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讀《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》有感（精選10篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的讀《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》有感，歡迎大家分享。
讀《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》有感 1
《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》是一本令人感到震撼的小說(shuō)，它講述了一群孩子的成長(zhǎng)歷程和他們對(duì)友誼、親情和愛(ài)情的體驗(yàn)。整個(gè)故事充滿了感人的細(xì)節(jié)，讓人不禁為這些孩子們的勇氣和堅(jiān)韌不拔的精神所感動(dòng)。
這本書(shū)的關(guān)鍵點(diǎn)在于作者如何通過(guò)一系列的活動(dòng)和事件，展現(xiàn)了這些孩子們的成長(zhǎng)和變化。他們?cè)诨哪袑ふ椅粗膶毑�，遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，但是他們始終堅(jiān)持自己的信念，不斷地向前走。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立、合作和信任，也慢慢地明白了友誼和親情的真諦。
讀完這本書(shū)，我深深地被這些孩子們的勇氣和堅(jiān)韌不拔的精神所感動(dòng)。他們充滿了生命力和勇氣，即使在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)也不會(huì)輕易放棄。同時(shí)，他們也有自己的思考和判斷，能夠理性地面對(duì)生活中的各種問(wèn)題。
與其他類似的`作品相比，《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》更注重孩子們的內(nèi)心世界和情感體驗(yàn)。作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸，描繪了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的痛苦、快樂(lè)、迷茫和堅(jiān)定，讓人更能夠感受到他們的內(nèi)心世界。
總之，《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》是一本非常值得一讀的小說(shuō)。它不僅展現(xiàn)了孩子們的成長(zhǎng)歷程，也讓我們更深入地了解了人性中的各種情感和價(jià)值觀。這本書(shū)將一直留在我的心中，激勵(lì)我不斷前行，追求自己的夢(mèng)想。
讀《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》有感 2
暑假里我讀了一本書(shū)，名叫《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》，第一次看到這本書(shū)的書(shū)名，我有點(diǎn)疑惑，魚(yú)為什么會(huì)飛，風(fēng)箏又為什么是會(huì)飛的魚(yú)呢？但讀完這本書(shū)后，它給我留下了很深刻的印象，讓我深受感動(dòng)。
這本書(shū)主要講述的是駐守南沙島礁的中國(guó)軍人和男孩艾齊之間跨越山海、感人至深的傳奇故事。艾齊是一個(gè)六歲的小孩，在他小時(shí)候父母出車禍雙亡，他跟著爺爺奶奶一起生活，但奶奶因?yàn)榻?jīng)受刺激而脾氣暴躁，于是艾齊每天只能孤身一人躲進(jìn)河邊的一只小木船上，望著天空遐想。有一天，南海守礁軍人馮太陽(yáng)偶然在網(wǎng)上得知了艾齊的不幸遭遇，走進(jìn)了艾齊的生活，決定資助這個(gè)孩子，而男孩夏樹(shù)就擔(dān)負(fù)起了為艾齊取信、讀信的任務(wù)，成為了這兩個(gè)“孤獨(dú)”者的橋梁，于是浩瀚無(wú)垠的南海和江南水鄉(xiāng)，中國(guó)軍人和孤獨(dú)的孩子就這樣被這座橋梁連接了起來(lái)。
