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豆芽兵和酸妹妹的經(jīng)典幼兒故事
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到童話吧，童話故事主要是寫給孩子的，不過，有童心的成年人同樣能夠在童話故事中找到快樂，讓心靈純凈。那么，都有哪些經(jīng)典童話故事呢？以下是小編精心整理的豆芽兵和酸妹妹的經(jīng)典幼兒故事，希望對大家有所幫助。
豆芽兵和酸妹妹
山谷里，野草莓紅了，大家聞到了一股酸酸甜甜的香味。
“看酸妹妹去羅！”大螞蟻第一個敲響了小青蛇的門，大甲蟲也開著坦克吭哧吭哧來了，蝴蝶姐姐又叫上了蜻蜓弟弟，野草莓旁邊一下子熱鬧起來了。
可酸妹妹一點也不高興，她好害怕呦，因為她看見他們嘴里都流著長長的口水，他們是沖著她的香味來的呀！
怎么辦？酸妹妹都快急哭了。忽然，小路上走來一個豆芽兵。豆芽兵扛著草葉槍，正唱著“一二一，我是光榮的豆芽兵”的歌兒。
酸妹妹連忙叫住了他：“幫幫我，給我當警衛(wèi)，好嗎？”
“這有什么不好？”豆芽兵爽爽氣氣地答應(yīng)了，扛著草葉槍神氣地站在酸妹妹旁邊。
“呦！神氣什么呀！”大螞蟻撇撇嘴巴走了。
“就舔一舔也不行嗎？”小青蛇流著口水說。
“當然不行�！倍寡勘瘟嘶尾萑~槍，回答得干干脆脆。
“臭美！”蝴蝶姐姐兜了一個圈子，拉著蜻蜓弟弟飛遠了。大甲蟲也把坦克開走了。山谷里又變得安安靜靜了。
忽然，一陣濃烈的酸酸甜甜的香味向豆芽兵撲過來�！罢嫦惆�！”豆芽兵放下草葉槍，狠很吸了一下鼻子，“這是什么味呢？”
“是我呀，你看，這酸酸甜甜的汁水，把我的臉都撐紅了呢！”酸妹妹不好意思地說。
哦，真是的，紅了臉的酸妹妹真漂亮呀！豆芽兵又狠很吸了一下鼻子，口水也流出來了。
“你……也想……”酸妹妹有些不安。
“不，不，這是汗水呢�！倍寡勘y為情了，連忙扛起草葉槍，“現(xiàn)在我可以走了嗎？”
“可是……你真的不想吸一點點草莓汁嗎？”
“真的不想，一點也不想。”豆芽兵頭搖得像個撥浪鼓。
“要不，就舔一舔呢？”酸妹妹說。
對，就舔一舔吧，這草莓實在太香了。豆芽兵放下草葉槍輕輕走了過來，陽光下甚至看到那鮮紅汁液的流動。
“就舔一舔也不行嗎？”忽然，他想起了流口水的小青蛇，不，他可是光榮的豆芽兵呀！
豆芽兵沒有舔，甚至連吻都沒有吻，扛起草葉槍，唱著“一二一，我是光榮的豆芽兵“的歌又上路了。
豆芽兵把歌唱了一路，酸妹妹把香也撒了一路，六月的山谷真是美極了。
《豆芽兵和酸妹妹》教案
【活動目標】
了解故事內(nèi)容，感受并理解豆芽兵在不同情境中的心理和行為。
學(xué)習豆芽兵遵守諾言，堅守職責的優(yōu)秀品質(zhì)。
【活動準備】
掛圖2號；磁帶及錄音機。
一顆香甜、誘人的草莓（實物）或貼圖。
【活動過程】
一、出示草莓貼圖，說說這是一顆什么樣的草莓？
教師出示掛圖，講述故事。
教師完整講述故事。并向幼兒提問：故事里把草莓稱作什么？故事里講到了誰？說了一件什么事情？
教師講述故事的前半部分（開始至“山谷里又變得安安靜靜了”）。幼兒傾聽，教師提問。
誰想吃草莓？（大螞蟻、大甲蟲、蝴蝶姐姐、蜻蜓弟弟）是誰當樂酸妹妹的警衛(wèi)？
當它們吃不到草莓時，分別對豆芽兵說了什么話？豆芽兵是怎么回答的？
二、教師講述故事后半部分。提問：
酸妹妹有做呢樣的香味與汁水？豆芽兵用哪些方法，克制住了自己，不吸草莓汁？
就在豆芽兵想舔一舔酸妹妹時，它想起了誰說的話？這時。它又是怎么做的。
使用《小朋友的書??我長大了》第19~24頁“豆芽兵和酸妹妹”幼兒觀察圖片，教師播放故事錄音。
三、討論。
豆芽兵有哪些想法和行為值得我們學(xué)習。
找找我們的值日生中，誰也像豆芽兵一樣，做事情時，不受干擾，認真履行自己的責任？
相關(guān)內(nèi)容
《豆芽兵和酸妹妹》在這個故事中，作者把故事中的“草莓和豆芽”擬人化，塑造出各種擬人化的小動物形象，深受幼兒喜歡。
故事里，當野草莓紅的時候，小動物都想嘗一嘗酸妹妹，酸妹妹在豆芽兵的保衛(wèi)下安全度過。當豆芽兵聞到酸妹妹酸酸甜甜的香味，看到鮮紅欲滴的汁水的時候，豆芽兵也流下了口水。但是，豆芽兵通過各種方法克制住了自己，沒有嘗一口，甚至連聞都沒有聞。
這個故事中，應(yīng)把豆芽兵那樂于助人、堅守崗位、終于職責、說到做到等這一中心思想貫穿整個故事，貫通與生活活動之中。不過從幼兒的反應(yīng)來看，似乎這一中心思想有點偏離。故事中豆芽兵的思想沒有很好的與孩子們產(chǎn)生情感共鳴。
本次活動幼兒的積極性很高，對故事也很感興趣，活動結(jié)束后幼兒也能夠很好的理解故事內(nèi)容。其實在這次活動中，我可以引導(dǎo)幼兒“如果你是豆芽兵，你會怎么做？”或許就這一個問題，在幼兒的換位思考下，我與孩子們之間的情感能夠進一步的得到共鳴。
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