孩子作業(yè)出錯(cuò)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么對(duì)待

　　孩子做作業(yè)時(shí)常會(huì)犯一些錯(cuò)誤，有的家長(zhǎng)選擇打罵，有的家長(zhǎng)選擇不管不顧。下面就是jy135網(wǎng)為大家整理的孩子作業(yè)出錯(cuò)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫到大家。覺(jué)得有用的朋友可以分享給更多人哦!

　　家長(zhǎng)糾錯(cuò)方法大PK

　　不再給孩子糾錯(cuò)

　　周爸爸請(qǐng)教了一些比周梓樂(lè)年齡大且學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的同學(xué)的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的作業(yè)提出3點(diǎn)新要求：1、不能拖，回家盡快完成作業(yè);2、遇到不會(huì)的題標(biāo)出，全部做完后再向家長(zhǎng)請(qǐng)教;3、家長(zhǎng)不再糾錯(cuò)，如果錯(cuò)誤由老師發(fā)現(xiàn)并指出，孩子記憶更深刻�！拔覀円矔�(huì)督促她自我檢查，第二天要對(duì)自己的錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)。”目前，這個(gè)方法實(shí)行半學(xué)期，“孩子已經(jīng)開(kāi)始習(xí)慣自我糾錯(cuò)了。”

　　自己看書(shū)自己改

　　市精一民族小學(xué)四年級(jí)3班班長(zhǎng)譚智涵媽媽也分享了她的檢查方法：“我會(huì)看看孩子哪里出錯(cuò)了，確定知識(shí)范圍。讓他先看書(shū)，看相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后自己改。如果還是發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤，我不會(huì)幫他指正，而是交由老師處理�！�

　　標(biāo)問(wèn)號(hào)代替劃叉

　　家住龍溪鎮(zhèn)140號(hào)A幢2單元4-4的小學(xué)二年級(jí)學(xué)生黃欣的媽媽的方法是：將作業(yè)中錯(cuò)的地方用問(wèn)號(hào)標(biāo)出�！拔覀兘^不劃叉，因?yàn)閷?duì)孩子的自信心是個(gè)打擊，也會(huì)讓孩子看到錯(cuò)題后越來(lái)越不在乎。另外，指出錯(cuò)題而不指出具體錯(cuò)在哪兒，也能鍛煉孩子的自查能力，減少對(duì)家長(zhǎng)的依賴性�！�

　　把錯(cuò)題交給老師

　　網(wǎng)友@幼小班等人則提出，他們的方法是只管孩子是否完成作業(yè)，而不管正確與否，因?yàn)槿绻�孩子出錯(cuò)，老師在批改中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，針對(duì)性地提出解決方案。

　　解讀

　　把自我管理權(quán)還給孩子

　　長(zhǎng)安錦繡實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文老師何老師：學(xué)科不同，檢查標(biāo)準(zhǔn)也不同，比如聽(tīng)寫(xiě)等互動(dòng)類較強(qiáng)的需要家長(zhǎng)參與其中。老師通過(guò)平日教學(xué)對(duì)學(xué)生的水平心里有數(shù)，不會(huì)單以家庭作業(yè)作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。

　　市精一民族小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師譚老師：小孩自學(xué)能力較弱，需要一定監(jiān)督。這樣做能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，有意識(shí)督促孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　重慶師范大學(xué)(招生辦)教育學(xué)院副院長(zhǎng)瞿亞紅：小孩子也有管好自己的潛力。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該相信孩子，并將自我管理權(quán)還給孩子，讓孩子逐漸完善自我的約束能力。

　　首先，全程陪伴、監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)這種方法是絕對(duì)要不得的，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要做的是：督促孩子獨(dú)立完成作業(yè)。這個(gè)習(xí)慣得益于平時(shí)家長(zhǎng)與孩子的良性互動(dòng)，比如家長(zhǎng)不要在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，平時(shí)對(duì)孩子承諾都要盡可能做到，要讓孩子信任規(guī)則，明白學(xué)習(xí)的重要性，平衡學(xué)習(xí)與休息。

　　其次，作業(yè)中的錯(cuò)誤不要直接指出來(lái)，這個(gè)工作應(yīng)該交由老師完成，因?yàn)槔蠋熆梢酝ㄟ^(guò)孩子做錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)調(diào)整教學(xué)，孩子也更容易記住自己的錯(cuò)誤。家長(zhǎng)雖然一對(duì)一細(xì)講，但隨錯(cuò)隨改，容易讓人變得松懈，覺(jué)得錯(cuò)題也沒(méi)什么大不了的。

　　拓展資料：

　　孩子作業(yè)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)

　　1. 聰明的你一定可以把作業(yè)完成得更好!

　　2. 沒(méi)有最好，只有更好，相信你就是那個(gè)更好的!

　　3. 你在媽媽心中永遠(yuǎn)都是最好的!

　　4. 媽媽相信你有能力做得更好!

　　5. 認(rèn)真是學(xué)習(xí)的第一步，希望你把第一步邁出來(lái)!

　　6. 你的進(jìn)步，我的心愿!

　　7. 讓我以你為榮!

　　8. 喜歡看你自信的微笑，請(qǐng)大膽發(fā)言，別怕!

　　9. 不要?dú)怵H，媽媽會(huì)一直支持你的!

　　10. 你的學(xué)習(xí)態(tài)度值得讓全班同學(xué)向你學(xué)習(xí)!

　　11. 近來(lái)調(diào)皮的你真的進(jìn)步很多，加油!

　　12. 基本功扎實(shí)的你若再主動(dòng)些，會(huì)更好!

　　13. 深受媽媽喜歡的你最近進(jìn)步可真快!要繼續(xù)噢!

　　14. 我相信你，一定會(huì)努力的!你一定不會(huì)讓媽媽失望對(duì)嗎?

　　15. 你是我心中的天使，我希望你可以飛得更高，更遠(yuǎn)……