讀傅雷家書(shū)有感(集錦15篇)
當(dāng)看完一本著作后，相信你心中會(huì)有不少感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的讀傅雷家書(shū)有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀傅雷家書(shū)有感1
讀一本好書(shū)，就如同上了一堂好課；讀一本好書(shū)，就如同向成功行了一段好路。書(shū)是我們一生的導(dǎo)師�！}記
《傅雷家書(shū)》是傅雷夫婦與其兒子傅聰間往來(lái)的書(shū)信。不僅是一本充滿了親情的家信，更是一本充滿哲理的好書(shū)。
傅雷的童年，是在他母親幾乎不近人情的教育與監(jiān)視中度過(guò)的。受此影響，他對(duì)傅聰?shù)慕逃簿脱匾u了他母親的風(fēng)格，教子嚴(yán)格，家規(guī)嚴(yán)厲，加之傅雷脾氣暴躁，父子之間的關(guān)系極其僵硬。有一次僅為一點(diǎn)小事就大吵一架，傅聰離家出走長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月才被接回。
后來(lái)，為了深造，傅聰出國(guó)了，傅雷給兒子寫(xiě)了很多的書(shū)信，而這些書(shū)信最后集結(jié)成了《傅雷家書(shū)》。在這些信中，我們能夠看出一顆深切的父愛(ài)之心，即使到現(xiàn)在讀來(lái)，歲月都無(wú)法磨滅那種父親對(duì)兒子的思念和關(guān)愛(ài)。
在這些信中，最與一般父親不同的是，一開(kāi)始傅雷在信中不斷地向兒子表達(dá)了自己的愧疚，訴說(shuō)自己的后悔之情，后悔兒子在身邊的時(shí)候待兒子太嚴(yán)格、太狠，并說(shuō)到“這愛(ài)的最深切的關(guān)頭，偏偏來(lái)了離別”。傅雷表現(xiàn)出的知識(shí)分子那種敢于反省的.優(yōu)良品質(zhì)，更體現(xiàn)出作為父親對(duì)兒子的真切的愛(ài)。
隨著我對(duì)《傅雷家書(shū)》進(jìn)一步的閱讀，我越來(lái)越感覺(jué)到傅雷是一個(gè)好父親，雖然脾氣暴躁是他的缺點(diǎn)，但是這一切都是源自于他對(duì)兒子的嚴(yán)格要求和望子成龍的那種期盼。在一天又一天、一月又一月不斷的思念之中，在一字又一字、一封又一封訴衷腸的信件之中，一種微妙的感情與關(guān)系在傅雷與兒子傅聰之間產(chǎn)生了—那是一種宛若朋友的父子情。在信中，他告誡兒子與人說(shuō)話時(shí)不要把雙手插在口袋中，脫下大衣時(shí)要把圍巾也一起拿下，還建議兒子專注于學(xué)業(yè)，將談情說(shuō)愛(ài)暫且擱下，教他說(shuō)話要學(xué)會(huì)委婉，要懂得感恩，要時(shí)常與幫助過(guò)自己的人通信等等，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不一而足。
可以說(shuō)，傅雷把自己對(duì)人生的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地授予傅聰，希望對(duì)他有用。傅雷日日夜夜期盼兒子的來(lái)信，那種思念的感情透過(guò)書(shū)和歲月不斷地向我們涌來(lái)。對(duì)于兒子的來(lái)信，我們幾乎感受到了像“烽火連三月、家書(shū)抵萬(wàn)金”的那種珍貴和期待。讓人不得不感嘆“封封信，涓涓情”了。也正是因?yàn)檫@樣，作為在外面求學(xué)的兒子傅聰，沒(méi)有讓父親失望，早早地取得了傲人的成績(jī)，成為新中國(guó)第一代杰出的音樂(lè)家，也成為中國(guó)人的驕傲。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀《傅雷家書(shū)》可以說(shuō)收獲頗多，除了書(shū)中傅雷說(shuō)的那些諄諄教誨外，我對(duì)于父母親的那種深切的愛(ài)的理解也就更加深刻，我深覺(jué)對(duì)自己的要求應(yīng)該更加嚴(yán)格。
是的，讀一本好書(shū)，就如同與一位賢人促膝長(zhǎng)談；讀一本好書(shū)，就如同受到一位嚴(yán)師的教誨，閱讀的甘露將會(huì)伴心田一生。而《傅雷家書(shū)》就是一本好書(shū)。
讀傅雷家書(shū)有感2
《傅雷家書(shū)》是一本由著名文學(xué)翻譯家、文學(xué)評(píng)論家傅雷寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂的集子。1954年至1966年8月，傅雷先生摘錄了186封書(shū)信。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的愛(ài)、期待和對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。
三天來(lái)，我一直沉浸在這本書(shū)中。不是這本書(shū)的語(yǔ)言有多精彩，也不是這本書(shū)的情節(jié)有多動(dòng)人，而是這本書(shū)深深吸引了我。事實(shí)上，一開(kāi)始，我并不覺(jué)得這本書(shū)有趣，看起來(lái)很無(wú)聊。但是當(dāng)我把這種感覺(jué)告訴了正在工作的姐姐時(shí)，姐姐很生氣，她先狠狠地訓(xùn)我一頓，語(yǔ)重心長(zhǎng)地為我開(kāi)導(dǎo)。當(dāng)我的心雪峰被她溫暖的太陽(yáng)融化時(shí)，當(dāng)我再讀這本書(shū)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我以前缺乏遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的精神麻木。一封信，最短的一兩百字，最長(zhǎng)的七千多字，但無(wú)論長(zhǎng)短，每封信都能揭示父親對(duì)孩子的期待和愛(ài)。
