幼兒啟蒙教育怎么做好

　　導(dǎo)語：以幼兒而言，教師是他們心目中的權(quán)威，他們崇拜的對(duì)象。教師的興趣，期望常影響到孩子們從事活動(dòng)的興趣和積極性。因此，我常參與幼兒的活動(dòng)，與他們一同尋找，一同探索。在一些不知道新理論的人特別是兒童，不具備驗(yàn)證科學(xué)知識(shí)的能力時(shí)，只能簡單使他們記住結(jié)果而應(yīng)用科學(xué)知識(shí)，這種忽略證明過程的教育方法叫啟蒙教育。

　　幼兒啟蒙教育怎么做好

　　首先，要讓孩子有一個(gè)豐富的語言氛圍。只要孩子在身邊，家長就應(yīng)該和孩子說話溝通，從一開始教孩子認(rèn)物到告訴孩子相關(guān)知識(shí)，孩子聽的過程就是學(xué)的過程，并開拓了知識(shí)面，豐富了語言詞匯，很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子出口成章，驚喜不斷。

　　其次，通過講故事讓孩子練習(xí)聽、說以及理解概括能力。一開始給孩子講一些簡單短小的小故事，講完后讓孩子說說故事講的是什么。這樣過一段時(shí)間逐漸加深難度，不僅鍛煉了孩子的理解能力，豐富了詞匯，還鍛煉了語言組織能力。

　　2、數(shù)學(xué)方面(包括數(shù)學(xué)邏輯能力、空間觀察力、認(rèn)知力、知覺能力、推理能力等)

　　從4歲開始孩子就對(duì)數(shù)量、數(shù)字產(chǎn)生了興趣，家長一定要抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)地鍛煉孩子這方面的能力，比如數(shù)臺(tái)階、查門牌、數(shù)玩具、看商品標(biāo)價(jià)等都能鍛煉孩子的邏輯思維能力。同時(shí)家長通過做游戲幫助孩子認(rèn)識(shí)大群體與小群體、了解順序的概念、掌握一些“上下左右，里外前后”等空間概念。

　　3、藝術(shù)方面(包括思維想象力、視覺分辨力、美感、創(chuàng)新能力、創(chuàng)造力、音樂感知能力、音樂表現(xiàn)能力、音樂鑒賞能力等)

　　孩子對(duì)音樂的感知培養(yǎng)應(yīng)該從胎教開始，很多胎教內(nèi)容都是聽音樂，音樂對(duì)孩子的智力發(fā)展有很大幫助，并對(duì)性格的形成有一定影響。睡覺前、吃飯時(shí)讓孩子聽聽音樂有助于睡眠和進(jìn)餐。家長還應(yīng)和孩子一起唱首兒歌、做些小動(dòng)作，既加深了感情，又鍛煉了音樂的感知能力。

　　很多家長會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在一歲以后會(huì)喜歡上撕紙，家里經(jīng)常是一片狼籍，這正是孩子的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，他想通過自己的努力，改變某些事物，從而滿足新奇感。這時(shí)家長在旁及時(shí)引導(dǎo)，教孩子撕簡單的圖形，循序漸進(jìn)，一直到孩子自由的發(fā)揮想象撕出各種圖案。還比如涂鴉，每個(gè)孩子都喜歡亂畫，并且畫得什么也不象還樂此不疲，讓大人很難理解，家長不應(yīng)干預(yù)而是支持，家長唯一能做的'是通過一種教育，開發(fā)孩子的潛在的智力，提高他的藝術(shù)修養(yǎng)，為孩子的成長與成才提供最大的可能，真中最重要的就是培養(yǎng)孩子一種優(yōu)秀的思維方式與超凡的想象力。讓一種優(yōu)秀的思維從小養(yǎng)成，并在不知不覺中變成本能的意識(shí)，才算科學(xué)的教育方法。

　　4、生活方面(包括動(dòng)手能力、人際交往能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、自理能力、適應(yīng)力、自省智能等)

　　孩子的自理能力是獨(dú)立性發(fā)展的一個(gè)重要方面，孩子從小就有自我服務(wù)的需要和興趣，這個(gè)時(shí)候只要恰當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的自理能力和習(xí)慣就是一個(gè)水到渠成的過程。從小讓孩子學(xué)會(huì)自己穿衣褲，自己吃飯睡覺，并幫助家人做些簡單的勞動(dòng)，從小培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，有助于形成正確的勞動(dòng)觀念。

　　幼兒啟蒙教育怎么做好

　　家庭和睦的環(huán)境。一個(gè)溫馨和睦的家庭環(huán)境，對(duì)少兒的健康成長是至關(guān)重要的，在潛意識(shí)里會(huì)給寶寶種上一顆愛的種子，隨著種子的發(fā)芽成長，將指引著寶寶朝有愛心友善有情有義的健康方向發(fā)展。而如果生活在一個(gè)有家暴的環(huán)境里的少兒，家庭里的血風(fēng)腥雨的陰影會(huì)深深的烙印在腦海里，導(dǎo)致孩子朝著要么生性膽怯，要么有暴力傾向的方向發(fā)展。因此家庭的和睦環(huán)境是健康心靈的最佳土壤，為了孩子能有顆健康的心靈，做父母的怎能不給孩子營造一個(gè)溫馨和睦的家庭環(huán)境呢?

