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如何培養(yǎng)孩子語言表達能力

時間：2025-09-15 16:46:05 銀鳳教育我要投稿

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如何培養(yǎng)孩子語言表達能力

　　導語：語言發(fā)展的關(guān)鍵時期之一就是幼兒期，這個時期是培養(yǎng)聽說能力以及良好習慣的重要階段，那么如何培養(yǎng)寶寶的語言表達能力呢?

如何培養(yǎng)孩子語言表達能力

　　如何培養(yǎng)孩子語言表達能力 1

　　首先，家長要以身作則

　　成人的語言行為，直接影響幼兒語言的發(fā)展是不可否認的。因此建議家長在日常生活中注意自己的說話方式盡量學說普通話，努力做到發(fā)音準確、語言規(guī)范、用詞確切。在孩子面前更要如此，最好避免一些口語、臟話和成人語言等，以防孩子不知不覺中學會，對以后造成影響。

　　其次、家長要多與孩子交流

　　家長平時要注意多于孩子進行溝通，在和孩子聊天的時候要求孩子不能干別的，要注視自己，集中精力，因為孩子接受信息的重要途徑就是傾聽，孩子要養(yǎng)成傾聽的習慣，多聽多積累，為自己的語言表達積累經(jīng)驗。在與孩子溝通的過程中，家長的目的是引導和激發(fā)孩子的興趣，激發(fā)孩子的興奮點，讓孩子搶著說。而且家長還要有足夠的.耐心，因為語言的表達是要經(jīng)過一段時間的。

　　再次、經(jīng)常給孩子念書

　　一般情況下，孩子看書看畫報都是胡亂地翻翻，看一些皮毛的東西而已，看不懂更深刻的含義，再加上認識的字不多，理解起來更是有難度。所以，家長要養(yǎng)成這樣一個習慣：每天給孩子讀一會兒像童話故事、兒童讀物等等的書。尤其是在孩子睡覺前，因為這個時候最安靜了，容易聽進去。給孩子讀書不要怕孩子聽不懂即使他聽不懂他會記住一些東西，長此以往，孩子會積累許多詞匯，有時也會脫口而出。

　　最后，豐富孩子生活的內(nèi)容

　　盡可能的要讓孩子多接觸社會生活，比如節(jié)假日帶孩子上公園、逛商場、書店等等，引導孩子觀察和思考，然后抓住時機來引導孩子講述所見所聞，所想所感，這樣，孩子對語言的理解會更深刻。

　　總之，孩子的性格和環(huán)境影響著表達能力，但是，家長只要耐心細致，有針對性地加以培養(yǎng)和鍛煉，孩子都會變得活潑可愛，語言表達能力會潛移默化的提高。

　　如何培養(yǎng)孩子語言表達能力 2

　　(一)多看

　　教師在教學過程中，要有計劃地帶領(lǐng)幼兒直接觀察，給幼兒多創(chuàng)造條件。采用直觀形象的方法，引起幼兒學習的興趣。如：給幼兒講"春天"的故事之前，先告訴幼兒："春天到了，大樹、天氣、人、花、草、小動物呀，都有一些變化。一看到這些變化，就知道春天到了，你們找一找，看一看，春天到了有些什么變化，以后講給大家聽。"幼兒回家之后，仔細觀察、查找，當老師講完故事之后問他們："除了故事里大樹、小草、小動物的變化外，還怎樣知道春天到了?"幼兒根據(jù)自己觀察判斷的內(nèi)容，親身的體會，積極地發(fā)言。

　　(二)多聽

　　培養(yǎng)幼兒注意地傾聽，這是發(fā)展幼兒表達能力的先決條件。幼兒學習語言，首先要學會聽，聽得準確，聽得懂，然后才有條件正確地模仿--說。講故事是向幼兒介紹文學作品的基本方法。因為幼兒不識字，他們是文學作品的聽眾。將不識字的幼兒引入文學世界，就需要找人給幼兒講，讓幼兒認真地傾聽，達到教育目的。如給幼兒聽錄音故事、聽別人講故事;邀請幼兒談話，互相傾聽并交談;帶領(lǐng)幼兒聽多種聲音：樂器的聲音、動物的`聲音，讓幼兒聽后模仿，想像，并講出他們聽到的聲音好像在說什么。讓幼兒多聽，是為了發(fā)展傾聽和區(qū)別周圍聲響的能力，發(fā)展幼兒聽覺器官，加強對語言的聲音結(jié)構(gòu)分析。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，要求幼兒會聽，聽得懂，認真聽不打斷別人的話，這也是文明習慣的一種表現(xiàn)。

　　(三)多說

　　為了發(fā)展幼兒的表達能力，不但要發(fā)展幼兒聽的能力，還要培養(yǎng)幼兒說的能力。我們要給幼兒創(chuàng)設"說"的環(huán)境，在說話中練習說話，在日常生活中，利用與幼兒接觸的一切時機，進行交談，在交談中建立感情，使他們無拘無束，有話愿意講出來。當幼兒用語不當時，教師及時予以糾正。