傅雷給大兒子傅聰?shù)囊环庑�，讓我深刻體會(huì)到了父子成兄弟多年這句諺語(yǔ)的含義。信件不僅傳達(dá)了簡(jiǎn)單的噓寒問(wèn)暖，也傳達(dá)了作為父親的責(zé)任。正如傅雷所說(shuō)，他寫(xiě)給兒子的信有幾個(gè)功能：一是討論藝術(shù)；二是激發(fā)年輕人的感受；三是培養(yǎng)傅聰?shù)膶?xiě)作風(fēng)格和思想；四是做一面忠實(shí)的鏡子。除了生活瑣事，信中的內(nèi)容更多的是關(guān)于藝術(shù)和生活，灌輸藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道國(guó)家的.榮譽(yù)和恥辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，成為一名道德和藝術(shù)，杰出的藝術(shù)家。傅雷不把兒子當(dāng)成天真的孩子。他把傅聰當(dāng)成討論學(xué)術(shù)的對(duì)象。甚至可以說(shuō)，一個(gè)知己總是和他討論書(shū)籍、樂(lè)譜、學(xué)術(shù)、技能、作家素質(zhì)等問(wèn)題和感受，所以他經(jīng)常和傅聰有不同的看法。但傅雷也會(huì)把自己當(dāng)成長(zhǎng)者，用自己的經(jīng)驗(yàn)教傅聰各種事情。在他的指導(dǎo)下，傅聰也成為了一名成功的鋼琴大師。
讀傅雷家書(shū)有感3
父愛(ài)如山，母親如水。雖然紙短情長(zhǎng)，但卻奔赴千里，終于見(jiàn)字如見(jiàn)面。很多年前就讀過(guò)傅譯的《約翰克里斯多夫》，在書(shū)店里也見(jiàn)過(guò)各種版本的傅雷家書(shū)，也曾耳聞傅雷家書(shū)入選教科書(shū)，與曾國(guó)藩家書(shū)地位相當(dāng)?shù)�，但軍�?guī)愚見(jiàn)，一直不看好書(shū)信體的`“作業(yè)”，以為這種作品未免難成系統(tǒng)，又不免陳詞濫調(diào)，絮叨瑣碎。然而，最近一個(gè)多月，軍規(guī)利用午休前晚飯后的時(shí)間，在公司陸續(xù)讀完這本傳世家書(shū)，不時(shí)或掩卷深思，或喟然長(zhǎng)嘆。其中鮮活之形象，謙虛之人格，無(wú)私之父愛(ài)，細(xì)膩之筆觸，深刻之見(jiàn)解，讓此書(shū)不負(fù)其盛名，為人父者當(dāng)讀之，為人子者更當(dāng)讀之。
家書(shū)內(nèi)容在此不再贅述，讀者讀完自有道不清的感悟。軍規(guī)只說(shuō)本書(shū)最后附的傅雷朱梅馥遺書(shū)，傅雷在遺書(shū)中詳細(xì)列出家中重要資產(chǎn)歸屬，委托妻弟代為處理，如補(bǔ)繳房租，遣散保姆費(fèi)，甚至他們夫妻的火葬費(fèi)！在遺書(shū)中，傅雷違心地稱兒子傅聰為“人民的叛徒”，與整本家書(shū)中其部分，傅雷與子信中提到如何以傅聰為其驕傲，又鼓勵(lì)他在藝術(shù)上繼續(xù)進(jìn)行，知感恩培養(yǎng)高尚的人格等——態(tài)度迥異！遺書(shū)中這最后幾句是傅雷先生在如何極端殘酷環(huán)境的環(huán)境下的無(wú)可奈何之語(yǔ)，正如朋評(píng)論家家所說(shuō)，傅雷先生的死不是絕望之死，而是有尊嚴(yán)的死。傅雷的家書(shū)，會(huì)像一盞明燈，照亮一代又一代堅(jiān)強(qiáng)、正義和值得尊敬的父輩與子輩們。
讀傅雷家書(shū)有感4
每個(gè)父母都無(wú)比切掛自己的孩子，無(wú)論孩子再身處在何方，他們的身上都會(huì)牽系著父母的心。書(shū)的作者傅雷用筆將這“父母心”寫(xiě)在紙上，讓愛(ài)化成家書(shū)，一封封寄向遠(yuǎn)方的兒子傅聰。
父愛(ài)如山，傅雷對(duì)傅聰?shù)?愛(ài)自是如此。高尚，純潔，無(wú)私，因在外留學(xué)，傅聰?shù)闹形脑絹?lái)生疏。作為父親，傅雷與兒子的書(shū)信交往絕大是中文。在家書(shū)中，傅雷曾給傅聰指出他的語(yǔ)法和字句的錯(cuò)誤，一次可能是偶然，但五六次甚至更多次便是有意而為，讓傅聰知道中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，需要繼承和發(fā)揚(yáng)。
在傅雷嚴(yán)格的教育下，傅聰不僅蜚聲樂(lè)壇，而且自我反省能力也十分強(qiáng)。出國(guó)留學(xué)期間，他刻苦勤學(xué)，美妙的琴身博得了大多數(shù)人的贊譽(yù)。但傅聰并沒(méi)有過(guò)分驕傲，相反在家書(shū)中客觀冷靜的分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并與父親商討方法加以改正。因此事業(yè)上的成功并沒(méi)有使傅聰師喪失自知之明。眾人的掌聲和贊美沒(méi)有減少他對(duì)藝術(shù)的謙卑，并且把父母當(dāng)做最為信賴的人，時(shí)不時(shí)向他們?cè)谛胖袇R報(bào)自身情況，這便是他對(duì)父母的最好回報(bào)。
正是這樣，兒子遇到了挫折，父親的一封家書(shū)是極大的精神動(dòng)力。這些諄諄教誨。在必要時(shí)將會(huì)是最為有效的強(qiáng)心劑。因?yàn)樗苜|(zhì)樸，令我們不斷越過(guò)困難險(xiǎn)阻，因?yàn)樗怯H人的期待，令我們揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆。