這本書(shū)給了我很強(qiáng)烈的`真實(shí)感，把我?guī)У搅艘煌麩o(wú)際的大海上，大海上有島礁，島礁上有保衛(wèi)祖國(guó)海疆的軍人。直到讀完這本書(shū)，我才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的作者也曾經(jīng)是南海艦隊(duì)的一名軍人，這本書(shū)是他根據(jù)真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作的，我不禁熱淚盈眶。我從軍人的孤獨(dú)和寂寞中獲得了精神的感動(dòng)，也從作者的筆下獲得了暖暖的愛(ài)和無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守，他們身上的愛(ài)國(guó)熱情和高尚品德深深地感染了我，讓我意識(shí)到我不僅僅要為自己未來(lái)的命運(yùn)而奮斗，更要為中華之崛起而讀書(shū)。軍人在我心里，已經(jīng)不僅僅是一個(gè)身份，更是在歷史的隧洞里摸索，不斷前行的華夏脊梁。書(shū)中的軍人叔叔就像一位隔著書(shū)本的老師和朋友，教會(huì)我探尋內(nèi)心和追求生命。支撐軍人的信念是守護(hù)祖國(guó)的每一寸疆土，他們的信仰高于物質(zhì)，他們的靈魂熠熠生輝。
以前總聽(tīng)媽媽說(shuō)，軍人是光輝偉大的職業(yè)，軍隊(duì)和人民的關(guān)系，就像魚(yú)兒和水的關(guān)系，魚(yú)離不開(kāi)水，水養(yǎng)育著魚(yú)。水離不開(kāi)魚(yú)，魚(yú)清潔著水里的污物，保護(hù)著水。讀完這本書(shū)后我有了更深入的理解。通過(guò)讀這本書(shū)，我深刻地體會(huì)到了幸福生活的不易，體會(huì)到了戰(zhàn)士們的偉大，體會(huì)到了國(guó)家建設(shè)的艱難。一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，我們的國(guó)家也從不缺少挺身而出的英雄。軍人保衛(wèi)國(guó)家海洋安全，守衛(wèi)國(guó)家陸域邊境。比如2020年6月，外軍公然違背與我方達(dá)成的共識(shí)，悍然越線挑釁。在交涉和激烈斗爭(zhēng)中，團(tuán)長(zhǎng)祁發(fā)寶身先士卒，身負(fù)重傷；營(yíng)長(zhǎng)陳紅軍、戰(zhàn)士陳祥榕突入重圍營(yíng)救，奮力反擊，英勇?tīng)奚�；�?zhàn)士肖思遠(yuǎn)，突圍后義無(wú)反顧返回營(yíng)救戰(zhàn)友，戰(zhàn)斗至生命最后一刻；戰(zhàn)士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救助被沖散的戰(zhàn)友脫險(xiǎn)，自己卻淹沒(méi)在冰河之中。他們彰顯了衛(wèi)國(guó)戍邊英雄的昂揚(yáng)風(fēng)貌。
憶世紀(jì)歲月，風(fēng)雨兼程。我黨已成立100周年，這是風(fēng)云激蕩的百年，是先輩流血犧牲，危難成長(zhǎng)的百年；是仁人開(kāi)悟蛻變，復(fù)興擔(dān)當(dāng)?shù)陌倌�。如今，瀲滟湖光上的一葉游船已成復(fù)興巨輪，駛向偉大復(fù)興的彼岸。回首歷史，走過(guò)茫茫草原，踏遍漫漫雪山，無(wú)數(shù)人民無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)數(shù)戰(zhàn)士英勇?tīng)奚；赝F(xiàn)在，疫情期間的醫(yī)生、老師、警察、志愿者，他們都是我們的英雄。每個(gè)人都在用最平凡而又偉大的方式為這片土地盡自己的一份力，是他們的艱苦奮斗才有了我們今天的幸福生活。
在我們懵懂無(wú)知的時(shí)候，感恩軍人叔叔用熱血和青春守護(hù)著我們的童年，而我們終于長(zhǎng)大的時(shí)候，軍人叔叔將作為我們的榜樣，看我們成長(zhǎng)為中國(guó)的脊梁。希望未來(lái)，我也能夠像風(fēng)箏一樣，飛到祖國(guó)的各個(gè)地方，用自己的力量為祖國(guó)的事業(yè)增添自己的一份力量。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。我們是祖國(guó)的新生力量，不可沉溺在幸福的環(huán)境中，一味享樂(lè)而忘記我們祖先的基業(yè)，不可以妄想著不勞而獲。作為一名小學(xué)生，我要在學(xué)習(xí)生活中，學(xué)習(xí)他們腳踏實(shí)地、艱苦奮斗以及勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。我要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只有這樣，我才能夠在祖國(guó)需要的時(shí)候，為祖國(guó)的建設(shè)做出更多的貢獻(xiàn)。
