《織夢(mèng)人》讀書心得

　　當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的《織夢(mèng)人》讀書心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《織夢(mèng)人》讀書心得1

　　《織夢(mèng)人》這本書的體裁比較新穎，整本書通篇在討論哲學(xué)理論，但是卻是以小說的方式呈現(xiàn)，在我讀過的幾本哲學(xué)書中是比較特別的。本書主人公伊恩是一位少年，在本書中以與一位老者，他的父母和他的朋友們的對(duì)話的形式來(lái)討論不同的哲學(xué)理論。

　　本書覆蓋面很廣，討論了神學(xué)，政府體系，理性思維，科學(xué)方法（scientific method），簡(jiǎn)化了的“東方哲學(xué)”，等等。本書作為哲學(xué)101是一本很不錯(cuò)的選擇，對(duì)于入門來(lái)說不會(huì)太艱深，而且是不是拋出的幾個(gè)悖論對(duì)于自行思考很有幫助。而且本書寬廣的覆蓋面讓讀者能夠觸及很多不同的哲學(xué)理論，在15個(gè)章節(jié)中作者包含了15個(gè)大標(biāo)題，在各章中也有細(xì)分討論不同的分支。

　　雖然我對(duì)本書總體還是肯定的，但我認(rèn)為這本書最大的敗筆就在于他的題材。作為一本小說故事線缺乏，對(duì)話語(yǔ)言不夠生動(dòng)，但是作為一本純粹的教科書有不夠深邃，每個(gè)理論基本都是觸及皮毛，而且是不是主人公們?cè)谛≌f中的支線對(duì)話會(huì)讓人分心。不說本書“織夢(mèng)人“的主意其實(shí)不錯(cuò)，但是放在一本知識(shí)量頗大的偏信息類的書籍里會(huì)有點(diǎn)不倫不類。

　　我個(gè)人的感覺就是，既然作為一本“不正經(jīng)”的哲學(xué)書，如果能寫得像《上帝擲骰子嗎》一樣會(huì)更好。《上帝擲骰子嗎》屬于一本“不正經(jīng)“的量子物理書，面向的也是入門的讀者，語(yǔ)言就更加生動(dòng)，像講故事一樣把量子物理的'歷史和關(guān)系講的很清楚。就像本書一樣，《上帝擲骰子嗎》的覆蓋面也很廣，從經(jīng)典理論到了現(xiàn)代量子力學(xué)都有提到。但是作為一本知識(shí)書，我認(rèn)為本書的體裁更散，對(duì)于一個(gè)個(gè)著名理論的關(guān)系討論的較少，反而是主人公伊恩以及老人的對(duì)話描繪了兩人不同的觀點(diǎn)。我認(rèn)為本書有其新穎的特點(diǎn)，是一本不錯(cuò)的入門哲學(xué)書，只不過我個(gè)人還是更喜歡簡(jiǎn)單粗暴的哲學(xué)歷史書籍。

《織夢(mèng)人》讀書心得2

　　參加百千日久，對(duì)閱讀童書習(xí)以為常。幾乎每次班級(jí)帶讀，我都會(huì)先于學(xué)生讀書。在師研會(huì)之前，我也常常嘗試自我解讀。倘若有一兩處應(yīng)和了導(dǎo)師所想，便頗為自得。長(zhǎng)期的閱讀讓我堅(jiān)信：只有貼近兒童思想的老師，才能走進(jìn)他們的心底。

　　沒想到百千第八期讀書會(huì)第一個(gè)系列主題是“兒童文學(xué)里的教養(yǎng)智慧”，第一組竟然就是童書，第一本讀的是《織夢(mèng)人》。

　　書到手后，我像領(lǐng)學(xué)生共讀一樣，先自己觀察了一下封面。書名是白色書寫的字樣，因?yàn)樵谒{(lán)色略微發(fā)紫的背景當(dāng)中，白色是比較醒目的。在標(biāo)題三個(gè)字當(dāng)中，作者的小心機(jī)就是每個(gè)字上，都有一些圍巾穗子式的線條，讓人能聯(lián)想到絲線紡織之類的。在英文版gossamer的小字樣里，也有這樣的創(chuàng)意滲透，可見設(shè)計(jì)者很是用心。

　　作者是美國(guó)的洛伊絲?勞里，翻譯者是周彩萍。我簡(jiǎn)單翻閱了一下封三，知道勞里生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富，寫作風(fēng)格十分多樣，曾獲過無(wú)數(shù)的.童書大獎(jiǎng)。而本文所獲的“威廉?艾倫?懷特兒童文學(xué)獎(jiǎng)”，則是由青少年提名評(píng)選的，歷史最悠久的童書獎(jiǎng)。封面下角圓形的威廉頭像，燙金凸顯的棱角增加了書籍質(zhì)感。評(píng)價(jià)來(lái)自兒童，尤為真實(shí)可信。之前讀過她寫的《教堂老鼠大冒險(xiǎn)》，也非常喜歡。

　　重點(diǎn)說說封面插畫：左上一彎金黃的月亮斜掛空中，標(biāo)明了故事時(shí)間。整面背景是浩瀚的藍(lán)紫色宇宙星空，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的能看見銀河繁星閃爍，大大小小的藍(lán)白黃圓點(diǎn)，還有幾處星座勾勒。近處有幾座不同的星球圖。最底下是坑坑洼洼，斑斑駁駁的地球村輪廓，上面畫了一個(gè)粉色的二層小樓，隱喻著故事發(fā)生的地點(diǎn)。

　　關(guān)于故事的人物，在封面上并沒有透露，透過房子，卻讓我們有了種種猜想。猜想的方向，我想是來(lái)自標(biāo)題下方一行紅色閃光的字跡“有力量的夢(mèng)想，是黑夜里閃光的希望�！�

　　這話語(yǔ)是多么的生動(dòng)啊，本身就充滿無(wú)窮正能量。試想在黑夜里如何不艱難?無(wú)論孤單行走，還是抱團(tuán)而行，不都是心頭有閃光的希望，才會(huì)有不竭的動(dòng)力，才會(huì)充滿前行的力量嗎?所以這句話，應(yīng)該是這本書的靈魂，細(xì)讀中可以慢慢加以體會(huì)。

　　封底也是藍(lán)色，比封面的籃紫略淺一些。我記得在上次共讀《噓，我有一個(gè)秘密》時(shí)，發(fā)現(xiàn)前后蝴蝶頁(yè)都是藍(lán)色，曾查閱過資料：藍(lán)色是一種冷色調(diào)，代表天空的顏色。在外國(guó)文學(xué)意向中，藍(lán)色代表憂郁，夢(mèng)幻，希望……我想這也是作者選藍(lán)色為主背景的原因。

　　封底上的薦語(yǔ)人人可見，我不需要借來(lái)激發(fā)閱讀的興趣，只想讀完再來(lái)回看，是否會(huì)有相同的感受和體驗(yàn)。

　　第一遍讀的時(shí)候，前15章是朗讀過去的。大概因?yàn)槌雎暳�，�?duì)文字的意義更加敏感。讀著讀著，腦海里就會(huì)有場(chǎng)景，有畫面，也會(huì)回憶起生活中的關(guān)聯(lián)片段。只是很可惜，當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)記錄，有些內(nèi)容不甚清晰了。后十三章因?yàn)楦忻笆�聲，只是翻了一遍，書評(píng)沒寫，等著開讀才正式動(dòng)筆。

