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怎樣引導(dǎo)青春期的孩子
導(dǎo)語(yǔ)：各位家長(zhǎng)朋友們，想必大家這段時(shí)期都會(huì)面臨同一個(gè)煩惱——自己家中處于青春期孩子越來(lái)越叛逆，越來(lái)越難管，平日里吵架成了家常便飯，動(dòng)輒孩子就要離家出走，一時(shí)間家庭氣氛緊張不已，家長(zhǎng)們更是不知所措。如果你也遇到類似的問(wèn)題，請(qǐng)您心平氣和地閱讀下面的文字。
怎么引導(dǎo)青春期的孩子?
青春期孩子的生理和性格特征
1叛逆性極強(qiáng)
家長(zhǎng)們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著青春期的到來(lái)，原本那個(gè)巧聽(tīng)話的孩子漸漸消失，取而代之的是一個(gè)叛逆性和反抗性極強(qiáng)的孩子，他們常常愛(ài)激動(dòng)，亂發(fā)脾氣，故意與大人唱反調(diào)，在眾人面前也經(jīng)常如此，有時(shí)候弄的家長(zhǎng)很沒(méi)面子，但又束手無(wú)策。
2理想和現(xiàn)實(shí)的困惑
青春期的孩子，視野變得開(kāi)闊，觀察力加強(qiáng)，感受力提高，他們用好奇的目光審視面前的新世界，但卻發(fā)現(xiàn)實(shí)際生活與書本上所學(xué)的有很大差異，因此他們會(huì)在理想與現(xiàn)實(shí)之間產(chǎn)生困惑。一時(shí)間，他們分不清什么是應(yīng)該做的'，什么是不該做的，也分不清事情到底是應(yīng)該按照書本上所說(shuō)的去做，還是按照實(shí)際情況去做。
3優(yōu)劣意識(shí)的形成
青春期孩子們的優(yōu)劣意識(shí)增強(qiáng)，他們變得異常注重自己，比如孩子們會(huì)尤為重視自己發(fā)型和衣著，在同學(xué)中做出嘩眾取寵的舉動(dòng)，其目的就是要顯示自己。這種傾向雖是青春期的正常現(xiàn)象，有時(shí)也可能只因相貌上的小小缺陷和學(xué)業(yè)上的小小失敗，就自認(rèn)為低人一等，而把他人看得過(guò)高，產(chǎn)生劣等感，更有可能造成自己的孤僻。
4“性”的成熟
由于性激素的刺激，青春期的孩子對(duì)異性異常關(guān)心。異性成為同學(xué)中談話的中心話題，有的孩子偷偷地閱讀性知識(shí)書籍，更有的孩子試圖建立一對(duì)一的男女交際等等。
針對(duì)以上問(wèn)題，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)和解決?
青春期的孩子由于大腦的發(fā)育成熟并趨于健全，腦機(jī)能越來(lái)越發(fā)達(dá)，思維的判斷、分析作用越來(lái)越明顯，思維范圍越來(lái)越廣泛和豐富。所以在他們內(nèi)心懵懂地認(rèn)為自己已經(jīng)是大人了，不需要家長(zhǎng)的管教了，已經(jīng)可以獨(dú)立完成自己的事情。但實(shí)際上，他所學(xué)到的知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還不足以完成這些事。因此孩子們無(wú)論在思想上還是行動(dòng)上經(jīng)常會(huì)碰釘子，心理落差加上叛逆的情緒導(dǎo)致孩子控制不好自己的脾氣，控制不好自己的行為，控制不好自己的思想。這就如同一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)走路的孩子，以為自己可以從此翻山越嶺，但實(shí)際上一步一個(gè)跟頭。所以，這個(gè)時(shí)候，細(xì)心而正確的引導(dǎo)成為了教育的關(guān)鍵。家長(zhǎng)朋友們不要期望自己的一兩句富有哲理的.話就會(huì)讓孩子豁然開(kāi)朗，就會(huì)讓孩子樹(shù)立起正確的人生觀和價(jià)值觀，也不要以為自己的一次正確的舉動(dòng)就會(huì)讓孩子佩服的五體投地而摒棄壞毛病。實(shí)際上，家長(zhǎng)朋友靜下心來(lái)想一想，孩子到了學(xué)校之后，每天讀著同樣的課本，面對(duì)著同樣的老師，穿著同樣的校服，所有的一切都沒(méi)太大區(qū)別，但是為什么每個(gè)孩子的性格和對(duì)學(xué)**的態(tài)度會(huì)迥然不同呢?孩子體現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)實(shí)際上是家庭教育的體現(xiàn)——你平時(shí)的一舉一動(dòng)，一言一行都深深印刻在孩子的腦子中，并在這個(gè)時(shí)期全部體現(xiàn)出來(lái)。所以，這個(gè)時(shí)候孩子無(wú)法控制好自己，家長(zhǎng)也是措手不及。
怎樣正確引導(dǎo)孩子度過(guò)青春期呢?