悠悠歲月，茫茫大海，家書(shū)將遙隔萬(wàn)里，身處兩地的父子的心緊緊連在一起。一份家書(shū)，承載著濃濃的父子情。世界上最真誠(chéng)，最令人感動(dòng)的愛(ài)就在這一封封家書(shū)中了。
讀傅雷家書(shū)有感5
《傅雷家書(shū)》是傅雷的偉大成績(jī)之一，它是一本“充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”，也是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”，更是既平凡又典型的“不聰明”的近代中國(guó)知識(shí)分子的深刻寫(xiě)照。
輯印在這本集子里的，不是普通的家書(shū)。正如傅雷在給傅聰?shù)男爬镎f(shuō)道：“長(zhǎng)篇累牘的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的說(shuō)長(zhǎng)道短，而是有好幾種作用的。第一，我的`確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面�！笨梢�(jiàn)貫穿全部家書(shū)的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。
一封封書(shū)信，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)和拳拳的愛(ài)國(guó)熱情。這些內(nèi)容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。隨處讀來(lái)，有反復(fù)叮嚀，有溫馨提示，有與朋友交心，有的甚至連點(diǎn)重的著重號(hào)�？蓱z天下父母心，這些如細(xì)流般溫潤(rùn)人心的句句話語(yǔ)，不只是一般父母意義上的嘮叨，更是諄諄教誨。
《傅雷家書(shū)》讓我們了解過(guò)去的歷史，開(kāi)啟了一扇扇明窗，很好地為我們保存那個(gè)時(shí)代的記憶，正是由于它的存在，才將中華民族優(yōu)秀道德清楚闡釋出來(lái)，它不僅是一個(gè)父親對(duì)孩子的教育，也是我們立身行事的準(zhǔn)則。
讀一本好書(shū)，讀《傅雷家書(shū)》。
讀傅雷家書(shū)有感6
《傅雷家書(shū)》文藝評(píng)論家以及美術(shù)評(píng)論家傅雷寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書(shū)信，最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。
愛(ài)子之情本是人之常情，而傅雷對(duì)兒子的愛(ài)卻沒(méi)有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐?tīng)僦榉旁诘诙弧Ｕ缢麑?duì)兒子童年嚴(yán)格的管教，雖然不為常人所認(rèn)同，但確乎出自他對(duì)兒子更為深沉的愛(ài)。
該書(shū)由于是父親寫(xiě)給兒子的家書(shū)，是寫(xiě)在紙上的家常話，感情純真、質(zhì)樸，令人動(dòng)容。
這本小書(shū)里，不是普通的家書(shū)。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累犢的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也能夠間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警種，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面�！必灤┤考視�(shū)的情意，是要兒子明白國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的'態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家�！�
在書(shū)中我也讀懂了自己應(yīng)對(duì)以后的生活不是手忙腳亂地去過(guò)。而是控制好每一件小事，讓自己的生活秩序有條不紊，不去因?yàn)楝嵤露艑捵约旱氖聵I(yè)要求。不因?yàn)樽约阂鲆恍╊~外的工作而影響了自己分內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。做好自己，老師的作業(yè)認(rèn)真完成，同時(shí)最重要的一點(diǎn)就是和父母多溝通。分享自己的想法，讓他們理解你，懂你。
通過(guò)這些書(shū)信，不僅僅兒子和親人之間，建立了牢固的紐帶，也通過(guò)這一條紐帶，也使傅聰與遠(yuǎn)離的祖國(guó)牢牢地建立了心的結(jié)合。之后的事實(shí)證明不管國(guó)內(nèi)家庭所受到的殘酷遭遇，不管他自己所蒙受的惡名，他始終沒(méi)有背棄他的祖國(guó)，不受祖國(guó)敵對(duì)者多方的威脅利誘，沒(méi)有說(shuō)過(guò)或做過(guò)有損祖國(guó)尊嚴(yán)的言行，這就是一個(gè)父親對(duì)一個(gè)兒子的熏陶，這與父親在數(shù)萬(wàn)里外，給兒子殷切的愛(ài)國(guó)主義教育是分不開(kāi)的。時(shí)間，距離都不是問(wèn)題，有心的父母，你那顆不眠的愛(ài)子之心，就是不可替代的教科書(shū)，人生的加油站。
讀傅雷家書(shū)有感7
一代藝術(shù)巨匠，付諸一生的光陰，用高尚的靈魂為子女鋪平人生的道路。傅雷的舐?tīng)偾樯睿瑸槿绾闻囵B(yǎng)子女做出了最好的詮釋。