　　結(jié)果變化遠(yuǎn)比計(jì)劃快，因?yàn)橐恍┦虑橛值�擱了�？戳巳豪锢蠋焸冏x的那么深刻和投入，僅以此湊數(shù)，深以為慚。下周一定每天堅(jiān)持閱讀，爭(zhēng)取留下些許印記。

《織夢(mèng)人》讀書心得3

　　《織夢(mèng)人》不僅是大獎(jiǎng)之作，更是一本承載了奇特想象和富有溫情的兒童文學(xué)作品。

　　夜深人靜的時(shí)候，織夢(mèng)人開始了辛勞的工作。他們小心地收集人們的記憶碎片，然后精挑細(xì)選出那些“快樂”、“幸�！钡牟糠�，織成一段美夢(mèng)，讓它們?nèi)ヅ惆樗瘔?mèng)中的人們。

　　這些夢(mèng)，影響著成年人，更鼓舞著孩子。

　　夢(mèng)想，能夠幫他們戰(zhàn)勝夢(mèng)魘、克服困難、跨越溝壑；夢(mèng)想，能夠幫孩子樹立信念、心懷勇氣、敞開心扉，去發(fā)現(xiàn)美好，去擁抱愛，去收獲成長(zhǎng)的累累碩果……

　　新手織夢(mèng)人是個(gè)“好奇寶寶”

　　這座房子里住著一位年邁的女人以及她的小狗托比。入夜了，他們睡得正熟。

　　織夢(mèng)人小小和她的導(dǎo)師范挑剔即將開始他們的工作。小小很年輕，她剛剛接觸織夢(mèng)人工作，對(duì)一切都格外好奇。范挑剔則恰恰相反，他年歲大了，身心疲憊，只想讓小小安靜下來(lái)。

　　小小的身體剛剛成形，幾乎還是透明的。她驚訝地發(fā)現(xiàn)了自己在月光下的影子，于是對(duì)自身更加好奇了。她不停地向范挑剔提問：“我們是什么樣的物種？我們是狗嗎？我們是蝙蝠嗎？或許我們是人？那個(gè)女人和那只狗會(huì)不會(huì)突然醒來(lái)發(fā)現(xiàn)我們？”

　　范挑剔能給她的回復(fù)就是：“夠了！住嘴！不許再問！從現(xiàn)在起，我不想再聽到任何問題。一個(gè)都不要。”

　　小小只能按照導(dǎo)師的囑咐開始工作。她用細(xì)小的手指細(xì)致地拂過針織套衫柔軟的袖子，立刻神奇地感受到它經(jīng)歷的所有過往。她也在仔細(xì)觀察和學(xué)習(xí)范挑剔如何拂過相框，如何撫摸和感受相片中的一張張臉龐。

　　小小很喜歡她工作的這座房子，那里面的許多物件都承載了幸福而甜蜜的記憶，其中許多是那位老婦人還是小女孩時(shí)的記憶。

　　包容和支持讓新手織夢(mèng)人進(jìn)步迅速

　　在織夢(mèng)人的聚集地，范挑剔對(duì)小小的喧鬧和好奇各種抱怨。在她眼里，小小是個(gè)不折不扣令人煩惱的新人。然而最年長(zhǎng)的織夢(mèng)人莫爺爺卻覺得小小能有強(qiáng)烈的好奇心是件喜事。

　　經(jīng)過一次會(huì)議商討，小小的導(dǎo)師被換成了史瘦大。這也是一位年長(zhǎng)而富有經(jīng)驗(yàn)的織夢(mèng)人，她說自己喜歡小的織夢(mèng)人。

　　做織夢(mèng)人并不是一份很簡(jiǎn)單的工作，而且很有風(fēng)險(xiǎn)。如果在觸摸時(shí)因?yàn)閷?duì)某個(gè)物品太感興趣或太過喜歡，去按壓它們的話，織夢(mèng)人就可能會(huì)變成另外一個(gè)黑暗的物種——殷險(xiǎn)馬，那是專門制造夢(mèng)魘的壞家伙。

　　你看，從善良到邪惡往往只有一線之隔，所以對(duì)再美好的事物，也要學(xué)會(huì)控制欲望，不能過分貪婪。這是織夢(mèng)人的工作準(zhǔn)則，但又何嘗不是做人的準(zhǔn)則？

　　幸運(yùn)的是，小小在觸摸方面很有天賦。她能做到像“游絲”一樣略過那些物品。

　　更幸運(yùn)的是，史瘦大是一位親和而有耐心的導(dǎo)師。她毫無(wú)保留地將自己熟知的授夢(mèng)技巧教給小小，同時(shí)又鼓勵(lì)小小嘗試和創(chuàng)新。在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，小小很快便成功地為那位老婦人完成了第一次授夢(mèng)。晨間醒來(lái)后，老婦人完全不記得夢(mèng)到過什么了，但是她卻分明感到了一絲淡淡的喜悅。

　　那座房子里來(lái)了位易怒的男孩

　　老婦人家里迎來(lái)了一位新成員。她要短暫收養(yǎng)一個(gè)8歲的男孩，按照社會(huì)福利工作人員介紹的，那是個(gè)易怒的男孩。

　　男孩名叫約翰。他看到老婦人在文件上簽字，心里冷嘲著：自己好像是用快遞郵寄的一個(gè)包裹！上一個(gè)人也為他簽過名，但很快就把他退回了。

　　約翰對(duì)老婦人的態(tài)度并不友好，他告訴自己，眼前的這一切他都不喜歡——或許，要將那只叫托比的狗排除在外。

　　老婦人給了約翰一塊骨頭形狀的餅干，鼓勵(lì)他給托比喂吃的，希望托比能成為他的新朋友。老婦人轉(zhuǎn)身后，約翰將那塊餅干給托比遞了過去。但是當(dāng)托比伸出舌頭準(zhǔn)備吃時(shí)，約翰又收回了餅干，并發(fā)出嘲諷的笑聲�！白寗e人相信自己，然后讓他們嚇一跳”，約翰覺得這是個(gè)好玩的游戲。之后的一段時(shí)間里，他常常這樣“玩弄”那只可憐的狗。

　　約翰很憤怒，老婦人的家里居然沒有電視。老婦人跪在他身旁，伸開雙臂試圖擁抱安撫他，但是他退縮著推開了老婦人。老婦人笑著建議他們一起讀書，或是玩游戲。

　　男孩卻倔強(qiáng)地宣布自己會(huì)打開門離開。老婦人告訴他：“門沒有鎖，你只要打開就可以出去。但是外面的天氣太糟糕了。我會(huì)擔(dān)心你。你為什么不等到早上呢？至少今晚你可以吃一頓美餐，還有一張溫暖的床�！�

