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牙醫(yī)有蛀牙幼兒園小班繪本教學設計
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的牙醫(yī)有蛀牙幼兒園小班繪本教學設計，歡迎閱讀與收藏。
牙醫(yī)有蛀牙幼兒園小班繪本教學設計 1
目標：
1、理解圖書的大概內容，并能大膽地用語言表達出來。
2、懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
活動準備：
1、牙刷和杯子
2、錄像《豆豆的牙齒》
3、ppt圖片
活動過程：
一、導入
1、師：今天啊，我們小四班有個小客人，是誰呀？（出示圖片一）
幼兒回答：貓，老鼠（醫(yī)生）
2、師：小老鼠在哪里��？（早貓的頭上）看來啊，小老鼠和毛醫(yī)生肯定是非常要好的好朋友。那它們兩個是怎樣認識成為好朋友的呢？（它們兩個是互相看牙齒認識的）
3、師：它們兩個是做什么工作的呀？（看牙齒的）那是什么醫(yī)生？（牙齒醫(yī)生）那牙齒醫(yī)生專門做什么的呀？（拔牙的、看牙齒的）那今天我們講的故事叫《牙醫(yī)有蛀牙》。（出示圖片二）
二、欣賞圖片三
1、師：那小老鼠怎么會有蛀牙的呀？（吃冰激凌）
總結：小老鼠吃了它最愛吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齒疼。
三、欣賞圖片四
1、師：那小老鼠有了蛀牙后是怎么樣做的呢？（準備找貓醫(yī)生）準備找貓醫(yī)生干什么？（拔牙）（找到貓貓診所拔牙）
2、師：看小老鼠的表情怎么樣？（很害怕）一起學學。
3、師：雖然小老鼠很害怕，那有沒有哭呀？那小老鼠怎么樣�。浚ㄓ赂遥┠俏覀円黄鸨頁P一下它吧。
4、那我們小朋友去看牙醫(yī)生，我們應該怎么樣？（勇敢）看來小四班的`小朋友都是勇敢的孩子。
四、欣賞視頻
1、師：今天啊，我們班又來了以為豆豆，他也有蛀牙，但是他沒有你們這么勇敢，我們來一起看看他怎么了？
2、師：豆豆的牙怎么拉？有了牙病菌要怎么樣�。浚ㄋ⒀溃�
這個故事告訴我們小朋友要飯后漱口，睡前刷牙，那樣才能把牙病菌刷掉，那我們的牙齒就不會疼了。小朋友如果我們天天刷牙，牙齒長的白白的，我們的牙齒以后就不疼了哦！
五、學習刷牙
1、師：今天啊有位大姐姐來教我們小四班的小朋友怎么樣來刷牙，我們一起掌聲歡迎她。
2、教師表演刷牙歌：我唰刷唰，我刷刷刷，我刷我刷我刷刷刷，我上刷刷，我下刷刷，我左刷刷，我右刷刷，里面還要在刷一刷，我的牙齒刷好了。還有別忘了還要漱漱口。
3、師：剛才大姐姐教你們刷呀你會不會了啊。那我們一起來刷牙吧。
4、師：今天啊，我們小四班的小朋友學到了一個新本領，是什么��？（刷牙）那我們以后一定要記住早上晚上飯前飯后要刷牙哦。
牙醫(yī)有蛀牙幼兒園小班繪本教學設計 2
一、教學目標
引導幼兒觀察畫面，理解繪本內容，感受故事的趣味性。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。
鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
二、教學重難點
重點
理解繪本中牙醫(yī)也會有蛀牙的有趣情節(jié)。
認識到保護牙齒的重要性。
難點
讓幼兒能夠將繪本中的道理應用到實際生活中，自覺養(yǎng)成刷牙的好習慣。
三、教學方法
直觀演示法、提問法、討論法
四、教學準備
《牙醫(yī)有蛀牙》繪本及相關 PPT 課件。
