世界讀書(shū)日讀書(shū)心得
從某件事情上得到收獲以后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的世界讀書(shū)日讀書(shū)心得，希望對(duì)大家有所幫助。
世界讀書(shū)日讀書(shū)心得1
今天是世界讀書(shū)日，真感慨這一生與書(shū)結(jié)緣，那些厚重的書(shū)卷讓你怎么也不能忘記，因?yàn)樘囟踔周�，因�(yàn)楹闷娑洉r(shí)間，因?yàn)楹韧簧钌畹奶兆碓谶@片知識(shí)的海洋里。從一個(gè)不知天高地厚的幼稚孩童，到一個(gè)明白事理的老叟，這個(gè)過(guò)程那么漫長(zhǎng)而艱辛曲折，又那么美麗而誘人。
記得我讀第一本小說(shuō)是在小學(xué)時(shí)代，書(shū)名叫《野火春風(fēng)斗古城》，那是我們村里會(huì)計(jì)姐姐借給我看的，那時(shí)候書(shū)中好多字都不認(rèn)識(shí)，姐姐又借給我字典，叫我邊看邊，就這樣艱難地讀完第一遍，現(xiàn)在都還記憶深刻呢!書(shū)中講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，楊曉冬被派到古城領(lǐng)導(dǎo)地下工作。面斗偽省長(zhǎng)吳贊東:智斗藍(lán)毛護(hù)送首長(zhǎng)過(guò)封鎖線;反搶糧食夜闖偽商會(huì)，入虎穴只身說(shuō)服偽團(tuán)長(zhǎng)關(guān)敬陶起義;書(shū)里都是英雄，韓燕來(lái)、小燕、周伯伯、武工隊(duì)梁隊(duì)長(zhǎng)和膘子這些地下工作者英勇頑強(qiáng)形成了堅(jiān)強(qiáng)的抗戰(zhàn)寶壘。
特別是金環(huán)和銀環(huán)，剛強(qiáng)潑辣的姐姐金環(huán)，愛(ài)憎分明，面對(duì)死亡大義凜然令人崇敬。而妹妹熱情、善良、忠貞的性格與敵斗爭(zhēng)中充分體現(xiàn),保護(hù)了古城地下抗戰(zhàn)組織。楊老太太犧牲自己保護(hù)兒子和地下工作者。書(shū)中歌頌了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的手無(wú)寸鐵的中國(guó)人民，用鮮血.，生命和智慧戰(zhàn)勝了狡猾的侵略者的壯烈篇章。
令人永遠(yuǎn)不能忘記!因?yàn)闀?shū)中的故事情節(jié)太吸引人了，我又讀了一遍，村里年輕人多，想借書(shū)的人在等，我很快的還了回去，那時(shí)只有她們家有藏書(shū)，說(shuō)透點(diǎn)她們家是書(shū)香門弟，較村里其他人富裕能買得起書(shū)。
那時(shí)候是一件非常奢侈的事情了。后來(lái)我又借過(guò)兩次書(shū)看，就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)借書(shū)了，因?yàn)樗母赣H在城里安了家，她們也搬遷到城里去落戶。
我作為農(nóng)村孩子，在那個(gè)偏遠(yuǎn)的窮山村能讀上那么厚一本書(shū)，真是幸運(yùn)呀！
書(shū)，讓我讀懂了愛(ài)，愛(ài)父母，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)自己身邊的人，愛(ài)這個(gè)世界生生不息的生靈�；@天，美的讓你迷失在大草原;百靈鳥(niǎo)的歌聲，美的讓你迷失在森林峽谷。多么美的文字在書(shū)卷中流淌，在愛(ài)的汪洋大海上飛翔!
書(shū)，你折騰了我一生，你教誨了我一生。自然科學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、歷史地理、教育、工程、詩(shī)歌和散文。在生命中相隨相親，在生活中相依相伴，度過(guò)了漫長(zhǎng)，張揚(yáng)了人格;堅(jiān)定了信念，成就了理想。
書(shū)，你一次次的吸引著我，走過(guò)書(shū)店，圖書(shū)館，有藏書(shū)的大戶。一次次的辛酸苦楚，年輕時(shí)少書(shū)只好整本的'抄書(shū)，工作了無(wú)多余錢去買書(shū)，整天座在圖書(shū)館不吃不喝看書(shū)，為了及時(shí)交換借書(shū)，不影響同事休息深夜在路燈下借光閱讀，特別是小時(shí)候母親不準(zhǔn)晚上看書(shū)，怕弄壞了眼睛，又怕浪費(fèi)油，確實(shí)窮呀，經(jīng)常違規(guī)而被罰。
書(shū)，你陪我軍營(yíng)生活，你陪我走近音樂(lè)，你陪我走上講臺(tái)，你陪我在商海中搏擊，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡與輝煌，這些輝煌中的英雄是你!
書(shū)，一生的好伙計(jì)，一世的相約，無(wú)窮的智慧向你走來(lái)，無(wú)私的相約在等待，人跟書(shū)，書(shū)隨人，在知識(shí)的蒼海中永遠(yuǎn)追求!我與你碰撞出火花，我與你高亢低吟，我與你默默的愛(ài)點(diǎn)亮人生的每一個(gè)難關(guān)。
書(shū)，讀你三千遍，唯你是我?guī)?