讀《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》有感 3
當(dāng)?shù)谝淮慰吹竭@本書(shū)時(shí)，我的目光便不由自主地被封面所吸引。蔚藍(lán)色的天空上點(diǎn)綴著幾朵白云，大小不同的鳥(niǎo)穿梭翱翔于天際。只見(jiàn)一只個(gè)頭較大的鳥(niǎo)身上載著一大一小兩人，哥哥一只手搭在弟弟肩膀上，一只手指著遠(yuǎn)處閃爍著光亮的燈塔……我懷著極大的好奇心與渴望，翻開(kāi)了《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》。
語(yǔ)言精煉、形象生動(dòng)，是這本書(shū)給我的最初印象。人物在信中流露出質(zhì)樸、真摯的情感又讓我對(duì)這本書(shū)更加喜愛(ài)。它講述了一個(gè)守礁軍人與男孩艾奇、夏樹(shù)的故事。艾奇父母離世、奶奶性格怪異，這使艾奇無(wú)法像別的小朋友一樣上幼兒園，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)生活，只能通過(guò)一封封的書(shū)信將自己的愿望一一寫(xiě)進(jìn)信中：想要見(jiàn)爸爸媽媽、想讀書(shū)、想要交朋友……偶然間，守礁軍人馮太陽(yáng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得知了艾奇的遭遇，開(kāi)始資助艾奇，并一封封地給艾奇寫(xiě)信。同時(shí)，艾奇的朋友夏樹(shù)為艾奇取信、讀信，成為了艾奇和"南沙爸爸--馮太陽(yáng)"之間聯(lián)系的橋梁。正是這一封封的信，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在溫暖著艾奇，讓他心中充滿了無(wú)限希望。
書(shū)中的每一封信，連接起來(lái)的是碧波萬(wàn)里的'中國(guó)南海與小橋流水的江南水鄉(xiāng)，連接起來(lái)的是保家衛(wèi)國(guó)的軍人與純樸善良的孩子，連接起來(lái)的是充滿愛(ài)意的資助者與失去雙親的孤兒。
艾奇和守礁軍人之間的友誼深深地感動(dòng)了我，他們?cè)谛胖谢ハ鄡A訴，溫暖彼此。軍人信中的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，給人以溫暖。他將艾奇視為自己的孩子，在信中對(duì)艾奇絮絮叨叨，這種家人般無(wú)微不至的關(guān)心懷使小艾奇的內(nèi)心得到了滋養(yǎng)。小艾奇不再感到孤獨(dú)了，因?yàn)樗麜r(shí)時(shí)刻刻被這位“南沙爸爸”惦念和關(guān)愛(ài)著，他是無(wú)比幸福的。
默默地跟著書(shū)中的節(jié)奏走，字里行間無(wú)處不彌漫著父親對(duì)孩子的愛(ài)，而惡劣環(huán)境下的“南沙爸爸”作為一名軍人，仍在守衛(wèi)這一片祖國(guó)領(lǐng)地，這種對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)也不禁讓我動(dòng)容，留下感動(dòng)的淚水。“裸露的皮膚所能感覺(jué)到的是千萬(wàn)根細(xì)小的針向他扎來(lái)”，“會(huì)讓我想到一堵流動(dòng)的墻，這墻無(wú)所不在地堵在我們周圍，讓我們感覺(jué)壓抑”。讀到這里，我的眼前浮現(xiàn)出了軍人叔叔們頂著惡劣天氣卻仍然保持挺拔軍姿繼續(xù)堅(jiān)守的畫(huà)面。惡劣的環(huán)境并不能讓他們屈服，他們?nèi)淌芴?yáng)的炙烤、忍受風(fēng)吹雨打、忍受蚊蟲(chóng)叮咬、忍受孤獨(dú)寂寞，默默堅(jiān)守在自己的崗位上，只是為了保衛(wèi)祖國(guó)邊疆的安寧。剎那間，一股敬佩之情自我心底油然而生。我靜靜起立，戴上紅領(lǐng)巾，懷著極大的敬意朝向天空行了一個(gè)隊(duì)禮，感謝所有軍人叔叔對(duì)祖國(guó)的堅(jiān)守，無(wú)私奉獻(xiàn)！
