家長如何培養(yǎng)孩子閱讀習慣
孩子開始喜歡讀書的年齡，喜歡讀什么書，應該允許大同小異，但有一點原則是必須堅持的，那就是在孩子上初中之前，一定要鼓勵他多讀書，把閱讀的基礎打得越厚實越好。
小學六年級時，吳敵在一篇作文中這樣寫自己小時候的讀書情景：
我從小喜歡讀書。三四歲時還不認識字，就纏著爸媽講故事。一個故事講完了，就要“再講一個，再講一個！”實在不行就說：“這是最后一個了�！钡劝謰屗涯c刮肚再講完一個后，又要耍一次同樣的把戲。等到學會了漢語拼音和一些簡單的漢字，我就迫不及待地自己看起書來。
每天一有空，我就翻開書來讀，在我家書房、臥室、客廳、餐廳……幾乎每個地方一伸手就能拿到一本書。歐陽修讀書有“三上”：馬上、廁上、床上，這其中的后兩項我是做到了的。
初中時，吳敵也寫過一篇談讀書的作文，題目叫《我與書的情緣》，他這樣形容自己：
我從小就是一個“書蟲”，與書有著不解的情緣。我?guī)缀鯊拈_始認字時就開始讀書了，并且一發(fā)不可收拾，發(fā)展到現在依舊熱情不減。
小學三四年級開始，我就喜歡看大部頭的名著。翻開書頁，就感到了歷史的厚重。一頁頁地讀過去，故事一步步地發(fā)展，心也一點點地融進了那跌宕起伏的情節(jié)中去，就像走進了一場夢，感受著主人公的脈搏，忐忑著他的命運。終于，文字到了盡頭，夢卻還未盡，還有許多的感慨和揣度留在心間，散著余香。
以上是吳敵小時候閱讀的大致經歷。孩子究竟多大的時候開始閱讀比較好？日本兒童早期教育鼻祖木村久一在《早期教育與天才》一書中講到多曼博士關于孩子閱讀的研究結果，現摘錄部分內容于此：
1.幼兒從零歲起就具有可開發(fā)的語言能力，即使是還不會說話的一歲幼兒，也具有閱讀能力。
2.幼兒具有強烈的學習欲望，在6歲上小學之前，幼兒的大腦具有驚人的容量，可以吸收許多知識，這些吸收量甚至比他們在以后的人生中所能學習到的還多。如果教育得法，兒童在這個時期內可以輕松地掌握五個國家的語言。
3.孩子的智能在8歲前就已經固定了，學習能力隨著年齡的增長而降低。想要培育優(yōu)秀的孩子，一定要盡早讓孩子讀書。不是因為孩子聰明才讓他早讀書（這是以前傳統的想法），而是從小讀書才會變得聰明。
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