世界讀書(shū)日讀書(shū)心得2
今天是世界水日，很巧，在這個(gè)特殊的日子里我們學(xué)習(xí)了一篇作文——《世界水日》。
當(dāng)我看完《世界水日》這篇文章時(shí)，我才知道我國(guó)的水資源竟然這樣缺乏，我的心里不禁一顫，“節(jié)約用水”大概人人都能背得滾瓜爛熟、倒背如流�？墒牵谖覀兊纳钪袨槭裁磿�(huì)有那么多人不懂得去珍惜、去節(jié)約這少得可憐的'水呢？而要白白浪費(fèi)呢？而且那些江、河、湖、海也常常遭到嚴(yán)重的污染，這真令人百思不得其解。
水，是維持人類生命的源泉；水，可以為人們服務(wù)，但由于人口的迅猛增長(zhǎng)，人類對(duì)于水的保護(hù)意識(shí)越來(lái)越弱，由于開(kāi)采過(guò)度和嚴(yán)重污染，使得淡水資源越來(lái)越少。由于缺水，一些國(guó)家江河干涸、農(nóng)作物枯萎、牲畜由于斷水而亡，甚至在某些國(guó)家和地區(qū)間爆發(fā)“水戰(zhàn)”。
水，一點(diǎn)一滴都十分可貴，如果浪費(fèi)了這一點(diǎn)一滴，那么水會(huì)像時(shí)間一樣流逝，但時(shí)間是永久，而水卻會(huì)永遠(yuǎn)的消失。
《世界水日》這篇課文真的讓我受益匪淺，從現(xiàn)在開(kāi)始我們要節(jié)約每一滴水。
世界讀書(shū)日讀書(shū)心得3
在暑假里，有一天我做閱讀時(shí)，看到了一篇文章，名字是世界水日。這篇文章是講現(xiàn)在隨著世界人口的迅猛增長(zhǎng)，，人類過(guò)度開(kāi)采和嚴(yán)重浪費(fèi)、工業(yè)污染等，使得淡水資源越來(lái)越短缺。由于缺水，一些國(guó)家江河干涸、農(nóng)作物枯萎、牲畜斷水，甚至在一些國(guó)家和地區(qū)間爆發(fā)了水戰(zhàn)。要通過(guò)“世界水日”來(lái)呼吁地球兒女節(jié)約每一滴水。我讀完這篇文章之后，心里久久不能平靜。 是啊，現(xiàn)在我國(guó)已被列入世界貧水名單中了。這個(gè)消息意味著。這個(gè)消息意味著什么呢？這意味著我們更要節(jié)約每一滴水，因?yàn)槲覀冸S時(shí)都要恭候著“水戰(zhàn)”的來(lái)臨啊。要做到節(jié)約每一滴水，首先我們要從身邊的小事做起，我們首先要做到一水兩用。
我們可以把洗完米的水拿去澆花，這既做到了一水兩用又使花得到了更好的營(yíng)養(yǎng)。我們還可以把洗完臉的'水拿去沖廁所這樣就不會(huì)憑白無(wú)故的把水用掉了。 看完這篇文章，我想起了許多我自己平時(shí)浪費(fèi)水的現(xiàn)象，比如說(shuō)，我自己在平時(shí)喝水時(shí)，經(jīng)常喝不了了，就把剩下的倒掉了。而且平時(shí)用水時(shí)都沒(méi)有用到一水兩用，現(xiàn)在自己真覺(jué)得自愧不如啊。 全世界的地球兒女們，我們現(xiàn)在就要從身邊的每一件小事做起，節(jié)約每一滴水，讓“水戰(zhàn)”永遠(yuǎn)不要發(fā)生！
世界讀書(shū)日讀書(shū)心得4
讀書(shū)如品一杯香茶，讓人回味無(wú)窮。在書(shū)的海洋中遨游，讓人精神鼓舞，學(xué)會(huì)思考，從容豁達(dá)。我始終堅(jiān)信開(kāi)卷有益，讀書(shū)可以令我到達(dá)目光到不了的遠(yuǎn)方，開(kāi)闊我的視野和格局。
——題記
每逢周末，喜歡在愜意的午后，一個(gè)人坐在陽(yáng)臺(tái)上，讀上一本自己喜歡的書(shū)，任思緒在書(shū)中遨游。我喜歡靜謐的夜晚，在橘黃色的臺(tái)燈下盡情地閱讀，享受文字的清香。
我單純地喜歡讀書(shū)，不是為了那“黃金屋”與“顏如玉”，只為追尋“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，只為汲取知識(shí)的瓊漿玉液。學(xué)生時(shí)代，我堅(jiān)信高爾基所言：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。
讀書(shū)使我獲得豐富的知識(shí)、增加我的涵養(yǎng)�？v觀中國(guó)歷史，留下很多刻苦讀書(shū)的美談。有西漢匡衡鑿壁偷光，有車胤、孫康囊螢映雪，有孫敬懸梁刺股。讀書(shū)催人奮進(jìn)，教人自強(qiáng)不息。
從校園走進(jìn)職場(chǎng)，讀書(shū)的習(xí)慣依舊保留了下來(lái)。翻開(kāi)一本書(shū)，沉浸于文字中的靜美，似乎已遠(yuǎn)離城市的喧囂。
我喜歡金庸武俠世界里的'酣暢淋漓、快意恩仇與豪情萬(wàn)丈。我喜歡瓊瑤筆下曲折新奇、悲歡離合的凄美愛(ài)情故事。
我喜歡徐志摩的《再別康橋》，那意境優(yōu)美、神采飄逸而又富有音樂(lè)感的詩(shī)句。我喜歡朱自清的《春》，他那顆熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活跳動(dòng)著的心，春風(fēng)得意。字里行間散發(fā)著醉人芳香的性情和自然界的美麗。
我更喜歡史鐵生的《老海棠樹(shù)》，他將親情用樸素的文字娓娓道來(lái)。史鐵生的文章，仿佛是一曲鏗鏘的命運(yùn)交響樂(lè)，每個(gè)音符都可觸動(dòng)心扉�！段遗c地壇》也教會(huì)了我對(duì)生命的思索，褪盡鉛華，無(wú)所畏懼。
讀書(shū)如品一杯香茶，讓人回味無(wú)窮。在書(shū)的海洋中遨游，可以讓人精神鼓舞，學(xué)會(huì)思考，從容豁達(dá)。我始終堅(jiān)信開(kāi)卷有益，讀書(shū)可以令我到達(dá)目光到不了的遠(yuǎn)方，開(kāi)闊我的視野和格局。
讀書(shū)，朱自清帶你走進(jìn)月色下的荷塘。讀書(shū)，馬致遠(yuǎn)帶你領(lǐng)略小橋流水人家。讀書(shū)，陶淵明與你相約南山東籬之下。
讀書(shū)，陸游陪你“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。讀書(shū)，李白與你一飲三百杯，得意盡歡，長(zhǎng)醉不復(fù)醒。
無(wú)論什么時(shí)代，讀書(shū)都有它獨(dú)特的魅力。世界讀書(shū)日，讓書(shū)籍與你我相伴，在書(shū)海中我們一起揚(yáng)帆起航。
世界讀書(shū)日讀書(shū)心得5
節(jié)約用水是每個(gè)人的責(zé)任，這是一種社會(huì)道德。當(dāng)我讀到“世界水日”這篇文章時(shí)，我意識(shí)到中國(guó)的水資源是如此稀缺，我的心不禁顫抖起來(lái)。大概每個(gè)人都可以背下來(lái)。但是，為什么我們的'生活中有那么多人不懂得珍惜和節(jié)約這一點(diǎn)點(diǎn)水呢？而被浪費(fèi)？而那些江河湖海往往被嚴(yán)重污染，實(shí)在令人費(fèi)解。