“歲月靜好的背后，總是寫(xiě)滿忠骨和大義，寫(xiě)滿信仰和奉獻(xiàn)�！闭邕@句話說(shuō)的那樣，我們現(xiàn)在的和平生活，離不開(kāi)軍人的奉獻(xiàn)和愛(ài)國(guó)之情、赤子之心。我常常在想，軍人叔叔離家距離那么遠(yuǎn)、時(shí)間那么長(zhǎng)，會(huì)不會(huì)在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜晚一邊仰望星空，一邊思念著遠(yuǎn)方的家人和朋友？但他們依然選擇奔赴祖國(guó)邊疆，出現(xiàn)在祖國(guó)需要的地方，舍小家為大家，他們是我學(xué)習(xí)的永恒的榜樣。
我作為一名小學(xué)生，在爸爸媽媽的呵護(hù)和陪伴下快樂(lè)成長(zhǎng)，坐在窗明幾凈的教室，我應(yīng)該倍感珍惜，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，做一個(gè)樂(lè)觀、陽(yáng)光、溫柔、善良、積極、內(nèi)心充實(shí)豐盈的男孩，向軍人叔叔學(xué)習(xí)，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)獻(xiàn)出自己的一份力量。我相信自己一定可以！
讀《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》有感 4
最近，我讀《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》這本書(shū)，讀完之后，我的內(nèi)心頓時(shí)被觸動(dòng)了。
一代代守礁軍人朝著共同的理想——守衛(wèi)祖國(guó)而奮斗。他們?cè)诨臎龅膷u上，做著最危險(xiǎn)的工作，但他們沒(méi)有絲毫害怕與退縮。他們無(wú)私奉獻(xiàn)，帶著對(duì)親人的思念，國(guó)家的囑咐，帶著重大的使命，來(lái)到這，他們到這并不是為了尋找海來(lái)畫(huà)畫(huà)，也并不是來(lái)記錄風(fēng)景美，而是為了我們的美好生活。我們擦傷會(huì)哭，而他們就算再重的傷也不哭，他們有軍人的強(qiáng)大靈魂，他們把自己當(dāng)作土壤，讓我們肆意踩上去，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為他們?cè)谝惶炀湍苤挝覀円惶�，他們哭�?是責(zé)任，哭的是沒(méi)有保護(hù)好祖國(guó)。他們用血肉之軀來(lái)阻擋敵人，他們不疼嗎？疼，當(dāng)然疼。但為了保護(hù)中華，他們必須這么做，不做，難道要看我們中國(guó)被別的國(guó)家欺侮嗎？他們不為別的，只為祖國(guó)的安定。我們的愛(ài)只是隨口一提，而他們卻用真實(shí)的行動(dòng)來(lái)詮釋對(duì)國(guó)家的愛(ài)。
最讓我感動(dòng)的是守礁軍人那顆堅(jiān)定不移，永垂不朽的心，那顆為祖國(guó)奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔的心，我始終相信我們最偉大的守礁軍人是最至愛(ài)大海與國(guó)家的人。他們負(fù)重前行，他們是大海的親人，他們是我們的信仰，他們是滋潤(rùn)旱地的露水，永遠(yuǎn)筆直嚴(yán)肅地戰(zhàn)在那一方屬于我們的土地上。他們是最偉大的英雄。
讀《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》有感 5
《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》是一本充滿了想象與夢(mèng)幻的書(shū)籍，它帶領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)充滿奇幻色彩的世界，讓我在其中感受到了無(wú)盡的想象與希望。
這本書(shū)的每一頁(yè)都仿佛是一幅美麗的畫(huà)卷，讓人目不暇接。作者以其獨(dú)特的筆觸，構(gòu)建了一個(gè)既真實(shí)又夢(mèng)幻的世界，讓我在其中流連忘返。其中，最讓我印象深刻的是風(fēng)箏與魚(yú)的設(shè)定。風(fēng)箏，這本應(yīng)是天空中自由飛翔的存在，而魚(yú)，則是水中游弋的生物，兩者似乎毫無(wú)交集。但在作者的筆下，它們卻奇妙地結(jié)合在一起，成為了會(huì)飛的魚(yú)。這種奇妙的設(shè)定不僅富有創(chuàng)意，更是引發(fā)了我無(wú)盡的思考。
