高考語(yǔ)文答題模板

　　導(dǎo)語(yǔ)：高考語(yǔ)文答題雖然都為主觀題，但還是有一定的標(biāo)準(zhǔn)答案的，如果你答案不是完全契合標(biāo)準(zhǔn)，但格式符合閱卷標(biāo)準(zhǔn)，興許閱卷老師一樣會(huì)給你高分。

　　◆修辭格與體會(huì)文章表達(dá)

　　1、注意佳句在文章中的位置及地位。

　　2、公式：

　�、俦扔鳎骸�…采用了比喻的修辭手法，地描寫(xiě)了……，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，形象生動(dòng)。

　�、跀M人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，十分形象，生動(dòng)(或栩栩如生，逼真)。

　�、劭鋸垼骸�…采用了夸張的修辭手法，描寫(xiě)了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。

　�、芊磫�(wèn)：……采用了反問(wèn)的修辭手法，用反問(wèn)的句式把作者……的感情表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。

　�、菖疟龋骸�…采用了排比的修辭手法，描寫(xiě)了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。

　�、迣�(duì)偶：……采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫(xiě)了……，抒發(fā)了作者對(duì)……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂(lè)美。

　　插敘的作用

　　1、注意插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。

　　2、公式：……采用了插敘的寫(xiě)法，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。

　　◆歸納文章的中心

　　公式：

　�、賹�(xiě)人為主：記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……

　�、谟浭聻橹鳎河洈⒘恕�…(批評(píng)了)歌頌了……表現(xiàn)了……

　　③寫(xiě)景狀物：采用了……手法，借助……描寫(xiě)，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……

　�、苡斡洠好鑼�(xiě)了……表達(dá)了……感情

　�、葑h論文：文章論述了……闡明了……

　　◆記敘的要素的作用

　　公式：

　�、贂r(shí)間：以……的時(shí)間為序(或線索)來(lái)寫(xiě)，使記敘的過(guò)程更清楚。

　�、诘攸c(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來(lái)寫(xiě)，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。

　�、凼录�：以……的事件來(lái)寫(xiě)，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。

　�、苋宋铮阂浴�…的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。

　　◆描寫(xiě)手法的作用

　　1、注意描寫(xiě)手法在語(yǔ)段中的位置及目的。

　　2、明確描寫(xiě)類(lèi)型及相關(guān)知識(shí)：

　�、偻饷�(肖像)描寫(xiě)的主要作用就是顯示人物的性格特征

　　②語(yǔ)言描寫(xiě)的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界

　　③動(dòng)作(細(xì)節(jié))描寫(xiě)的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

　　④心理(神態(tài))描寫(xiě)的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫(huà)，更能提示人物的精神世界

　　3、公式：

　　外貌：描寫(xiě)了……的樣子，表現(xiàn)了……

　　語(yǔ)言：……的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……

　　動(dòng)作：用運(yùn)……的詞語(yǔ)，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫(huà)了……

　　心理：……等詞語(yǔ)寫(xiě)出了……，表現(xiàn)了……

　　◆環(huán)境描寫(xiě)的作用

　　1、找出文段開(kāi)頭或中間及末尾的環(huán)境描寫(xiě)語(yǔ)句。

　　2、公式：

　�、佟�…的景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了……的景色(或環(huán)境)，烘托了人物……的性格和品質(zhì)。

　�、凇�…的景物描寫(xiě)，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物……的性格和精神。

　�、邸�…的景物描寫(xiě)，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。

　　◆論證方法的作用

　　1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。

　　2、明確知識(shí)：

　�、倮�證法主要是增強(qiáng)說(shuō)服力，通過(guò)一兩個(gè)典型事例，可以使闡述的道理令人信服。

　�、谝�證法的主要作用是充實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)說(shuō)服的權(quán)威性，極具力度和信度。

　　③正反對(duì)比論證法的主要作用是使論證更為深刻。

　�、鼙扔髡撟C法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動(dòng)形象。

　　3、公式：

　　例證法：采用了舉例的方法，以……來(lái)說(shuō)明……的觀點(diǎn)，列舉詳實(shí)，說(shuō)服力強(qiáng)。

　　引證法：采用了引證法，以……的名言來(lái)說(shuō)理，增強(qiáng)說(shuō)服的權(quán)威性，極具力度和信度。

　　正反對(duì)比論證法：采用了正反對(duì)比論證法，以……來(lái)論述，深刻。

　　比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……

　　◆仿寫(xiě)句子

　　公式：①數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。

　�、谂�清例句所采用的修辭手法(沒(méi)有修辭手法的除外)。

　�、圩x懂例句與所要仿寫(xiě)的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。

　　◆對(duì)對(duì)聯(lián)

　　公式：①名對(duì)名，形對(duì)形，動(dòng)對(duì)動(dòng);

　�、谏綄�(duì)川，日對(duì)月，天對(duì)地;