水是人類生命的源泉。水可以為人服務(wù)，但由于人口的快速增長(zhǎng)，人們的水保護(hù)意識(shí)越來(lái)越弱，由于過(guò)度開(kāi)發(fā)和嚴(yán)重污染，淡水資源越來(lái)越少。由于缺水，一些國(guó)家河流干涸，農(nóng)作物枯萎，牲畜因斷水而死亡，甚至一些國(guó)家和地區(qū)之間爆發(fā)了水戰(zhàn)。
每一點(diǎn)點(diǎn)的水都很寶貴。如果一點(diǎn)一滴都浪費(fèi)了，那么水就會(huì)像時(shí)間一樣流逝，但時(shí)間是永恒的，而水則會(huì)永遠(yuǎn)消失。
目前，中國(guó)已被列為世界缺水國(guó)家。雖然中國(guó)在興利除弊方面取得了顯著成績(jī)，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。每個(gè)人都有必要保持水資源，節(jié)約用水。如果我們不珍惜每一滴水，最后失去的將是人類的眼淚！
世界讀書(shū)日讀書(shū)心得6
毛姆說(shuō)，讀書(shū)就是給自己構(gòu)建一座隨身攜帶的小型避難所。
麥家說(shuō)，讀書(shū)就是回家。
梁曉聲說(shuō)，讀書(shū)是最對(duì)得起付出的一件事。
季羨林說(shuō)，要把讀書(shū)當(dāng)回事。
高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
自古以來(lái)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，幾乎成了讀書(shū)人的金科玉律和至理名言。
千百年來(lái)，書(shū)籍記載了人類文明發(fā)展的智慧載體，猶如人類智慧發(fā)展的筆記。好記性不如爛筆頭，正是因?yàn)橛袝?shū)籍的記錄，才將每朝每代智者們的畢生研究傳承給了后輩的我們，社會(huì)才不斷發(fā)展至今。
有人說(shuō)，不讀書(shū)依舊可以活著，讀書(shū)未必就能出人頭地。此言確實(shí)也客觀，畢竟生活在地球這個(gè)適合生命生存的星球上，地球兼容著所有生命的存在。但人類卻是在不斷變化發(fā)展著的，人類的'發(fā)展需要知識(shí)的積累。
任何時(shí)代，社會(huì)的發(fā)展都是人才的競(jìng)爭(zhēng)；人才總是一直保持終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的。也正如我們所見(jiàn)，那些越厲害的人，每天都會(huì)抽空看書(shū)學(xué)習(xí)。
讀書(shū)，是學(xué)習(xí)方式中成本最低，也是最持久的。有句話說(shuō)，用珠寶裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。當(dāng)然，如果既活得光鮮亮麗，有聰慧過(guò)人，那才是真的不凡之人。
讀書(shū)，可以豐富自己的頭腦，可以開(kāi)拓認(rèn)知，可以保持自己思想獨(dú)立，而不是人云亦云。知世界的大，知江湖之遠(yuǎn)，知人才之廣，知自己的不足，使自己懂得謙卑，少一些抱怨，多一些謹(jǐn)慎，少一些魯莽。
閱讀是最好的獨(dú)處。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，魯迅說(shuō)，人類的情感并不相通。所以，他人也未必能懂得哀慟，因?yàn)�，沒(méi)有相同的經(jīng)歷，沒(méi)有相同的思想。當(dāng)然，情感豐富的人，可以將心比心，可以推己及人給予理解。每個(gè)人其實(shí)終究是孤獨(dú)的，生活中的一切也只有自己冷暖自知。
書(shū)可以慰藉內(nèi)心的孤獨(dú)，可以是情感的寄托。有書(shū)相伴的時(shí)光并不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)，因?yàn)�，閱讀是最好的獨(dú)處。即使身處逆境，也能與智者交流，心有戚戚焉的感覺(jué)，如親密的戀人，如知心朋友，亦如博學(xué)的老師相依相伴。
世界讀書(shū)日讀書(shū)心得7
一萬(wàn)物復(fù)蘇，春風(fēng)煦暖，又是一個(gè)讀書(shū)的季節(jié)，書(shū)香彌漫……為迎接“五四”的到來(lái)，學(xué)校為廣大共青團(tuán)員舉行了盛大的讀書(shū)會(huì)。作為一名共青團(tuán)員，加了這場(chǎng)盛會(huì)，并從中受益匪淺。
在所有讀過(guò)的書(shū)中，給我感觸最深的是一本歷史書(shū)�？此婆c共青團(tuán)員扯不上什么關(guān)系，卻是我潛移默化的領(lǐng)悟到一些道理。同時(shí)極大的拓寬了我的知識(shí)面，這本書(shū)就是當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》。
平日里，當(dāng)我們感嘆歷史書(shū)籍浩如煙海，博大精深之時(shí)卻又因其艱澀難懂，枯燥無(wú)味而退避三舍，不愿探究。而當(dāng)年明月以幽默風(fēng)趣的文筆讓我們輕松的了解了明朝歷史。在他的筆下我們清晰的看到了明朝的每一個(gè)階段和眾多的文人志士，如朱元璋，朱棣，于謙，劉伯溫……而給我感觸最深的就是開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋。
孟子曰：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行弗亂其所為”，這句話用在朱元璋身上再合適不過(guò)了。他出身于一個(gè)貧苦的農(nóng)家，父輩們都是佃戶，靠租種地住的地維持生計(jì)，生活自然過(guò)的相當(dāng)艱難，卻也相當(dāng)平靜，那時(shí)的朱元璋還不叫“朱元璋”，而是“朱重八”。他做夢(mèng)也想不到自己有一天會(huì)做皇帝，原因很簡(jiǎn)單：沒(méi)必要。他只要做個(gè)普通人，平平靜靜的過(guò)完一生。但現(xiàn)實(shí)不饒人，元朝末期，統(tǒng)治者仍以為自己是不可一世的成吉思汗的后人，變得驕縱昏庸，再也不能創(chuàng)造金戈鐵馬時(shí)代的繁榮，取而代之的是江河日下民不聊生的破敗景象。元朝江山，岌岌可危！在這種情況下，受害的往往是最下層的勞苦百姓，朱元璋便在其中，他的父母先后餓死，他卻無(wú)錢下葬，只得草草埋下。他本人為了生計(jì)跑到寺廟當(dāng)了和尚。在那兵荒馬亂的時(shí)代，能淡靜的當(dāng)個(gè)和尚活命也好啊，可是事與愿違，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己連和尚也做不下去的時(shí)候，他再也無(wú)法忍受了。失去雙親之痛和居無(wú)定所的漂泊生活讓他產(chǎn)生了對(duì)元朝的`恨。他要爆發(fā)了！他要去討伐這個(gè)讓他失去摯愛(ài)雙親，自己也不能活命的時(shí)代！從此他開(kāi)始了他輝煌的一生。
