精選幼兒園說課稿模板匯編7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園說課稿7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園說課稿 篇1
一、說教材
小班幼兒正處于具體形象思維階段，通過日常觀察，時�？匆姾⒆釉邳c數(shù)仍然存在于唱數(shù)階段，沒有辦法進行手口一致地點數(shù)、計數(shù)�！毒V要》指出，'教材的選擇既要符合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)。'因此，5以內(nèi)的點數(shù)是符合小班下學期需要與發(fā)展水平的。那么如何讓孩子在玩中學呢？我選擇孩子們喜歡的動物形象'小雞'，創(chuàng)設'小雞找媽媽'這一情境來完成本次的教學活動。
二、說目標
1.通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量，并進行按量匹配。
2.能用簡單完整的語言表述操作過程和結果。
3.體驗參與數(shù)學活動的樂趣，增強幼兒的自信心。
本次活動的重難點：
重點在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致的點數(shù)。
難點學習根據(jù)數(shù)量相互對應的關系按量匹配。
三、說教法
《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。因此我主要采用了以下教學法：
小班幼兒的年齡特小，好動，愛玩，好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。為了吸引孩子的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用適宜的方法組織教學。活動中我運用了：
1．情景表演法：活動導入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設置懸念，因而我設計了'小雞找媽媽'這一情節(jié)，并通過情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考。
2．演示法：是教師通過講解談話把教具演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。此外我還運用了觀察法等，對于這些方法的運用。充分調(diào)動幼兒學習的積極性，并以'游戲'貫穿活動始終，讓幼兒在玩中學，學中樂。
四、說學法
幼兒是學習的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學習的.技能和激發(fā)了幼兒的學習興趣。本活動采用的方法有：操作法：是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探究學習。《綱要》指出教師在提供豐富材料時，要使幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索。本活動的操作是幫助'小雞找媽媽'，讓幼兒通過看一看、數(shù)一數(shù)進一步鞏固感知5以內(nèi)的數(shù)量。
五、說活動
過程為了達成預期的教學目標，我對整個教學過程進行了系統(tǒng)性的規(guī)劃，遵循目標性，整體性等原則。設計了五個環(huán)節(jié)來展開：
首先我以模仿幼兒最喜歡的小動物小雞來做熱身運動，然后以小雞的叫聲為契機，創(chuàng)設情景，引出本節(jié)課的重點，師演示讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個雞蛋，接下來有師引導幼兒自己擺一擺，試一試，數(shù)一數(shù)，通過操作幼兒鞏固了本節(jié)課的知識。然后提高難度，讓幼兒操作實踐點物匹配。最終以到雞媽媽的花園玩玩結束本節(jié)課。
幼兒園說課稿 篇2
情況記錄：
主題活動《綠色植物》之大蒜、蔥、韭菜的第一環(huán)節(jié)是請幼兒看課件，說說常見的蔬菜，孩子們一邊認真地觀看著，一邊高興地議論著：
金桓誼：姜不能單獨吃，要先在油鍋里放油，油燒好了，然后放姜進去炒一炒，再將其它的菜放到鍋里去燒。
丁文杰：冬瓜可以和西紅柿一起燒湯吃。
丁潔：黃瓜洗干經(jīng)了，切成片，然后拌一下就可以吃了。
潘歆璐：蔥洗干經(jīng)了可以燒肉、燒魚吃。
張禹：藕切開后，中間有許多洞洞。
路朝陽：土豆去掉皮，切成塊或者片以后，可以燒湯吃。