　�、圩⒁馍舷侣�(lián)語(yǔ)意的相關(guān)、相融。

　　◆讀圖題

　　公式：①分析畫(huà)面構(gòu)成要素�？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁�，畫(huà)面的主題詞或標(biāo)題是什么，畫(huà)面中的人物語(yǔ)言有什么。

　　②給漫畫(huà)寫(xiě)題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。

　　③結(jié)合畫(huà)面含義，說(shuō)自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見(jiàn)，要分要點(diǎn)來(lái)寫(xiě)(寫(xiě)成1、2、3)

　�、芙o畫(huà)面定標(biāo)題，要不能離開(kāi)畫(huà)面含義或寓意。

　�、菡f(shuō)畫(huà)面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。

　　◆探究題

　　公式：①分析所給的語(yǔ)段從中得出的結(jié)論。

　�、诜治鏊�給的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結(jié)論。

　�、塾靡痪湓拋�(lái)概括你的結(jié)論，但最好分1、2、3來(lái)表達(dá)。

　�、芴岢瞿愕目捶ɑ蚪ㄗh時(shí)，要具體寫(xiě)明1、2、3點(diǎn)。

　　◆概括題

　　公式：①分析所給的語(yǔ)言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話表達(dá)。

　�、诜治鏊�給的語(yǔ)言材料，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn)，然后用一句話綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫(xiě)成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、3點(diǎn)”。

　�、鄯治鏊�給的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語(yǔ)言，動(dòng)作，再用一句語(yǔ)言來(lái)概括人物的性格。

　　◆名著閱讀

　　公式：①要能寫(xiě)出1一6冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語(yǔ)言。

　�、趯�(xiě)出人物的性格特點(diǎn)。

　�、蹖�(xiě)出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。

　�、軐�(xiě)出主人公姓名及著作名稱。

　　⑤如果要求用精煉的語(yǔ)言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫(xiě)作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題。

　　◆寫(xiě)信

　　公式：

　�、僮⒁鈺�(shū)信格式(開(kāi)頭稱謂頂格寫(xiě)，“此致”、“敬禮”的位置，寫(xiě)信人的署名，寫(xiě)清年月日)。

　�、谟煤�(jiǎn)明的文字寫(xiě)明材料的事實(shí)。

　�、郾硎咀Ｔ浮⑾Ｍ�等的內(nèi)容放在書(shū)信內(nèi)容最后面。

　　◆編短信

　　公式：①簡(jiǎn)寫(xiě)地名，例如：滬。

　�、诓牧鲜聦�(shí)編寫(xiě)在卷面上也要抓句段主干內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。

　　◆詩(shī)文佳句賞欣

　　公式：

　�、偻魄迷~語(yǔ)運(yùn)用，注意用“生動(dòng)”、“形象”、“逼真”等詞語(yǔ)。格式為：……用運(yùn)的好，描寫(xiě)了(或刻畫(huà)了)……，十分形象、生動(dòng)、傳神。

　　②從修辭格來(lái)賞欣，見(jiàn)前面修辭格。

　�、蹚脑�(shī)文整句的思想性來(lái)賞欣，要從詩(shī)文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上來(lái)寫(xiě)，類(lèi)似于解釋詩(shī)句。

　　◆說(shuō)明文學(xué)家(或文學(xué)作品)風(fēng)格

　　公式：①寫(xiě)明作者所生活的年代。

　�、趯�(xiě)明作者作品的特征。

　�、劢Y(jié)合作者具體作品中的“詩(shī)文句”來(lái)說(shuō)明特點(diǎn)。

　　◆文言句子劃分停頓

　　公式：

　　①帶有“故”、“是以”等標(biāo)志的句子，在這些詞語(yǔ)之后畫(huà)斜線。

　�、诿�詞作狀語(yǔ)的，在這個(gè)詞語(yǔ)之前劃。

　�、邸翱梢浴鳖�(lèi)實(shí)際是兩個(gè)詞語(yǔ)，在“可”后劃。

　　④主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間劃。

　�、葜^語(yǔ)與賓語(yǔ)之間劃。

　　◆結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的特殊含義

　　公式：

　　1、先解釋這個(gè)詞的本義。

　　2、……描寫(xiě)了(或刻畫(huà)了)……

　　3、……意思是……

　　◆前后照應(yīng)

　　公式：1、在文章開(kāi)頭、中間、結(jié)尾找出關(guān)鍵詞。

　　2、……與……相互照應(yīng)，表現(xiàn)了……

　　◆巧設(shè)懸念

　　公式：1、在文章開(kāi)頭找出作者所設(shè)的懸念(關(guān)鍵詞)。

　　2、……，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。

　　◆文章開(kāi)頭寫(xiě)景語(yǔ)段的作用

　　公式：1、分析所寫(xiě)景物的特色。

　　2、……描寫(xiě)了……，為下文寫(xiě)……打下了伏筆。

　　◆記敘線索

　　公式：

　　1、分析線索種類(lèi)：

　　1.以“物”為線索;