舐?tīng)偾樯�，用無(wú)私的愛(ài)塑造國(guó)家棟梁。傅雷用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)去培養(yǎng)傅聰，在信中，無(wú)處不滲透出他愛(ài)子教子的精神。傅聰遠(yuǎn)赴波蘭留學(xué)，父親化作一面“忠實(shí)的鏡子”，給予兒子生活上、學(xué)習(xí)上真摯的忠告。他用另一種更加偉大的方式詮釋了父愛(ài)，事無(wú)巨細(xì)的`叮囑后隱藏著不可抑制的思念。當(dāng)兒子的生活趨于穩(wěn)定時(shí)，他不忘在信中插入對(duì)兒子事業(yè)上的勉勵(lì)及對(duì)藝術(shù)的不斷追求。腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，力爭(zhēng)做到最好，這就是傅雷對(duì)兒子的要求。當(dāng)兒子遠(yuǎn)在英國(guó)成家立業(yè)后，盡管思念之情未曾斷過(guò)，盡管自己的身體日趨衰老，但一切都無(wú)法阻擋對(duì)于游子諄諄不倦的教誨。
舐?tīng)偾樯睿R(shí)的傳遞遙隔千里。讀完書(shū)發(fā)覺(jué)，這對(duì)父子更多時(shí)候是一對(duì)無(wú)話不談的知己�！爸幽舾浮保瑑扇藢�(duì)于藝術(shù)、文學(xué)的共同熱愛(ài)，讓他們即使相隔遙遠(yuǎn)，心卻緊緊相貼。在信中討論音樂(lè)，交流旅游心得，郵寄書(shū)籍唱片……在這個(gè)過(guò)程中，父子倆的心靈得到了充實(shí)，精神得到了升華。傅雷對(duì)于知識(shí)永不停息的追求也在無(wú)形中影響著傅聰，塑造出一位品德高尚的音樂(lè)家。
舐?tīng)偾樯�，畢生精力奉獻(xiàn)給祖國(guó)。傅雷的家庭受到了殘酷的遭遇，但他的愛(ài)國(guó)之心不會(huì)改變。在給傅聰?shù)男胖�，傅雷為了讓他不要忘記祖�?guó)，常會(huì)提及國(guó)內(nèi)的社會(huì)形勢(shì)。即使在病魔纏身的時(shí)候，傅雷也不忘告誡孩子，要不斷進(jìn)行“自我改造”，為國(guó)家作出貢獻(xiàn)。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，無(wú)疑也是他不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。海外游子生活的艱辛無(wú)法想象，不僅是物質(zhì)上的匱乏，更多的是精神上的壓力。父親對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)，同時(shí)也激勵(lì)了兒子，為了回報(bào)國(guó)家，為了回報(bào)社會(huì)，應(yīng)該克服一切困難，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的毅力，用自己的力量建設(shè)祖國(guó)。
輕輕合上書(shū)頁(yè)，傅雷的身影浮現(xiàn)在眼前�！白鲆粋�(gè)德才兼?zhèn)�、人格卓越的藝術(shù)家”，父子倆的確是這樣做的。
讀傅雷家書(shū)有感8
家書(shū)，是親人間傾訴的媒介。以情為筆，書(shū)寫(xiě)下句句行行，字里行間流露的是濃濃親情。翻過(guò)一頁(yè)頁(yè)篇篇，薄薄信紙中傳遞的是赤誠(chéng)話語(yǔ)。傅雷父子深沉而又溫暖的情誼，皆流淌在這質(zhì)樸的家書(shū)中。
1954年1月18日，傅聰動(dòng)身前去波蘭。傅雷一家“一夜都沒(méi)睡好，時(shí)時(shí)刻刻驚醒”。母親哭成了淚人，眼睛腫得不成樣子。而傅雷，他一遍遍回想著傅聰?shù)耐晟�，愧疚填滿了他的心：“盡管我埋葬了自己的過(guò)去，卻始終埋葬不了自己的錯(cuò)誤。孩子，孩子，孩子，我要怎樣的擁抱你才能表示我的悔恨與熱愛(ài)呢！”盡管傅雷一直以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求著傅聰、一直樹(shù)立著一名嚴(yán)父的形象，但他對(duì)孩子的關(guān)切、心疼永遠(yuǎn)是同他人一樣的。只不過(guò)父親一向含蓄，如茶般淡泊，只有在這離別之際，我們才得以窺見(jiàn)這滔滔如江海般的深切的愛(ài)。但是，傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表。他并非一味地指揮傅聰“應(yīng)該怎么做”，而是提出建議和引導(dǎo)傅聰尋找方法。比如，傅雷就傅聰對(duì)于杰老師的看法，給予了他建議和幫助，教導(dǎo)傅聰處理事情是一定要心平氣和、冷靜理性。在那封長(zhǎng)度可觀的回信中，傅雷慎重地考量了方方面面的影響和原因，提出了不同的解決方式，并且尊重了傅聰?shù)南敕�，讓他自己仔�?xì)考慮、作出選擇。傅雷的教育是以一種“放手”的教育。他主張“做人第一，其次是藝術(shù)家，然后才是做音樂(lè)家，最后才是做音樂(lè)家�！苯虒�(dǎo)傅聰如何為人處世，強(qiáng)調(diào)他時(shí)刻心系祖國(guó)�！皽厥依锏幕ǘ涫侨醪唤L(fēng)的，大自然中的樹(shù)木才能經(jīng)受住狂風(fēng)暴雨�！彼麨榱烁德�?shù)某砷L(zhǎng)嘔心瀝血，讓傅聰長(zhǎng)成不懼風(fēng)雨的大樹(shù)。
這些讓我想起了我的父親。在生活中，我的父親對(duì)我的.教育比起同齡人是嚴(yán)格的、獨(dú)立的。在我小時(shí)候就要求我?guī)椭依镒黾覄?wù)，也常常就一些含義深刻的問(wèn)題，和我辯論、探究。在我記憶里，有很多我的朋友可以但我不可以做的事，也有一些他們不必但我必須要做的事。但是，他教育我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，使我在面對(duì)困難時(shí)更為從容，讓我的思維更深刻，在成長(zhǎng)的路上走得更快更遠(yuǎn)�，F(xiàn)在，我已經(jīng)知道父親在我背后的付出和良苦用心，他那含蓄的父愛(ài)就如同朗朗明月，照耀我前行的路。贊嘆偉大的親情！亦贊嘆淡泊如清茶、深沉如江海的父愛(ài)！