縱觀朱元璋的一生，有輝煌，也有凄慘，尤其在開(kāi)國(guó)之前，他所經(jīng)歷的種種磨難絕非常人可以想象和承受的。當(dāng)他面臨“茍活”與“反抗”的抉擇時(shí)內(nèi)心痛苦的掙扎；當(dāng)他置身于死敵陳友諒所設(shè)的幾乎可以徹底消滅他的圍攻時(shí)，他心中極度的恐慌和質(zhì)疑；當(dāng)他一次又一次穿上鎧甲去面臨一場(chǎng)場(chǎng)不知結(jié)果的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)……種種艱難造就了他剛強(qiáng)的意志。當(dāng)然，他之所以取得成就還與他天生的領(lǐng)悟力和敏銳的觀察力密不可分，以至于作者當(dāng)年明月成他為“軍事天才”。所以朱元璋稱得上是英雄。所謂英雄者，雄才大略，敢為人之所不敢為，敢當(dāng)人之所不敢當(dāng)，堅(jiān)強(qiáng)剛毅，屢敗屢戰(zhàn)。
或許我們不能像朱元璋一樣耀眼輝煌，但是他身上的的精神在當(dāng)今時(shí)代仍值得我們學(xué)習(xí)�；蛟S有人會(huì)說(shuō)：和平年代，何來(lái)金戈鐵馬，橫戰(zhàn)沙場(chǎng)，稱雄一方？我想，我們要學(xué)的不是難以復(fù)制的形式，而是價(jià)值的精髓：精神。
作為共青團(tuán)員，尤其如此，要時(shí)刻記住自己的使命，在實(shí)踐中充實(shí)自己，磨練自己的意志和心態(tài)，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。在這其中，我們定會(huì)遭受坎坷和挫折，而這些挫折帶給我們的往往是一些并不快樂(lè)的體驗(yàn)：躊躇，失望，難過(guò)紛至沓來(lái)，讓人不得安寧。但請(qǐng)相信：我們?cè)诔砷L(zhǎng)，成長(zhǎng)之中必有不如意，正是這些磕磕碰碰，我們才會(huì)明白：實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)是多么的不容易，因而更加珍惜自己的每一分付出，決不輕言放棄！
這就是《明朝那些事兒》給我?guī)?lái)的感觸，我被朱元璋的精神所感染和折服，同時(shí)也為自己能夠看到這樣一本好書(shū)而慶幸。
書(shū)像滲透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光，時(shí)時(shí)刻刻帶給人溫暖，充實(shí)和快樂(lè)。我讀書(shū)，所以我快樂(lè)！
世界讀書(shū)日讀書(shū)心得8
三暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書(shū)，我感受頗深。一直以來(lái)，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)�？墒请S著時(shí)代的發(fā)展，獨(dú)生子女是越來(lái)越多，家長(zhǎng)對(duì)教師的要求也是越來(lái)越高，這就無(wú)形之中給我們教師帶來(lái)壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對(duì)生活充滿信心，對(duì)工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢？就像有些老師，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績(jī)。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，馬上就會(huì)被批評(píng)一頓；下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來(lái)，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰(shuí)能保證什么小動(dòng)作也不做。只要學(xué)生改正過(guò)來(lái)就行了�！昂芏鄷r(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要�！边@正如自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)一樣，在摩擦的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存，在摩擦中成長(zhǎng)，這是一種自然選擇的過(guò)程，而在此過(guò)程中，我們教師不必代勞。
教師經(jīng)常也會(huì)抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽(tīng)話？怎么那么坐不住？怎么那么難教？怎么那么不愛(ài)學(xué)習(xí)？家長(zhǎng)怎么也不管管？其實(shí)，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開(kāi)小差，我們提醒一下就行了；和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰�。有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)做齊，可能確實(shí)是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒(méi)有完成。有的同學(xué)考試沒(méi)考好，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢�，也就那水平，他已�?jīng)盡力了。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，我們教師要試著相信自己的學(xué)生，試著控制自己的情緒，這樣一來(lái)，不但問(wèn)題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。
