可以培養(yǎng)孩子能說會道的6個(gè)小技巧

　　培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力的重要性

　　現(xiàn)在的家長們對孩子一般只注重識字教育，而語言能力的培養(yǎng)卻沒有引起應(yīng)有的注意。其實(shí)對孩子的發(fā)展來說，口頭語言要比識字更為重要。因?yàn)榭谡Z能力是豐富知識、發(fā)展智能最重要的工具。

　　孩子對知識的獲得主要借助于口頭語言，因?yàn)樗麄兊闹�識很貧乏，需要通過多看、多聽、多接觸許多具體事物來增加知識，擴(kuò)大眼界。在這個(gè)過程中，是離不開語言的。孩子在認(rèn)識這樣或那樣?xùn)|西的時(shí)候，都需要用語言來標(biāo)志它的名稱、形狀和特征等。

　　孩子除接觸事物獲得直接知識以外，還要靠聽講故事等辦法獲得間接知識，在這個(gè)過程中，語言就起著主要的作用。

　　孩子在日常生活中，思考問題、提出問題，也都要借助語言。他們經(jīng)常用語言來迫問：“這是什么?”“那是什么?”“為什么是這樣的?”“為什么是那樣的?”等等。一般說，語言發(fā)展比較好的孩子，往往求知欲旺盛，知識面也廣，智能發(fā)展得比較好。

　　口頭語言能力也是學(xué)習(xí)文字的基礎(chǔ)，口頭語言發(fā)展得好的孩子，進(jìn)入小學(xué)以后，在識字、造句、寫文章等各方面都進(jìn)步得比較快。

　　此外，語言對孩子的個(gè)性也有很大的影響。語言發(fā)展得比較好的孩子，往往思想活躍，性格開朗，喜歡同別人交往，活動能力比較強(qiáng)。相反，語言發(fā)展比較差的孩子，則往往沉默寡言，比較膽小，活動能力比較差。

　　良好的語言表達(dá)能力作用表現(xiàn)在：

　　語言能促進(jìn)孩子交往的發(fā)展。重視對孩子的語言理解能力和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，就能促進(jìn)他主動與成人、同齡人交往，能用語言進(jìn)行溝通和交流，使孩子的交往范圍不斷擴(kuò)大，交流的能力也不斷提高。

　　語言能促進(jìn)孩子智能的發(fā)展。孩子掌握了語言，就掌握了認(rèn)識事物的工具，能促進(jìn)孩子的觀察力、想象力、思維力、記憶里的發(fā)展。

　　語言能促進(jìn)孩子社會性的發(fā)展。孩子作為一個(gè)社會人，必須從小培養(yǎng)他的社會交往能力、獨(dú)立生活的能力、學(xué)會某些社會規(guī)則。孩子的語言的理解和語言的表達(dá)為今后其走出家門，步入社會，具有較強(qiáng)的社會適應(yīng)力打下基礎(chǔ)。

　　語言能促進(jìn)孩子情感和良好個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展。情緒的良好發(fā)展是孩子健康成長的重要標(biāo)志之一，孩子情緒外露多變，控制能力較差。而語言的發(fā)展，能培養(yǎng)孩子表達(dá)情緒和控制情緒的能力，從而讓孩子具有健康的、積極的情緒情感。

　　加強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力

　　父母是孩子最早也是最要的溝通與交流老師，在生活中可以從一些小事中來加強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力：

　　一、講述自己的生活

　　孩子會學(xué)著模仿說任何他們聽到的東西，所以當(dāng)你的寶寶還根本聽不懂你說什么的時(shí)候，就應(yīng)該抓住各種機(jī)會跟他說話。例如穿衣服時(shí)，你可以向孩子講述你在做的事情：“媽媽現(xiàn)在要給你穿褲子，先伸進(jìn)左腿，然后再伸進(jìn)右腿�！碑�(dāng)孩子長大一些后，這樣的解說詞可以更豐富一些。要知道，你不僅僅是在教孩子如何說話，更重要的是：你做出的這個(gè)榜樣告訴了孩子說出自己的想法有多重要。

　　二、學(xué)會仔細(xì)地傾聽

　　作為父母，在你努力向孩子表達(dá)的同時(shí)，你也一定得努力地去聽孩子的各種話語。這樣做，你將會讓孩子明白：當(dāng)你或者其他人說話的時(shí)候，他也應(yīng)該仔細(xì)聽才對。

　　三、保持語句的簡短

　　如果你想讓孩子迅速集中注意力的話，最好的辦法就是：簡短。簡短的話通常更有影響力，孩子越小，你的句子就應(yīng)該越短。

　　四、尊重你自己的話

　　與其在餐廳大聲嚷嚷“開飯了”，不如走到孩子身邊，不管他在做什么，花一兩分鐘的時(shí)間加入進(jìn)去，然后再要求他放下手中的事，或者關(guān)上電視，去吃飯。你的在場可以傳達(dá)這樣的信息：你非常嚴(yán)肅地對待你的要求，尊重你說出來的話。這樣，在孩子講話的時(shí)候，他也會學(xué)習(xí)尊重自己說每句話。

　　五、留心不好的樣板

　　盡管你自己可能是個(gè)交流的好樣板，但是你的努力很可能被外在的因素破壞。孩子們在外面總是能聽到些不好的語句或者憤怒的聲音，然后他們可能就會去模仿，并認(rèn)為這是真實(shí)世界中大人們說話的方式。所以，父母可以試著觀察孩子從外面吸收到了些什么，如果和孩子在一起的時(shí)候，聽到有人使用攻擊性或者不禮貌的語言，你一定要記得回頭和孩子討論這件事。一定要用你希望孩子對別人說話的方式對孩子說話。

　　六、忽略言語小錯(cuò)誤

　　為了學(xué)習(xí)如何與人溝通，孩子們需要毫無心理負(fù)擔(dān)地多多練習(xí)才行。所以，不能讓他們對自己如何說話有任何的擔(dān)心。讓孩子們在學(xué)習(xí)如何正確的表達(dá)之前，先學(xué)習(xí)如何舒服自在的表達(dá)，這才是最重要的東西。如果你總是試著讓孩子用完美正確的語法表達(dá)，他們很可能會發(fā)展成語言障礙，或者盡可能地拒絕說話。但是，無論你的孩子說出多么無章法的話來，你都必須保證自己用“成人正確的語法”來回應(yīng)孩子，比如當(dāng)孩子說“果汁不要”時(shí)，你就應(yīng)該說：“噢，你不要果汁啊�！倍�不是像許多媽媽習(xí)慣的那樣順著孩子來說：“噢，好好，果汁不要�！边@樣，慢慢的孩子也就會使用正確的語法來跟別人溝通了。

　　2-3歲是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期，5-6歲是兒童語言表達(dá)能力明顯提高的時(shí)期，因此，父母要在這一黃金階段中抓緊機(jī)會，多培養(yǎng)和鍛煉孩子的語言表達(dá)能力。

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