風(fēng)箏作為會(huì)飛的魚(yú)，其實(shí)是對(duì)我們內(nèi)心深處夢(mèng)想的隱喻。我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有時(shí)候，這些夢(mèng)想看似遙不可及，就像水中的魚(yú)想要飛翔在天空一樣。但正是這些看似不可能的夢(mèng)想，才讓我們的人生充滿了無(wú)限的可能性。只要我們勇敢地追求，堅(jiān)持不懈地努力，那么，我們的夢(mèng)想就有可能變成現(xiàn)實(shí)。
這本書(shū)還讓我感受到了友情的溫暖與力量。在故事中，風(fēng)箏與魚(yú)雖然來(lái)自不同的世界，但它們卻建立了深厚的友誼。它們相互扶持，共同面對(duì)困難，一起追求夢(mèng)想。這種友情讓我深感感動(dòng)，也讓我明白了友情的重要性。在人生的旅途中，我們都會(huì)遇到各種各樣的人，有些人會(huì)成為我們的`朋友，陪伴我們走過(guò)一段又一段的路程。他們的存在，讓我們的人生變得更加豐富多彩。
此外，這本書(shū)還讓我思考了人與自然的關(guān)系。在故事中，風(fēng)箏與魚(yú)的生活與自然環(huán)境息息相關(guān)。它們與大自然和諧共處，相互依存。這讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該尊重自然，保護(hù)環(huán)境，與大自然和諧共生。只有這樣，我們才能擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
總的來(lái)說(shuō)，《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》是一本非常優(yōu)秀的書(shū)籍，它讓我感受到了想象的力量，也讓我對(duì)人生有了更深刻的理解。我相信，這本書(shū)會(huì)成為我人生中的一筆寶貴財(cái)富，陪伴我走過(guò)未來(lái)的歲月。
讀《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》有感 6
風(fēng)箏，這一輕盈的玩具，自古以來(lái)就承載著人們的夢(mèng)想與希望，它隨風(fēng)飄搖，仿佛要掙脫大地的束縛，飛向那遙遠(yuǎn)而神秘的天空。在《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》這本書(shū)中，作者巧妙地將風(fēng)箏與魚(yú)這兩種截然不同的生物聯(lián)系在一起，構(gòu)建出一個(gè)充滿想象與探索的文學(xué)世界。
讀完這本書(shū)，我深深地被作者獨(dú)特的想象力和深刻的洞察力所打動(dòng)。風(fēng)箏與魚(yú)，一個(gè)是在天空中自由飛翔，一個(gè)是在水中悠然自得。但在作者的筆下，這兩者卻產(chǎn)生了奇妙的交集。風(fēng)箏不再是單純的玩具，它變成了一條會(huì)飛的魚(yú)，穿梭于藍(lán)天白云之間，探索著未知的領(lǐng)域。而魚(yú)也不再是僅限于水中的生物，它仿佛擁有了飛翔的夢(mèng)想，向往著那廣闊無(wú)垠的天空。
這種奇妙的設(shè)定，讓我對(duì)生活中的種種可能性產(chǎn)生了新的思考。我們是否也像那風(fēng)箏和魚(yú)一樣，被現(xiàn)實(shí)的種種束縛所限制，而忘記了內(nèi)心真正的向往與夢(mèng)想？我們是否應(yīng)該勇敢地掙脫這些束縛，去追尋那屬于自己的'天空與海洋？
書(shū)中還通過(guò)對(duì)風(fēng)箏和魚(yú)的描寫(xiě)，展現(xiàn)了人生的復(fù)雜與多元。風(fēng)箏在天空中飛翔，雖然自由，但也面臨著風(fēng)雨的考驗(yàn)；魚(yú)在水中游弋，雖然安逸，但也難以擺脫環(huán)境的限制。這正如我們的人生，既有歡樂(lè)與自由，也有挑戰(zhàn)與困難。但正是這些經(jīng)歷，塑造了我們獨(dú)特的個(gè)性和堅(jiān)韌的意志。
此外，書(shū)中還蘊(yùn)含著對(duì)自然與生命的敬畏與尊重。無(wú)論是風(fēng)箏還是魚(yú)，它們都是大自然的一部分，它們的存在與運(yùn)動(dòng)都遵循著自然的規(guī)律。這讓我們意識(shí)到，人類作為大自然的一份子，也應(yīng)該尊重自然、保護(hù)生態(tài)，與自然和諧共處。
