學好高中物理的有效方法

　　導語：在高中理科各科中，物理是相對較難的一科。這是因為物理學的內容豐富而復雜，它既有抽象的概念和定律，又要運用實驗的方法和數學工具，它同時還有許多聯系生產、生活實際的內容。

　　學好高中物理的有效方法

　　一、了解初、高中物理的不同點及自己現在的學習習慣

　　初中物理內容較為膚淺，涉及的面較窄，介紹直觀現象多，抽象問題少，多數僅限于認知層次，對知識的應用多數僅限于用學過的知識定性解釋一些物理現象。不少學生在初中養(yǎng)成了學習物理死記硬背，不求理解，計算求解靠套公式的不良習慣，這對學生繼續(xù)學習高中物理造成了一個障礙。

　　高中物理涉及面廣，研究探討更為深入，討論的問題復雜抽象，分析問題從定性轉向定量，由靜態(tài)研究到動態(tài)研究。研究方法從單一變?yōu)榧�多種方法于一體，應用較多的數學方法來處理問題。要求學生用知識來分析、討論和解決實際問題，考試時注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置�？梢妰H靠簡單的背記公式是不能學好物理的。

　　二、調整心態(tài)，端正態(tài)度

　　一些學生在初中物理學得都很吃力，進入高中后在學習物理時要完成由形象思維到抽象思維的轉變，這一轉變跨度較大，學生感到物理難學是很正常的。一些同學不能完成這一轉變，學習上的問題越積越多，形成惡性循環(huán)，逐漸失去了興趣，以至于喪失了自信心，最終放棄了對物理的學習，在高一就做出了棄理學文的決定，于是就出現了“教師難教，學生難學”的尷尬局面。

　　針對這種情況，首先應排除心理障礙，應認識到學習物理和學習其他任何一門課程一樣，都有一定的難度，對所有學生都一樣，起點都相同，只要投入時間多一點，采用恰當的方法，就一定能學好物理。

　　三、激發(fā)學習興趣，調動積極性

　　教學中經常是為了追求應用，犧牲了有趣。當我們把學習生動而豐富的內在過程簡化為對學習結果的追求，以考試分數作為衡量結果的標準時，學習就被簡單地等同于對考分的追逐。為了達到立竿見影的效果，過多地強調機械訓練，題海戰(zhàn)術，卻削弱了學生進行學習探索的動力和創(chuàng)新精神。為了追求高成績，過多地注重灌輸和管制，以致學生在學習中失去了快樂的體驗和對學習內在的熱愛。快樂、有趣和學習物理就像魚和熊掌一樣，是不可兼得嗎?

　　“興趣是最好的老師，是學生向上的原動力”，在我們的身邊有很多的物理現象，教學中若能有意識地將物理知識應用到實際中去，通過學生熟悉的實際事例、形象的實驗，使學生明確：原來物理與我們聯系得是如此密切，如此有用，可以大大地激發(fā)學習物理的興趣。

　　如：我們每天都要走路，腳與地面間向前的靜摩擦力幫了忙，這是許多學生很容易搞錯的地方，這個世界缺少了摩擦力，一個小孩可以拉動一個大力士，自行車、汽車將跑不起來……那將是多可怕;我國的人造衛(wèi)星，監(jiān)測地質災害，通信、導航，展示國力;核武器保護著我們的國土，人民的安全，核電站給我們帶來了清潔的能源。天宮一號奔向太空，為中國構建太空空間站打下了堅實的基礎，同時向全世界證明了中國實現了全面載人航天飛行的能力。原來學好物理可以認識事物、掌握本領，跨越時空去追溯遠古、暢想未來，傳承文明、改造世界，可見物理學習是一種美妙的精神享受。

　　四、科學的學習方法是學好物理的關鍵

　　專心聽講、積極思維是學好高中物理的重中之重

　　聽課過程中學生要聚精會神、全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。在課堂上要以信任的態(tài)度聽課，盡量保持與老師的思維同步，這樣才不會走神，并能保持活躍的思維，才能明白教師講課的重點、關鍵之處，這是高效學習的要訣。

　　課堂上應以聽和思考為主，但在關鍵處要做筆記，老師講過的一些好的解題方法、例題，或者是聽不太懂的地方等等都要記下來，課后還要整理筆記，但記錄不一定要追求完整。

　　合理記憶、積極積累是學好高中物理的.條件和要求

　　學習物珥必須熟記基本概念、規(guī)律和結論。有些知識當時可能學會了，但間隔一段時間后便容易淡忘，要不斷地加以復習，將不同知識點分析歸類、總結、積累，把所學知識真正變成自己的東西，形成永久記憶，這樣使知識更全面、更系統(tǒng)，這是學好物理的首要條件，也是學好物理的最基本要求。

　　善于提問、敢于質疑是通向物理的思維之門和學習物理的內在動力

　　學生學習物理最大的缺憾，就是不善于提出問題，被動接受知識，只記住了公式和規(guī)律，記住了教師講解的套路，使得感性認識和定向思難限制了解題思路，一直入不了門，這就是上課聽得懂，獨自解題時不知從何處下手的原因。

　　對于一些重要的物理概念，一般水平的學生往往以為自己能復述就算懂了，其實不然。物理概念是反映物理現象和過程本質屬性的思維形式，要針對概念提出一些題意明確清楚的實際問題，誘發(fā)思考，養(yǎng)成愛問“為什么”的習慣，或從題目本身提出疑問或變換題目的條件。用疑問的眼光看待各種現象，探究自然規(guī)律，拓寬自己的視野，誘發(fā)發(fā)散思維，增強應變能力，培養(yǎng)思維的廣闊性和深刻性。所以說善于提問，敢于質疑，是通向物理的思維之門和學習物理的內在動力。

　　及時復習，適量練習是學好高中物理的必經途徑

　　每天都要主動地復習當天所學的知識，不要等深度遺忘后再費力地去尋找。要由聽懂變成會做，就要在聽懂的基礎上多多練習來檢驗掌握知識的準確程度。不論題目難易都要盡量畫圖分析，畫圖能夠變抽象思維為形象思維，你會發(fā)現很多看似復雜的物理問題其實會變得很簡單;練習時一定要規(guī)范完整地做一些練習題，列方程式后一定要代人數字運算，不要依賴計算器，方能掌握其中的規(guī)律和奧妙，這是學好物理的必經途徑。

　　思維的沉淀，悟性的升華是獲得物理能力的最高心境

　　有了前面知識的記憶、積累和習題經驗，再進行深度思考、用心去悟，將前后知識融會貫通，連為一體，慢慢就悟出了自己的一套解題思維，進而內化為自己所有，就能提高自己的理解、推理、分析綜合能力和知識的遷移能力，考試時真正做到靈巧運用、信手拈來的程度。

　　人生來就對世界充滿了好奇，探知索秘是人的本性，學好物理可以改造世界，造福人類。只要同學們端正態(tài)度、積極主動，踏實認真，講求科學的學習方法，相信同學們就一定能夠學好高中物理的。

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