　　那個(gè)晚上，他們一起玩了紙牌。老婦人似乎很善于和男孩相處，她平靜，樂觀，包容，她不在意男孩惡狠狠的粗話，也不會(huì)強(qiáng)迫男孩去做什么。

　　這一老一小的溝通方式大相徑庭，但他們自己都不曾意識(shí)到的是，他們一直在相互陪伴和傾訴。他們每天帶著托比一起散步。約翰不自覺地對(duì)托比越來(lái)越好。

　　那個(gè)可憐脆弱的男孩需要力量

　　約翰還不知道，陰險(xiǎn)的殷險(xiǎn)馬鎖定了他。他們喜歡享用最脆弱的人，毫無(wú)憐憫之心。他們給男孩帶去了夢(mèng)魘。約翰在夢(mèng)中坐了起來(lái)，哭喊著：“不要！不要！不要讓他抓到我！”老婦人沖進(jìn)了他的房間，平靜地安撫他，并給他講了個(gè)故事，那是關(guān)于男孩和媽媽的故事。男孩終于睡著了。

　　男孩一個(gè)晚上接一個(gè)晚上地做噩夢(mèng)，而老婦人每夜都趕緊跑過來(lái)安慰他，幾乎費(fèi)盡了所有力氣。她一定很疲憊了。

　　織夢(mèng)人小小很心疼約翰，她知道，這個(gè)男孩需要她，他需要美夢(mèng)。

　　小小那個(gè)晚上摸了狗，這樣的行為對(duì)織夢(mèng)人是禁忌，因?yàn)樗麄儾挥|摸生物。但是小小對(duì)自己的觸摸很有信心，她相信自己能做到像游絲一般輕柔。最重要的是，她覺得自己需要這樣做。約翰很脆弱，噩夢(mèng)一次次襲擊了他，而這座房子里能帶給他幸福記憶的物件太少了。

　　“他開始愛上那只狗狗了！我能感覺到！”小小告訴史瘦大，加上有狗狗的夢(mèng)，會(huì)讓約翰強(qiáng)壯很多，讓他可以抵御住噩夢(mèng)。

　　史瘦大沒有反對(duì)。莫爺爺聽說后也沒有責(zé)備她。他們贊賞小小沒有墨守成規(guī)。更為重要的是，那個(gè)晚上，當(dāng)約翰擁有了一個(gè)關(guān)于狗狗的夢(mèng)后，他在睡夢(mèng)中笑了。這對(duì)織夢(mèng)人來(lái)說無(wú)比珍貴。

　　小小很有天賦，而且有著其他織夢(mèng)人沒有的天賦。有時(shí)候，她甚至還沒有觸摸，就能夠從物件上感受到特別的信息。這幫了她大忙，因?yàn)檫@些碎片，她給予了男孩約翰以力量。她喜歡這個(gè)詞——力量。

　　美夢(mèng)讓男孩的母親振作了起來(lái)

　　一個(gè)叫史強(qiáng)壯的織夢(mèng)人則負(fù)責(zé)另一戶家庭的授夢(mèng)。那是間年久失修的公寓，房客是位年輕的女人，煙不離手，滿面憂愁。這間房子里雜亂不堪，很多物品上還承載著悔恨與遺憾，甚至還有恐懼，這讓史強(qiáng)壯嚇了一跳。

　　還不算太糟糕的是，史強(qiáng)壯也很容易地在一些物品上找到了愉悅的記憶碎片，那些是一件毛衣，一本書，一個(gè)貝殼，一張男孩的照片……史強(qiáng)壯將這些愉悅的碎片織進(jìn)了女人的夢(mèng)里，她在睡夢(mèng)中露出了笑容。這讓史強(qiáng)壯感覺很好。

　　史強(qiáng)壯在貝殼上收集了很多記憶的碎片，那都是關(guān)于一個(gè)小男孩的，盡管一次收集那么多記憶對(duì)織夢(mèng)人來(lái)說太過沉重了，但史強(qiáng)壯知道，那個(gè)女人需要這樣的夢(mèng)，所以他盡到了最大的努力，然后將那些碎片——沙子、太陽(yáng)、貝殼、泡沫、小腳、口袋、鹽分、微笑，以及那個(gè)男孩的名字——約翰，慢慢地傳送到了女人的夢(mèng)中。他喜歡看到女人睡夢(mèng)中的微笑，喜歡聽她幸福的嘆息。

　　年輕女人找到了份新工作，她需要賺錢，她一心想將兒子約翰接回來(lái)，她愛他。

　　她喜歡現(xiàn)在的`工作，也適應(yīng)得很好。而且，她很清楚地知道，在她工作的這所學(xué)校里，她很快就能每天見到兒子約翰了，因?yàn)楹芸炀鸵�開學(xué)了。她甚至有些等不及了。

　　過去，她像是生活在一場(chǎng)噩夢(mèng)里，她想做什么丈夫都不允許。他常常打她，他也會(huì)傷害孩子，那個(gè)時(shí)候她害怕得手足無(wú)措。直到那次他將孩子的手弄骨折了，她終于忍無(wú)可忍，跟他說：“沒有下一次了！”

　　丈夫離開了，這對(duì)她是件好事。現(xiàn)在她只需要將孩子找回來(lái)，她相信自己能做到。

　　史強(qiáng)壯感覺到了女人的改變，房間越來(lái)越整齊有條理了。他開始關(guān)心這個(gè)女人，想要照顧她。他努力地給她傳遞一個(gè)夢(mèng)——一個(gè)她未來(lái)與兒子在一起的夢(mèng)。

　　小織夢(mèng)人冒險(xiǎn)拯救她愛著的那個(gè)男孩

　　那天，給狗喂食時(shí)，約翰忽然說起了一個(gè)可怕的事：一個(gè)3歲的男孩光著身子從浴缸里跑了出來(lái)，還在地板上尿尿了。男孩的父親覺得他的行為像狗，所以逼著他吃狗糧。爸爸將男孩的頭按到地板上，很疼，但男孩卻沒有哭，他從來(lái)不哭，因?yàn)榭蘧蜁?huì)挨打。一頓又一頓，男孩期待著能吃到像樣的食物，然而爸爸給男孩的還是狗糧。而媽媽卻不敢做什么，她總是挨打。

　　約翰沒說那是他自己的經(jīng)歷，這個(gè)可憐的孩子被病態(tài)的爸爸折磨過太久，他大約總在試圖遺忘那一切，他將那些想象成別人的事。

　　然而，說完那一切，他的情緒糟透了，也脆弱極了�？棄�(mèng)人知道，殷險(xiǎn)馬來(lái)了，而且不止一個(gè)，他們要來(lái)群攻了。

　　織夢(mèng)人決定為男孩提供更多的力量，不過，留給他們的時(shí)間不多了，他們必須趕在殷險(xiǎn)馬來(lái)之前給這一老一小授夢(mèng)。

　　屋外已經(jīng)傳來(lái)踢踏聲、尖叫聲、嘶鳴聲……小小盡力將這些雜音拋到腦后，并忽略自己的恐慌。她收集了太多的碎片，然后開始授夢(mèng)。平時(shí)她只需要授一次夢(mèng)，但這天夜里，她授了一次又一次。她消耗得太多，呼吸越發(fā)困難了，但是她還在堅(jiān)持繼續(xù)。她將那只狗托比授夢(mèng)給男孩。她開始顫抖了，虛弱到極致，但是她還在整理碎片。還有蝴蝶！男孩之前帶回來(lái)一只繭，而小小則將翅膀金燦燦、濕漉漉的蝴蝶授夢(mèng)給了男孩。接著，還有貝殼，還有玩偶，還有單詞“歡笑”、“勇氣”……

