經(jīng)典寓言故事讀書(shū)筆記
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，是時(shí)候?qū)懸黄x書(shū)筆記好好記錄一下了。怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編整理的經(jīng)典寓言故事讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典寓言故事讀書(shū)筆記1
一、窮光蛋狂想曲：陳大家里很窮，靠撿破爛為生。有一天，陳大撿到一顆雞蛋，他說(shuō)：“我們有財(cái)產(chǎn)了！”太太問(wèn)：“為什么？”陳大回答：“因?yàn)椤僬?qǐng)幾個(gè)傭人�！碧铰�(tīng)越入迷。陳大又說(shuō)：“我呢，就可以討幾個(gè)小老婆了�！碧宦�(tīng)先生要討小老婆，氣得把雞蛋猛力一摔，陳大一看，美夢(mèng)全泡湯了。
二、不要金子要指頭：據(jù)說(shuō)，神仙能用指頭把石子點(diǎn)成金子。一天，神仙來(lái)到人間試試碰到的人，誰(shuí)是不愛(ài)錢(qián)的。第一個(gè)人，一看到金子，伸手就想抓。第二個(gè)人，看到金子，拿起金子就要跑。第三個(gè)人，小和大的金子都不要，他想要會(huì)把石子點(diǎn)成金子的指頭。神仙一聽(tīng)，趕緊逃回天上，從此再也敢到人間來(lái)了。
心得感想：中國(guó)寓言故事這本書(shū)是在說(shuō)有關(guān)中國(guó)的寓言，其中，我最喜歡的一篇就是“窮光蛋狂想曲”。陳大撿到一顆雞蛋就妄想“家當(dāng)”，而不直接去花時(shí)間、心血去努力。類(lèi)似這篇寓言，在東漢時(shí)，劉秀寫(xiě)信他的大將岑彭說(shuō)“人若不知足，卽平籠（今甘肅地區(qū)），復(fù)望屬（今四川地區(qū)）�！币�?yàn)檫@個(gè)源顧，所以后人便把這句話(huà)簡(jiǎn)略成“得隴望蜀”，形容像故事中的陳大，貪得無(wú)厭、不知滿(mǎn)足的人。
記得有一次，媽媽做了三種口味的布丁，我趁著弟弟妹妹在玩時(shí)，吃了一口牛奶布丁，因?yàn)樘贸粤耍疫�想在吃巧克力口味的，還好，我沒(méi)有去做這件得隴望蜀的事，不然，弟弟妹妹都沒(méi)得吃了。從這里，我學(xué)到，有時(shí)可以讓一讓別人，也會(huì)比較開(kāi)心。
《中國(guó)寓言故事》讀書(shū)筆記2
我是讀著《中國(guó)寓言故事》度過(guò)自己的童年的，如今已成為一名小學(xué)老師，自認(rèn)為多歷世事，雖不聰明，也不算糊涂，但當(dāng)與自己的孩子一起再次重讀《中國(guó)寓言故事》的時(shí)候，卻有了一種心靈蒙塵被洗的感覺(jué)�！吨袊�(guó)寓言故事》的語(yǔ)言通俗易懂，富于童趣，充滿(mǎn)了人生大智慧。其中中國(guó)古代寓言有著數(shù)千年的悠久歷史，其中不少的篇章家喻戶(hù)曉，并成為人們喜用的成語(yǔ)，譬如“揠苗助長(zhǎng)”、“黔驢技窮”、“葉公好龍”、“一葉障目”、“螳螂捕蟬”等等。每一個(gè)故事中都給人一種啟迪，要你領(lǐng)悟其中的哲理。本書(shū)按照思想內(nèi)容，可以概括成三類(lèi)。第一類(lèi)是以生動(dòng)活潑的比喻講出深刻的哲理，不僅給人以美的享受，而且給人以智慧。第二類(lèi)是具有“勸善懲惡”性質(zhì)的，其中也有許多篇章給人以積極的啟示。第三類(lèi)是“揭發(fā)伏藏，顯基弊惡”，具有諷刺性的。此外,還有專(zhuān)講學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及斗爭(zhēng)藝術(shù)的�！吨袊�(guó)寓言故事》這本書(shū)除了有好多人生道理的故事，還有精美的圖畫(huà)，是小學(xué)生的良師益友，俗話(huà)說(shuō):讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。如果把這本書(shū)讀破，你的將來(lái)一定會(huì)受益無(wú)窮。由此我想:如果我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中把這些生動(dòng)有趣的故事引入課堂，那么就一定能引起同學(xué)們的興趣，提高他們寫(xiě)作的積極性和主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)他們的寫(xiě)作熱情，這樣作文教學(xué)就會(huì)收到事半功倍的效果。
