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幼兒園中班語言活動《老師的手》教學(xué)設(shè)計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的幼兒園中班語言活動《老師的手》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、活動目標(biāo)
1、理解詩歌的內(nèi)容及其所表達(dá)的情感，并能配上動作有表情的朗誦詩歌。
2、能用替換的方式進(jìn)行仿編兒歌。
3、激發(fā)熱愛老師，尊敬老師的情感。
二、活動準(zhǔn)備
1、事先做好折紙鴨、泥塑狗、繪畫羊、自制玩具飛機各一個，其他作品若干、PPT課件。
折紙、油泥、筆等。
三、活動過程
活動導(dǎo)入；
�。ㄒ唬┙處熣故咀约褐谱鞯母鞣N手工、繪畫作品，激發(fā)幼兒的積極情緒。
1.教師將幼兒帶到展示臺前，請幼兒觀看各種手工、繪畫作品。
2.請幼兒說出展覽作品的名稱及其所用的材料。
3.教師：你們知道這些好看的玩具和圖畫都是誰做的嗎？(老師)有一首好聽的詩歌講的也是老師會做很多東西，我們一起來聽一聽。
�。ǘ┙處熇收b詩歌，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)詩歌。
1.教師有感情的朗讀一遍詩歌。
2.教師：詩歌里講到老師的手會做哪些東西呢？
3.教師根據(jù)幼兒回答任意指出教具（鴨、狗、羊、飛機）
�。ㄈ┙處熃柚叹咴俅卫收b詩歌，幫助幼兒記憶詩歌。
1.展示折紙“小鴨”：老師的手，真巧！折只小鴨“嘎嘎嘎”----身子直搖。（強調(diào)動詞“折”與“搖”）
2.展示泥塑的“小狗”：老師的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”----沖我直叫。（強調(diào)動詞“捏”與“叫”）
3.展示繪畫的“小羊”：老師的手，真巧！畫只小羊“咩咩咩”----要吃青草。（強調(diào)動詞“畫”與“吃”）
4.展示自制的飛機：老師的手，真巧！做架飛機“嗖嗖嗖”----飛得高高。（強調(diào)動詞“做”與“飛”）
5.幼兒在教師演示教具時可以輕輕跟念。
�。ㄋ模┙處熱槍υ姼杼釂枺龑�(dǎo)幼兒討論，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。
1.教師：詩歌里為什么說老師的手真巧？
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。
3.教師：老師的手真巧，除了詩歌里說的，你們平時還看到、知道老師會做什么？
4.請幾名幼兒說一說老師還會做什么。（引導(dǎo)幼兒從班上每一位老師說起）
5.鼓勵幼兒認(rèn)真和教師一起學(xué)本領(lǐng)，讓自己變得能干。
（五）引導(dǎo)幼兒用替換的方法仿編詩歌。
1.啟發(fā)幼兒仿編詩歌。如可以替換為：“老師的手，真巧！剪只青蛙，呱呱呱 ----保護(hù)莊稼�！�
2.鼓勵幼兒將剛才討論的關(guān)于老師會做的事編進(jìn)詩歌里。
（六）教師運用多種形式，引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩歌。
1.師幼合作念。如老師念“老師的手，真巧！”，幼兒念“折只小鴨，嘎嘎嘎 ----身子直搖�！�
2.男孩、女孩合作朗誦詩歌。
3.集體有感情的朗誦詩歌。
活動延伸
鼓勵幼兒在日�；顒又虚喿x幼兒用書，繼續(xù)仿編詩歌。
附兒歌《老師的手》
老師的手，真巧!
折只鴨子“嘎嘎嘎”身子直搖
老師的手，真巧!
捏只小狗“汪汪汪”沖我直叫
老師的手，真巧!
畫只小羊“咩咩咩”愛吃青草
老師的手，真巧!做艘飛船“嗖嗖嗖”飛得高高。
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