　　教師應該善于利用幼兒來園、飯后、游戲、離園等分散時間，有計劃有目的與幼兒交談。在交談中，教師和幼兒易于進行感情交流，關(guān)系可更加親密，幼兒有什么事就都愿意告訴老師。這不論對幼兒發(fā)展語言能力，還是形成對事物的正確態(tài)度都有積極作用。教師在組織幼兒集體學習時，更要注意啟發(fā)幼兒學習的積極性，克服教師說孩子聽的教法。還要克服說得好的讓說，說得不好的不讓說的做法。鼓勵幼兒說錯了沒關(guān)系，老師會幫助的。教師應注意給每個幼兒"說"的機會。幼兒學習語言是靠"聽"和聽后的模仿"說"。因此，我們要給孩子創(chuàng)設一個"說"的環(huán)境，讓孩子練習"說"，學習"說"，在說中學說。

　　(四)多練

　　發(fā)展幼兒語言表達能力的任務，主要是培養(yǎng)幼兒正確的發(fā)音，吐字清楚，豐富幼兒詞匯，并能正確運用。教會幼兒按照漢語語法規(guī)則講話。這些內(nèi)容，都得在語言實踐中學習，掌握。這就要讓孩子多練習，重復地練習，逐漸地掌握。給幼兒提供多練的機會，創(chuàng)造多練的環(huán)境。幼兒的發(fā)音不準，教師和家長注意及時糾正、練習，就能掌握得快，說得好。幼兒學習語言，主要靠模仿，因此，我們就需要不厭其煩地讓幼兒多練習。

　　如何培養(yǎng)孩子語言表達能力 3

　　培養(yǎng)孩子的口頭上的表達能力語言有三種形式：

　　口頭語言，即說出的語言和聽到的語言；

　　書面語言，即書寫的語言和看到的語言；

　　內(nèi)部語言，即未發(fā)出聲音的語言�？陬^語言和書面語言都是能通過分析器官被別人感知的語言，又稱為外部語言。

　　在學齡前階段，口頭語言是孩子們運用最廣泛的主要語言交流工具和進行知識學習的媒介。在大多數(shù)的情次下，孩子主要是通過口頭語言來與大人或同伴進行溝通、交往，表達個人需要和感覺，提出問題等。而大人也主要是用口頭語言來吸引孩子的注意，向孩子傳授生活規(guī)則，指導孩子的行為規(guī)范的。所以.聽懂會說，培養(yǎng)孩子的口頭表達能力對發(fā)展孩子的智力至關(guān)重要。

　　孩子掌握說話的技能，不能單純靠聽別人說來提高，最主要的是他們必須自己多說，通過實踐，在運用語言的過程中來逐漸發(fā)展他們的口頭表達能力。所以，培養(yǎng)孩子的口頭表達能力。就是要激發(fā)孩子說話的意愿.可以從三方面入手:豐富語言環(huán)境，提供練習機會，多進行鼓勵表揚。

　　讓孩子多游戲、多活動、多接觸環(huán)境.充實的生活開闊了孩子的眼界，豐富了孩子的經(jīng)驗，他們知道的東西多了，詞匯自然而然也就豐富了，并且自然產(chǎn)生了說話的意愿:給孩子提供說話練習的機會.多和孩子對話、交談.通過讀兒歌、背唐詩、講故事、做游戲、表演節(jié)目等鍛煉孩了的口頭決達能力:結(jié)合孩子進行的活動，通過提問啟發(fā)孩子敘述活動的時間、地點、內(nèi)容、方式、特色等，通過實際的運用來豐富孩子的語言;幼兒園老師也可以通過組織主題談話的形式來培養(yǎng)孩子的口頭表達能力，例如組織以“快樂的星期天”為主題的談話，要求孩子們回憶星期天是怎樣渡過的講一件快樂的事等.當然.在舉行這樣的活動之前.老師在周末的時候就要交代清楚:小朋友星期一要向大家講一講星期天經(jīng)歷的快樂的事情。這樣讓孩子們事先做好準備效果會更好.對孩子的表述，大人要耐心傾聽，對孩子說的清楚的地方.要多鼓勵、多表揚以激發(fā)孩子說話的積極性.在和孩子進行口頭交流的過程中，豐富孩子的語句和相應的詞匯.校正孩子不正確的發(fā)音和語病。鼓勵孩子不用或少用手勢、省略句.盡最用完整的句子表達自己的意圖和思想感情。

　　怎樣提高孩子的語言表達能力

　　準確的概念

　　由于這個時期孩子的詞匯量增加較快，頭腦中相同或近似的詞匯增多。因此，孩子非常容易混淆，所以要特別注意孩子發(fā)音和使用詞匯時的正確性，要求他發(fā)音正確、口齒清楚，詞匯要概念準確。

　　要做到這些，首先是父母自己在語言交流時要做表率，要使用標準的發(fā)音，正確的概念文明的用語，因為這時孩子的模仿能力是相當強的，一旦給孩子輸入的信息不知不覺之中孩子就學會了。