總的來(lái)說(shuō)，《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》這本書(shū)不僅是一部充滿想象力的文學(xué)作品，更是一部關(guān)于人生、自然與夢(mèng)想的哲學(xué)思考。它讓我重新審視自己的生活與價(jià)值觀，激發(fā)了我對(duì)未知領(lǐng)域的探索欲望。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)像那風(fēng)箏和魚(yú)一樣，勇敢地追尋自己的夢(mèng)想，去體驗(yàn)?zāi)歉迂S富多彩的人生。
讀《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》有感 7
《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》是一本讓人回味無(wú)窮的書(shū)。它的名字就充滿了詩(shī)意與想象，讓我仿佛看到了風(fēng)箏在天空中自由翱翔，又仿佛看到了魚(yú)兒在水中歡快游弋。這本書(shū)用獨(dú)特的視角和生動(dòng)的筆觸，講述了一段關(guān)于夢(mèng)想、勇氣與成長(zhǎng)的故事。
書(shū)中，風(fēng)箏和魚(yú)兒的角色設(shè)定頗具創(chuàng)意。風(fēng)箏代表了那些渴望自由、追逐夢(mèng)想的`年輕人，而魚(yú)兒則象征著生活在現(xiàn)實(shí)世界中，受到各種束縛和限制的我們。兩者之間的互動(dòng)和碰撞，不僅展示了不同世界之間的差異與沖突，也讓我們看到了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的張力。
在閱讀過(guò)程中，我被書(shū)中的人物深深吸引。他們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持和勇敢，讓我感受到了追夢(mèng)路上的艱辛與不易。同時(shí)，他們之間的友情和親情也讓我感動(dòng)不已。這些情感真摯而深刻，讓我在閱讀過(guò)程中不斷產(chǎn)生共鳴。
此外，書(shū)中的語(yǔ)言優(yōu)美且富有哲理。作者用細(xì)膩的筆觸描繪了自然景色和人物內(nèi)心世界，讓我仿佛置身于其中。同時(shí)，書(shū)中的一些句子也讓我深思。例如，“風(fēng)箏之所以會(huì)飛，是因?yàn)樗兄非笞杂傻撵`魂；魚(yú)兒之所以能在水中游弋，是因?yàn)樗兄m應(yīng)環(huán)境的智慧。”這些句子不僅揭示了主題，也讓我對(duì)生活和夢(mèng)想有了更深刻的理解。
讀完這本書(shū)后，我深感震撼和啟發(fā)。它讓我意識(shí)到，無(wú)論身處何種環(huán)境，我們都應(yīng)該保持對(duì)夢(mèng)想的追求和勇氣。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，用智慧和勇氣去克服生活中的種種困難。
總的來(lái)說(shuō)，《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》是一本值得一讀的好書(shū)。它用獨(dú)特的故事和深刻的哲理，讓我們重新審視自己的生活和夢(mèng)想。我相信，每一個(gè)讀過(guò)這本書(shū)的人，都會(huì)從中得到啟示和力量，勇敢地去追尋自己的夢(mèng)想。
讀《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》有感 8
《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》這本書(shū)，就像一陣清新的風(fēng)，吹拂過(guò)我的心靈，讓我沉浸在一個(gè)充滿夢(mèng)想與探尋的世界里。作者以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的筆觸，描繪了一幅幅關(guān)于成長(zhǎng)、夢(mèng)想和人生的畫(huà)卷，讓我在閱讀的過(guò)程中感受到了無(wú)盡的思考與感動(dòng)。