　　父母的言行。從寶寶學(xué)會(huì)吃飯學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，父母的一言一行在某種程度上已經(jīng)對(duì)寶寶產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。如果你留意觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在寶寶還不會(huì)講話時(shí)，你的一個(gè)不友好的眼神或是手勢(shì)，寶寶馬上就會(huì)產(chǎn)生回應(yīng)，會(huì)害怕的往父母懷里鉆，還有膽怯的可能會(huì)哭。小寶寶雖然不會(huì)講話，可是往往已經(jīng)有辨別好壞的思想意識(shí)了，何況大點(diǎn)的兒童，那更會(huì)在潛意識(shí)里模仿大人的言行，如果父母言行不注意，小孩說話和做事很容易就會(huì)模仿父母的行為，因?yàn)樵谛『⒌难劾�，父母是最可以信任的，做父母的在孩子面前怎能不注意言行�?

　　孩子的言行。在孩子的整個(gè)成長過程中，幼兒時(shí)期是孩子的思想意識(shí)萌發(fā)期，稍加注意和引導(dǎo)，對(duì)兒童的智力發(fā)育有非常大的幫助。父母要時(shí)刻注意孩子的舉動(dòng)，然后善加引導(dǎo)，及時(shí)糾正。寶寶從呀呀說語開始，我們就可以試著激發(fā)寶寶的能量，增強(qiáng)互動(dòng)， 隨著寶寶的成長，言行舉止有不當(dāng)?shù)牡胤�，我們及時(shí)指出，并善加引誘，積極引導(dǎo)，讓寶寶潛意識(shí)里知道何為對(duì)何為錯(cuò)，在潛移默化中讓寶寶的言行舉止朝正確的更好的方向發(fā)展

　　培養(yǎng)孩子的興趣。家里可以買些兒童圖畫，兒童讀物，也可以備些畫畫用的蠟筆，偶爾可以拿出來給寶寶看圖講故事，培養(yǎng)寶寶的發(fā)散性思維，通過生動(dòng)有趣的圖片讓寶寶認(rèn)知，打開想象的空間。家里也可以放些兒童視頻，或偶爾打開少兒頻道，有動(dòng)畫，有音樂，還有舞蹈，在不知不覺中激發(fā)寶寶的大腦細(xì)胞，可在潛意識(shí)里培養(yǎng)寶寶的興趣和愛好

　　和孩子做互動(dòng)游戲。如果注意觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶從會(huì)說會(huì)走路開始，就表現(xiàn)的非常的好動(dòng)，說話還不太清楚時(shí)，就呀呀的'叫不停，剛開始有點(diǎn)會(huì)走了，就會(huì)手扶著東西要到處走，可以說孩子天生就喜歡好動(dòng)，我們做父母的可以善加引導(dǎo)，與寶寶做些互動(dòng)的小游戲，可以畫畫，玩足球，吹氣球，捉迷藏等等，可以無形中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，讓寶寶在玩游戲中體驗(yàn)樂趣

　　培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。少兒的成長是一個(gè)由無知到認(rèn)知再到熟知的過程，寶寶小的時(shí)候，是不知天高地厚的，更不知何為安全，何為危險(xiǎn)，對(duì)什么東西都非常的好奇，看到什么東西都喜歡去摸一下，碰一下，這是寶寶的本能的反應(yīng)，有時(shí)可能令人防不勝防。我們可以有意識(shí)的去關(guān)注寶寶的行為，通過與寶寶的互動(dòng)中讓寶寶明白什么東西是危險(xiǎn)的，是不可以隨便用手去摸的，不然會(huì)痛的，會(huì)傷害到自己的，使寶寶下次遇到危險(xiǎn)時(shí)，能夠有主動(dòng)的避讓而遠(yuǎn)離的思想意識(shí)，更好的自我保護(hù)。

　　培養(yǎng)孩子的健康意識(shí)。少兒在小的時(shí)候，往往不太清楚何為干凈，何為臟，什么東西可以吃，什么東西不可以吃，往往抓住什么東西就往嘴里送。尤其是寶寶長牙齒的時(shí)候，可能是牙癢，喜歡拿東西去磨牙，一不留神，筷子啊，鉛筆啊，也不管干凈危險(xiǎn)，就往嘴里送，更有甚者，把紐扣硬幣塞到嘴里，一不小心還會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，所謂病從口入，少兒的抵抗能力本來就很弱，如果飲食或行為不注意，很容易就會(huì)拉肚子，身體不適。我們可以有針對(duì)性培養(yǎng)寶寶的健康意識(shí)，注意寶寶的行為，讓寶寶知道手臟了就要洗的這種思想意識(shí)，寶寶少生病媽媽就少擔(dān)心，寶寶快樂的健康成長是父母最大的心愿。

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