　　小小透支到極致，她沒法飛走了。而當(dāng)殷險(xiǎn)馬們穿過墻壁沖進(jìn)來(lái)時(shí)，她一點(diǎn)力氣都沒有了，幾乎被他們踏死。幸好，前一秒鐘，她及時(shí)滾到了約翰的床下。

　　那么多美夢(mèng)的力量，幾乎讓約翰抵御住了殷險(xiǎn)馬的群攻。而當(dāng)殷險(xiǎn)馬離開后，小小立刻去查看約翰的情況。他雖然沒有喊出來(lái)，但是顯然睡得很糟了。小小已經(jīng)沒法再授夢(mèng)了，她唯一能做的就是為男孩祈禱，虔誠(chéng)地祈禱——約翰在夢(mèng)里笑了。

　　一切都在向美好發(fā)展，而織夢(mèng)人小小，也不再會(huì)追問自己是什么了？她已經(jīng)知道了答案。

《織夢(mèng)人》讀書心得4

　　星辰轉(zhuǎn)換，時(shí)光流逝。一年又一年，從幼童到成年的過程叫做成長(zhǎng)�！犊棄�(mèng)人》本書是美國(guó)作家洛伊斯·勞里的作品，他記錄的是每一個(gè)人都要經(jīng)歷的一件事“成長(zhǎng)”。

　　《織夢(mèng)人》主要寫了有一群為人類織夢(mèng)的小生命，主人公王小小就是其中的一員。小小經(jīng)過調(diào)換成為了史瘦大的學(xué)生，學(xué)習(xí)“織夢(mèng)”。他們被調(diào)給一個(gè)老女人為她織夢(mèng)，可是有一天這里來(lái)了一個(gè)男孩，他叫約翰，約翰有一個(gè)不幸的童年，而小小，史瘦大要給他織溫暖的夢(mèng)，讓他走出童年的陰霾，可是他弱小的心靈被“殷險(xiǎn)馬”盯上了，他們一次又一次來(lái)襲，一次又一次的給他噩夢(mèng)的打擊，直到最后他完全的被小小所治愈了，不再懼怕，小小也成為了真正合格的織夢(mèng)人，又擁有了姓名“游絲”。但他卻不得不與約翰，史瘦大分開了。

　　這本書以介紹織夢(mèng)人之名演繹了成長(zhǎng)的過程。小男孩和小小，就像生活中的我們，在風(fēng)雨之中緩緩前進(jìn)，文中的“殷險(xiǎn)馬”就是生活中的挫折與失敗，他們一次一次的向我們襲來(lái)，而我們會(huì)一次一次的受傷，倒下或是失敗，而心中的希望像美夢(mèng)一樣給予我們力量堅(jiān)持下去。而史瘦大，約翰，他們就是我們?nèi)松�中那些最重要的人，比如：家人，朋友，我是在你受傷時(shí)呵護(hù)你的人。你對(duì)他們一定有很深的印象。就像刻在骨子里一樣，忘不掉�？墒俏覀冇窒裎闹行⌒∽罱K和史瘦大分離那樣，可是即便你怎么努力的挽留，他們都會(huì)離你而去。這就是人生最痛苦的一環(huán)——離別。你永遠(yuǎn)想不到這一次會(huì)是你們最后的一面。

　　《織夢(mèng)人》讓我看懂了成長(zhǎng)的意義，他在我的心里留下了深深的烙印。書里的每一個(gè)人物都栩栩如生的出現(xiàn)在我的'眼前。我用心去思考，想象，用意識(shí)撫摸著他們的臉，再用心勾畫出來(lái)，那就是成長(zhǎng)本該有的樣子，充滿著痛苦，快樂，失望，幸福，心中百感交集。

　　有力量的夢(mèng)想，是黑夜里閃光的希望�！犊棄�(mèng)人》所描述的成長(zhǎng)，正是黑暗里最閃耀的曙光。成長(zhǎng)雖曇花一現(xiàn)的美，回憶又卻讓人意味深長(zhǎng)。在那段時(shí)光的我們摸索正確的方向，尋找著自己的夢(mèng)想。即使光陰荏苒，過去已成為過眼云煙，但是我們心中的夢(mèng)想從未改變。

《織夢(mèng)人》讀書心得5

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　遇見一本好書，就像交了一個(gè)好朋友。假期里我讀了《織夢(mèng)人》這本書，讓我至今難忘。

　　這本書講述了織夢(mèng)人王小小和她的指導(dǎo)員史瘦大用夢(mèng)的碎片來(lái)幫助約翰打敗專門給人噩夢(mèng)的黑暗生靈——殷險(xiǎn)馬的故事。王小小是一位織夢(mèng)人新手，她正在學(xué)習(xí)給人們編織美麗的夢(mèng)。小小和史瘦大每天要摸房子里的任何東西，織成很好的夢(mèng)送給可憐的小男孩約翰，讓他變得強(qiáng)大起來(lái)。不料黑暗生靈殷險(xiǎn)馬發(fā)動(dòng)了群攻，約翰受到了嚴(yán)重的威脅。殷險(xiǎn)馬越來(lái)越近，小小靠著頑強(qiáng)的毅力，用身上僅存的碎片給約翰授完夢(mèng)后，小小無(wú)力地蜷縮成一團(tuán)，倒在了床邊，她已經(jīng)沒有力量再飛起來(lái)了。約翰和導(dǎo)師史瘦大最終戰(zhàn)勝了黑暗生靈殷險(xiǎn)馬，最后小小重新站了起來(lái)繼續(xù)堅(jiān)守著自己的職業(yè)，給這個(gè)世界帶來(lái)好夢(mèng)。

　　小小為了實(shí)現(xiàn)理想，幫助約翰戰(zhàn)勝殷險(xiǎn)馬的過程讓我深受感動(dòng)。我不由得想到了愛迪生在發(fā)明點(diǎn)燈的時(shí)候，他失敗了兩千多次。但是從未想過放棄，最后他終于找到了制作燈的鎢絲。他所最早發(fā)明了電燈，不僅點(diǎn)亮了他自己的夢(mèng)想，也點(diǎn)亮了世界的光明。

　　東漢時(shí)期著名的政治家蘇秦小時(shí)候?qū)W習(xí)非�？炭唷�為了戰(zhàn)勝疲勞，他頭懸梁錐刺股，通過堅(jiān)持不懈的'學(xué)習(xí)和實(shí)踐，最后成為了東漢著名的政治家。