　　2.以“事”;

　　3.以“人”;

　　4.以“時(shí)間”;

　　5.以“感情”。

　　2、以……為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現(xiàn)了主題。

　　◆稱謂變化

　　公式：1、找出人物稱謂的變化詞語(yǔ)。

　　2、采用第一人稱，親切、真實(shí)。

　　3、稱謂變化也反映了情感的變化。

　　三大記敘順序的作用

　　倒敘：采用倒敘的方法，能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)；

　　插敘：作者在敘述主要情節(jié)或中心事件發(fā)展過(guò)程中，暫時(shí)中斷敘述線索，既不依時(shí)間順序而插入有關(guān)的另一故事片斷或事件，對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說(shuō)明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)，豐富人物形象，深化主題。插敘結(jié)束后，再繼續(xù)原來(lái)的敘述；

　　順敘：事件由頭到尾，次序井然，文氣自然貫通，文章顯得條理清楚。使用順敘法，必須特別注意剪裁，做到詳略得當(dāng)、主次分明。

　　三種人稱的好處

　　第一人稱（有限視角）：

　　1)容易拉近與讀者距離，使讀者進(jìn)入‘我’這個(gè)角色。

　　2)便于抒發(fā)情感，進(jìn)行詳細(xì)心理描寫(xiě)

　　3)使文章更具真實(shí)性，故事性（曲折性或波折性），更生動(dòng)形象，使讀者能更具體的體會(huì)作者心情

　　4)通過(guò)對(duì)我的詳細(xì)描寫(xiě)，來(lái)喚醒讀者內(nèi)心的感受和思考.

　　5)使故事情節(jié)敘述雜而不亂，情感更加動(dòng)人。

　　第二人稱：

　　1)增加親切感，這種方法的效果好像是作者面對(duì)讀者娓娓而談，無(wú)形之中拉近了讀者與原文段的距離。

　　2)便于對(duì)話，便于抒情，有呼告效果，可加強(qiáng)感染力；用于物時(shí)有擬人化效果

　　第三人稱（全知視角）：

　　1)第三人稱比第一人稱更客觀，是對(duì)事實(shí)的客觀描述，更直白，更真實(shí)，更具有說(shuō)服力；

　　2)用第三人稱敘述可以更好的展開(kāi)文章的敘述，使文章娓娓道來(lái)，不做作，不矯情；

　　3)以第三人稱敘述可以更加突顯文章的中心，使讀者產(chǎn)生共鳴。

　　#補(bǔ)#兒童視角

　　天真 單純 善良 純潔純粹自然 增加悲劇性

　　第三人稱寫(xiě)法的優(yōu)點(diǎn)是不受時(shí)間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容。有比較廣闊的活動(dòng)范圍，作者可以在這當(dāng)中選擇最典型的事例來(lái)展開(kāi)情節(jié)，而沒(méi)有第一人稱寫(xiě)法所受的限制。

　　但是，第三人稱也有局限性，它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。為了彌補(bǔ)第三人稱敘述的不足，有些作者便發(fā)揮文章中人物對(duì)話或獨(dú)白的作用，通過(guò)他們的口，講出他們親身經(jīng)歷的事或心理活動(dòng)等。

　　夢(mèng)境的作用

　　虛實(shí)結(jié)合 結(jié)局耐人尋味 增強(qiáng)故事性

　�、匍g接性

　　②形象性（語(yǔ)言 動(dòng)作 形態(tài) 所見(jiàn)所聞）

　　1)凸現(xiàn)主要人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)

　　2)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

　　3)象征或點(diǎn)化主題

　　次要人物的作用

　　1)側(cè)面襯托，個(gè)性鮮明：通過(guò)對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫(xiě)，來(lái)襯托主要人物性格特點(diǎn)，使文章更含蓄、更客觀、更有力；

　　2)牽線搭橋，推動(dòng)情節(jié)：對(duì)人物的感受、評(píng)論，往往從次要人物的嘴里說(shuō)出來(lái)，通過(guò)次要人物的見(jiàn)聞，把故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合在一起，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；

　　3)渲染氣氛，奠定基調(diào)：很多小說(shuō)會(huì)出現(xiàn)群眾場(chǎng)面，這些場(chǎng)面中的群眾，大多是不重要的次要人物，正是這些次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動(dòng)提供了具體環(huán)境,起到了渲染氣氛、奠定感情色彩基調(diào)的作用；

　　4)升華主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛：次要人物的設(shè)置是為塑造主要人物服務(wù)的，更是為揭示小說(shuō)主題服務(wù)的，小說(shuō)對(duì)次要人物的刻畫(huà)貌似平淡輕松，實(shí)則蘊(yùn)含著厚重的力量，既增添了小說(shuō)的藝術(shù)感染力，又起到深化主題、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

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