于是，一天的作文課上我給學(xué)生講了一則寓言故事，這就是《神童的`不幸》。故事講述了一個(gè)小孩非常的不幸，方仲永天資聰穎，五歲便會(huì)作詩(shī)，不論什么題目，他都能立刻成詩(shī)，而且內(nèi)容深刻雅致，文采絢麗多姿，得到眾人贊賞。講到這里，同學(xué)們都發(fā)出感嘆之聲，“真聰明啊”。我想:這太好了，同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入情景了，學(xué)生的思想和故事情節(jié)融為一體，這是寫(xiě)作的初步。不久，方仲永的天生奇才傳到了縣里，人們都認(rèn)為他是個(gè)神童�？h里那些名流、富人，十分欣賞方仲永，連他父親的地位也隨著提高了不少。這樣一來(lái)，方仲永的父親便認(rèn)為這是件有利可圖的好事情，于是放棄了讓方仲永上學(xué)讀書(shū)的念頭，每天帶著方仲永輪流拜訪縣里的那些名流、富人，找機(jī)會(huì)表現(xiàn)方仲永的作詩(shī)天才，以博得那些人的夸贊和獎(jiǎng)勵(lì)。 這樣一來(lái)，神童漸漸才思不濟(jì)，久而久之，由于只一味憑著一點(diǎn)“天才”而沒(méi)有后天的再學(xué)習(xí)，方仲永終至每況愈下。到十二三歲時(shí)，作的詩(shī)比以前大為遜色，前來(lái)與他談詩(shī)的人感到很是失望。到了二十歲時(shí)，他的才華已全部消失，跟一般人并無(wú)什么不同，人們都遺憾地?fù)u著頭，可惜一個(gè)天資聰穎的少年終于變成了一個(gè)平庸的人。
我讓同學(xué)們對(duì)這則蘊(yùn)合著深刻哲理的故事發(fā)表看法，李清同學(xué)說(shuō):“一個(gè)人再聰明也不能驕傲”。李杰同學(xué)說(shuō):“方仲永的父親太愛(ài)慕虛榮了，結(jié)果毀了自己的兒子，教訓(xùn)深刻�！崩钭涎赏瑢W(xué)說(shuō):“就像一個(gè)偉人說(shuō)的天才是先天的聰明加上后天的汗水，天生聰明的人也要不斷學(xué)習(xí)�！瘪R良同學(xué)說(shuō):“做人要有主見(jiàn)，不要什么都聽(tīng)家長(zhǎng)的，方仲永如果有一點(diǎn)主見(jiàn)，也不會(huì)落得這樣的下場(chǎng)……�！蓖瑢W(xué)們的精彩發(fā)言贏得了陣陣掌聲。
我接著引申說(shuō):“同學(xué)們，我們生活中也有像方仲永這樣的人，光有先天的智慧而不注重后天的學(xué)習(xí)是不行的，不注意接受新知識(shí)，到頭來(lái)只會(huì)落在別人后面。你能舉出具體的事例嗎?”同學(xué)們都異口同聲地說(shuō):“能”。趙冉同學(xué)說(shuō):“我叔就是一個(gè)典型的例子。他天生聰慧，聽(tīng)奶奶說(shuō)上學(xué)時(shí)一學(xué)就會(huì)，可就是不認(rèn)真學(xué)，初中畢業(yè)就不愿上了，說(shuō)在家寫(xiě)書(shū)，閉門(mén)造車(chē)能寫(xiě)出什么書(shū)呀?現(xiàn)在就是一農(nóng)民�！崩蠲敉瑢W(xué)說(shuō):“我鄰居小軍從小也很聰明，小學(xué)時(shí)寫(xiě)的作文總是被當(dāng)做范文讀，可初中光是談戀愛(ài)，荒廢了學(xué)業(yè)，成績(jī)跟不上就退學(xué)了……�！标惓客瑢W(xué)說(shuō):“咱們學(xué)校也有這樣的同學(xué)，聰明但不認(rèn)真學(xué)，成績(jī)總是倒著數(shù)……�！蓖瑢W(xué)們興高采烈地說(shuō)著自己所知道的事例。課堂氣氛異�；钴S。
最后，我進(jìn)行總結(jié):“同學(xué)們，光有先天的聰明是不行的，還要努力才行，要注意接受新知識(shí)，及時(shí)充電，才能跟上別人，跟上時(shí)代，一份耕耘一份收獲，同學(xué)們，努力吧，光明的前途就在不遠(yuǎn)的前面等著你�！�
興趣是最好的老師，最容易引起學(xué)生興趣的就是這些生動(dòng)有趣的寓言故事，它意象鮮明，寓意深刻。作為語(yǔ)文教師一定要把這些故事充分利用起來(lái)，并且把它們合理地充實(shí)到作文教學(xué)中去，那么一定會(huì)使我們的作文教學(xué)生趣盎然。學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，老師在快樂(lè)中教學(xué)，興趣是老師和學(xué)生交流的最佳契合點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中碰撞出智慧的火花。
經(jīng)典寓言故事讀書(shū)筆記2
暑假期間，我讀了一本課外書(shū)，它的書(shū)名是《寓言故事》，里面包含揠苗助長(zhǎng)、庖丁解牛、守株待兔、自相矛盾、畫(huà)蛇添足等一百個(gè)古代寓言故事。
《寓言故事》中的每個(gè)寓言都告訴我們一個(gè)道理，一種知識(shí)。在這些寓言故事中我最喜歡的有《庖丁解�！�，通過(guò)一個(gè)庖丁熟練對(duì)宰殺一頭肉牛的故事，告訴我們世間萬(wàn)物都有其固定的規(guī)律，只要在多次實(shí)踐中不斷的摸索，做個(gè)有用心人，做起事情就會(huì)得心應(yīng)手。另外，還有《井底之蛙》，井底的青蛙只能看到進(jìn)口那么大的`一片天空，現(xiàn)在用井底之蛙比喻見(jiàn)識(shí)短淺而又盲目自大的人�！扼@弓之鳥(niǎo)》，說(shuō)的是一只受了箭傷的孤雁，聽(tīng)到弦聲受驚而落，被弓箭所傷的鳥(niǎo)不容易安定。后來(lái)用它比喻受過(guò)驚嚇遇到一點(diǎn)兒動(dòng)靜就惶恐不安的人�！都o(jì)昌學(xué)射》，說(shuō)的是古代一個(gè)叫紀(jì)昌的人，學(xué)習(xí)射箭本領(lǐng)的故事，其故事給我們的啟示是不管我們學(xué)習(xí)什么，都要從基本功入手，只要有恒心，有毅力，堅(jiān)持不懈地努力，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的理想。
這些寓言故事以其清新活潑的語(yǔ)言，輕松幽默的風(fēng)格，向我們揭示了一個(gè)個(gè)人生哲理，讓人捧腹之余，引人深思，發(fā)人深省。
我愛(ài)讀書(shū)，尤其愛(ài)讀《寓言故事》，我快樂(lè)，因?yàn)闀?shū)可以讓我們明白很多道理。讓我養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，一生與書(shū)籍相伴吧！
經(jīng)典寓言故事讀書(shū)筆記3
第一只鷹說(shuō)，我活著不是為了得到，我活著不是為了等著吃喝，只是為了多多的游覽，可是前提必須擁有堅(jiān)硬的翅膀，能看到風(fēng)景的眼睛，可是我還沒(méi)有老，心沒(méi)有憔悴，只能用生命去完成我一輩子的追求，吃飽了，喝足了，微笑了，鍛煉了，我就活的自在。
因?yàn)槲沂且恢伙w禽，我能做到我做的非常開(kāi)心，我能吃到今天的食物很滿(mǎn)足，不多的的錢(qián)財(cái)，不多得的想法，對(duì)人群來(lái)說(shuō)我少的多，可是對(duì)我的心來(lái)說(shuō)我的微笑不是他們一輩子的悲傷能體會(huì)的，另一只鷹說(shuō)道，我活了一輩子，看不到，說(shuō)不出，看不見(jiàn)，現(xiàn)在雖然是鬼魂，想到自己的前世，想起眼前的今生，回憶著你們講述的故事，對(duì)我來(lái)生，我的用心聽(tīng)，我的用念等，我的不語(yǔ)，有時(shí)候我的沉默，讓別人誤認(rèn)為我的死是應(yīng)該的，讓我的魂魄說(shuō)話(huà)是不可能的，可是我依然相信，天下萬(wàn)物只為那個(gè)所謂的作者起筆，落幕，只要有那么一個(gè)人，有那么一顆有愛(ài)意的心，他會(huì)用生命去編織謊言的真實(shí)結(jié)局，讓別人相信語(yǔ)言的'力量是可以猜測(cè)的，是可以圍觀的，就算是假，也能讓別人停留腳步，此時(shí)的第三只鷹說(shuō)道，忘了告訴你們，對(duì)不會(huì)理解的來(lái)說(shuō)，聽(tīng)了會(huì)拿話(huà)來(lái)阻止，看了會(huì)拿事來(lái)抵擋。
有時(shí)候的等，用一次面對(duì)把幾年的恨意用一句話(huà)去溝通，用一次的消失，用很多的淚水，很多的難以相信去表達(dá)，可是語(yǔ)言還是沉默，等待還是無(wú)法傷心，只能看著別人的笑，聞著別人的面對(duì)，默默躲過(guò)的時(shí)候浪費(fèi)了自己的生命，簡(jiǎn)單錯(cuò)過(guò)的時(shí)候，耽誤了自己的行程，那個(gè)我所說(shuō)的就是我自己，我是一只鷹，會(huì)飛而能接受太多的鷹。
