(精選)中班奧爾夫音樂(lè)游戲《開(kāi)始和停止》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編精心整理的中班奧爾夫音樂(lè)游戲《開(kāi)始和停止》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課程領(lǐng)域
藝術(shù)
課程名稱
中班音樂(lè)《開(kāi)始和停止》
課程分析
本節(jié)課我選取了開(kāi)始和停止這段非常好玩的音樂(lè)，希望幼兒能夠感知到音樂(lè)有反復(fù)地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。但是由于中班幼兒年紀(jì)較小，對(duì)音樂(lè)的理解還比較直觀形象，所以我設(shè)計(jì)了幾個(gè)游戲，使得幼兒在游戲中親身體驗(yàn)、直接感知開(kāi)始和停止的特點(diǎn)，同時(shí)，游戲也增強(qiáng)了幼兒的愉悅性。在活動(dòng)中，我注重吸引孩子的興趣，及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。
課程目標(biāo)
1、幼兒感知音樂(lè)有反復(fù)地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。
2、幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止的音樂(lè)特點(diǎn)。
3、幼兒體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。
課程準(zhǔn)備
1、開(kāi)始和停止音樂(lè)
2、紅綠燈圖片
課程過(guò)程
一、導(dǎo)入：身體律動(dòng)
師：小朋友們，今天上課之前孫老師先帶你們玩一個(gè)節(jié)奏游戲。你們想玩嗎？好的，那請(qǐng)你把小手變出來(lái)。
二、談話：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開(kāi)始和停止”。
1、師：小朋友坐汽車時(shí)有沒(méi)有觀察過(guò)司機(jī)叔叔是怎樣開(kāi)車的？當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦？看到紅燈時(shí)又怎么做呢？
2、師：現(xiàn)在我們也來(lái)做小司機(jī)開(kāi)車（小手變成方向盤、右腳踩地作剎車），等會(huì)孫老師會(huì)出示紅綠燈的標(biāo)志，我看看誰(shuí)是遵守交通規(guī)則的合格小司機(jī)？
3、師：司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)就開(kāi)始發(fā)動(dòng)汽車，當(dāng)遇到紅燈時(shí)就立刻停下來(lái)。還有剛剛小朋友和孫老師一起玩節(jié)奏游戲，當(dāng)我說(shuō)開(kāi)始時(shí)我們就一起拍，當(dāng)我說(shuō)停時(shí)大家就立刻停下來(lái)。這個(gè)呢，就是一種開(kāi)始和停止事件。小朋友想一想，生活中有什么能夠突然間開(kāi)始，然后又立刻停下來(lái)呢？
4、幼兒討論并分享：電燈、水龍頭、用電腦播放音樂(lè)、用電腦放視頻、電磁爐開(kāi)關(guān)。
5、小結(jié)：我們的生活中有許多關(guān)于開(kāi)始和停止的事情。
三、感受音樂(lè)
1、師：今天孫老師給你們帶來(lái)了一段非常好玩的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一下，聽(tīng)聽(tīng)它到底好玩、有趣在哪里？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)、認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)。
2、師：音樂(lè)聽(tīng)完了，你覺(jué)得這段音樂(lè)好玩、有趣在哪里？
3、師：這段音樂(lè)表現(xiàn)的就是我們剛才說(shuō)過(guò)的，好像司機(jī)叔叔開(kāi)著車遇到紅燈停下來(lái)，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來(lái)，等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn)�，F(xiàn)在，我們就跟著這段有趣的音樂(lè)一起玩游戲吧！
四、表現(xiàn)音樂(lè)
1、我是合格的小司機(jī)：
師：現(xiàn)在我們跟著這段音樂(lè)來(lái)玩開(kāi)汽車的游戲，小司機(jī)出發(fā)之前我們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能做一名合格的小司機(jī)？寶貝們要仔細(xì)聽(tīng)，注意音樂(lè)開(kāi)始和停止的信號(hào)。當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，就好像綠燈亮了，小司機(jī)要開(kāi)車了，當(dāng)音樂(lè)停了，就好像紅燈亮了，小司機(jī)要?jiǎng)x車了。你們明白了嗎？好，接下來(lái)我就要看一看誰(shuí)是合格的小司機(jī)。
2、木頭人游戲：
師：你們喜歡玩木頭人游戲嗎？好，那我們來(lái)玩一次。那你會(huì)跟著我們剛剛的這段音樂(lè)玩木頭人的游戲嗎？音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，你可以走一走，音樂(lè)停止時(shí)就就擺個(gè)好看的造型停在那里不可以動(dòng)。音樂(lè)開(kāi)始時(shí)才可以動(dòng)，等停止時(shí)再不動(dòng)。好的，我們?cè)囈辉嚒?/p>
3、創(chuàng)造表演：
師：我們除了可以玩木頭人的游戲跟著音樂(lè)一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂(lè)游戲呢？（跳舞、學(xué)小兔子、小貓......）
師：好，那我們現(xiàn)在就跟著音樂(lè)試一試。音樂(lè)停時(shí)不可以動(dòng)，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)再繼續(xù)。
五、小結(jié)
師：小朋友們，我們今天知道了生活中有許多關(guān)于開(kāi)始和停止的事情，還欣賞了一段關(guān)于開(kāi)始和停止的音樂(lè)，還跟著這段音樂(lè)玩了好玩的游戲。你們玩的開(kāi)心嗎？喜歡這段音樂(lè)嗎？下面就讓我們?cè)谶@段好玩的音樂(lè)中開(kāi)車回教室吧！
課程反思
這段音樂(lè)輕快有趣，幼兒開(kāi)始時(shí)的興趣很濃厚。但是由于我對(duì)時(shí)間的把控度不夠，在第二個(gè)環(huán)節(jié)的談話活動(dòng)上花的時(shí)間有些過(guò)多，導(dǎo)致在后面聽(tīng)音樂(lè)時(shí)幼兒的注意力有些分散了，效果沒(méi)有預(yù)想中那么好。此后，我還要不斷學(xué)習(xí)，多向老教師討教，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)取不斷提升上課的質(zhì)量。
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