家長如何提高孩子的審美素養(yǎng)

　　1.輸入各種美的信息

　　家長可以簡單傳授一些審美的知識、理論和自己審美、飲賞美的經驗等等，再在這些知識的指導下，引導孩子接觸自然美，社會美，藝術美，初步培養(yǎng)認為美的能力，使他能對各種美的信息表示關注。

　　2.進入審美狀態(tài)

　　孩子在審美過程中欣賞大自然美好，聽一首樂曲，接觸一個美的行為。一方面體驗著審美的愉快感，培養(yǎng)了感受美的能力；一方面和自己的想像、情感和理解十分和諧地融合，成為一種審美享受，同時培養(yǎng)著鑒賞美的能力。

　　3.升華為審美意識，經常以審美的角度去看、去聽、去想

　　審美狀態(tài)反復出現(xiàn)，長期耳濡目染，潛移默化，在自己的審美經驗中留下深深的印痕，不斷提高評價美的能力，接著就會向高層次升華，追求更為豐富，高雅的審美對象和產生更為高層次的審美要求。

　　4.完善審美心理結構

　　完善審美心理結構，也就是指審美素養(yǎng)的全面提高，表現(xiàn)為審美能力和創(chuàng)造美的能力全面增強這兩方面。

　　審美感受能力包括審美的感知、想像、情感、理解等多種心理因素。其中，審美鑒賞能力形成的前提，則是樹立高尚的審美理想，把握正確的審美標準，具有高度的審美修養(yǎng)。

　　創(chuàng)造美的能力是指”按照美的規(guī)律“創(chuàng)造美的物質產品和精神產品的能力。

　　5.提高全面素質，形成完善人格

　　提高智能素質、品德素質、審美素質和身體素質，是美育的延伸階段，也是完美人格塑造的最后階段。

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