經(jīng)典寓言故事讀書(shū)筆記4
最近我讀了一本書(shū),書(shū)的名字叫《中國(guó)古代寓言》，這本書(shū)里面有很多非常有趣的古代寓言故事，比如自相矛盾、刻舟求劍、畫(huà)蛇添足、杞人憂(yōu)天、井底之蛙、杯弓蛇影等等。其中我印象最深刻的是守株待兔和屠龍之技的故事。
守株待兔講的`是宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，他的田里有個(gè)枯樹(shù)樁，有一天，農(nóng)夫在耕田的時(shí)候，有一只免子跑的時(shí)候撞到了那個(gè)樹(shù)樁，把脖子折斷，死了。農(nóng)夫看到了非常高興，白白得到了一只兔子，于是農(nóng)夫從這以后放下了農(nóng)具，一點(diǎn)都不想耕田，整天去樹(shù)樁旁等兔子，但之后沒(méi)有一個(gè)兔子撞到樹(shù)樁,于是這個(gè)農(nóng)夫就成了宋國(guó)人的笑柄。這個(gè)寓言故事讓我明白了做事時(shí)不可以太貪心，一定要腳踏實(shí)地。
屠龍之技說(shuō)的是古代有個(gè)人他有一天突發(fā)奇想要去學(xué)屠龍的技能，之后他跟著老師學(xué)了三年，終于學(xué)成出師。他告別了老師開(kāi)始到各地去尋找龍，沒(méi)想到世界上已經(jīng)沒(méi)有龍了。讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得非常奇妙，世界上竟然還有屠龍的技術(shù)，但是又沒(méi)有龍，這個(gè)人浪費(fèi)了時(shí)間但學(xué)到的東西又沒(méi)有用，很可惜。
古代的寓言故事可真好玩。
經(jīng)典寓言故事讀書(shū)筆記5
這天，我又坐在書(shū)桌前，漸漸地欣賞一本書(shū)，它的名字叫《感動(dòng)學(xué)生的100篇寓言故事》。我看了這本書(shū)其中一篇，名字叫《鱷魚(yú)與狒狒》。
這個(gè)故事主要講了，在一個(gè)湖邊，長(zhǎng)了一棵果樹(shù)，果子成熟了，紛紛掉入湖中，湖中住著一條鱷魚(yú)，每吃果子生活。
在森林里，有一只狒狒，它和同伴發(fā)生矛盾，就分開(kāi)了朋友。他來(lái)到這棵果樹(shù)下，它在樹(shù)上吃果子，把鱷魚(yú)吵醒了，它非常生氣，要想法子對(duì)付狒狒。一天，鱷魚(yú)駝著狒狒在湖中快樂(lè)地玩。突然，鱷魚(yú)對(duì)狒狒說(shuō)，他的母親生病了，需要狒狒的.肝來(lái)醫(yī)治。狒狒立即意識(shí)到危險(xiǎn)來(lái)了，就急中生智，對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)，他的肝沒(méi)帶在身上，要回到樹(shù)上取。就這樣，狒狒用瞞天過(guò)海之計(jì)，獲得了成功。讀完這篇文章，我對(duì)狒狒佩服的是五體投地，沒(méi)想到它巧妙地在兇殘地鱷魚(yú)面前逃脫了。
我也有一次和狒狒一樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷。有一次，我在老家田地里玩得非常興奮，突然聽(tīng)到“絲絲”聲，我轉(zhuǎn)頭一看，一條蛇盯上了我，我第一感覺(jué)是危險(xiǎn)來(lái)了。我漸漸地往往前挪動(dòng)，可那條蛇不放過(guò)我，一向游走在我的后面。怎樣辦?我突然揀起一塊小石頭，往旁邊一扔，那條蛇聽(tīng)到聲音，掉轉(zhuǎn)方向游走了。好險(xiǎn)，我用聲東擊西之計(jì)，逃脫了一劫。
在生活中，會(huì)經(jīng)常遇到許多你意想不到的危險(xiǎn)和困難，只要你冷靜，用力想方法，每次困難都會(huì)化險(xiǎn)為夷。
經(jīng)典寓言故事讀書(shū)筆記6
三只老鼠的速度追不上燕子的飛行和心境，三只燕子的重量沒(méi)有一只老鷹重，三只老鷹的食物遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有老鼠的食物來(lái)的快，因?yàn)槔鲜蟮谋灸茉谌巳旱募覉@，燕子的出生無(wú)法改變成長(zhǎng)的重力，老鷹的飛行注定有登高一呼的`本領(lǐng)，老鼠說(shuō)道，我可以偷，可以搶?zhuān)梢宰龅侥銈兿氩坏降募摇?/p>
