應(yīng)該如何巧妙向孩子示弱

　　在我所接觸的許多比較好強(qiáng)的父母中，他們的孩子都顯得不太強(qiáng)，因?yàn)楦改柑珡?qiáng)了，壓制了孩子的個(gè)性，使孩子處于俯首聽(tīng)命的狀態(tài)，限制了孩子自己發(fā)展的空間，專家談如何巧妙向孩子示弱。那么怎么做呢？不妨學(xué)著向孩子示弱。下面是小編精心整理的應(yīng)該如何巧妙向孩子示弱，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　也許有的家長(zhǎng)覺(jué)得不可思議，家長(zhǎng)怎么能向孩子示弱，那孩子還不上天了？其實(shí)，向孩子示弱，好處多多。

　　一是能增強(qiáng)孩子的榮譽(yù)感。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母始終處于優(yōu)勢(shì)，孩子處于劣勢(shì)，在孩子心目中，永遠(yuǎn)也不可能強(qiáng)過(guò)父母。如果在必要的時(shí)候，父母恰當(dāng)?shù)叵蚝⒆邮救�，�?huì)收到事半功倍的效果。如向孩子請(qǐng)教問(wèn)題，你不妨向孩子求教一個(gè)你知道答案的問(wèn)題。本來(lái)孩子有可能是一知半解，但只要你虛心去問(wèn)，他會(huì)想辦法滿足你的。他會(huì)去查資料，動(dòng)腦筋思考，當(dāng)他的答案使你滿意時(shí)，他會(huì)有很強(qiáng)的榮譽(yù)感，覺(jué)得自己也很能干，增強(qiáng)孩子的自信心。

　　二是能增強(qiáng)孩子的成就感，家長(zhǎng)之友《專家談如何巧妙向孩子示弱》。當(dāng)孩子解答了你提出的問(wèn)題后，他就會(huì)有成就感。在成就感的影響下，孩子的優(yōu)越感有了，自信心有了，處理問(wèn)題的方法有了，這對(duì)孩子的一生影響都很大。

　　三是能增強(qiáng)孩子的成人感。在孩子心目中，大人幾乎是無(wú)所不能的，如果他連大人提出的問(wèn)題都解答了，他自然會(huì)有成人感。于是，孩子一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)大起來(lái)，再不是父母眼中的小不點(diǎn)了。

　　在這里要提醒父母?jìng)�，向孩子示弱要巧妙，得有方向性。想讓孩子語(yǔ)言表述能力強(qiáng)一些，你就經(jīng)常向孩子提出一些需要多說(shuō)的問(wèn)題，讓孩子發(fā)揮口才來(lái)解答；想讓孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)得好一些，你得經(jīng)常和孩子說(shuō)英語(yǔ)，而且不時(shí)做出忘記的狀態(tài)，讓孩子幫助你，要不就說(shuō)：“這個(gè)單詞我怎么忘了”。想讓孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得好一些，你得下功夫找一些問(wèn)題，和孩子一起討論，讓孩子幫助你解決……

　　我相信天下的父母都愛(ài)他們的孩子，但對(duì)孩子的愛(ài)得讓孩子感受到，向孩子示弱就是一種，融洽了親子關(guān)系，使親子的距離拉近，最終走入孩子的心里。

　　如何向孩子傳遞愛(ài)的信息方法

　　年幼的孩子無(wú)法領(lǐng)會(huì)到父母埋藏在心里無(wú)言的愛(ài)，在日常生活中，作為父母的我們沒(méi)有用明確的行動(dòng)傳遞情感。那么，為了孩子感受到我們的愛(ài)，作為父母該怎樣向孩子傳遞愛(ài)的信息呢？

　　避免使用命令的語(yǔ)句

　　怎樣向孩子傳遞愛(ài)的信息，盡量避免用命令的語(yǔ)氣同孩子說(shuō)話“你給我聽(tīng)著！”“快點(diǎn)！”“別亂動(dòng)！”這類帶有警告、責(zé)備、拒絕或者諷刺的味道的話，或許是許多家長(zhǎng)經(jīng)常習(xí)慣使用的。這種居高臨下的命令語(yǔ)氣，最容易激起孩子的反感。而采用了情感訴求的語(yǔ)言，讓孩子感知到我們的要求是出于對(duì)他的考慮。比如說(shuō)：“寶貝，咱們得快點(diǎn)，不然會(huì)遲到的�！薄斑@件事我覺(jué)得這樣做比較好，你覺(jué)得呢？”這些多點(diǎn)建議性口氣的話，既能讓孩子愉快地接受我們的建議，也不會(huì)因?yàn)槟娣辞榫w而故意跟我們對(duì)著干。

　　做即使一秒鐘的身體接觸

　　怎樣向孩子傳遞愛(ài)的信息，怎樣讓親子溝通無(wú)障礙，許多為人父親者都不喜歡過(guò)多地?fù)ПШ⒆樱�認(rèn)為這會(huì)助長(zhǎng)孩子的嬌氣。過(guò)多的摟抱的確不是正確的教養(yǎng)方式，但必要的身體接觸能夠讓孩子覺(jué)得父母親切可靠，這將給予他們被接受、被支持、被關(guān)愛(ài)的感覺(jué)。因此，每天下班回到家，不妨拍拍孩子的小腦袋，或者握一下他的小手，微笑著說(shuō)：“嗨，寶貝，今天過(guò)得怎么樣？”孩子可能會(huì)像一只“嘰嘰喳喳”的小麻雀，快樂(lè)地訴說(shuō)著這一天的學(xué)習(xí)生活，這時(shí)你要做的，就是坐下來(lái)認(rèn)真地傾聽(tīng)他的訴說(shuō)。

　　蹲下來(lái)，看著孩子的眼睛

　　怎樣向孩子傳遞愛(ài)的信息，從早期教育開(kāi)始，我們習(xí)慣了站著跟孩子說(shuō)話，對(duì)他發(fā)號(hào)施令，把自己的思維和主觀愿望強(qiáng)加給孩子，而很少去考慮孩子內(nèi)心真實(shí)的想法。孩子在一再被告知該怎樣做的聲音中長(zhǎng)大，便會(huì)漸漸產(chǎn)生一種印象：我是爸爸媽媽的附屬品，自己的想法無(wú)足輕重！這一點(diǎn)或許正是在我們不經(jīng)意的言行中使他誤解的。如果我們蹲下來(lái)，蹲到和孩子一樣的高度，用眼睛注視著他，和他說(shuō)話：“嗨，小家伙，我聽(tīng)見(jiàn)玩具們哭了，它們說(shuō)找不到回家的路，需要你的幫助呢�！焙⒆勇�(tīng)了，肯定會(huì)很快地把玩具都送回玩具屋。眼睛是心靈的窗戶，的確，通過(guò)眼神交流，孩子能從中找到我們對(duì)他的愛(ài)與關(guān)心。