李雯：西紅柿洗干凈剝掉皮就可以吃了，也可以做西紅柿蛋湯。
萬小青：辣椒有尖的和圓的，尖辣椒很辣的。
苗翔：蘿卜有很多種，有的圓、有的長；有的紅、有的白。小兔子很愛吃蘿卜。
……
教師反思：
今天的活動取源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，所以整個活動中，孩子們都比較投入，對活動內(nèi)容的安排也很感興趣，在他們的觀察交流中，反映出來的在也是自己在生活中的一些經(jīng)驗，所以回答問題的積極性也很高。
但在活動的開展過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：
1、活動的`第一個環(huán)節(jié)看課件在安排上還可以緊湊一些，因為重點部分是第二個環(huán)節(jié)。
2、揀菜時，菜的量可以減少一些，尤其是韭菜的量，因為孩子們在揀菜時，出現(xiàn)的問題不是很多，他們很容易將不同種類的菜分開來。
3、小結不同菜的特征時，還可以讓孩子們多看多說些時間，這樣他們的記憶可以更加深刻些。
幼兒園說課稿 篇3
暑期將至，外出游玩成了幼兒熱切的期待。為了培養(yǎng)幼兒有目的地為自己的活動；隹備物品的能力，我們開展了介紹出游故事、搜集出游物品、制作出游計劃表、實地使用、交流各自體驗等一系列活動。由于制作計劃表要將觀察的實物轉(zhuǎn)換成圖像，這對中班幼兒來說有一定難度，所以我們開展了本次集體活動。
活動目標
1、梳理已有生活經(jīng)驗，聯(lián)系夏季季節(jié)特征，積極參與出游準備。
2、嘗試將實物的基本部分歸納為圖形，用以表現(xiàn)觀察物體。
活動準備
1、幼兒搜集的出游用品：水壺、太陽鏡、放大鏡、望遠鏡、照相機。
2、物體與圖形對應的多媒體課件：太陽鏡一橢圓；照相機一長方形和圓形；水壺一半圓形、長方形；遮陽帽一不同的半圓形。
活動過程
一、集體討論
討論一：夏天里，小豆豆要跟著父母去旅行，她為自己準備了許多物品，（觀看圖畫書《小豆豆的假期》的封面圖畫）這些東西都需要帶嗎？
討論二：我們也要去靜安公園玩，需要帶哪些物品呢？（對照幼兒搜集的物品進行討論：是否每一樣東西都需要帶，怎樣帶才能簡單又方便。）
�。ㄔu析：幼兒認真觀察畫面后，認為小豆豆帶的長毛絨玩具不適合在沙灘上玩，并認為自己搜集的物品都需要，但是可以想辦法少帶。如“帶可折疊的遮陽帽，不戴的時候就放在背包里”“請老師或一位小朋友帶照相機”等�？梢�，幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗有目的地準備出游物品的意識增強了，初步體會到應有選擇地攜帶物品。引導幼兒將自己的設想記錄下來并付諸實現(xiàn)，是對幼兒獨立活動能力提出的適宜挑戰(zhàn)。）
討論三：為了避免遺忘，可以把需要帶的東西先記錄下來。怎樣記錄呢？ （引導幼兒發(fā)現(xiàn)物品中藏著的基本圖形。）
1、太陽眼鏡中最大的地方是什么圖形（鏡片是橢圓形）？找到橢圓形的鏡片后再添畫些什么？
2、在照相機里找一找有哪兩個圖形，里面還藏著什么小圖形呢？
3、水壺和遮陽帽里藏著什么圖形，還能畫哪些細節(jié)？
�。ㄔu析：教師為每個幼兒準備了極富藝術性的紙張，提高了自我表現(xiàn)的積極性，采用多媒體將幼兒找到的.圖形分別顯示，化解了幼兒將實物轉(zhuǎn)換成圖像的難點，使積極參與出游準備和表現(xiàn)物品圖像這兩個看似無關的領域在內(nèi)容上自然融合。）
二、幼兒記錄，教師觀察、引導
了解幼兒記錄的內(nèi)容， 引導幼兒有目的地選擇帶的物品；鼓勵幼兒以自己的方式選擇、歸納圖形；介紹有創(chuàng)意的圖像， 引發(fā)幼兒更多的創(chuàng)意。
�。ㄔu析：教師始終圍繞怎樣把出游要帶的物品認真地記錄下來，并且不斷推進活動。例如：一位幼兒畫了一頂草帽，教師馬上進行表揚與展示，結果，更多各具特色的遮陽帽出現(xiàn)了；一位幼兒畫了一個三角形，經(jīng)了解是一頂午睡用的帳篷，其他幼兒聽了又添上了防曬霜等物品；活動結束時，教師發(fā)現(xiàn)有一位幼兒沒有畫水壺，就與大家討論沒帶水壺怎么辦，幼兒紛紛表示愿與同伴一起喝水，最后決定多帶幾個一次性杯子。幼兒一反過去制作計劃表的潦草馬虎，不斷添加細節(jié)，使計劃表更像一張張美麗的圖畫，領域之間的互相推動得到了證實。）
三、分享交流，實戰(zhàn)演習
討論各自準備的物品怎樣使用，并按圖表進行；隹備，開展一次外出游玩，檢驗攜帶的物品是否合適。