因?yàn)槲业亩辞Щ匕俎D(zhuǎn)，我的交際只是怕貓，燕子說(shuō)道，我的生命從出生開(kāi)始注定，我的飛行從鍛煉開(kāi)始奔跑，不能做到挖洞，也無(wú)法和老鷹攀登飛的高度，老鷹說(shuō)道，心境養(yǎng)成，出于自然，更出去教育的開(kāi)始，若是丟了家庭教育，少了親人的“親”字教育，我也不能做到強(qiáng)而有力，不能做到飛躍高山。
經(jīng)典寓言故事讀書(shū)筆記7
我讀了《老鼠與青蛙》的故事后，覺(jué)得里面的故事很有趣。
從“青蛙愚蠢地把老鼠綁在自己的腳上”，讀到這句話(huà)我不由地想了《聰明的青蛙》。上面就是講青蛙想讓人們夸贊它的'聰明，這樣做也是顯示自己的聰明，和《老鼠與青蛙》上的青蛙一樣，為了達(dá)到目的，愿意自己或傷害它人的性命。這個(gè)故事中，就是青蛙愿意自己死去，也要和老鼠在一起，而老鼠明明知道水它是不能惹的，它不要去接近它，還要和整天在水里的青蛙在一起，真是太笨了。兩個(gè)青蛙都是一樣，為了達(dá)到自己的目的，而不顧及他人的性命危險(xiǎn)，真是自私自樂(lè)。
這個(gè)故事告訴人們：即使兩人真心相愛(ài)，也不能勉強(qiáng)在一起，這樣會(huì)使兩方都受到傷害。
青蛙和老鼠就是一樣，真心相愛(ài)，最后，青蛙因自己長(zhǎng)期在水里把老鼠淹死了，老鼠因長(zhǎng)期漂在湖面上被鷂子看見(jiàn)了，把老鼠抓起，青蛙也被提出水面，兩人就成了鷂子的美食了。說(shuō)明兩人關(guān)系太親密，在災(zāi)難降臨時(shí)，往往彼此就會(huì)受到牽連。
這個(gè)故事說(shuō)明：即使兩人相愛(ài)，也不能關(guān)系太親密，這樣會(huì)使兩方都受到一定的傷害。
經(jīng)典寓言故事讀書(shū)筆記8
這個(gè)暑假我讀了兩本書(shū)一本中國(guó)古代神話(huà)故事，一本中國(guó)古代寓言故事，今天剛好看到《寓言故事》，《尋千里馬》，這個(gè)小寓言故事，讀完后使我懂得了一個(gè)道理，這篇寓言主要寫(xiě)古時(shí)候有個(gè)叫伯樂(lè)的人寫(xiě)了一本《相馬經(jīng)》的這種描寫(xiě)馬的各種特征的書(shū)，里面指出了千里馬的體貌特征：額高且豐滿(mǎn)，兩眼圓而閃亮，蹄子粗壯而結(jié)實(shí)。有一天伯樂(lè)的'兒子問(wèn)父親要了這本書(shū)，父親答應(yīng)了，說(shuō)：有些東西要聯(lián)系實(shí)際，伯樂(lè)的兒子沒(méi)有理解一意思就帶著書(shū)去尋千里馬了，走了一個(gè)多月，經(jīng)過(guò)了許多地方，伯樂(lè)的兒子四處尋找千里馬，有一天還真讓他找到了和書(shū)上說(shuō)的相似的馬，可還沒(méi)騎到家馬就死了，這時(shí)，他才理解父親說(shuō)的意思。
這個(gè)故事告訴我們書(shū)上說(shuō)的不一定全都是對(duì)的，盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)要重視實(shí)踐，在了解書(shū)上說(shuō)的內(nèi)容之后，我們要通過(guò)事實(shí)來(lái)證明書(shū)上的觀點(diǎn)。
經(jīng)典寓言故事讀書(shū)筆記9
這個(gè)寒假我和家人一同閱覽了《寓言故事》這一本好書(shū)。其間能體會(huì)到許多人生哲理，學(xué)到了更多的常識(shí)。
“老獵狗” 一條老獵狗手輕腳健時(shí)從未向森林中任何野獸屈服過(guò)，年邁后，在一次打獵中，遇到一頭野豬，他英勇地?fù)渖先ヒё∫柏i的耳朵。因?yàn)樗难例X老化無(wú)力，不能牢牢地咬住，野豬逃跑了。主人跑過(guò)來(lái)后大失人望，痛罵他一頓。年邁的獵狗抬起頭來(lái)說(shuō)：“主人��！這不能怪我不行。我的英勇精力和年輕時(shí)是相同的我不能抵抗自然規(guī)則。早年我的行為遭到了你的稱(chēng)譽(yù)，現(xiàn)在也不該遭到你的責(zé)怪。” 這是說(shuō)，生老病死是不行抵抗的規(guī)則。 “螞蟻與屎殼郎” 夏天，其他動(dòng)物都悠閑地日子，只需螞蟻在田里跑來(lái)跑去，收集小麥和大麥，自己儲(chǔ)存冬季吃的食物。屎殼郎驚訝地問(wèn)他為何這般勤勞。螞蟻其時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)。冬季來(lái)了，大雨沖掉了牛糞饑餓的屎殼郎，走到螞蟻那里乞食，螞蟻對(duì)他說(shuō)：“喂，店員，假如其時(shí)在我勞作時(shí)，你不是批判我，而是也去做工，現(xiàn)在就不會(huì)忍饑挨餓了�！� 這是說(shuō)，盡管風(fēng)云改變?nèi)f千，有備無(wú)患的`人都能防止災(zāi)禍。