有的事情，我覺(jué)得只要跟孩子好好說(shuō)說(shuō)就行了。畢竟沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒(méi)必要嚴(yán)加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì)，少些批評(píng)，鼓勵(lì)他們。
每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的需要不盡相同，懵懂無(wú)知的時(shí)候要知道灌輸引導(dǎo)；漸漸長(zhǎng)大些便要放手；等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。愛(ài)不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛(ài)是講層次的.。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對(duì)癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識(shí)！學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個(gè)有用的人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人意義更大一些！我們給學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對(duì)自己的希望呢，還是苦著面對(duì)自己的希望呢？笑著面對(duì)希望，希望會(huì)越來(lái)越多，你會(huì)找到越來(lái)越多的快樂(lè)！生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭�！安灰晕锵�，不以己悲”，時(shí)時(shí)注意，保持快樂(lè)的心情，做個(gè)陽(yáng)光老師。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子！
世界讀書(shū)日讀書(shū)心得9
在暑假里，有一天我做閱讀時(shí)，看到了一篇文章，名字是世界水日。這篇文章是講現(xiàn)在隨著世界人口的迅猛增長(zhǎng)，，人類過(guò)度開(kāi)采和嚴(yán)重浪費(fèi)、工業(yè)污染等，使得淡水資源越來(lái)越短缺。由于缺水，一些國(guó)家江河干涸、農(nóng)作物枯萎、牲畜斷水，甚至在一些國(guó)家和地區(qū)間爆發(fā)了水戰(zhàn)。要通過(guò)“世界水日”來(lái)呼吁地球兒女節(jié)約每一滴水。我讀完這篇文章之后，心里久久不能平靜。 是啊，現(xiàn)在我國(guó)已被列入世界貧水名單中了。這個(gè)消息意味著。這個(gè)消息意味著什么呢？這意味著我們更要節(jié)約每一滴水，因?yàn)槲覀冸S時(shí)都要恭候著“水戰(zhàn)”的來(lái)臨啊。要做到節(jié)約每一滴水，首先我們要從身邊的小事做起，我們首先要做到一水兩用。
我們可以把洗完米的.水拿去澆花，這既做到了一水兩用又使花得到了更好的營(yíng)養(yǎng)。我們還可以把洗完臉的水拿去沖廁所這樣就不會(huì)憑白無(wú)故的把水用掉了。 看完這篇文章，我想起了許多我自己平時(shí)浪費(fèi)水的現(xiàn)象，比如說(shuō)，我自己在平時(shí)喝水時(shí)，經(jīng)常喝不了了，就把剩下的倒掉了。而且平時(shí)用水時(shí)都沒(méi)有用到一水兩用，現(xiàn)在自己真覺(jué)得自愧不如啊。 全世界的地球兒女們，我們現(xiàn)在就要從身邊的每一件小事做起，節(jié)約每一滴水，讓“水戰(zhàn)”永遠(yuǎn)不要發(fā)生！
世界讀書(shū)日讀書(shū)心得10
這段時(shí)間以來(lái)讀了一些課外書(shū)，真的是然我感覺(jué)有許多的感受，在學(xué)校的時(shí)候我們讀的最多的還是教科書(shū)，這次老師給我們安排的任務(wù)就是讓我們讀一些課外書(shū)，的確是跟過(guò)去不同，我也也是到了在這方面自己的需要去調(diào)整的事情，我也在讀書(shū)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)習(xí)了許多學(xué)問(wèn)，這些學(xué)問(wèn)是教科書(shū)上看不到的，也是自己的一些學(xué)問(wèn)盲區(qū)，每每涉及這些的時(shí)候我都感覺(jué)特別的充實(shí)，也有了一些心得。
今日工作的時(shí)候我特別的快樂(lè)，能夠讓自己逐步的去提高這方面的力量，的確是特別的好，也是對(duì)自身力量不錯(cuò)的打磨方式，我這次讀的是一些歷史相關(guān)的，由于自己是喜愛(ài)歷史，我們的歷史教科書(shū)上面許多學(xué)問(wèn)都是一筆帶過(guò)，可是我情愿去深化討論，一般在這個(gè)時(shí)候我都能夠感覺(jué)特別的充實(shí)，進(jìn)展自己，讓自己處在好的環(huán)境下面學(xué)習(xí)，過(guò)去在課本上面沒(méi)有看到的學(xué)問(wèn)，都能夠接觸到，這樣的感覺(jué)真的是特別的不錯(cuò)，讀歷史能夠讓我了解過(guò)去，能夠讓我穿越時(shí)間，更加貼切的站在古人的角度去思索問(wèn)題，我們現(xiàn)在所經(jīng)受，所發(fā)生的，可能在歷都發(fā)生過(guò)，這是特別有意思的.一點(diǎn)。
總體來(lái)說(shuō)這次的課外閱讀讓我逐步的提高自己許多學(xué)問(wèn)，由于對(duì)歷史感愛(ài)好了，所以讀了一些與歷史相關(guān)的書(shū)籍，這些學(xué)問(wèn)填充了我許多豐富自己的學(xué)問(wèn)層面，我認(rèn)為了解這些確定是沒(méi)錯(cuò)的，至少我了解了我們的過(guò)去，了解了我們這個(gè)民族的一些興衰，給我的感覺(jué)真的特別的好，我也盼望能夠把這些做好，這樣的方式真的能夠讓我獵取許多學(xué)問(wèn)，無(wú)論是在什么階段我都會(huì)連續(xù)保持下去，現(xiàn)在所經(jīng)受，所遇見(jiàn)的都將會(huì)是我將來(lái)的進(jìn)展自己的動(dòng)力，讀書(shū)的感覺(jué)是好的，不管是讀什么書(shū)，我們豐富了自己的學(xué)問(wèn)層面，我清晰的意識(shí)到了這些，我也會(huì)讓自己逐步的去培育自己這方面力量，提高閱讀力量。