�。ㄔu析：集體教學以后，關于出游物品的討論還在繼續(xù)。當幼兒在家長的支持下按各自的計劃一起去游玩時，他們都為自己參與準備而感到自豪�；貞浾麄�活動過程，我們體會到，跨越領域的圍墻不僅體現(xiàn)了領域之間的融合，更體現(xiàn)了領域之間的相互推動。就本次活動而言，兒童所接觸到的從整體到局部的觀察方法，由興趣而產(chǎn)生的堅持性，同伴間的關心、共享與責任感，都會在幼兒的成長中發(fā)揮積極的作用，最大限度地提高了教育效益。）
幼兒園說課稿 篇4
一、活動內(nèi)容選擇
本次活動根據(jù)大班多元智能創(chuàng)意主題活動《冬日暖洋洋》中真溫暖主題生成，在冬季選擇這樣一個活動，我覺得選材貼近幼兒生活，符合季節(jié)特點。
二、具體活動目標確定
冬天里，圍巾是每天都能用到，每個小朋友都有圍巾，但是一般孩子都是家長代勞，所以確立目標1:嘗試打圍巾結；另外，圍巾除了保暖外，還有打扮自己作用，為了發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力，所以確立目標2:樂于用多種方法系圍巾，打扮自己；由于幼兒嘗試動手打圍巾結，所以必須人手一條圍巾，四十多條圍巾，很好教育機會，所以確立目標3:觀察各種各樣圍巾，這也是對幼兒觀察能力一種培養(yǎng)。
三、教材分析及幼兒分析
本次活動是一個綜合活動，它涉及到了藝術領域、語言領域、科學領域三個方面，對于我們這個地區(qū)來講，圍巾在冬季比較常見，但是圍巾也包括冬季保暖圍巾和秋冬防風沙、打扮自己紗巾，幼兒自備了各種各樣圍巾進行系圍巾和觀察圍巾，教材選擇適合大班幼兒水平及特點�；谖野嘤變合矚g動手操作，所以這一活動很適合我班幼兒。
四、重點和難點
本次活動重點是觀察不同形狀圍巾。通過與同伴選圍巾對比觀察，教師細心引導一步一步得以突破。活動難點在于嘗試打圍巾結，用多種方法系圍巾，教師首先請小朋友想想媽媽平常怎樣系圍巾或媽媽怎樣給你系圍巾，再動手試一試，請個別幼兒展示圍巾系法，教師給予充分肯定，并引導幼兒可以大膽想象，設計出自己認為更漂亮圍巾系法，從而突破難點。
五、準備工作
根據(jù)活動需要，在活動前發(fā)動了幼兒園和本班幼兒帶了各種各樣圍巾并展覽在班級前面，保證人手一條還有剩余，便于幼兒選擇，為活動提供了充分物質(zhì)準備。在幼兒用多種方法系圍巾時，我為幼兒準備了關于圍巾系法幻燈片及舒緩音樂作為背景。我還選擇了比較有活力音樂作為圍巾展示音樂，適合幼兒年齡特點，為了鼓勵幼兒展示，我還準備了造型獎、表演獎、設計獎獎狀，為了烘托頒獎時熱烈氣氛，特意配了頒獎音樂。
六、過程及相關策略
開始由班級前面展示圍巾，直接引出舉辦圍巾展覽會，請幼兒參加。選擇自己滿意圍巾進行觀察、與同伴圍巾進行對比，幼兒通過對比就會發(fā)現(xiàn)圍巾花紋、形狀、顏色、質(zhì)地、款式、厚薄等方面不同，既然有這么多圍巾，就給幼兒一個表述自己喜愛機會說一說自己喜歡什么樣圍巾及其原因，幼兒有說到暖和，自然引到，圍巾用途，幼兒有說到打扮自己，自然導入到幼兒練習打圍巾結，并請個別幼兒向大家展示打圍巾結方法，再鼓勵幼兒用多種方法系圍巾打扮自己，幼兒可以充分發(fā)揮自己想象力和創(chuàng)造力，用各種方法把圍巾系在頭上、脖子上、腰上等，為了使每一名幼兒都有展示自己機會，我設計了一個圍巾展示表演，請每一名幼兒都做小模特進行表演，并對幼兒進行了分組，我也融入到幼兒中間去進行表演，激發(fā)幼兒興趣。為了對小朋友表演進行肯定，我還準備了造型獎、表演獎、設計獎最佳獎和優(yōu)秀獎獎狀，以幼兒提名，老師記錄形式進行，為了保護幼兒參與積極性，還我準備了小組獎獎狀，使獎勵既突出了個別，又面向了全體，最后利用幼兒園老師來聽課寶貴機會，邀請園長為獲獎幼兒頒獎。
七、活動反思
從整體來講，我覺得本次活動有一些優(yōu)點或閃光之處：
1、從幼兒身邊選材，離幼兒生活很近，符合季節(jié)特點。
2、我為活動做了充分準備，在活動前發(fā)動了幼兒園和本班幼兒帶了各種各樣圍巾并展覽在班級前面，保證人手一條還有剩余，便于幼兒選擇，為活動提供了充分物質(zhì)準備。在幼兒用多種方法系圍巾時，我為幼兒準備了關于圍巾系法幻燈片及舒緩音樂作為背景。我還選擇了比較有活力音樂作為圍巾展示音樂，適合幼兒年齡特點，為了鼓勵幼兒展示，我還準備了造型獎、表演獎、設計獎單項獎獎狀，為了保護幼兒參與積極性，還我準備了小組獎獎狀，使獎勵既突出了個別，又面向了全體，為了烘托頒獎時熱烈氣氛，特意配了頒獎音樂。
3、在整個活動中幼兒參與得比較積極，很開心，所以我認為他們很喜歡這次活動。整個活動環(huán)節(jié)設計，層層深入，教師對活動也很投入，融入到幼兒中間去了，活動目標還是完成得很好。
4、我覺得利用幼兒園老師來聽課寶貴機會，邀請園長為獲獎幼兒頒獎很好，這樣幼兒覺得自己被重視，"園長給我頒獎了"有自豪感。