家長(zhǎng)心得：個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其一向如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。常識(shí)是沒(méi)有盡頭的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人一向處于不敗之地。反之，沒(méi)有常識(shí)的不斷彌補(bǔ)和堆集，人便會(huì)落后于年代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于年代，就將接受那個(gè)年代一切的苦楚。特別是在如今常識(shí)爆破的年代里，不能觸摸新的常識(shí)便會(huì)被年代所篩選。
書(shū)能供給咱們精力動(dòng)力和智力支撐。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力氣比常識(shí)更強(qiáng)壯，用常識(shí)裝備起來(lái)的人是不行打敗的。讀書(shū)能夠讓咱們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，然后少犯錯(cuò)誤，少走彎路讀書(shū)開(kāi)闊人的視界。
書(shū)本中的常識(shí)可謂是一應(yīng)俱全，他能拓展咱們的視界，讓咱們的常識(shí)更全面。然后能夠更深入的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)絡(luò)的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，假如只知道一個(gè)范疇的信息，必然會(huì)有礙于本身的開(kāi)展，把握更多方面的常識(shí)，才能使未來(lái)的不確定危險(xiǎn)降至最低讀書(shū)有助于咱們建立正確的人生觀。
人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很活躍的效果，書(shū)本便是這樣的一位。
經(jīng)典寓言故事讀書(shū)筆記10
今天，我讀了一篇寓言故事，名字叫《狐貍與葡萄》。故事的內(nèi)容大概是這樣的：葡萄架上，有幾串熟透了的葡萄，紫的發(fā)亮，非常好看。一只狐貍看到了，特別想吃�？墒瞧咸鸭芴吡�，它無(wú)論怎樣都摘不到。狐貍非常生氣，想了想說(shuō)：“這葡萄肯定是酸的`，不好吃”。這那么故事告訴我們，有些人辦不成事，總找各種冠冕堂皇的理由粉飾自己，文過(guò)飾非。
生活中就有許多像狐貍一樣的人。有一次，媽媽遞給我一張密密麻麻的紙，我定睛一看，原來(lái)是數(shù)學(xué)題。其中有一道是這樣說(shuō)的：有一只船觸礁了，又有一只船得到消息前來(lái)救援。這只船勻速前行，行駛一段路程后，船上的直升飛機(jī)飛過(guò)去救那只觸礁的船。平均速度是20xx米/小時(shí)。從船開(kāi)場(chǎng)出發(fā)到觸礁的船一共480千米，問(wèn)飛機(jī)在船行駛多少千米后起飛。這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)被我壓縮了許多，要不然更復(fù)雜，更難。我讀了一遍又一遍，差不多十多遍，終于讀明白了。剛準(zhǔn)備作，又卡住了。不是因?yàn)閯e的，就是沒(méi)有思路啊!蒼天啊，大地啊，思路大神就不能光臨我一下嗎?我掏光了全部腦漿，腦細(xì)胞死亡了一億萬(wàn)個(gè)之后，放棄了。我氣急敗壞地大喊一聲：“這道題岀錯(cuò)了!”聽(tīng)到喊聲后媽媽來(lái)了。只見(jiàn)她提起筆奮筆疾書(shū)地寫(xiě)了起來(lái)，并且解釋得頭頭是道。我心服口服。
是阿，這種事例還真不少，我決定從今后戒驕戒躁，踏實(shí)認(rèn)真地做好每件事，不做生活中的狐貍!