牙齒模型、牙刷。
五、教學過程
（一）導入（3 分鐘）
展示牙齒模型，引起幼兒興趣。
教師：小朋友們，看看這是什么？（牙齒）
引導幼兒觀察牙齒模型，簡單說說牙齒的作用。
提問導入繪本。
教師：你們覺得牙醫(yī)的'牙齒會有蛀牙嗎？今天我們就一起來看一個有趣的故事《牙醫(yī)有蛀牙》。
（二）講述繪本（10 分鐘）
結合 PPT 課件，逐頁講述繪本內容，引導幼兒觀察畫面中的細節(jié)。
適當提問，引導幼兒思考和回答，如：
牙醫(yī)為什么會有蛀牙？
小朋友們平時應該怎么做才能不長蛀牙？
（三）討論與分享（10 分鐘）
組織幼兒分組討論以下問題：
你每天都刷牙嗎？
不刷牙會怎么樣？
邀請幼兒分享自己的想法和經歷。
（四）學習正確的刷牙方法（10 分鐘）
教師利用牙齒模型，示范正確的刷牙方法。
請幾位幼兒上臺模仿刷牙動作，教師給予指導和糾正。
�。ㄎ澹┛偨Y與延伸（7 分鐘）
總結繪本的主要內容和教育意義，再次強調保護牙齒的重要性。
布置課后任務，讓幼兒回家后將學到的刷牙方法教給爸爸媽媽，并堅持每天早晚刷牙。
六、教學反思
通過本次教學活動，幼兒對繪本內容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，基本理解了保護牙齒的重要性。在教學過程中，應更加注重引導幼兒主動表達和參與，增強他們的自我保護意識。
牙醫(yī)有蛀牙幼兒園小班繪本教學設計 3
語言活動：
牙醫(yī)有蛀牙
活動目標：
1、理解圖書的大概內容，并能大膽地用語言表達出來。
2、懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
活動準備：
1、牙刷和杯子。
2、錄像《豆豆的牙齒》。
3、ppt圖片。
活動過程：
一、導入師：今天啊，我們小三班有個小客人，是誰呀?(出示圖片一)幼兒回答：貓，(醫(yī)生)師：小在哪里啊?(在貓的頭上)看來啊，小和毛醫(yī)生肯定是非常要好的好朋友。那它們兩個是怎樣認識成為好朋友的`呢?(它們兩個是互相看牙齒認識的)師：它們兩個是做什么工作的呀?(看牙齒的)那是什么醫(yī)生?(牙齒醫(yī)生)那牙齒醫(yī)生專門做什么的呀?(拔牙的、看牙齒的)那今天我們講的故事叫《牙醫(yī)有蛀牙》。(出示圖片二)
二、欣賞圖片三師：那小怎么會有蛀牙的呀?(吃冰激凌)總結：小吃了它最愛吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齒疼。
三、欣賞圖片四
1、師：那小有了蛀牙后是怎么樣做的呢?(準備找貓醫(yī)生)準備找貓醫(yī)生干什么?(拔牙)(找到貓貓診所拔牙)
2、師：看小的表情怎么樣?(很害怕)一起學學。
3、師：雖然小很害怕，那有沒有哭呀?那小怎么樣啊?(勇敢)那我們一起表揚一下它吧。
4、那我們小朋友去看牙醫(yī)生，我們應該怎么樣?(勇敢)看來小三班的小朋友都是勇敢的孩子。
四、欣賞視頻師：今天啊，我們班又來了以為豆豆，他也有蛀牙，但是他沒有你們這么勇敢，我們來一起看看他怎么了?
師：豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么樣啊?(刷牙)這個故事告訴我們小朋友要飯后漱口，睡前刷牙，那樣才能把牙病菌刷掉，那我們的牙齒就不會疼了。小朋友如果我們天天刷牙，牙齒長的白白的，我們的牙齒以后就不疼了哦!
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