幼兒教育如何培養(yǎng)
導(dǎo)語(yǔ)：幼兒期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，是學(xué)習(xí)能力發(fā)展的關(guān)鍵期。以下是關(guān)于幼兒教育如何培養(yǎng)，歡迎大家的借鑒參考!以下是小編跟大家介紹的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家!
幼兒教育如何培養(yǎng)
1、操作前先提要求，讓幼兒明確應(yīng)該怎么做
向托、小班幼兒提要求時(shí)，語(yǔ)言要游戲化、情境化;向中、大班幼兒提要求時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、明確。以美術(shù)活動(dòng)為例，在小班幼兒開始畫畫前，教師可以用擬人化、游戲化的語(yǔ)言提示幼兒：“我們要和小畫筆做游戲了，做游戲時(shí)不能撕壞小畫筆的衣服，做完游戲要把它們送回家喲!”對(duì)中、大班幼兒則可以直接提要求：“愛護(hù)你的畫筆，用完畫筆要檢查畫筆的筆帽，然后把它們整齊地?cái)[放好放回子里。”
2、操作中加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)
在幼兒操作時(shí)，教師一方要觀察并指導(dǎo)幼兒掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，一方面要關(guān)注幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如，在剪紙活動(dòng)中，要求幼兒保持桌面、地面整潔，把垃圾廢物收進(jìn)垃圾箱。有的幼兒一心撲在剪紙作品上，只顧著把自己的作品展示給大家，而忽略了掉在桌子上的紙屑。發(fā)現(xiàn)這種情況，教師要及時(shí)地提醒他收拾好自己的桌面后再展覽作品，或者對(duì)認(rèn)真整理的小朋友提出表?yè)P(yáng)，暗示大家向他學(xué)習(xí)。
3、操作后，要及時(shí)小結(jié)
教師也可以利用環(huán)節(jié)過渡的時(shí)間對(duì)操作活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行小結(jié)。針對(duì)不同年齡段的幼兒，要用不同的方法。對(duì)托、小班幼兒，教師可以采用演示法、示范法和練習(xí)法指導(dǎo)幼兒掌握正確的`方法。比如，請(qǐng)一名小朋友搬小椅子，讓大家看看他的方法對(duì)不對(duì)，指導(dǎo)幼兒搬椅子時(shí)要輕拿輕放，然后要求所有幼兒都來做一做。中、大班的小結(jié)可以用討論的方法，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，制定規(guī)則，并自覺遵守規(guī)則。教師也可以利用信息技術(shù)手段錄下操作活動(dòng)的視頻在小結(jié)時(shí)播放，引導(dǎo)幼兒自己評(píng)價(jià)操作時(shí)的常規(guī)情況，并及時(shí)地肯定幼兒的良好行為，鼓勵(lì)幼兒下次能夠做得更好。
幼兒教育如何培養(yǎng)
1、從幼兒自身來說，促使幼兒對(duì)感興趣的事物持久感興趣
培養(yǎng)幼兒的興趣，首先要培養(yǎng)幼兒的好奇心。好奇心是興趣之根本，每個(gè)興趣的產(chǎn)生都是由于幼兒對(duì)某一事物產(chǎn)生了好奇之心，才促使幼兒去實(shí)踐、去探索。愛迪生如果不是對(duì)蘋果落地產(chǎn)生了好奇心，就不會(huì)產(chǎn)生偉大的萬有引力。幼兒在生活中會(huì)有很多驚奇的發(fā)現(xiàn)，如發(fā)現(xiàn)蝸牛的觸角能自由伸縮，有些樹的樹干上會(huì)長(zhǎng)“瘤子”等。無論這些發(fā)現(xiàn)是否有價(jià)值，對(duì)幼兒來說都象哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，充滿了好奇、快感。這時(shí)，教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒的好奇心予以保護(hù)，并熱情的鼓勵(lì)、啟發(fā)和引導(dǎo)。這樣幼兒的好奇心得到了培養(yǎng)，興趣也隨之自然而生。如孩子學(xué)會(huì)了一首歌，回答了一個(gè)精彩的問題，這時(shí)，老師的一個(gè)微笑，一次撫摩，每一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，都會(huì)使幼兒產(chǎn)生快感，從而轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)活動(dòng)上，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
2、用自己的情緒感染幼兒，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
這主要是針對(duì)幼兒園里而言，因?yàn)橛變耗挲g小，他們的情緒不穩(wěn)定且易受感染。教師在教育過程中的情緒如何，直接影響幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此，我在教學(xué)中注意用愉快、歡樂的情緒，生動(dòng)形象的語(yǔ)言，和對(duì)所教內(nèi)容的喜愛之情來感染、影響幼兒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如：教幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)《蔬菜一家子》時(shí)，教師要用充滿感情的語(yǔ)氣朗讀，把幼兒引入到詩(shī)的意境中去。營(yíng)造一個(gè)說話的寬松氛圍，讓幼兒描述蔬菜的各種形狀特征。使幼兒形成對(duì)蔬菜的正確認(rèn)識(shí)，加深對(duì)蔬菜的了解，激發(fā)幼兒愛蔬菜的興趣。從而取得良好有效地教育效果。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，不要脫離幼兒實(shí)際
由于幼兒年齡尚小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，知識(shí)面窄，因此，在培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣時(shí)，首先要考慮的`就是幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒由于生理和心理的發(fā)育不夠成熟，理解事物的能力較差。因此，在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，一定要選幼兒知識(shí)范圍以內(nèi)，能夠理解和接受的東西。
4、在家庭教育中培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
首先，在家庭教育過程中，要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。有些家長(zhǎng)開口閉口就是“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評(píng)中鈍化了，日久天長(zhǎng)孩子總覺得自已很差，總有錯(cuò)，在學(xué)習(xí)中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習(xí)。如果孩子是真的做錯(cuò)了，當(dāng)然也要給予批評(píng)，讓孩子明白大人為什么要批評(píng)他，讓他明白道理。
其次，使孩子一開始就有成功的體驗(yàn)。成人要盡可能使孩子掌握好知識(shí)，一開始就讓孩子學(xué)懂，這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心，又使他體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂。
【幼兒教育如何培養(yǎng)】相關(guān)文章：
幼兒教育如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力03-30
幼兒教育中如何培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力05-19
幼兒教育如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維06-04
幼兒教育隨筆之如何培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言說話能力05-06
如何培養(yǎng)孩子05-27
如何培養(yǎng)禮儀06-11
怎樣對(duì)幼兒教育進(jìn)行培養(yǎng)03-31
幼兒教育培養(yǎng)方法06-04