　　中國(guó)古代的匡衡，一開始沒有什么明顯的本事，處處受人嫌棄和冷落。他為了改變現(xiàn)狀立下目標(biāo)并為之努力，鑿壁偷光般勤奮學(xué)習(xí)，使他最終成為了一朝的丞相。

　　我們作為當(dāng)代小學(xué)生，也要像書中的小小一樣成為一個(gè)為了理想堅(jiān)持不懈的織夢(mèng)人。疫情復(fù)學(xué)歸來(lái)，天氣炎熱，學(xué)習(xí)壓力很大。面對(duì)困難時(shí)我們要鼓起勇氣，不斷地去向問題和難題挑戰(zhàn)，要堅(jiān)信我們通過努力是可以戰(zhàn)勝懶惰和貪玩的。同學(xué)們，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想我們一起努力，一起加油吧！

　　感謝大家的聆聽，再見。

《織夢(mèng)人》讀書心得6

　　對(duì)于類如政治、經(jīng)濟(jì)或哲學(xué)，這些強(qiáng)烈需要邏輯思維及超強(qiáng)理解能力的學(xué)科，我從來(lái)都望而生畏。大學(xué)時(shí)所學(xué)專業(yè)是英語(yǔ)，平時(shí)偏愛文學(xué)�？磥�(lái)，我命中注定只能仰視哲學(xué)的天空了。

　　手上有一本哲學(xué)的啟蒙之作《蘇菲的世界》，未曾翻開過。前不久，偶然獲贈(zèng)一本中國(guó)人民大學(xué)出版社的《織夢(mèng)人——一個(gè)男孩穿越現(xiàn)實(shí)的哲學(xué)之旅》，好像又調(diào)起了我探知哲學(xué)那個(gè)未知世界的興趣，哪怕是了解一點(diǎn)皮毛也好，就算填補(bǔ)一項(xiàng)常識(shí)空白也好。我遂狠心抓起這本書，封面是宛如映照在夏日暖陽(yáng)的嬌黃色，包裹在里面的.哲學(xué)世界看起來(lái)并不那么蒼白晦澀。

　　哲學(xué)（Philosophy）這個(gè)詞源于希臘語(yǔ)的philo，意為愛，而Sophia（蘇菲）的意思是智慧。不言而喻，哲學(xué)是一種充滿愛的智慧。十四歲少年伊恩，通過一位“老人”講述后的認(rèn)知，與身為科學(xué)家父母交談后的理解，以及他在個(gè)人旅行過程中的所見所聞，構(gòu)成了他穿梭于現(xiàn)實(shí)中的哲學(xué)之旅，將一位少年的世界觀形成過程融合在日常生活里。通篇故事趣味橫生，各章節(jié)笑料不斷，歷代哲人層出不窮，將哲學(xué)知識(shí)深入淺出地傳遞給讀者，讓我第一次覺得哲學(xué)還真有點(diǎn)意思。

　　書中包含許多我認(rèn)為非常深?yuàn)W的哲理，自我、心靈、靈魂；上帝；惡；信仰與理性、自由意志自私、社會(huì)、政治和金錢；倫理和道德。坦白地講，看這么一次，沒完全看懂。但有些部分卻引起了我不少共鳴，它們都是真真切切地發(fā)生在身邊的事情，只是沒有看懂，沒有想明白。

　　總是想活著應(yīng)該有價(jià)值，活著其實(shí)是一種存在感。存在感是一回事兒，價(jià)值又是另外一回事。小時(shí)候，望著班里學(xué)習(xí)最好的同學(xué)，我會(huì)想，為什么我不是他？那樣的話，我不用學(xué)習(xí)也是第一名。這好像有點(diǎn)莊子那句話的韻味，“我是一個(gè)夢(mèng)見自己是只蝴蝶的老人，還是一只夢(mèng)見自己是個(gè)老人的蝴蝶”。書中關(guān)于善與惡的哲學(xué)觀點(diǎn)也讓我受益匪淺，中國(guó)有句古話，人生性本善，還是本惡？如果有哲學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，沒有善，何來(lái)的惡？沒有了惡，善又有何意義？我不禁啞然失笑，世界本是個(gè)悖論。由于是老美的著作，所以專選了一章來(lái)討論上帝是否存在，結(jié)論應(yīng)該是你認(rèn)為他存在他就存在，如果他的存在沒什么害處，為什么不讓他存在呢？好像讀圣經(jīng)的老太太一般都是用這個(gè)理論來(lái)反駁無(wú)神論者的。

　　哲學(xué)的天空即是思索的天空，多一點(diǎn)哲學(xué)，多一份思考，倒是沒什么壞處。這個(gè)命題與之前上帝的命題有異曲同工之妙，既然沒有壞處，懂一點(diǎn)也無(wú)妨。

《織夢(mèng)人》讀書心得7

　　今天，我讀完了一本名叫《織夢(mèng)人》的書。晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己跟書里的主人公小小成了好朋友。我跟著小小一起學(xué)習(xí)收集碎片，學(xué)習(xí)隱身，學(xué)習(xí)飛檐走壁……從此開始了織夢(mèng)人的生活。小小帶著我去找邁克老師。他說經(jīng)過邁克老師的精心指導(dǎo)，再加上自己的刻苦練習(xí)，就一定能成為一名真正的織夢(mèng)人。第二天一大早，邁克老師就帶著我倆出去工作了。因?yàn)槭前滋欤�不能給人傳夢(mèng)，老師就帶著我們?nèi)ナ占�碎片�?/p>

　　我們來(lái)到一條清澈見底的小溪旁。清清的溪水緩緩地流淌著，仿佛唱著一首古老動(dòng)聽的歌。老師說：“小小，你來(lái)收集一點(diǎn)碎片吧！”小小開心地走進(jìn)小溪，成功地收集起美麗的碎片。接著，我們來(lái)到一望無(wú)際的田野上。金黃金黃的田野翻滾著層層稻浪，唱著豐收的歌。我們走進(jìn)田野，興奮地收集起金色的'碎片。我們又來(lái)到枝繁葉茂的樹林里。這里有銀杏、水杉、紅豆杉等多種稀有樹種。

　　我抬頭仰望，陽(yáng)光正透過樹葉間的縫隙照射下來(lái)，仿佛繁星在空中閃爍。我們走進(jìn)樹林的深處，愉快地收集起五彩的碎片。我們又來(lái)到一片柔軟的沙灘上。這里的沙子全是白色的，就像西沙群島的沙子一樣軟。海浪拍打著沙灘，海鷗在海面上飛翔。陽(yáng)光灑在沙灘上，把沙粒染成了金子。一只只小螃蟹在沙灘上飛快地爬行，留下一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的痕跡。我和小小赤腳走在軟軟的沙灘上，迫不及待地收集起那神奇的碎片。不知不覺中，月亮掛上了樹梢。老師教我們用這些碎片織出一個(gè)童話般的夢(mèng)，傳給睡夢(mèng)中的小朋友。我們來(lái)到一位小朋友家里，隱身起來(lái)，給那位小朋友織出了一個(gè)快樂而美麗的夢(mèng)。夢(mèng)境中，孩子在小溪里捉魚，在田野旁觀風(fēng)景，在樹林間捉蝴蝶，在沙灘上拾貝殼……從此，我和小小一起白天收集碎片，晚上給小朋友織夢(mèng)。我們織出了一個(gè)又一個(gè)美麗、快樂、驚險(xiǎn)的夢(mèng)。我也成了真正的織夢(mèng)人。