讀傅雷家書(shū)有感9
在寒假這種少有的空余時(shí)間中，我拜讀完了《傅雷家書(shū)》，并從中悟到許多。
在沒(méi)讀這本書(shū)之前，我一直以為傅雷是一位和藹慈祥的老者，身上帶有文人的書(shū)香氣。但讀完這本書(shū)，完全顛覆了我對(duì)他所有的認(rèn)知。
之所以現(xiàn)在還有部分家書(shū)被完整保存下來(lái)，正是因?yàn)楦道锥嗄陙?lái)從不間斷地給傅聰寫(xiě)信，并嚴(yán)厲地要求孩子回信，回長(zhǎng)信。他說(shuō)：“我屢次告訴你，多寫(xiě)信討論問(wèn)題，就是多些整理思緒的機(jī)會(huì)，許多感性認(rèn)知，可以變做理性認(rèn)知。這樣重要的訓(xùn)練，你不能漠視。只消你看我的信就可知道。至于你忙，我也知道；但我每個(gè)月平均寫(xiě)三封長(zhǎng)信，每封平均有三千字，而你只有一封，只及我的三分之一�！睆倪@封信的語(yǔ)段中，體現(xiàn)了他對(duì)兒子的嚴(yán)格要求與切切關(guān)心。
他是一位十分干練的人，雷厲風(fēng)行，說(shuō)一不二。從他的言語(yǔ)中，我仿佛看到了物理老師的身影。物理老師那身軀中仿若蘊(yùn)含著巨大的能量，日�？此茰厝岬乃�，只要牽扯到學(xué)生，瞬間轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)斗模式。也多虧得她，我們的成績(jī)一直都很不錯(cuò)，我對(duì)她的崇拜與敬重與日俱增。傅雷、物理老師，都是嚴(yán)師的典范，他們對(duì)學(xué)生對(duì)子女的成長(zhǎng)，發(fā)揮了無(wú)比重要的作用。
傅雷雖對(duì)傅聰嚴(yán)厲，但多數(shù)信中是對(duì)傅聰學(xué)業(yè)——鋼琴的談?wù)摚瑢W(xué)習(xí)、演奏、比賽以及他的時(shí)間安排，對(duì)貝多芬、肖邦的談?wù)摚踔恋搅饲拥木唧w節(jié)奏，都有交談。盡管我對(duì)音樂(lè)一竅不通，但從這些看似繁瑣的信中，體會(huì)到了傅雷對(duì)音樂(lè)的專業(yè)足以讓他成為傅聰?shù)牧紟煛?/p>
信中更多的是日常生活中的小事。他從中教給傅聰人生道理，教導(dǎo)傅聰為人處世的標(biāo)準(zhǔn)。例如要給波蘭的杰老師寫(xiě)信，要對(duì)其他幫助過(guò)自己的人表示感謝。他一直認(rèn)為傅聰之所以能取得這樣的成就，離不開(kāi)祖國(guó)對(duì)他的幫助。他同樣也覺(jué)得傅聰應(yīng)該回報(bào)祖國(guó)，把自己在國(guó)外所獲得的知識(shí)與感悟全部傳遞回祖國(guó)，為國(guó)內(nèi)的`青少年提供學(xué)習(xí)的方向。他也會(huì)談起自己的事業(yè)，用自己的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、惜時(shí)如金來(lái)鼓勵(lì)在國(guó)外學(xué)習(xí)的傅聰。在傅聰遭遇坎坷時(shí)對(duì)他說(shuō)：“人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你頹廢，就好了�！�
在教育上，我想，父母的想法也許與傅雷一樣。他們也許不善言辭，也許會(huì)很嚴(yán)厲，但他們都將滿腔期望傾注在孩子身上，希望孩子可以更好。他們的愛(ài)似磐石般深沉，如流水般細(xì)膩。
通過(guò)《傅雷家書(shū)》，我學(xué)會(huì)了愛(ài)，懂得了孝，明白了教育的意義何在，也通過(guò)這本書(shū)打破了我與父母間的隔閡，多了些理解。傅雷，這位孩子的良師益友，也成了我人生學(xué)習(xí)的好導(dǎo)師。
讀傅雷家書(shū)有感10
每個(gè)人都有父母，大多數(shù)人都經(jīng)歷過(guò)父母的愛(ài)和教導(dǎo)。當(dāng)我讀這本家書(shū)時(shí)，我覺(jué)得這是另一種教導(dǎo)，不是老師的教導(dǎo)，不是老人的建議，而是父母對(duì)孩子的關(guān)心，不同于我父母的關(guān)心，但被小心照顧，我似乎找到了另一種父母的愛(ài)，這是大多數(shù)孩子無(wú)法理解的。這可能就是為什么我在過(guò)去的十年里愛(ài)她。是那封家書(shū)，就像一次又一次珍貴的談心，拉近了我們的距離，我感覺(jué)像個(gè)好孩子，聽(tīng)著，用心記住。
傅雷的父親是一位聰明、博學(xué)、誠(chéng)實(shí)的學(xué)者。他年輕時(shí)甚至有點(diǎn)暴躁和個(gè)性。朱梅福的母親是一位端莊、賢惠、溫柔、善良的東方女性，具有東方文化素養(yǎng)，受西方文化洗禮。
父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、涉獵廣泛，研究深入，個(gè)人文化修養(yǎng)高。他的目標(biāo)是傅聰，他從小接受了良好的家庭教育，最終成長(zhǎng)為國(guó)際大師。他深刻認(rèn)識(shí)到，即使像鋼琴一樣，藝術(shù)也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是手藝，而是全身心和人格的體現(xiàn)。他教育兒子說(shuō)：我一直認(rèn)為，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是藝術(shù)，最重要的是人。我們應(yīng)該盡可能發(fā)展一個(gè)‘人’。在成為一名藝術(shù)家之前，我們應(yīng)該先學(xué)會(huì)做人。否則，無(wú)論一個(gè)家庭有多聰明，它都不會(huì)對(duì)人類做出太大貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹致力于藝術(shù)的人，除了藝術(shù)和個(gè)人人格，別無(wú)選擇。