　　注意語法練習

　　5歲后的孩子語言的連續(xù)性已經(jīng)基本成熟，孩子也經(jīng)常會用一些長句或復合句型。孩子學習應用長句復合句，首先是為了適應新的生活；其次是孩子好奇心的需要，但是孩子有時不一定模仿運用的十分準確恰當。

　　因此，在加強孩子語言訓練不斷沿著正確方向發(fā)展的同時，還要注意及時正確的`引導和糾正不當?shù)挠谜Z習慣。

　　提高口語表達

　　隨著孩子理解能力的增強，已掌握詞匯量的增加，這時大多數(shù)孩子都已經(jīng)具備了口語表達的能力，父母應當有目的，對孩子口頭表達能力進行訓練促使孩子口語表達能力的提高。

　　主要方法是：讓孩子看圖說話，把已經(jīng)講述過的故事復述出來，讓孩子自己學著講故事，背誦、唱兒歌或短的戲曲唱段、參加唱歌比賽、繞口令等。這些既可以促進口語能力的提高，又可以增強孩子的記憶和理解能力。

　　口齒清楚

　　語言的發(fā)育并不單純僅是發(fā)音，實際上還包括文字、閱讀表達和理解。中文的特點是概念要準確，近似的發(fā)音和近似的語言中，常包含著截然不同的含義。頭腦聰明或者智商高的人，常常是善于在相同和近似概念中找到不同的概念。

　　因此，應當讓孩子養(yǎng)成口齒清楚、概念準確的習慣，要注意區(qū)別各種相似的概念，語言的不同點，及所包含的不同含義，發(fā)現(xiàn)區(qū)別，正確使用。

　　如何培養(yǎng)孩子語言表達能力 4

　　隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對個人能力的要求日益提高，出色的表達能力讓你在激烈的競爭中脫穎而出。表達能力的培養(yǎng)應該從小做起，才能讓孩子在將來激烈的競爭中立于不敗之地。游戲是培養(yǎng)孩子表達能力非常有效的方法。下面為家長介紹四種培養(yǎng)孩子表達能力的游戲。

　　1、培養(yǎng)孩子思維的準確性和敏捷性，讓孩子用量詞組詞并即興說話。游戲的名字是“乒乒乓乓”。家長與孩子面對面站立，雙手握空拳、兩XX錯上下邊繞圈邊念“乒乒乓乓一(出示一根手指)”，家長說：“一只鳥”。然后，兩個人再繞圈并念：“乒乒乓乓二(出示兩根手指)”，孩子說：“兩條魚”。如此依次說數(shù)字組詞到十，游戲結(jié)束。

　　2、培養(yǎng)孩子的記憶力和語言表達能力。游戲的名字是傳話。第一位家長在孩子耳邊講一些有趣的內(nèi)容，如小老鼠在電燈泡里跳舞、小猴子打敗了大灰狼等。孩子聽后傳給另一位家長，由另一位家長講出傳話的內(nèi)容，第一位家長進行驗證。如無另一位家長，則要求孩子在第一位家長耳邊再復述一遍。

　　3、培養(yǎng)孩子朗誦和有表情地講述的能力，讓孩子態(tài)度大方、口齒清楚。游戲的名字是廣播電臺。每個家庭成員作為一個廣播電臺，如：媽媽廣播電臺、爸爸廣播電臺等。由一位家長打電話到某個電臺，這個電臺就要播放新聞、歌曲或相聲等節(jié)目。家長可有意識地撥打孩子的電臺，讓孩子得到更多的練習機會，提高孩子的語言表達能力。

　　4、進一步鞏固孩子對物品特征的認識，培養(yǎng)孩子連貫講述的能力。游戲的名字是小小售貨員。家長首先準備一條圍裙，讓孩子準備5-10件玩具，跟孩子一起把玩具一一放好，由家長先當售貨員，向孩子介紹商品。如指著玩具兔子說：“這是只小兔子，白白的毛，三瓣嘴，它有4條腿和一條短短的尾巴，它最愛吃蘿卜，你喜歡它嗎?你想買它嗎?”孩子將小兔子“買”回去，然后由孩子當售貨員介紹商品，游戲反復進行。這個游戲也可以用水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類物品，還可以讓顧客描述要買的物品特征讓售貨員猜，猜對了就把物品“賣”給顧客。

　　總結(jié)：孩子天生就喜歡玩游戲，用做游戲的方式來鍛煉孩子的'表達能力是非常好的方法，這不僅可以培養(yǎng)孩子的表達能力，還可以增加家長與孩子直接的默契，增進相互之間的感情。同時，培養(yǎng)孩子的表達能力是一個長期的過程，不會一蹴而就，家長要有耐心，在游戲的同時注意觀察孩子的表現(xiàn)，如發(fā)現(xiàn)其他問題及時糾正。家長也可以舉一反三，通過游戲的方式培養(yǎng)孩子的其他方面的能力。