幼兒園中班健康活動《多吃蔬菜身體好》教學設計及反思

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教學設計的準備工作，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班健康活動《多吃蔬菜身體好》教學設計及反思，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖：

　　午餐時，孩子們總是不太愿意吃蔬菜，每每吃完飯，小碗里總是剩一些蔬菜。

　　選題依據：

　�。ㄒ唬�《幼兒園教育指導綱要》生活、衛(wèi)生習慣良好；密切結合幼兒的生活進行營養(yǎng)保健教育。

　　（二）《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》發(fā)育良好的身體、強健的體質、良好的生活習慣等是幼兒身心健康的重要標志，所以應幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　活動目標：

　　情感態(tài)度方面：喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。

　　方法技能方面：能夠說出自己喜歡的蔬菜，熟練讀出兒歌。

　　活動重點：

　　懂得蔬菜的營養(yǎng)價值。

　　活動難點：

　　在生活中不偏食、不挑食。

　　活動準備：

　　西紅柿、胡蘿卜、黃瓜、芹菜以及PPT。

　　活動過程：

　　導入：問題導入、展示PPT圖片

　　開展：

　　①向幼兒展示每種蔬菜，介紹四種蔬菜

　�、诟嬖V幼兒多吃蔬菜對身體好，所以應該多吃蔬菜，不挑食

　　活動總結：

　　播放視頻《吃飯不挑食》，加深幼兒印象，告訴小朋友們蔬菜不僅味道好營養(yǎng)也很豐富，是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜，而且要樣樣蔬菜都愛吃，養(yǎng)成吃飯不挑食的好習慣。

　　活動延伸：

　�、倩丶液蟾嬖V家人在幼兒園都學了哪幾種蔬菜

　　②和媽媽去超市買蔬菜，第二天幼兒園和小朋友們分享都買了哪些蔬菜？蔬菜都可以做成炒成什么菜？

　　活動反思：

　　1、我沒有采用實物教學法，我覺的如過我采用實物來組織教學活動，孩子們的學習興趣會更高，更直觀。

　　2、課堂稍微有點簡略，應該充分考慮到幼兒，以他們?yōu)橹�，教育教學為輔，進行教學活動。

　　3、有些緊張，需要多加鍛煉。

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