所謂的人在傅雷心中是具體而微不足道的，這不僅僅是一個(gè)愿望，一個(gè)口號(hào)。它對(duì)世界對(duì)人類對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)精神，對(duì)自己事業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)父母的孝順，對(duì)妻子的理解，對(duì)朋友的寬容，甚至的樂(lè)趣，朋友的溝通，所以兒子的言行也一個(gè)接一個(gè)地警告垂直的手，垂直的人給讀者留下了深刻的印象，相當(dāng)多的演講。
在那個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)代，在沒(méi)有個(gè)人安全保障的日子里，她關(guān)心遙遠(yuǎn)的兒子和孫子。她克制內(nèi)心的恐懼和痛苦，把堅(jiān)強(qiáng)、寧?kù)o、細(xì)致的關(guān)懷傳遞給外國(guó)流浪的親戚。一件針織孫子的毛衣，像山一樣重，但她為北方感到不安。為了讓兒子在國(guó)外感受到家庭的溫暖，她一絲不茍地寫(xiě)下了菜肴的制作程序，以免錯(cuò)過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)。她愛(ài)她的丈夫和兒子，一生都為這個(gè)家庭做出了貢獻(xiàn)。然而，為了踐踏和侮辱她無(wú)法忍受的`人格尊嚴(yán)，這對(duì)夫婦將生命融入永恒，也許更偏袒，這也是一個(gè)結(jié)束。然而，這個(gè)結(jié)局從來(lái)沒(méi)有讓人分開(kāi)過(guò)。
作為中國(guó)人的典范，這對(duì)夫婦一生都在努力培養(yǎng)他們的兩個(gè)兒子傅聰成為鋼琴大師，小兒子傅敏成為英語(yǔ)特級(jí)教師。他們教兒子先做人，然后成為家。在他們生命的盡頭，他們用人這個(gè)詞結(jié)束了。所有美好的回憶都不想屈辱自己，也不想讓生活中有那么多難以忍受的不快。他們寧愿拋棄自己，獲得解脫拋棄自己，獲得解脫。他們的死在我心中令人震驚我不再像年輕時(shí)那樣為他們痛苦，只求他們?cè)诎雮�(gè)世紀(jì)內(nèi)真正安息。
正是他們嚴(yán)格的輔導(dǎo)培養(yǎng)了一個(gè)藝術(shù)大師。就像朋友樓適義面對(duì)傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)妮o導(dǎo)太嚴(yán)格太細(xì)一樣，但不同意。然而，正是如此嚴(yán)格的輔導(dǎo)創(chuàng)造了他良好的生活，并給成千上萬(wàn)的父母留下了一面鏡子，我們給了孩子什么？我們?nèi)绾螢楹⒆觽冏鍪拢?/p>
在書(shū)中，我們不僅看到了一個(gè)嚴(yán)格的戒指，而且還看到了父子的共同成長(zhǎng)。他的音樂(lè)被翻譯成與兒子的交流。他還向?qū)W生們展示了他對(duì)祖國(guó)發(fā)展的關(guān)心和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。傅雷以高度負(fù)責(zé)任的精神和精神，對(duì)社會(huì)祖國(guó)和人類世界盡了自己的責(zé)任。兒子傅聰，在國(guó)外漂流生涯中，吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，但父親讓他在海外孤兒的情況下，好像父母還在他身邊，總是給他指導(dǎo)、鼓勵(lì)和鼓勵(lì)，讓他有勇氣和力量克服各種障礙和阻力，踏上自己的合法成長(zhǎng)，通過(guò)這些信件，不僅兒子和親戚，建立了堅(jiān)實(shí)的聯(lián)系，也通過(guò)這個(gè)聯(lián)系，也使傅聰與遠(yuǎn)離祖國(guó)牢牢建立了心靈的結(jié)合。
后來(lái)的事實(shí)證明，無(wú)論國(guó)內(nèi)家庭遭受的殘酷經(jīng)歷，無(wú)論他自己的惡名，他都沒(méi)有背棄祖國(guó)，沒(méi)有受到祖國(guó)敵對(duì)者的威脅和誘惑，也沒(méi)有說(shuō)或做過(guò)損害祖國(guó)尊嚴(yán)的言行。這是父親對(duì)兒子的影響，這與父親在數(shù)萬(wàn)英里外對(duì)兒子的熱情愛(ài)國(guó)主義教育是分不開(kāi)的。
時(shí)間和距離都不是問(wèn)題。有心的父母，你不眠愛(ài)子的心，是不可替代的教科書(shū)，是人生的加油站。這種愛(ài)不是意識(shí)的階段，而是伴隨著父親的愛(ài)。
讀傅雷家書(shū)有感11
《傅雷家書(shū)》是中國(guó)文藝翻譯家傅雷和妻子寫(xiě)給兒子傅聰?shù)募倚牛瑢?xiě)于1954年至1966年。這本書(shū)有一個(gè)很大的特點(diǎn)特點(diǎn)，按年分為13章，每章后面都有音樂(lè)筆記。
這本書(shū)不僅僅是一本普通的家書(shū)，還有很多因材施教的例子和教育思想。信中有一段話:給你寫(xiě)信，不會(huì)閑聊，不是莫名其妙的gossip，但是有幾個(gè)功能。第一，我真的把你當(dāng)成討論藝術(shù)和音樂(lè)的對(duì)手。第二，我特別想激勵(lì)你的一些年輕人。讓我父親得到一些新鮮的營(yíng)養(yǎng)，也可以間接傳遞給其他年輕人；第三，通過(guò)通信訓(xùn)練你……不僅是寫(xiě)作，還有你的理想�！�
傅雷和傅聰?shù)募視?shū)給了我們很多啟示。我們的許多父母忽視了與孩子的.同伴關(guān)系。我希望我們和我們的父母也能成為朋友。許多父母渴望他們的孩子成功，他們的女兒成功，他們扭曲了對(duì)待孩子的心態(tài)。我希望我們的父母能理解傅雷和兒子成為好朋友的感覺(jué)。
在這本書(shū)中，傅雷對(duì)孩子的支持也深深打動(dòng)了我。他對(duì)孩子的支持真的很深，他全力支持孩子想做什么。
讀傅雷家書(shū)有感12
《傅雷家書(shū)》是將我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家傅雷寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年8月的186封書(shū)信。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。
整整三天，我一直沉浸在這本書(shū)中。不是這本書(shū)的語(yǔ)言有多么精彩，也不是這本書(shū)的情節(jié)有多么動(dòng)人，而是這本書(shū)的濃濃父愛(ài)深深地吸引了我。其實(shí)剛開(kāi)始時(shí)，我并不覺(jué)得這本書(shū)多有意思，看著沒(méi)趣。可當(dāng)我將我的這番感想告訴給了正在打工的姐姐時(shí)，我姐很是惱火，她先狠狠地訓(xùn)我一頓，在語(yǔ)重心長(zhǎng)地為我開(kāi)導(dǎo)。當(dāng)我的心靈雪峰被她的那輪暖暖太陽(yáng)融化時(shí)，我再看這本書(shū)時(shí)，我驟然才發(fā)現(xiàn)我以前那缺少遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的經(jīng)歷的精神麻木。一封封書(shū)信，最短的一兩百字，最長(zhǎng)的七千多字，但是無(wú)論長(zhǎng)短，每封信中都能透露出作為父親對(duì)孩子的期盼與熱愛(ài)。
傅雷給大兒子傅聰?shù)囊环夥庑牛屛疑羁腆w會(huì)到“多年父子成兄弟”這句諺語(yǔ)的涵義。一封封書(shū)信傳遞的不僅僅是單純的噓寒問(wèn)暖，還有作為父親的職責(zé)。正如傅雷所說(shuō)的那樣，他給兒子寫(xiě)的信有好幾種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的`內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。傅雷并不把兒子看作“天真的孩子”，他把傅聰看作成自己討論學(xué)術(shù)的對(duì)象，甚至可以說(shuō)是位“知己”總是會(huì)與其討論書(shū)籍、樂(lè)譜、學(xué)術(shù)、技巧、作家的品質(zhì)等等問(wèn)題及感想，所以常常會(huì)與傅聰產(chǎn)生看法的分歧。但傅雷也會(huì)把自己作為“長(zhǎng)者”，以自己的經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)著傅聰種種事情。傅聰在他的引導(dǎo)下，也成為一位成功的著名鋼琴大師。
傅雷給小兒子傅敏的書(shū)信雖遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如給傅聰?shù)亩�，寥寥三四封卻也給予著深沉的父愛(ài)。當(dāng)傅敏這位“嬌嫩”的初出茅廬的小生在刻苦的環(huán)境中工作時(shí)，父親的開(kāi)導(dǎo)與鼓勵(lì)最終使他逐漸走出困擾。傅敏能夠在北京第一女中這種名校成為一名英語(yǔ)特級(jí)教師。我想父親傅雷的那幾封書(shū)信的功勞是必不可少的啊！
傅雷在給媳婦彌拉的信里，包含了對(duì)凌霄的思念，包含了對(duì)傅聰?shù)膿?dān)憂，以及對(duì)彌拉的開(kāi)導(dǎo)。傅雷在給彌拉的信里并沒(méi)有過(guò)訓(xùn)詞，而是如慈父般的耐心的語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話。傅雷給予彌拉足夠的信心與支持，使彌拉能夠平衡自己整個(gè)家庭。
當(dāng)看完這本書(shū)時(shí)，我感慨頗深，聯(lián)想到了我的父親。其實(shí)我的父親也是這般慈愛(ài)的啊！我與父親近些年來(lái)似乎也如“多年父子成兄弟”般，有過(guò)矛盾，但也可談得來(lái)，似乎比以前少了許多隔閡。作為“教子篇”的《傅雷家書(shū)》其實(shí)也詮釋了父愛(ài)的真理。父愛(ài)在此書(shū)中如山間潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，其感情之純真、質(zhì)樸，真是令人動(dòng)容啊��！
父愛(ài)濃如血水，父愛(ài)高如俊山，父愛(ài)深如桑海，父愛(ài)大如宇宙，父愛(ài)隱如輕風(fēng)——這就是父愛(ài)��！
讀傅雷家書(shū)有感13
愛(ài)兒子是世界上的常識(shí)。然而，傅雷對(duì)孩子的愛(ài)并沒(méi)有成為那種普通的溫暖，而是始終把道德和藝術(shù)放在第一位，把舔小牛的感覺(jué)放在第二位。