風(fēng)箏，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的玩具，在作者的筆下卻變得充滿了象征意義。它不僅是孩子們童年的玩伴，更是他們心中飛翔的`夢(mèng)想。每一個(gè)放風(fēng)箏的孩子，都仿佛是在放飛自己內(nèi)心深處的渴望，希望能夠像風(fēng)箏一樣，自由自在地翱翔于天際。而風(fēng)箏的飛翔，也寓意著人生的追求與探尋，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，不斷地追逐著自己的夢(mèng)想，希望能夠找到屬于自己的那片天空。
書(shū)中對(duì)于“魚(yú)”的描繪，更是讓人印象深刻。魚(yú)，生活在水中，無(wú)法飛翔，但作者卻賦予了它飛翔的能力。這種超現(xiàn)實(shí)的想象，不僅讓人眼前一亮，更引發(fā)了我對(duì)于人生可能性的思考。或許，我們每個(gè)人都是那條會(huì)飛的魚(yú)，只是我們尚未發(fā)現(xiàn)自己的潛能，尚未勇敢地邁出那一步。只要我們敢于追逐夢(mèng)想，敢于挑戰(zhàn)自我，我們也能像風(fēng)箏一樣，在人生的天空中自由飛翔。
書(shū)中還融入了許多關(guān)于成長(zhǎng)的故事和感悟。作者通過(guò)描繪主人公們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我看到了自己的影子。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，但正是這些經(jīng)歷，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。書(shū)中的人物們，他們或許曾經(jīng)迷茫、失落，但最終都找到了屬于自己的方向，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這種對(duì)于成長(zhǎng)的描繪，讓我深感共鳴，也讓我更加珍惜自己的成長(zhǎng)歷程。
此外，書(shū)中還探討了關(guān)于友情、親情和愛(ài)情等主題。這些情感紐帶，是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡牟糠�。它們給予我們力量，讓我們?cè)诶Ь持胁还聠�；它們也讓我們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩。在閱讀的過(guò)程中，我深深地感受到了這些情感的美好與珍貴。
總的來(lái)說(shuō)，《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》這本書(shū)，不僅是一部關(guān)于成長(zhǎng)與夢(mèng)想的作品，更是一部關(guān)于人生探尋與感悟的佳作。它讓我看到了人生的無(wú)限可能，也讓我更加堅(jiān)定了自己追逐夢(mèng)想的信念。我相信，只要我們勇敢地面對(duì)生活，勇敢地追求夢(mèng)想，我們都能成為那條會(huì)飛的魚(yú)，在人生的天空中自由翱翔。
讀《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》有感 9
《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》這本書(shū)帶我走進(jìn)了一個(gè)充滿幻想與純真的世界。在這本書(shū)中，風(fēng)箏與魚(yú)似乎不再是兩種截然不同的存在，它們被賦予了共同的夢(mèng)想——飛翔。
作者用獨(dú)特的筆觸描繪了一個(gè)關(guān)于友情、夢(mèng)想和成長(zhǎng)的故事。風(fēng)箏，作為人類手中的玩具，常常被放飛在藍(lán)天之上，它代表著自由與希望。而魚(yú)，生活在水中，它的世界似乎與天空遙不可及。但在這本書(shū)中，風(fēng)箏與魚(yú)成為了朋友，它們共同分享著彼此的夢(mèng)想。
風(fēng)箏渴望成為一條魚(yú)，在水中暢游，感受那種與水流共舞的自由。而魚(yú)則夢(mèng)想著能夠飛翔在藍(lán)天之上，體驗(yàn)?zāi)欠N與風(fēng)共舞的快感。這兩個(gè)看似不可能的夢(mèng)想，在作者的筆下卻變得如此真實(shí)而動(dòng)人。
讀完這本書(shū)，我深深地被作者的想象力和創(chuàng)造力所打動(dòng)。他通過(guò)風(fēng)箏和魚(yú)的故事，讓我思考了許多關(guān)于夢(mèng)想和成長(zhǎng)的問(wèn)題。我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有時(shí)候這些夢(mèng)想可能看起來(lái)遙不可及，甚至有些不切實(shí)際。但正是這些夢(mèng)想，激發(fā)了我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的`道路上不斷追求和探索。