經(jīng)典寓言故事讀書(shū)筆記11
暑假期間，我讀了一本課外書(shū)，它的書(shū)名是《寓言故事》，里面包含揠苗助長(zhǎng)、庖丁解牛、守株待兔、自相矛盾、畫(huà)蛇添足等一百個(gè)古代寓言故事。
《寓言故事》中的每個(gè)寓言都告訴我們一個(gè)道理，一種知識(shí)。在這些寓言故事中我最喜歡的有《庖丁解�！�，通過(guò)一個(gè)庖丁熟練對(duì)宰殺一頭肉牛的故事，告訴我們世間萬(wàn)物都有其固定的規(guī)律，只要在多次實(shí)踐中不斷的摸索，做個(gè)有用心人，做起事情就會(huì)得心應(yīng)手。
麗，你的羽毛就不能帶著你從地上飛起來(lái)，而我的羽毛，雖然樸素，卻能使我飛上天空�！边@個(gè)故事告訴我們：華而不實(shí)的東西是沒(méi)有用處的，我們不應(yīng)追求光鮮亮麗的`外表，而要了解事物的本質(zhì)。又如《人和獅子同行》里……
總之，這本書(shū)是簡(jiǎn)明易懂的，是意味深長(zhǎng)的，它反映的生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富多彩，這些經(jīng)驗(yàn)源于生活，指導(dǎo)生活，常常令人流連忘返，沉醉于書(shū)的海洋中，不能自已，用心去閱讀這本書(shū)吧，你能找到更多的精彩！
經(jīng)典寓言故事讀書(shū)筆記12
狐貍的憤怒讓月亮聽(tīng)見(jiàn)了，狐貍第二天死了，老鼠的微笑讓貓看到了，結(jié)果當(dāng)天死了，鷹的羽毛沒(méi)有了，當(dāng)天不能出門(mén)了，很多的后悔讓狼得知了，它發(fā)奮圖強(qiáng)，做了好事笑，做了壞事去賠禮道歉，腳上的爪子脫落的時(shí)候就已經(jīng)提前準(zhǔn)備好了吃的，一頭驢的注視，引起了狼的'注意，可是自己沒(méi)有爪子，只能看著驢子帶走了所有的食物。
才想起自己可以用口中的牙齒吃掉這只驢子，當(dāng)再次找到驢子的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)驢子已經(jīng)被獅子吃掉了，剛準(zhǔn)備回頭，卻發(fā)現(xiàn)獅子的腳步越來(lái)越近，后悔聰明，后悔經(jīng)驗(yàn)，后悔讓驢子帶給自己的貪婪，可是已經(jīng)晚了，獅子沒(méi)有給它談什么交情，直接上去吃掉。
經(jīng)典寓言故事讀書(shū)筆記13
在學(xué)校的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我讀了《中國(guó)寓言故事》這本書(shū)，這本書(shū)中都是些什么文章？是告訴我們道理的？還是胡扯八道？讓我來(lái)告訴你吧！《中國(guó)寓言故事》是告訴我們道理的。比如“拔苗助長(zhǎng)”是告訴我們事物的發(fā)展都有自己的規(guī)律，違背了規(guī)律，就必然失敗。還比如“守株待兔”是告訴我們不要因?yàn)橐淮闻既�，就等著下一次一百分之一�?偶然了。再比如“狐假虎威”講的是不能借別人的威風(fēng)來(lái)占領(lǐng)地位的�！扒H技窮”告訴我們，不要裝腔作勢(shì)，要切實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)硬本領(lǐng)，不然遲早會(huì)被揭穿的�！绑氩断s”寫(xiě)的是不能只顧眼前的利益，不計(jì)后果。“杞人憂(yōu)天”告訴我們千萬(wàn)不要陷于毫無(wú)根據(jù)的憂(yōu)慮之中。“因小失大”告訴我們貪圖小利的人往往成為別人利用的對(duì)象而貽笑大方。“驥遇伯樂(lè)”告訴我們?nèi)艘玫綉?yīng)有的愛(ài)護(hù)和賞識(shí)。
我最喜歡的文章是“蟬的新生”，這篇文章的大意是：一只幼蟬從土洞里爬出來(lái)了，它爬上了一顆小樹(shù)，一動(dòng)也不動(dòng)。慢慢的，它的舊皮脫落了，一點(diǎn)點(diǎn)巨大的痛苦使它戰(zhàn)栗。但是它還是將舊皮脫了下來(lái)，它自由多了，大叫一聲：“知了—！”；我喜歡這篇文章的原因是：它讓我懂得了一個(gè)道理：凡事都要先經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)彩虹。