回顧這次的閱讀狀況，我也感覺(jué)自己的得到了一個(gè)特別大的提高，我盼望能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中得到一個(gè)積累，在這次的課外閱讀中真的是吸取了許多學(xué)問(wèn)，我也是盼望能夠用這樣的方式去提高自身力量，有些東西原來(lái)就是需要一個(gè)積累的過(guò)程，多讀一些書(shū)準(zhǔn)時(shí)沒(méi)錯(cuò)的，這很大程度上面豐富了我的學(xué)問(wèn)，多讀一本書(shū)都是積累，感謝有這次的課外閱讀的機(jī)會(huì)，可以和同學(xué)們一起溝通。
世界讀書(shū)日讀書(shū)心得11
4月23日，對(duì)于讀書(shū)人而言，是一個(gè)特殊的節(jié)日，一群讀書(shū)愛(ài)好者可以聚集在一切，享受讀書(shū)的快樂(lè)，暢想讀書(shū)的未來(lái)，此中真意不足為外人道也。
回顧讀書(shū)的歷程，一股沖動(dòng)的暖流在激勵(lì)自己，面對(duì)這樣的節(jié)日，寫點(diǎn)東西變得非常有必要。如皋青年教師讀書(shū)展示會(huì)如期舉行了，按照慣例，依舊有人獲獎(jiǎng)，同樣有人演講，照常領(lǐng)導(dǎo)講話，不知為什么，總覺(jué)得少了一點(diǎn)東西。
我不怎么在意這一段豐富的過(guò)程，似乎特別在意活動(dòng)前人們交流讀書(shū)心得的那一刻，無(wú)拘無(wú)束，在想象的空間里任意翱翔，說(shuō)出自己的心緒，聆聽(tīng)別人的見(jiàn)解，這樣的環(huán)節(jié)活動(dòng)一點(diǎn)都沒(méi)有。讀書(shū)人是不習(xí)慣坐在下面做規(guī)規(guī)矩矩的觀眾，他們希望在思想的碰撞中獲得一點(diǎn)體會(huì)，否則也不會(huì)有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的妙論。
真的非常羨慕一群讀書(shū)人自發(fā)組織的沙龍活動(dòng)，每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，都會(huì)在這樣的場(chǎng)合講個(gè)一二三，似乎對(duì)話成了時(shí)間快樂(lè)飛逝的主旋律，沒(méi)有誰(shuí)可以阻擋。官方組織的活動(dòng)，多多少少有點(diǎn)走過(guò)場(chǎng)的嫌疑，演講展示無(wú)非在矯情地訴說(shuō)讀書(shū)言不由衷地快樂(lè)，頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)非是做做樣子，領(lǐng)導(dǎo)講話無(wú)非是鼓鼓勁兒，營(yíng)造一個(gè)氛圍而已。
其實(shí)，讀書(shū)人最大的忌諱就是自命清高，總覺(jué)得讀了一點(diǎn)東西，找不到南北了。我不由想起了魯迅筆下的《孔乙己》，很少把周圍人放在眼里，滿口的“之乎者也”，總覺(jué)得別人不行，自己一切都非常優(yōu)秀。
常常有些讀書(shū)人，他們一有了點(diǎn)成就，就喜歡以高人一等的姿勢(shì)來(lái)說(shuō)教，這對(duì)于讀書(shū)本身來(lái)說(shuō)是不利的。其實(shí)，讀書(shū)的最大目的就是認(rèn)識(shí)自我，而不是高估自我，只有真正地了解自我，理解別人，才會(huì)真正做到超越自我。
我們喜歡一本書(shū)，總會(huì)覺(jué)得別人也應(yīng)該喜歡這本書(shū)，我們喜歡這樣的讀書(shū)方式，別人也應(yīng)該這樣的讀書(shū)，這下好了，別人看的書(shū)一旦跟自己不一樣，別人在那兒看網(wǎng)上電子書(shū)，心里就會(huì)莫名其妙地不舒服，這樣的心態(tài)自然不會(huì)讓讀書(shū)的種子愈來(lái)愈多，反而會(huì)出現(xiàn)文人相輕的怪相。
老是有人感嘆孩子們不喜歡讀書(shū)，我知道這樣的說(shuō)法是建立在成人認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上的。在家長(zhǎng)眼里，孩子讀作文書(shū)和語(yǔ)文書(shū)才算讀書(shū)，在老師眼里，孩子讀新課標(biāo)規(guī)定的書(shū)籍才算讀書(shū)，至于孩子到底喜歡什么，誰(shuí)也不去思考，這樣的關(guān)系又怎么可能產(chǎn)生更多的讀書(shū)種子。
再說(shuō)說(shuō)老師們看的書(shū)吧，那些純理論或者唱高調(diào)的教育專著，許多教育主管部門花錢買過(guò)來(lái)，又有幾個(gè)人愿意讀呢？每當(dāng)看到書(shū)店里出現(xiàn)這些高雅而高深的專著，我不會(huì)急著去買，不到一個(gè)月，馬上會(huì)到舊書(shū)攤找到一兩本，原因很簡(jiǎn)單，有許多老師把這些書(shū)當(dāng)做垃圾給扔掉了，白白地浪費(fèi)了國(guó)家的資源，著實(shí)可悲。
孩子們不喜歡讀大人們指定的書(shū)籍，老師們不喜歡領(lǐng)導(dǎo)行政推動(dòng)的專著，只要是一個(gè)善于讀書(shū)的人，他會(huì)毫不猶豫地看自己喜歡的書(shū)，沒(méi)有什么高深理論，課堂照樣會(huì)變得充滿生機(jī)。
回憶一下，我們的童年，真正感興趣的書(shū)，常常是不登大雅之堂，只能一個(gè)人躲起來(lái)，快速地吞食，反而到現(xiàn)在仍然難以忘懷。
讀書(shū)貴在給一定的場(chǎng)所，讓每個(gè)人都有交流的機(jī)會(huì)，少點(diǎn)自以為是，這樣的讀書(shū)才會(huì)有生命力。我們不要勉強(qiáng)所有人都讀書(shū)，畢竟人各有志，何必強(qiáng)求？如果我們的'一些部門有推動(dòng)讀書(shū)的良好愿望，別忘了，在選擇書(shū)籍之前，先問(wèn)一問(wèn)讀書(shū)者本人，探究一些大伙的口味，不要搞一些強(qiáng)制性的動(dòng)作，這樣的讀書(shū)才會(huì)真正發(fā)揮作用。
其實(shí)，讀書(shū)不思考，讀書(shū)本身也不會(huì)長(zhǎng)久。正如竇桂梅老師所說(shuō)：“無(wú)論如何‘?dāng)D’時(shí)間也要閱讀，并用筆促進(jìn)自己的思考——這是促進(jìn)自己成長(zhǎng)的科學(xué)途徑�！蔽覀�?nèi)绻軌驁?jiān)持每天寫點(diǎn)東西，一段時(shí)間下來(lái)，想不讀書(shū)都非常困難，俗話說(shuō)得好，“書(shū)到用時(shí)方恨少”，只有真正的運(yùn)用他們，才會(huì)逼著自己抓緊時(shí)間去讀。