《織夢(mèng)人》讀書心得8

　　夢(mèng)境是從哪里來(lái)的？這是一個(gè)我從小到大都很好奇的問題，或許你也曾有過同樣的疑惑，那就跟我一起來(lái)《織夢(mèng)人》這本書里尋找答案吧！

　　《織夢(mèng)人》這本書的作者是洛伊絲.勞里，一個(gè)英國(guó)女作家。這本書講的是一群給人們創(chuàng)造夢(mèng)境的人的故事。其中，有高冷的“范挑剔”、熱心的“史瘦大”、兇惡的“陰險(xiǎn)馬”，還有我最愛的“王小小”，她真的好可愛！

　　我喜歡王小小這個(gè)人物，也是有原因的。首先，王小小特別天真、活潑、可愛，就像一個(gè)活動(dòng)的“十萬(wàn)個(gè)為什么”一樣，不懂就問。她這種強(qiáng)烈的好奇心，直擊我的心靈。其次，王小小有著正確的三觀，她給人們制造夢(mèng)境的時(shí)候，總會(huì)挑一些美好的夢(mèng)境。不像“陰險(xiǎn)馬”，專門給人們制造可怕的噩夢(mèng)�？晌覀兊耐跣⌒。�作為一個(gè)織夢(mèng)人，編織美好的夢(mèng)想就是她的使命。當(dāng)她在面對(duì)黑暗生靈的時(shí)候，王小小會(huì)用自己的方式去解決。這讓我不禁想起了武漢疫情期間的白衣天使們，在面對(duì)未知的恐怖力量時(shí)，他們挺身而出、為愛逆行，這種大無(wú)畏的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

　　作者洛伊絲.勞里在寫作這部作品時(shí)，運(yùn)用了大量的語(yǔ)言描寫，這也是為什么我感覺書中的人物形象都栩栩如生，甚至有時(shí)候我仿佛可以聽見他們?cè)谡f話。雖然我平時(shí)讀書都是默讀，但是我在讀這本書的時(shí)候，的確感覺到有人在一邊大聲說話。這或許就是小說給我?guī)��?lái)的“代入感”吧！作者的`寫作風(fēng)格與眾不同，不像有些人寫出來(lái)的文字，要么全文辭藻華麗，要么滿篇人生哲理，卻很難讀下去。洛伊絲.勞里采用較多的就是日常生活中的白話文，讀起來(lái)卻令人愛不釋手。有的故事，如果是我來(lái)寫，很可能淪為流水賬，但是洛伊絲寫的這本《織夢(mèng)人》，卻給我?guī)��?lái)一種神秘而溫馨的感覺。

　　有的時(shí)候，我似乎真的相信，我們的夢(mèng)境就是一群特殊的織夢(mèng)人編織出來(lái)的。正如作者洛伊絲所言，“有力量的夢(mèng)想，是黑夜中閃光的希望�！痹高@個(gè)世界上的每一個(gè)小朋友，都有天使織夢(mèng)人王小小的陪伴，一起快樂而幸福地長(zhǎng)大。呵呵，我有點(diǎn)困了。王小小，我期待你今晚的杰作。

《織夢(mèng)人》讀書心得9

　　喧鬧忙碌一天之后，世界變得靜謐無(wú)聲。一座座房子里漸漸變得靜悄悄，人們慢慢進(jìn)入了睡夢(mèng)中。

　　相信每個(gè)人都做過夢(mèng)，那些夢(mèng)是幸福的，是悲傷的，是對(duì)未來(lái)期待的……

　　但，這些夢(mèng)是憑空飛入我們的睡眠嗎？

　　不，這個(gè)世界上有織夢(mèng)人——編織美好的夢(mèng)。我們之所以看不見他們，是因?yàn)樗麄儠?huì)隱身。每當(dāng)夜幕降臨，他們就會(huì)整裝出發(fā)。通過觸摸人們生活中接觸的東西，比如書籍、照片、桌椅、盤子等，收集夢(mèng)的'碎片，然后將這些碎片編織成一個(gè)美好而且有力的夢(mèng)境。

　　小小是一個(gè)織夢(mèng)人，她是一個(gè)新手，天真爛漫，愛玩耍，對(duì)一切充滿好奇，有著無(wú)限的求知欲。她熱衷于織夢(mèng)，對(duì)她來(lái)說，這不是一份工作，是她一生的夢(mèng)想。

　　約翰有著巨大的心靈創(chuàng)傷，父親一度實(shí)施家暴，讓他的童年變得支離破碎。父母離異后，被一個(gè)孤獨(dú)的老人收養(yǎng)。雖然小小每天給他授夢(mèng)，但有一群叫殷險(xiǎn)馬的噩夢(mèng)制造者，把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)他。讓他內(nèi)心葆有的希望，在一點(diǎn)一點(diǎn)消失。

　　小小遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。她必須把約翰從脆弱的邊緣拉回來(lái)，讓堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，回歸內(nèi)心，這樣她才能真正完成一名知夢(mèng)人的使命——讓希望驅(qū)走人們的脆弱和恐懼，也驅(qū)走自己的。

　　當(dāng)一個(gè)人把腦中的記憶都化成希望和勇氣時(shí)，才算真正長(zhǎng)大了。追逐夢(mèng)想也好，傳授夢(mèng)想也罷，都是孩子完成心靈蛻變的必經(jīng)之路。

　　因?yàn)橛袎?mèng)，生活才有希望。

《織夢(mèng)人》讀書心得10

　　這幾天我閱讀了美國(guó)作家羅伊斯勞里羅的一本小說，《織夢(mèng)人》。

　　這本書有四位主人公，分別是：溫和、善良的老奶奶，脾氣暴躁易怒的小孩子約翰，淘氣貪玩、善良的王小小，與喜歡小輩的織夢(mèng)人史瘦大。

　　因?yàn)橥跣⌒∈且粋�(gè)還不會(huì)授夢(mèng)的織夢(mèng)人，她在織夢(mèng)人史瘦大的指導(dǎo)下開始給一個(gè)內(nèi)心有著巨大創(chuàng)傷的男孩約翰授夢(mèng)，從而幫助他走出父母離婚的.陰霾。但是專門授予人們噩夢(mèng)的殷險(xiǎn)馬也把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)了約翰，讓他內(nèi)心的傷痕越來(lái)越深。而小小只能靠每天給他授夢(mèng)把他的傷痕不斷減輕。直到那一天，小小成功的用夢(mèng)給約翰帶來(lái)了勇氣與自信。那些殷險(xiǎn)馬也就沒有再來(lái)找這個(gè)小男孩了。