同時(shí)，這本書(shū)也讓我感受到了友情的力量。風(fēng)箏和魚(yú)雖然生活在不同的世界里，但它們卻因?yàn)楣餐膲?mèng)想而走到了一起。它們相互鼓勵(lì)、相互支持，一起面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。這種純真的友情讓我感受到了人與人之間的溫暖和力量。
總的來(lái)說(shuō)，《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》是一本非常優(yōu)秀的書(shū)籍。它不僅有著豐富的想象力和創(chuàng)造力，更有著深刻的內(nèi)涵和意義。它讓我重新審視了自己的夢(mèng)想和成長(zhǎng)之路，也讓我更加珍惜身邊的友情和溫暖。我相信這本書(shū)會(huì)成為許多人成長(zhǎng)路上的良師益友，陪伴我們走過(guò)每一個(gè)階段。
讀《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》有感 10
在寧?kù)o的午后，陽(yáng)光斜斜地灑在窗臺(tái)上，我靜靜地翻閱著這本名為《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》的書(shū)。隨著故事的深入，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)幻的世界，被那些奇妙的情節(jié)和深刻的思考深深吸引。
這本書(shū)以風(fēng)箏和魚(yú)為隱喻，講述了一段關(guān)于夢(mèng)想、自由與成長(zhǎng)的故事。風(fēng)箏在藍(lán)天中自由翱翔，而魚(yú)在水中暢游，兩者似乎毫無(wú)交集。然而，在這本書(shū)中，它們卻以一種奇妙的方式相遇，共同演繹了一段令人動(dòng)容的傳奇。
我感受到了夢(mèng)想的力量。書(shū)中的風(fēng)箏和魚(yú)都懷揣著夢(mèng)想，風(fēng)箏渴望飛翔在更高更遠(yuǎn)的天空，而魚(yú)則夢(mèng)想著能躍出水面，看看外面的世界。正是這些夢(mèng)想，激勵(lì)著它們不斷前行，不斷挑戰(zhàn)自我。這也讓我深刻體會(huì)到，夢(mèng)想是人生的動(dòng)力源泉，只有擁有夢(mèng)想，我們才能勇往直前，不斷追求更好的自己。
我思考了自由的真諦。風(fēng)箏雖然可以在天空中自由飛翔，但它的自由卻受限于線的束縛；而魚(yú)雖然可以在水中自由穿梭，但它的`世界卻僅限于水中。這讓我認(rèn)識(shí)到，真正的自由不是無(wú)拘無(wú)束地放縱自我，而是在一定的規(guī)則和限制中追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)在規(guī)則中尋求自由，才能真正體驗(yàn)到自由的美好。
我領(lǐng)悟了成長(zhǎng)的意義。書(shū)中的風(fēng)箏和魚(yú)在經(jīng)歷了種種磨難和挑戰(zhàn)后，逐漸變得成熟和堅(jiān)強(qiáng)。它們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，如何克服困難，如何在困境中尋找機(jī)會(huì)。這種成長(zhǎng)的過(guò)程讓我深感動(dòng)容，也讓我明白，成長(zhǎng)不是一蹴而就的，它需要我們不斷地去嘗試、去挑戰(zhàn)、去超越自我。
《風(fēng)箏是會(huì)飛的魚(yú)》這本書(shū)不僅給我?guī)?lái)了閱讀的愉悅，更讓我在思考中得到了成長(zhǎng)。它讓我更加珍惜自己的夢(mèng)想，更加珍視自己的自由，更加堅(jiān)定自己的成長(zhǎng)步伐。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)帶著這本書(shū)的啟示，勇敢地去追尋自己的夢(mèng)想，去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
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