有許多語(yǔ)文老師喜歡讓孩子們?nèi)プ稣劣诤⒆觽冇袥](méi)有使用，一直是個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，效果也就可想而知了。
假如你是一個(gè)真正意義上的讀書(shū)人，你就會(huì)了解孩子們到底需要什么，自己到底需要什么，這樣的認(rèn)識(shí)才會(huì)帶領(lǐng)自己的孩子、自己的事業(yè)上一個(gè)更高的臺(tái)階。
絮絮叨叨說(shuō)了這么多，但愿讀書(shū)的世界少點(diǎn)自以為是，多一點(diǎn)寬容、理解，幸福自然會(huì)敲響你家的大門。
世界讀書(shū)日讀書(shū)心得12
“節(jié)約用水”應(yīng)該是一種社會(huì)公德，當(dāng)我讀完《世界水日》這一篇文章之后，我才算是真正知道我們祖國(guó)的水資源竟然是這樣的缺乏，此時(shí)我的心里不禁一顫，“節(jié)約用水”大概人人都能背得滾瓜爛熟、倒背如流。可是，在我們的日常生活中，為什么又會(huì)有那么的多人不懂得去珍惜、節(jié)約這少得可憐的水資源呢？而是要白白去浪費(fèi)水資源呢？而且那些江、河、湖、海也會(huì)常常遭到嚴(yán)重的污染，這真是令人百思不得其解��！
水是維持我們?nèi)祟惿?源泉；水可以用來(lái)為人們服務(wù)，但是由于人口的迅猛增長(zhǎng)，我們?nèi)祟悓?duì)于水資源的保護(hù)意識(shí)卻越來(lái)越弱，由于開(kāi)采過(guò)度和嚴(yán)重污染水資源，所以使得淡水資源越來(lái)越少。由于缺水，一些國(guó)家江河干涸、農(nóng)作物枯萎、牲畜由于斷水而亡，甚至在某些國(guó)家和地區(qū)間爆發(fā)“水戰(zhàn)”。
每一滴水都是十分可貴的，如果浪費(fèi)了這一點(diǎn)一滴，那么這水就會(huì)好像時(shí)間一樣流逝，但時(shí)間是永久，而水卻會(huì)是永遠(yuǎn)的消失了。
現(xiàn)在我們的國(guó)家已經(jīng)被列入世界貧水國(guó)家之一了，盡管我們的祖國(guó)在興利除弊方面取得了舉世矚目的成就，但是這些卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)楸３炙Y源和節(jié)約用水，應(yīng)該是每一個(gè)人都應(yīng)該做到的，如果不好好珍惜每一滴水，那么我們這個(gè)世界最后的一滴水將會(huì)是我們?nèi)祟惖难蹨I！
世界讀書(shū)日讀書(shū)心得13
四營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生。這些理念隨著學(xué)校組織的春風(fēng)讀書(shū)活動(dòng)工程的推進(jìn)越來(lái)越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們七年一班的一種氛圍。七年一班有組織的讀書(shū)活動(dòng)一直在悄然無(wú)聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
在我的指導(dǎo)和建議下，我班有十幾個(gè)同學(xué)都向大家介紹了自己如何選購(gòu)優(yōu)秀書(shū)籍并談了自己的讀書(shū)打算。同學(xué)們讀書(shū)的熱情越來(lái)越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書(shū)，都說(shuō)這一年的讀書(shū)給他們的生活帶來(lái)了新鮮的空氣，也表達(dá)了對(duì)學(xué)校的舉措非常滿意。我班有的'同學(xué)在讀書(shū)筆記里寫道：每周一到閱覽室讀書(shū)真是一種享受。有的同學(xué)說(shuō)：我們每月讀一本書(shū)，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看，相信我的知識(shí)一定會(huì)越聚越多。
3月份在開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)中，張萌獲一等獎(jiǎng)，楊晶波、畢遠(yuǎn)鑫獲二等獎(jiǎng)，張建于合心、韓晶獲三等獎(jiǎng)，還有三名鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
的確，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
世界讀書(shū)日讀書(shū)心得14
二讀書(shū)于我而言，是一種審“苦”。這種審苦，像一位評(píng)論家形容波德萊爾的寫作狀態(tài)：他躺在玄色的石板上，拿著明晃晃的刀子給自己解剖。不同的地方是我左手持鏡、右手持刀；最后發(fā)現(xiàn)刀是鈍的、身軀是虛空的。
“我”在石板上銘肌鏤骨地“觀”著。鏡子呢？鏡子還是鏡子。我從小人書(shū)開(kāi)始“讀書(shū)”生涯。村里的大小孩，從初中學(xué)校借回小人書(shū)。有些大小孩還爬到老師家或供銷社里去偷小人書(shū)。借回來(lái)的第二天就要還，于是一本小人書(shū)在村里輪流讀到天明，輪不著的干瞪眼。讀小學(xué)的我放學(xué)回家，主要任務(wù)是放牛，讀小人書(shū)的機(jī)會(huì)比其他人多。當(dāng)時(shí)用得最多的一個(gè)短語(yǔ)，可能就是“改革的春風(fēng)”。在這“春風(fēng)”中，我感覺(jué)到了父輩們一生的“悲慘”。這種“悲慘”感越來(lái)越強(qiáng)烈，最后成了未成年的我關(guān)注農(nóng)村一草一木惟一的“眼”。讀高中時(shí)，我拼命地思考農(nóng)民的命運(yùn)。讀的書(shū)越多，越深入，越感覺(jué)到世界的廣大、知識(shí)的無(wú)涯、思考的無(wú)窮，而人在其中的命運(yùn)也越切近，越飄渺。我不知不覺(jué)走上抽象之路。當(dāng)年的“農(nóng)村之思”遠(yuǎn)了，“人的命運(yùn)”這個(gè)維度卻刻骨銘心了。為何讀書(shū)？我說(shuō)不清楚，因?yàn)槲乙庾R(shí)到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，讀書(shū)已經(jīng)是存在本身。但我知道：我讀書(shū)之所及，無(wú)不是“人的命運(yùn)”，人在鹽米油醬醋中的.命運(yùn)，在世界中的命運(yùn)，在人類中的命運(yùn)。我關(guān)于人的命運(yùn)的關(guān)注就這樣地由近及遠(yuǎn)、由此及彼地展開(kāi)了。