5、大多數(shù)幼兒都愿意動手系圍巾，并且想象力、創(chuàng)造力很豐富。
6、在圍巾展示表演時候，整個活動掀起了一個高潮，幼兒愿意表現(xiàn)自己，敢于表現(xiàn)自己，大部分幼兒音樂表現(xiàn)力都很好。
但是，對于本次活動我覺得還有一些不足之處：
1、幼兒表達得不夠積極，原因：在觀察各種各樣圍巾時，是不是先請幼兒到前面看一看、摸一摸，然后不拿圍巾回座位更利于幼兒觀察，或者直接在座位上看？幼兒把圍巾取回去之后，大多數(shù)幼兒都是把自己圍巾和身邊小朋友進行比較，這樣有局限性，本來很明顯不同之處，需要老師引導才能發(fā)現(xiàn)，而且有圍巾在手里，他們更關注是手里圍巾本身而不是表達發(fā)現(xiàn)。
2、在說圍巾有什么用時候，教師有些拖，在張碩研說好看時候，我就應該及時總結收住，圍巾還可以打扮自己，導入到下一個環(huán)節(jié)，不必非說出毛線織圍巾是保暖，紗巾可以擋風沙、打扮自己。
3、整個活動時間長了，以至于后來頒獎時候很匆忙，教師都把小組獎給落下了。
幼兒園說課稿 篇5
一、說教材
�。ㄒ唬﹥�(nèi)容的選擇
新《綱要》上說：“要引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，給幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解、想象。”臺州是一個非常美麗的海濱城市，這里的孩子們都見過大海，能經(jīng)常和家人一起到海邊游泳、玩耍，所以，他們對于大海有著非常豐富的感性經(jīng)驗。特別是海面上此起彼伏的海浪和“嘩嘩”的海浪聲，更是給孩子們留下了非常深刻的印象。因此，我選擇《大浪和小浪》這個活動內(nèi)容。
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幼兒是在蘊涵豐富審美的刺激中成長起來的，能在適宜的環(huán)境中選擇并獲取適合他們發(fā)展的信息，并主動地在藝術活動中表現(xiàn)出來，以展現(xiàn)他們的個性。本次活動的目標為：
1、辨別音樂的低潮和高潮，通過適當?shù)姆椒ū憩F(xiàn)音樂不同的力度。
2、感受音樂中情緒起伏的變化，盡情地融入游戲情景，在音樂中情緒宣泄得到平衡與滿足。
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根據(jù)大浪和小浪的特點，我選取了兩段不同性質(zhì)的音樂：小浪的音樂輕柔、緩慢并以還浪聲作背景，聽后給人以非常優(yōu)美、舒適的感覺；大浪的音樂比較急速，聽后頓時能激發(fā)幼兒模仿，在音樂教學中是一個很重要的'教學方法，但一個幼兒都是具有與眾不同的天資，都有創(chuàng)造的需求，所以示范要適當，不能只讓幼兒單純機械和模仿，排除幼兒的想象力和創(chuàng)造性，更不能排除幼兒對主體對元素的能動發(fā)現(xiàn)以及不同于他人的獨特的組合能力。
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大班時期，我們能明顯的感受到幼兒對音樂方面的喜好。通過觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒在戶外活動或與小朋友游戲時，會不自覺的唱起歌曲并隨之蹦蹦跳跳，所以我選擇了游戲化的教學方法。幼兒可以在玩中學會音樂游戲，這種邊玩邊學的教學方法，使幼兒玩得高興，學得輕松。
二、活動流程
�。ㄒ唬┱f說海的故事
激發(fā)幼兒通過已有的知識經(jīng)驗進行談話，為下面欣賞音樂及創(chuàng)遍動作做好鋪墊。
（二）欣賞分析音樂
讓小朋友欣賞音樂，老師配合朗誦講述一段海浪情景，語調(diào)與音樂情緒協(xié)調(diào)。老師運用表情引導幼兒感受音樂力度、情緒發(fā)生變化，用手勢幫助幼兒理解音樂旋律。
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在理解音樂的基礎上，幼兒用自己創(chuàng)編的動作進行舞蹈，給幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的動作大膽地表達自己的情感、理解、想象。
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運用藍綢進行游戲，不僅提高了幼兒的合作能力，又能讓每個幼兒都有表現(xiàn)自我的機會。同時，幼兒的情緒高漲，他們能在游戲中宣泄情緒得以滿足。
幼兒園說課稿 篇6
一、說教材。
