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如何對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)性化教育
高智商父母，絕不會(huì)做拔苗助長(zhǎng)的蠢事每個(gè)人的長(zhǎng)處不分高低貴賤，也沒有好壞的區(qū)分，重點(diǎn)在于能否有效的發(fā)揮孩子的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，下面是小編精心整理的如何對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)性化教育，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
什么是個(gè)性化教育
個(gè)性化教育，指通過對(duì)被教育對(duì)象進(jìn)行綜合調(diào)查、研究、分析、測(cè)試、考核和診斷，根據(jù)社會(huì)或未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)、被教育對(duì)象的潛質(zhì)特征和自我價(jià)值傾向以及被教育對(duì)象的利益人的目標(biāo)與要求，量身定制教育目標(biāo)、教育計(jì)劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)，并組織相關(guān)專業(yè)人員通過量身定制的教育培訓(xùn)方法、學(xué)習(xí)管理和知識(shí)管理技術(shù)以及整合有效的教育資源，從潛能開發(fā)、素養(yǎng)教育、學(xué)歷教育、閱歷教育、職業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育和靈修教育多個(gè)方面，對(duì)被教育對(duì)象的心態(tài)、觀念、信念、思維力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等展開咨詢、策劃、教育和培訓(xùn)。
每個(gè)孩子都有自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，家長(zhǎng)在早教孩子的過程中要了解孩子的根性，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，采用好的教育方法，因材施教，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，使孩子把優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，培養(yǎng)成為一個(gè)具有靈性、求知欲望和學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)的人。那么，如何對(duì)孩子實(shí)行個(gè)性化教育呢，有些可取的建議，也有些要注意避免的問題，并不一定要去早教機(jī)構(gòu)。
了解自己孩子的個(gè)性，然后根據(jù)自己孩子的個(gè)性決定教育的方法。具體的問題具體分析，因勢(shì)利導(dǎo)地培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮孩子獨(dú)特的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。千萬(wàn)別將孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)當(dāng)成了缺陷而將它給磨掉。那樣孩子就將失去他原有的靈性，孩子的求知欲、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性將消失殆盡，能夠培養(yǎng)出一個(gè)高分低能的學(xué)習(xí)機(jī)器都算很幸運(yùn)了。
孩子的天性其實(shí)更接近任性。是不摻雜社會(huì)因素�；蛘呱倭繐诫s社會(huì)因素的一種性情。曾經(jīng)聽過一位教育學(xué)家降過關(guān)于孩子教育的感觸，就是從孩子的天性角度出發(fā)的，頗有感觸。所以今天突然想起來(lái)跟家長(zhǎng)們談?wù)勥@位專家所教書的孩子的天性。
1、叛逆性
隨著時(shí)間的推移，孩子一天天長(zhǎng)大，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)絹?lái)越不聽話，越來(lái)越叛逆，這時(shí)我們都會(huì)很頭疼，很惱火。實(shí)際上這都是孩子成長(zhǎng)過程中必然經(jīng)歷的階段，他們要學(xué)會(huì)自己思考，學(xué)會(huì)一天天的獨(dú)立，所以我們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上，應(yīng)該充分利用孩子的叛逆性，并加以正確的疏導(dǎo)和指引。
鄭淵潔曾經(jīng)說過一段發(fā)人深省的話，要想孩子從小就喜歡學(xué)習(xí)并珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們從他生下來(lái)那一刻就應(yīng)該給他灌輸：我們家很窮，供不起你讀書，你要想讀書是非常困難的！
2、模仿性
古人云：養(yǎng)不教，父之過；近朱者赤，近墨者黑！孩子的一生，從呱呱墜地到嚶嚶學(xué)語(yǔ)，從蹣跚學(xué)步到自立成人，學(xué)習(xí)皆從模仿而起。作為人父人母的我們，實(shí)際上是相伴孩子一生的非常重要的“老師”。我們應(yīng)該在日常生活中嚴(yán)格要求自己，從自己做起為孩子樹立好的榜樣，使他們?cè)谀７轮袑W(xué)習(xí)。言傳身教，潛移默化間使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以哪怕我們不喜歡或不擅長(zhǎng)，但為了孩子我們有些時(shí)候必須學(xué)會(huì)當(dāng)一名好的演員。