我信奉叔本華的理論：喜歡閱讀一目了然的書(shū)的人是懶惰的人，只有閱讀那些需要自己反復(fù)思考才能明白的書(shū)的人，才是真正讀書(shū)的人。我認(rèn)為一個(gè)民族也是如此。一個(gè)沒(méi)有比較艱深著作的民族是不深刻的民族。真正的艱深，不是因?yàn)樗h(yuǎn)離我們的日常生活，而是因?yàn)樗泵媸澜绫旧淼膹?fù)雜。我的閱讀也是如此。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強(qiáng)調(diào)想象和聯(lián)想。再抽象的理論表述，在進(jìn)行思辨理解的同時(shí)，我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想，有些需要想象的構(gòu)造。我一直認(rèn)為，無(wú)法進(jìn)入抽象概念的人是缺乏想象的人；缺乏想象的人如果自認(rèn)為理解抽象概念，這個(gè)概念在他那里也已經(jīng)是一個(gè)死的東西了，既沒(méi)有聯(lián)結(jié)能力，也沒(méi)有生成能力。
閱讀是抽象的，關(guān)于命運(yùn)的感受是具體的。在抽象閱讀和現(xiàn)實(shí)感受中，我明白自身觀念的命運(yùn)。我們生長(zhǎng)在改革年代，但在接受現(xiàn)成的非個(gè)人化的觀念里長(zhǎng)大。許多教育和觀念已經(jīng)深入到生理反應(yīng)中去。我不得不四面突圍。人不能揪住自己的頭發(fā)離開(kāi)地球。在自圓其說(shuō)的內(nèi)部突圍中，惟一的途徑是自覺(jué)引入差異。遇到能夠證明自己感受和觀點(diǎn)的事物固然高興，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高興。我稱之為差異閱讀法。我很少單純地閱讀一本書(shū)，或者一種觀點(diǎn)。我總會(huì)同時(shí)將觀點(diǎn)不同的許多書(shū)放在一起讀。我越信服某種觀點(diǎn)或某本書(shū)，我越要尋找不同的書(shū)來(lái)辯論。
世界讀書(shū)日讀書(shū)心得15
五在學(xué)校開(kāi)展的“讓書(shū)香潤(rùn)澤生命，與青奧共同成長(zhǎng)”活動(dòng)中，大家充分享受著讀書(shū)活動(dòng)所帶來(lái)的書(shū)香的潤(rùn)澤和讀書(shū)的快樂(lè)。圖書(shū)館里的書(shū)多起來(lái)了，面對(duì)浩瀚的書(shū)海，我們可以根據(jù)自己的需求選擇適宜的書(shū)籍。我們?nèi)琊囁瓶实亻喿x著、熱情地實(shí)踐著，驗(yàn)證著、發(fā)展著古今中外前賢們的教育理念�！督o教師的建議》、《我曾經(jīng)也是差生》、《教子有方》等一本本書(shū)上，密密麻麻地記載下我們思索的痕跡、收獲的感動(dòng)，教師們?cè)陂喿x中享受著心靈契合的愉悅，大家的單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)；在書(shū)中，大家找到了工作的自信、教書(shū)的底氣；讀書(shū)，更讓大家走出了工作的失落和迷茫。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師作為這個(gè)社會(huì)的特殊群體，肩負(fù)著社會(huì)賦予的特殊使命，作為知識(shí)的傳播者，心靈的塑造者，讀書(shū)求知就顯得尤為重要了。
風(fēng)雨鐘山，虎踞龍盤。有著悠久歷史的南京和年輕的青奧會(huì)在此相逢時(shí)，我校開(kāi)展了讓書(shū)香潤(rùn)澤生命，與青奧共同成長(zhǎng)活動(dòng)，又適時(shí)地開(kāi)展了同讀一本書(shū)的活動(dòng)。當(dāng)一本本《教子有方》發(fā)到大家的手中時(shí)；當(dāng)大家愛(ài)不釋手地、津津有味地欣賞著書(shū)中一個(gè)個(gè)情真意切的故事時(shí)，能夠看得出每個(gè)人的.臉上的幸福與渴求如花兒般清香四溢。書(shū)是學(xué)校為大家從書(shū)店百余種書(shū)中精選挑選的，領(lǐng)導(dǎo)們的良苦用心，更讓我們每位教職員工深深體會(huì)到：切實(shí)履行自己的責(zé)任，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力與價(jià)值。責(zé)任就是對(duì)工作的完成，就是對(duì)職位的堅(jiān)守，就是對(duì)人性的升華，責(zé)任意味著付出，意味著奉獻(xiàn)。
有人說(shuō)：“書(shū)籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)�！币灿腥苏f(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”還有人說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！薄皢�(wèn)君哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！本妥寱�(shū)籍伴我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月吧；讓書(shū)籍給我們帶來(lái)智慧和力量，在教師專業(yè)成長(zhǎng)的路上不斷為我們“加油”吧。我將以這次活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真閱讀《教子有方》這本書(shū)，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，寫出自己的心得體會(huì)，真正理解這種責(zé)任的理念，并落實(shí)到自己的工作當(dāng)中。
最后，我想用徐美平老師的話來(lái)結(jié)束我的體會(huì)：“讀書(shū)不是一時(shí)的事情，也不單單為了教學(xué)，而是為終生幸福來(lái)做的事情�！蹦蔷妥屪x書(shū)成為一種內(nèi)需，讓求知不斷豐盈自己，讀書(shū)！讀書(shū)！九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，讀書(shū)和青奧會(huì)一起，從此共同成長(zhǎng)！讓書(shū)香潤(rùn)澤我們的生命吧。
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