　　讀了這本書我才知道，原來(lái)希望能給人的生活帶來(lái)巨大的改變，“不要灰心，明天會(huì)更好的”。這本書還告訴我們，每個(gè)人都要做好自己的工作，履行自己的職責(zé)，完成自己的任務(wù)，這樣所有的事情才能夠順利的進(jìn)行下去。并且我們還要有自信和勇氣，這樣才可以獲得成功。

《織夢(mèng)人》讀書心得11

　　杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書能使你開拓視野、豐富知識(shí)和遠(yuǎn)大的理想和信念。今年暑假，我讀了一本好書———《織夢(mèng)人》，這本書使我學(xué)會(huì)了深刻的道理。

　　每到漆黑的夜晚，一只只織夢(mèng)人潛入人們的家里，開始完成自己的工作。他們會(huì)通過觸摸收集碎片，編織美好的夢(mèng)授予人們。王小小就是其中的一只，她還是一個(gè)新手，身體幾乎透明，天真爛漫，充滿好奇心。慶幸的是，她有一位老織夢(mèng)人陪伴著她。小小的觸摸是輕柔、溫暖、如同游絲般絲滑，編織的`夢(mèng)是如此細(xì)膩、美妙。她會(huì)將這溫暖的夢(mèng)授給一個(gè)小男孩—約翰。

　　約翰從小遭遇過父親的家暴，從而導(dǎo)致他父母離異。為了幫助約翰，走出父母離異的陰霾，小小每天為他授夢(mèng)。盡管小小每天尋找碎片，但是一個(gè)叫殷險(xiǎn)馬的噩夢(mèng)創(chuàng)造者盯上了他，因此約翰每晚悲痛欲絕、難以入眠。這使小小遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，她必須將約翰從黑暗的邊緣拉向光明。經(jīng)過小小不斷的觸摸、授夢(mèng)，終于她成功了，約翰不再膽小脆弱，而是內(nèi)心充滿了堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。小小的身體開始變得充實(shí)，她高興的對(duì)著影子揮了揮手。正是如此，小小那年輕的生命也結(jié)束了，她將像老織夢(mèng)人一樣教導(dǎo)著年輕織夢(mèng)人。莫爺爺送給了小小她年輕的替代品—新小小，她用最溫柔的手勢(shì)撫摸的這個(gè)易碎的小東西。

　　作者洛伊絲勞里，她相信世界上每一個(gè)人都需要夢(mèng)。有的人需要溫暖的夢(mèng)、有的人需要快樂的夢(mèng)、有的人需要幸福的夢(mèng)，這本書就是她寫給所有孩子的希望之夢(mèng)。

　　在我們的生活中，總是會(huì)遇到不自信、不相信自己的人。比如學(xué)校里的同學(xué)覺得自己學(xué)不好，就放棄了重要的考試；工作單位上的年輕人覺得自己經(jīng)驗(yàn)不足，就放棄了升職的機(jī)會(huì)；坐在凳子上的老奶奶覺得自己跳不好，就放棄了跳廣場(chǎng)舞。但，如果他們的內(nèi)心充滿了自信，結(jié)局可能就不一樣了。學(xué)校里的同學(xué)考的很好；工作單位上的年輕人成功升職還增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)；坐在凳子上的老奶奶，勇敢的和大家一起跳了廣場(chǎng)舞，她笑得可開心了。

　　其實(shí)，在我們的成長(zhǎng)之中，總是會(huì)遇到一些困難，但只要我們滿懷期望，堅(jiān)信自己就一定會(huì)克服。

　　有力量的夢(mèng)想，是黑夜里閃光的希望。

《織夢(mèng)人》讀書心得12

　　最近我讀了一本書，它的名字叫《織夢(mèng)人》，是美國(guó)的洛伊絲勞里寫的。書中的主角是一個(gè)名叫小小的實(shí)習(xí)生織夢(mèng)人和一個(gè)叫約翰的人類男孩。

　　約翰有著巨大的心靈創(chuàng)傷，父親的家暴讓他的童年變得破碎。父母離異后，因?yàn)槟赣H沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，他被一個(gè)孤獨(dú)但卻樂觀的老人收養(yǎng)。織夢(mèng)人小小被分配到約翰這里，每夜都為他織夢(mèng)。這是一個(gè)溫暖而感人的故事：一個(gè)孤獨(dú)的老人和一個(gè)悲傷的男孩，他們建立起深厚的友誼，彼此幫助，走出陰霾；一個(gè)小小的織夢(mèng)人通過收集記憶碎片、編織美夢(mèng)，為老人和男孩帶來(lái)了希望與光明。

　　故事里，小小在學(xué)習(xí)織夢(mèng)的路上，遇到了很多的波折與困難。其中最讓我有感觸的是這樣一件事：有一群叫殷險(xiǎn)馬的`噩夢(mèng)制造者，把矛頭對(duì)準(zhǔn)了約翰。在噩夢(mèng)的困擾下，約翰內(nèi)心的希望，正在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失。在這個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)面前，小小歷經(jīng)艱辛，通過大量的努力，最后終于將約翰從脆弱的邊緣和噩夢(mèng)的威脅中拉了出來(lái)，使得堅(jiān)強(qiáng)和勇氣回到約翰的內(nèi)心。

　　讀到這里，我想到了自己。四歲的時(shí)候，媽媽就送我去學(xué)舞蹈。從此，每逢節(jié)假日，別人享受著蛋糕和冰激凌，或悠閑地看著電視、玩著手機(jī)的時(shí)候，我在一遍又一遍地壓腿、開胯；別的小朋友牽著爸爸媽媽的手去公園、游樂場(chǎng)玩耍的時(shí)候，我在對(duì)著鏡子一遍又一遍地練習(xí)舞蹈動(dòng)作。當(dāng)某一個(gè)動(dòng)作反復(fù)練習(xí)卻達(dá)不到要求的時(shí)候，當(dāng)日復(fù)一日覺得枯燥無(wú)味的時(shí)候……我也會(huì)崩潰至極，也常常會(huì)打退堂鼓。

　　每當(dāng)我沮喪的時(shí)候，總會(huì)得到家人的鼓勵(lì)：“努力了才叫夢(mèng)想！當(dāng)我們可以為自己的愛好和選擇堅(jiān)持的時(shí)候，才是我們最值得驕傲的時(shí)候。你看梅花，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”于是，我再次振作起來(lái)，投入訓(xùn)練。如今，每當(dāng)我表演舞蹈，老師、同學(xué)都夸我跳得好。我還參加了很多比賽，拿了不少的獎(jiǎng)，這正是堅(jiān)持的結(jié)果��！

　　“有力量的夢(mèng)想，是黑夜里閃光的希望�！苯窈蟪砷L(zhǎng)的路上，肯定還會(huì)遇到各種各樣的困難，那我一定要像織夢(mèng)人一樣，無(wú)論順境逆境，心里永遠(yuǎn)懷揣夢(mèng)想，朝著目標(biāo)努力地走下去。