我最喜歡這本書(shū)了。
經(jīng)典寓言故事讀書(shū)筆記14
我今天看了一個(gè)故事，講的`是一只老鼠在水邊玩，青蛙看見(jiàn)它后說(shuō)：“去我家吧，我請(qǐng)你吃大餐。”老鼠馬上就同意了。青蛙領(lǐng)著老鼠走向沼澤地，青蛙邊走邊吹噓他們的生活，其實(shí)青蛙是想吃掉老鼠，于是它就用一根繩子把自己和老鼠綁在了一起。沼澤地到了，青蛙使勁地拉老鼠下水，老鼠這才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，全力反抗。這時(shí)，一只老鷹飛來(lái)看見(jiàn)了老鼠，就把它抓了起來(lái)，因?yàn)槔鲜蠛颓嗤芙壴诹艘黄�，所以青蛙和老鼠都被老鷹吃了�?/p>
看完故事，我感覺(jué)老鼠真是有點(diǎn)兒笨。青蛙想吃掉它，用花言巧語(yǔ)騙它，它就一直沒(méi)有感覺(jué)到。就象有些壞人騙小孩一樣，給你幾塊糖，或是說(shuō)帶你去找媽媽?zhuān)瑳](méi)有防范意識(shí)的人就被帶走了，其實(shí)他是想賣(mài)掉你或是傷害你，我希望所有的小朋友都讀一讀這個(gè)故事，遇到陌生人的時(shí)候要多留個(gè)心眼，不要隨便就被騙。當(dāng)然，壞人早晚也會(huì)被抓到，就像老鷹同樣抓到青蛙一樣。
經(jīng)典寓言故事讀書(shū)筆記15
這個(gè)寒假我和家人一起閱讀了《寓言故事》這一本好書(shū)。其中能體會(huì)到許多人生哲理，學(xué)到了更多的
知識(shí)。
“老獵狗” 一條老獵狗年輕力壯時(shí)從未向森林中任何野獸屈服過(guò)，年老后，在一次狩獵中，遇到一頭野豬，他勇敢地?fù)渖先ヒё∫柏i的耳朵。由于他的牙齒老化無(wú)力，不能牢牢地咬住，野豬逃跑了。主人跑過(guò)來(lái)后大失所望，痛罵他一頓。年老的獵狗抬起頭來(lái)說(shuō)：“主人啊!這不能怪我不行。我的勇敢精神和年輕時(shí)是一樣的我不能抗拒自然規(guī)律。從前我的行為受到了你的稱(chēng)贊，現(xiàn)在也不應(yīng)受到你的責(zé)備。” 這是說(shuō)，生老病死是不可抗拒的規(guī)律。 “螞蟻與屎殼郎” 夏天，別的動(dòng)物都悠閑地生活，只有螞蟻在田里跑來(lái)跑去，搜集小麥和大麥，自己貯存冬季吃的食物。屎殼郎驚奇地問(wèn)他為何這般勤勞。螞蟻當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)。冬天來(lái)了，大雨沖掉了牛糞饑餓的屎殼郎，走到螞蟻那里乞食，螞蟻對(duì)他說(shuō)：“喂，伙計(jì)，如果當(dāng)時(shí)在我勞動(dòng)時(shí)，你不是批評(píng)我，而是也去做工，現(xiàn)在就不會(huì)忍饑挨餓了�！� 這是說(shuō)，盡管風(fēng)云變化萬(wàn)千，未雨綢繆的人都能避免災(zāi)難。
家長(zhǎng)心得：個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
書(shū)能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。讀書(shū)可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路讀書(shū)開(kāi)闊人的視野。
書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的`視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀。
人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。
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