1、教材來源：此活動選材來源于生活。我們都知道，家用電器無處不在，隨處可見，取材也很方便，而且種類也很多，在教室里也有！電視，空調(diào)，vcd，錄音機等等。
然而幼兒雖然知道家用電器，經(jīng)常使用它，但對家用電器并不太了解，在日常生活中經(jīng)�？创笕耸褂孟硎�，會看電視玩電腦。因此，有必要使幼兒形成對家用電器正確的認識，正確使用操作，用電的安全常識真的很重要！就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。
2、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：
（1）通過觀察，操作，知道家用電器的特征及用途。
�。�2）感受家用電器給我們帶來的方便，能用語言表達出來。
�。�3）掌握使用家用電器的安全常識，讓幼兒學會保護自己。
根據(jù)目標，我們把活動重點定位于：知道家用電器的不同用途，，能用語言表達家用電器給我們帶來的方便
活動的難點是：了解家電的工作原理而正常操作，并掌握其安全常識！為此，我們作了如下活動準備：
1、家長帶幼兒去家電商場參觀
2、幼兒使用家電的親身經(jīng)驗
3、家用電器：電視，電腦，錄音機，空調(diào)，電扇VCD等
4、非正常使用家電的圖片
二、說教法。
新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者�！被顒又袘η蟆靶纬珊献魈骄渴健钡膸熁印Ｒ虼�，本次活動教師除了以可愛、推拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動價值，采用了適宜的方法組織教學，采用的教法有：
1、操作法：它是幼兒建構活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動安排了兩次操作活動。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是讓幼兒親自斷電操作某電器，探索它的構造。讓幼兒再看看摸摸中的感知.第二次操作是通電后的'正常操作。
2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動的中，我就引導幼兒扮演不同的家用電器，表達出他的用途，給我們帶來的諸多方便。我采用猜謎的方式讓其他幼兒猜，更給活動增添了新的樂趣
3、演示法：是指教師通過講解談話，把實物或教具陳示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。本次活動中的演示法有兩次。第一次是斷電操作后，打開電扇的外殼，把其構造展示給幼兒，然后通電讓幼兒通過觀察，理解其工作原理，讓幼兒深刻認識家電的正常運轉(zhuǎn)。第二次是展示非正常使用家電的圖片，讓幼兒了解電得威力，有用電常識，強化安全意識。提高自我保護意識。
此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、對活動加以整合，使幼兒對家用電器的理解和使用體驗，達到了科學性、藝術性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
三、說學法。
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒采用的學法有：
1、多通道參與法：新《綱要》科學領域中的目標明確指出，（幼兒）“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結果”。因此，活動中我們引導幼兒看看、摸摸、說說等多種感官的參與，不知不覺就對家用電器發(fā)生了更濃厚的興趣。
2、體驗法：心理學指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”。為了讓幼兒對家用電器有更深的印象，我們就采用了游戲體驗法，在表演中引導幼兒體驗家用電器跟我們的生活帶來的諸多方便與樂趣。
與此同時，我們還通過操作法，觀察法等共同探索家用電器的工作原理，讓幼兒大膽表述出來。
四、說教學程序。
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：
激發(fā)興趣——自由探索—展示—操作——游戲
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣
“興趣是最好的教師”�；顒右婚_始教師就利用幼兒喜歡看電視的特點，教師說謎語，“有個方形小盒子，長長尾巴連電啦，五顏六色里面瞧，悟空一休豬八戒，一個都不少�！保娨暎�
再提問1，電視屬于什么類型？（家用電器）
2，還有那些和電視一樣屬于家用電器？（空調(diào)，電扇，電腦，錄音機，冰箱，洗衣機，VCD等）
3，他們都有什么用？（電扇空調(diào)使我們很涼快，電視我們能欣賞好看的節(jié)目等等）
鼓勵幼兒大膽講述，能講出得越多，進行表揚
（二）自由探索
根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，運用皮亞杰的認知發(fā)展理論，在第二環(huán)節(jié)我就安排了孩子自由探索。把家用電器展示出來，讓幼兒斷電進行操作，然后觀察，探索它的構造。
（三）展示在這一過程中，記錄幼兒的操作流程是否正在這一環(huán)節(jié)幼兒對家電有了初步了解操作
�。ㄋ模┯螒�
幼兒園說課稿 篇7
一、幼兒情況我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動。能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學內(nèi)容，讓孩子從歌曲的角度來感受春天。從當前的季節(jié)來感受歌曲。 二、教材1. 歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美，音……
一、學生情況我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動。能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學內(nèi)容，讓孩子從歌曲的角度來感受春天。從當前的季節(jié)來感受歌曲。
二、教材1. 歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗。能夠調(diào)動起孩子的情感。
2、活動目標：
能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。
學唱歌曲，能夠正確的`再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)�；具_到人聲和諧，情感和諧。
在快樂的情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的美好。
3、活動準備：
歌曲動畫課件歌曲錄音。（演唱5遍，伴奏1遍）歌曲圖譜灑水壺4.活動重難點：
能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然，投入的歌唱，和諧的歌唱。
二、教法聽唱法 圖譜記憶法 游戲法 整體教學法
三、學法體驗法 直觀記憶
四、活動過程：
一、準備部分：
1、律動
2、練聲
二、學習歌曲
1、導入歌曲
2、熟悉旋律"請小朋友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想，從這首歌曲中，你聽到了什么？想到了什么？感受到了什么？"
"聽了這首歌，你有什么感覺？"
請小朋友仔細聽，仔細感受，把你聽到的節(jié)奏用手拍出來。
請小朋友用手拍腿，隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。
3、熟悉歌詞老師清唱歌曲，幼兒聽后講述歌曲的內(nèi)容請小朋友認真聽老師唱一次，聽聽歌曲里唱了些什么？
看動畫，記憶歌詞（請小朋友看《小雨沙沙沙》的動畫片，請你仔細的聽歌詞）春雨發(fā)出什么樣的聲音？——沙沙沙小雨在哪里？————花園里（魚池里，田野里）花兒快樂得怎么樣？——-張嘴巴（搖尾巴，向上爬）看圖譜師：最開始是小雨落在花園里，花兒樂得張嘴巴然后是小雨落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。
最后是是小雨落在田野里，苗兒樂得向上爬。幼兒園中班音樂活動說課稿
出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞，（放伴奏錄音）老師示范，幼兒唱。
"請小朋友看圖譜，一起來唱這首歌。"
4、幼兒練唱歌曲播放動畫，集體演唱。
隨錄音演唱請小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動作來表演
三、結束部分：
小雨要邀請小朋友和它一起唱歌舞蹈，來，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。
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