首先，專家指出家長(zhǎng)要多審視自身。“有問(wèn)題”并不都是孩子的錯(cuò)，孩子身上一定有家長(zhǎng)的影子或家長(zhǎng)教育的痕跡，所以家長(zhǎng)要先從自身找“毛病”，比如自己說(shuō)話方式和語(yǔ)氣是不是有問(wèn)題，自己是不是經(jīng)常把個(gè)人想法強(qiáng)加給孩子而加重了孩子的叛逆心等等。高明的家長(zhǎng)更要會(huì)細(xì)心的傾聽(tīng)，青春期的孩子其實(shí)并不是不懂事，只是控制不好自己，事后他們也會(huì)后悔，也會(huì)懊惱，但礙于“面子”不肯認(rèn)錯(cuò)。所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要耐心耐心再耐心，去傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音，了解他們的心思。并且，家長(zhǎng)要真正實(shí)現(xiàn)與孩子在人格上的平等，不要總表現(xiàn)的高高在上，要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，多給孩子以鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心。
其次，要重視孩子的朋友圈。青春期的孩子對(duì)家長(zhǎng)是叛逆和抗拒的`，但對(duì)于同學(xué)朋友卻很講“哥們義氣”，而且礙于“面子”，或許就會(huì)做出錯(cuò)事。所以，在這個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期需要著重關(guān)注孩子的朋友圈——這個(gè)時(shí)期“近朱者赤近墨者黑”的道理在孩子身上體現(xiàn)的更明顯。一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子結(jié)交了“損友”要及時(shí)制止，但對(duì)于這個(gè)敏感的話題更要注重方法，可以循序漸進(jìn)，動(dòng)之以情，曉之以理。
再次，要關(guān)注和尊重孩子的興趣愛(ài)好。每個(gè)孩子都有自己的愛(ài)好，只要這興趣愛(ài)好沒(méi)有明顯壞處那就應(yīng)該支持——孩子并不是學(xué)**機(jī)器，他們總需要時(shí)間去玩去放松，那不如就讓他發(fā)展一項(xiàng)自己的愛(ài)好�；蛘�，我們家長(zhǎng)更可以去引導(dǎo)孩子去發(fā)展愛(ài)好，一場(chǎng)籃球，一次爬山，一場(chǎng)電影不但可以鍛煉身體陶冶情操，更可以增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的感情。
最后，客觀面對(duì)青少年關(guān)于“性”的問(wèn)題。中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)于“性”的問(wèn)題總是緘口不言，進(jìn)而遠(yuǎn)之。但孩子的青春期不僅僅是心理的發(fā)育和成熟，更是身體的發(fā)育和成熟，所以這個(gè)時(shí)候的孩子對(duì)于自身和他人第二性特征的變化尤為關(guān)注，話題也開(kāi)始漸漸轉(zhuǎn)為其他異性。而且，伴隨著第二性特征的出現(xiàn)，這種好奇之心會(huì)越來(lái)越重。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)大可不必對(duì)此話題遮遮掩掩，甚至可以平靜而客觀地與孩子談一談此方面的問(wèn)題(當(dāng)然，這個(gè)因人而異，家長(zhǎng)也不必強(qiáng)求自己)。好奇緣于無(wú)知，當(dāng)一切都明白了，好奇心自然也就消除了，因?yàn)楹闷嫘亩l(fā)生的錯(cuò)誤自然也就不存在了。
總之，一個(gè)孩子的青春期到底能不能健康平穩(wěn)度過(guò)，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的情商和經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)過(guò)程漫長(zhǎng)而艱辛，但家長(zhǎng)朋友們切忌自暴自棄，更不能讓孩子放任自流。家長(zhǎng)們要越挫越勇，從容面對(duì)，無(wú)微不至，潤(rùn)物無(wú)聲。也只有這樣，才能讓孩子在人生最重要的階段茁壯而健康地成長(zhǎng)。
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