zé)任意識(shí)，更令人欣慰的是，張主席心系故鄉(xiāng)，時(shí)常牽掛著家鄉(xiāng)的書(shū)法教學(xué)工作和傳承事業(yè)，給我們請(qǐng)來(lái)了最好的老師，舉辦這次高規(guī)格的書(shū)法培訓(xùn)。
各位學(xué)員朋友：作為此次參加培訓(xùn)的學(xué)員，我們深感榮幸又感責(zé)任重大，讓我們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)時(shí)間里，端正態(tài)度、遵守紀(jì)律、勤學(xué)苦練、心領(lǐng)神會(huì)，爭(zhēng)取在書(shū)法教育理念和書(shū)寫(xiě)能力方面有較大的提升，為傳承我們民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)而獻(xiàn)綿薄之力。
最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)圓滿成功，對(duì)本次培訓(xùn)的工作者和承辦方道一聲你們辛苦了！
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