傅雷巧妙地把豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活作為教科書(shū)來(lái)教育兒子，而不僅僅是空談，告訴他越沮喪，越勇敢，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。正如傅雷在他的書(shū)中所說(shuō)：那些沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)尖銳痛苦的人不會(huì)有深深的同情心。只有敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)錯(cuò)誤，理性分析，徹底理解，才不會(huì)被記憶所侵蝕。
傅雷告訴兒子舉行儀式或謝幕，面部表情應(yīng)該溫和，不要像過(guò)去那么嚴(yán)肅。這與人們的情緒有很大關(guān)系，應(yīng)該及時(shí)注意。只要你不著急，冷靜下來(lái)，你的表情自然會(huì)變慢�？梢钥闯觯道缀苄⌒�，會(huì)幫助兒子思考解決方案。
在《傅雷家書(shū)》中，有一句令人興奮的話：赤子之心這句話，我這句話。赤子不知道孤獨(dú)。赤子孤獨(dú)，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造很多心靈的'朋友！永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能與普遍世界的赤子之心相接，想契相擁！你的朋友說(shuō)得很好，藝術(shù)表演的感人，一定是從心靈的純潔！不像鏡子一樣純潔，怎么能體會(huì)到前人的心？如何打動(dòng)聽(tīng)眾的心靈？這是傅雷對(duì)兒子的教誨，也是他一生的總結(jié)。
讀傅雷家書(shū)有感14
《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及其夫人1954年至1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父母之愛(ài)的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)兩個(gè)孩子（傅聰著名鋼琴大師，傅敏英語(yǔ)特級(jí)教師），教育他們先做人、后成家，是孩子培養(yǎng)獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為中國(guó)父母的典范。
傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)涉獵廣泛，研究精深，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的.技術(shù)因素，但絕不是手藝，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。他教育兒子說(shuō)：我始終認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是人，要把一個(gè)
人盡量發(fā)展，沒(méi)成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則，那種某某家無(wú)論如何高明，也不會(huì)對(duì)人類有多大的貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格，已別無(wú)所求。
每個(gè)人都有生身父母，大都體會(huì)過(guò)父母的慈愛(ài)和教誨。當(dāng)我讀著這本家書(shū)時(shí)，感到的是另一番教誨，不是老師的教導(dǎo)，不是長(zhǎng)者的叮囑，而是父母對(duì)兒女的關(guān)切，是不同于我的父母的關(guān)愛(ài)，卻不失被細(xì)心呵護(hù)的感覺(jué)，我似乎找到了另外一種父母之愛(ài)，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。
那一封封家書(shū)，就像一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個(gè)乖孩子在感受著，聆聽(tīng)著，用心銘記著。
讀傅雷家書(shū)有感15
聽(tīng)我的語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛(ài)的教子名篇。
在寒假中讀了這本書(shū)之后我覺(jué)得傅雷夫婦的教育理念真的很棒，為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。傅雷家書(shū)給我們了解過(guò)去歷史，開(kāi)啟了一扇窗戶，很好地為我們保存那個(gè)時(shí)代的記憶，正是由于它的存在，才將中華民族優(yōu)秀道德清楚闡釋出來(lái)，它不僅是傅雷對(duì)孩子的教育，也是我們立身行事的準(zhǔn)則。
傅雷家書(shū)除了教人們立身行事，還洋溢著濃濃的.親情，字里行間透露的親情令人感動(dòng)。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那么出名，也不能說(shuō)出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著想，不管做任何事，都會(huì)先為我考慮，為我打算。傅雷家書(shū)中有著許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財(cái)富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢？我的父母不像傅雷那樣講道理，然而他們總是為我好。
讀了《傅雷家書(shū)》后，我學(xué)會(huì)了許多做人的大道理，還感受到了親情的偉大。父愛(ài)就是一本書(shū)，一本飽含生活哲理的書(shū)！（袁裕鈞）
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