3、好奇心
好奇心能夠殺死貓，但是好奇心也能夠讓人獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，人類與生俱來(lái)的好奇心，在孩童階段尤為明顯，對(duì)任何事物都充滿著興趣。我們應(yīng)當(dāng)給予支持和鼓勵(lì)，不要小看孩子的認(rèn)識(shí)能力，也不要扼殺孩子的積極性，不要過早的讓孩子從好奇中得到教訓(xùn)。應(yīng)當(dāng)讓他們積極主動(dòng)的研究與學(xué)習(xí)。
如何對(duì)孩子實(shí)行個(gè)性化教育呢？
要發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，興趣愛好是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。當(dāng)然有些興趣愛好需要控制好，比如有的孩子喜歡追星，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)好，用明星艱辛后去的的成功實(shí)例激勵(lì)孩子的上進(jìn)心。
善于發(fā)現(xiàn)孩子專長(zhǎng)并重點(diǎn)培養(yǎng)。家長(zhǎng)在生活和學(xué)習(xí)中要多注意留心觀察自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子在每一個(gè)階段中的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，對(duì)于好的特長(zhǎng)要鼓勵(lì)，支持，并重點(diǎn)培養(yǎng)，當(dāng)然孩子也不能一味的追求專長(zhǎng)，要使孩子能夠?qū)W習(xí)和發(fā)揮專長(zhǎng)的同時(shí)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
給孩子選擇適合自己學(xué)習(xí)方式的權(quán)利。每個(gè)人學(xué)習(xí)和思考的方式都是不一樣的，有的孩子喜歡討論，有的孩子喜歡獨(dú)立思考，家長(zhǎng)不應(yīng)該過多干預(yù)其中，通過討論強(qiáng)化知識(shí)或者是安靜思考問題都是孩子自己的學(xué)習(xí)方式，家長(zhǎng)要給孩子一定的選擇權(quán)利。
1、尊重孩子的身心發(fā)育規(guī)律，不要拔苗助長(zhǎng)
如孩子不適合做奧數(shù)題，就別強(qiáng)逼孩子去學(xué)，因?yàn)槿绻⒆痈簧�，就容易打擊孩子的自信心，使孩子�?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理。要注意讓孩子置身于水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境中，這樣有利于激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，既不至于因同伴太過優(yōu)秀而產(chǎn)生壓抑和失落感，也不至于因同伴太差而懈怠。
2、心態(tài)平和，不要把分?jǐn)?shù)看著唯一
練習(xí)并不是越多越好的，題海戰(zhàn)術(shù)也許短期內(nèi)會(huì)使孩子得到高分，卻會(huì)加重孩子的負(fù)擔(dān)。孩子作業(yè)的量以應(yīng)以掌握知識(shí)為目的，適當(dāng)?shù)貜?fù)習(xí)以加深印象。由于學(xué)校布置的作業(yè)是以大多數(shù)同學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)的，因此，在孩子已掌握了知識(shí)的前提下，可充許孩子做學(xué)校的作業(yè)打折扣，不要逼迫孩子去做那些簡(jiǎn)單重復(fù)的題目，那樣會(huì)導(dǎo)致孩子的厭學(xué)情緒。少做點(diǎn)題目可讓孩子把重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力上，孩子的后勁將是很大的。當(dāng)然，如果孩子某個(gè)知識(shí)點(diǎn)比較薄弱，則可視情況適當(dāng)?shù)貫楹⒆娱_開小灶。
3、不要總拿自己孩子的短處和其他孩子的長(zhǎng)處比要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，適時(shí)、適度地肯定孩子的長(zhǎng)處。
因?yàn)槊總�(gè)人都有各自的長(zhǎng)處和短處，比如說有的孩子聰明活潑、興趣廣泛、但不夠刻苦，而有的孩子穩(wěn)重刻苦，做作業(yè)一絲不茍，卻沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法；有的人文科好，有的人理科強(qiáng)；關(guān)鍵是父母要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的慧眼。對(duì)孩子的考試成績(jī)要全面客觀地進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)具體情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。
4、充許孩子選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式