《織夢(mèng)人》讀書心得13

　　在一個(gè)寧?kù)o的小山村里，出現(xiàn)了一位自稱是織夢(mèng)人的木空先生，他為人們編織美夢(mèng)，卻讓他們深陷其中，無(wú)法自拔，而自己也誤入歧途，成了獵夢(mèng)人。此時(shí)此刻，只有王杰是清醒的。最終，在校長(zhǎng)木人先生的幫助下，沉醉在夢(mèng)中的村民終于清醒過來(lái)……

　　這本叫《織夢(mèng)人》的書，我僅僅用了一天時(shí)間就把它看完了。當(dāng)我看到織夢(mèng)人木空從出現(xiàn)，到后來(lái)慢慢地把整個(gè)村子里的人的整個(gè)精神世界都用虛幻的美夢(mèng)罩住時(shí)，我真的如同王杰一樣，驚呆了!我的思維在此刻停留了許久：木空先生是成功了，還是失敗了呢……

　　木空其實(shí)是個(gè)聰明人，卻聰明反被聰明誤，違背了自己的職業(yè)道德，竟忘了自己作為一名織夢(mèng)人應(yīng)盡的職責(zé)。他一心只知道超越一切，結(jié)果反而被自己捕獵了。最終，他無(wú)疑成為了一個(gè)孤獨(dú)者，一個(gè)徹徹底底的`失敗者!

　　在書中如此，而現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗沒有像木空先生和那些村民一樣，沉繼于“美夢(mèng)”之中的人呢?有些人沉謎于虛幻的世界中，迷信于別人所說，認(rèn)為靠別人的力量就可以達(dá)成一切目標(biāo)，自己卻什么也不做，到頭來(lái)只能是碌碌無(wú)為!他們就像是被木空的美夢(mèng)縈繞著的村民，一事無(wú)成。所以，我們絕不可以一味地迷信某些東西，唯有靠自己的力量，不斷地付出努力，才能獲得成功!

　　而書中的另一位織夢(mèng)人——木人先生，則是遵從了織夢(mèng)人的最基本的職業(yè)道德，真心去愛身邊的每一個(gè)人，并且?guī)椭�他們，最終使美夢(mèng)成真。我想我們每一個(gè)人，要是也能像木人先生一般恪守職責(zé)，做好自己分內(nèi)的事，遵從大自然的規(guī)律和生死輪回，盡力做好每一件事，那我們的人生將會(huì)變得更加多姿多彩。

　　所有人都擁有一個(gè)編織夢(mèng)境的夢(mèng)想風(fēng)鈴，如何使用卻取決于自己：若像木空一樣，滿足于異想天開的夢(mèng)境，導(dǎo)致禍害了整個(gè)村莊，那夢(mèng)想風(fēng)鈴就失去了它原本的價(jià)值;而若像木人一樣，雖然一點(diǎn)也不起眼，但并沒有怨恨，而是安分守己地做好自己的本分，讓人們?cè)趬?mèng)中經(jīng)歷該經(jīng)歷的一切，只為找到自己和每一個(gè)人心靈的安定，那才是夢(mèng)想風(fēng)鈴的價(jià)值所在。

　　我想木人即樹人，木空即目空吧。我們每一個(gè)人都是自己的織夢(mèng)人，那夢(mèng)中出現(xiàn)的彩虹和霹靂應(yīng)是每個(gè)織夢(mèng)人都要品味的。因?yàn)�，只有心中擁有�?mèng)，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)，才能讓夢(mèng)開花結(jié)果!

《織夢(mèng)人》讀書心得14

　　在這一個(gè)星期，我一口氣讀完了《織夢(mèng)人》這一本書。我被里面的故事深深吸引住了。

　　這一本書的作者是美國(guó)作家樂洛伊絲·勞里，在20多年的寫作生涯中，他憑借扣人心弦的故事和豐富成長(zhǎng)主題榮獲無(wú)數(shù)國(guó)際榮譽(yù)。這本書出自常青藤國(guó)際大獎(jiǎng)小說書系，獲得了威廉·艾倫·懷特兒童文學(xué)獎(jiǎng)。書中寫了小小是一位織夢(mèng)人新手，正在學(xué)習(xí)編織美好的夢(mèng)授予人們。他有很高的天賦，進(jìn)步飛快。每個(gè)夜晚他都會(huì)將溫暖的夢(mèng)，授予內(nèi)心有巨大創(chuàng)傷的男孩約翰，已幫他走出父母離異的陰霾。與此同時(shí)，專門授予人們噩夢(mèng)的黑暗生靈——殷險(xiǎn)馬， 把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)了約翰，認(rèn)他內(nèi)心傷88）痕越來(lái)越深。織夢(mèng)人迎來(lái)了前所未有的考驗(yàn)，天真爛漫的小小，想用自己的力量抵擋住殷險(xiǎn)馬的進(jìn)攻，卻沒想到要經(jīng)歷那么多困難……

　　當(dāng)我看到約翰說“有力量的夢(mèng)想，是黑夜里閃光的`希望”。我陷入了沉思。我想，約翰父母都離他而去了，但他最后還是樂觀的，而我在這一個(gè)家庭里要什么有什么，可我卻不聽話，常惹得他們生氣，還要頂嘴，這真是不應(yīng)該。我以后一定要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，好好聽話。

　　讀了《織夢(mèng)人》，我感受到了，這是一個(gè)溫暖而感動(dòng)的故事。一個(gè)孤獨(dú)老人和一個(gè)悲傷的男孩，用樂觀和勇敢建立起深厚的友誼，幫助彼此走出陰霾，為人們帶來(lái)希望。

《織夢(mèng)人》讀書心得15

　　當(dāng)黑夜抹去星辰，遮住月亮，一切都失去了色彩，一顆灰塵般星，易常閃光，奔著月兒的位置去，哦!那是新一代月亮。有力量的夢(mèng)想，是黑夜里閃光的希望。

　　洛伊絲·芳里，一個(gè)每個(gè)字眼兒都扣人心弦的女作家，她的《織夢(mèng)人》更是用夢(mèng)幻燒我的心頭，讀這本書，我像大人喝酒似陶醉，蘊(yùn)含夢(mèng)想小船起航!

　　但，夢(mèng)是憑空飛入人類思想的嗎?不，這個(gè)世界上有恰似織女般給予人類編織的美好之夢(mèng)的人。王小小一個(gè)實(shí)習(xí)的織夢(mèng)人，可他并沒認(rèn)識(shí)過自我。甚至憑直覺覺得是只氣喘地狗。因?yàn)橥跣⌒∈莻�(gè)新手，范挑剔得教育他，不過充滿好奇的王小小是透明的，但固然有影子。

　　摸一切事物的'美好，給主人以回憶時(shí)的甜密。但也有些傳授不好的夢(mèng)的'人，我覺得這不僅是小小厭煩的人，同時(shí)也是我的死對(duì)頭!

　　當(dāng)一個(gè)人把腦中的記憶都化成希望與勇氣時(shí)，才算真正長(zhǎng)大了，追逐夢(mèng)想也好，傳遞夢(mèng)想也罷，都是小屁孩完成心靈蛻變的必經(jīng)之路。最后，我想說，因?yàn)閴?mèng)在發(fā)育生活才有希望。

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