每個(gè)孩子喜歡的學(xué)習(xí)方式是不同的，有的學(xué)生喜歡通過討論強(qiáng)化自己知識(shí)，也有的學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，靜靜思考；還有的孩子喜歡通過構(gòu)詞法來(lái)幫助記憶英語(yǔ)單詞，而有的同學(xué)則善于通過閱讀增加詞匯量。
5、善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能并重點(diǎn)加于培養(yǎng)
但要注意，孩子的在小學(xué)和中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的階段，所以不能一味地追求“專長(zhǎng)”“特長(zhǎng)”，要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，利用孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)盡可能去彌補(bǔ)他的短處和不足，以達(dá)到全面發(fā)展。
6、根據(jù)孩子的興趣愛好找準(zhǔn)切入點(diǎn)
引導(dǎo)孩子對(duì)于喜歡追星的孩子，可通過給他們講解明星們是如何成功的，以激發(fā)孩子積極上進(jìn)之心；如對(duì)個(gè)性強(qiáng)，自制力也相應(yīng)強(qiáng)點(diǎn)的孩子，可讓他們自己制定相關(guān)規(guī)定，這樣，孩子覺得受到了尊重，也就比較能自覺地遵守了；而對(duì)于自控能力相應(yīng)較弱，但卻喜歡“戴高帽”子，也相對(duì)比較聽話的孩子，則可用表?yè)P(yáng)與懲罰相結(jié)合的方式，給予適度的監(jiān)督，以養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣。
7、創(chuàng)設(shè)有利于孩子個(gè)性化學(xué)習(xí)的心理環(huán)境
要尊重孩子的個(gè)性和人格，尊重孩子的興趣和愛好，營(yíng)造一種民主和諧，充滿人文關(guān)懷，崇尚個(gè)性，追求獨(dú)特風(fēng)格與創(chuàng)新精神的文化氛圍，使孩子的處于一種愉悅的心理狀態(tài)中，促進(jìn)孩子的個(gè)性化學(xué)習(xí)。而不要為了自己的虛榮心，盲目跟風(fēng)，不管孩子是否有這方面的興趣，把自己的意愿強(qiáng)加在孩子的身上，逼迫孩子去參加各種興趣班，學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng)。
孩子長(zhǎng)到3、4歲時(shí)，就開始顯現(xiàn)其個(gè)性特征了。有的孩子做事麻利，聰明伶俐，卻缺乏耐心，像小兔子一樣;有的孩子慢慢吞吞、堅(jiān)持性強(qiáng)，像按部就班的小烏龜，針對(duì)不同個(gè)性的孩子展開不同的教育。
急脾氣——兔寶寶的教育法則
這類孩子一般有著聰明的頭腦，和同齡的孩子在一起時(shí)，能明顯表現(xiàn)出敏捷和靈活的特點(diǎn)，并能從眾多的小伙伴中脫穎而出。但他們有一個(gè)致命的缺點(diǎn)，那就是缺乏耐力。
對(duì)于急性子的孩子，如果不用心調(diào)教，發(fā)展下去很有可能會(huì)成為上課坐不住、容易開小差的差生。
法則1：有意識(shí)地對(duì)其進(jìn)行強(qiáng)制性耐力訓(xùn)練
耐力培訓(xùn)可以從鍛煉身體著手。慢跑基本適合4歲以上的所有健康兒童，當(dāng)然，具體實(shí)施起來(lái)還得根據(jù)孩子的體質(zhì)情況設(shè)定具體的訓(xùn)練時(shí)間和強(qiáng)度，但爸爸媽媽必須堅(jiān)持，只有持之以恒，才能達(dá)到理想的效果。
法則2：用孩子感興趣的方式培養(yǎng)其做事的專一性
提高注意力首先要從其興趣入手，年齡小的孩子一般喜歡做游戲，那么家長(zhǎng)這時(shí)就應(yīng)該抓住孩子好勝的心理，也有的孩子喜歡畫畫，或者看書，家長(zhǎng)也可通過這些方法培養(yǎng)孩子延長(zhǎng)做事的時(shí)間，從而提高注意力。
法則3：給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)
寶寶一般比較欠缺耐心，對(duì)某件事情如果做得不好，便極容易放棄。因此，家長(zhǎng)此時(shí)就必須根據(jù)實(shí)際情況，選擇難度相當(dāng)?shù)挠螒蚧蛘呒覄?wù)活兒，同時(shí)多鼓勵(lì)孩子，在孩子出錯(cuò)時(shí)，盡量不要指責(zé)和打擊。
慢性子——龜寶寶的教育法則
這類寶寶并不是頭腦不聰明，而是性子沉穩(wěn)些，行為動(dòng)作反應(yīng)也慢些。慢性子的孩子一般很少發(fā)脾氣，與人相處也極為融洽，但性格內(nèi)向、不善言辭是他們的一大缺陷。
法則1：鼓勵(lì)的妙用
鼓勵(lì)是最好的良方。因?yàn)閮?nèi)向，所以這類孩子一般比較敏感。他們有什么事都喜歡放在心里，慢慢變成心結(jié)，無(wú)法消除。鼓勵(lì)和關(guān)注能幫助寶寶重建信心，從而獲得力量和勇氣應(yīng)對(duì)生活中的挫折。
法則2：放手讓他做事，并培訓(xùn)其速度
讓他們?cè)诩榷ǖ臅r(shí)間內(nèi)完成既定的事，讓他們明白，并不是事情做好了就行，而是必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成才算合格。
法則3：多帶他去公共場(chǎng)所，鼓勵(lì)他與人交往
鼓勵(lì)交往是教育這類寶寶的一個(gè)重要法則，我們都知道，與人交往不僅可以從中獲得樂趣，還能獲取知識(shí)、信息等資源。
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