幼兒園大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)13篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)圣誕樹，知道圣誕樹的特征與由來。
2、能夠拼貼圣誕樹，添畫裝飾并用不同材料表現(xiàn)背景雪。
3、感受節(jié)日的氣氛，樂于參與繪畫手工活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具：
�。�1）圣誕PPT及音樂，裝飾物范畫表，圣誕樹范畫；
�。�2）利用圣誕老人、雪花布置圣誕作品展示欄。
2、學(xué)具：
（1）紅、黑、藍(lán)、紫、橙畫紙；
�。�2）綠色三角形樹冠及灰色長(zhǎng)方形樹干；
�。�3）幼兒人手一盒蠟筆、膠水；
�。�4）鹽、白顏料、棉簽、棉花、紙屑若干。
活動(dòng)過程
1、讓我們擁有一顆圣誕樹
�。�1）出示Flash故事：讓我們擁有一顆圣誕樹
�。�2）師：圣誕樹是一棵什么樹？貓先生一家從哪兒得到了圣誕樹？
（3）小結(jié)：原來圣誕樹是杉樹或者柏樹，我們可以去林場(chǎng)里找到圣誕樹。
2、美麗的圣誕樹
（1）師：看了貓先生家的美麗圣誕樹，小朋友想不想擁有一顆屬于自己的圣誕樹？
�。�2）師（出示拼貼好的圣誕樹）：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一顆圣誕樹，我們一起來看看吧！圣誕樹是什么形狀的？（三角形的樹冠、長(zhǎng)方形的樹干）
（3）師：這棵圣誕樹是怎么拼貼出來的？
（4）出示PPT：現(xiàn)在畫紙底部貼上樹干，接下來從下往上貼樹冠，三角形樹冠的頂部可以重合一部分。
（5）師：圣誕樹已經(jīng)貼到了我們的畫紙上，接下來我們要怎么做才能擁有一棵漂亮的圣誕樹呢？可以裝飾一些什么呢？
�。�6）教師出示圣誕樹各部分的裝飾物范畫：樹身、樹下、樹頂?shù)难b飾物
（7）播放音樂“平安夜”，幼兒操作，裝飾圣誕樹。
3、雪中的圣誕樹
（1）師：我們的圣誕樹已經(jīng)裝飾的非常漂亮了，想不想讓它更漂亮？看看老師是怎么裝飾的？（加上了雪的背景）
（2）教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察材料：這一幅老師是用什么材料表現(xiàn)背景雪的？（出示鹽）這一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示紙屑）第四幅？（出示顏料和棉簽）
�。�3）教師示范用棉花表現(xiàn)雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、樹上）在下到雪的地方涂上膠水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后貼上棉花。最后老師撒上漂亮的彩色絲絲來裝飾圣誕樹。
（4）播放音樂“歡樂頌”，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、展示與評(píng)價(jià)
�。�1）將幼兒作品貼到展示欄中。
�。�2）師：今天我們用點(diǎn)點(diǎn)說說的游戲請(qǐng)小朋友來介紹自己的作品。
（3）兒歌：點(diǎn)點(diǎn)說說，點(diǎn)點(diǎn)說說，點(diǎn)到是誰誰就說。
�。�4）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：裝飾了什么？用什么材料來表現(xiàn)雪的？
5、分發(fā)圣誕禮物
�。�1）師：小朋友們知道嗎？圣誕老人會(huì)把圣誕禮物放到美麗的圣誕樹下，我們一起閉上眼睛，聽到音樂就睜開眼睛。
（2）教師帶上圣誕帽，播放音樂“鈴兒響叮當(dāng)”：看！圣誕老人把禮物放到了圣誕襪里，看看有什么呀？
�。�3）教師分發(fā)圣誕禮物。
活動(dòng)反思
在圣誕節(jié)即將來臨之際，我覺得安排這樣一次教學(xué)活動(dòng)是比較合適的，可以讓孩子感受節(jié)日的氛圍，激發(fā)孩子對(duì)節(jié)日的期待。
活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我選擇了一個(gè)圣誕樹的故事來導(dǎo)入，通過了解貓先生一家去林場(chǎng)選圣誕樹，然后裝飾圣誕樹的過程讓孩子認(rèn)識(shí)圣誕樹是杉樹或柏樹，并了解圣誕樹來自林場(chǎng)。
活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)我讓幼兒拼貼圣誕樹并用蠟筆進(jìn)行裝飾，在以前的的活動(dòng)中幼兒已經(jīng)掌握相關(guān)拼貼和添畫的技巧，因此我僅僅出示了一些畫好的可裝飾的禮物及裝飾，并未示范操作，從幼兒的操作效果來說，還是非常不錯(cuò)的`，幼兒的圣誕樹上裝飾了各種彩帶和禮物，但是我對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的操作時(shí)間把握不正確，幼兒貼和畫的過程比較慢，因此活動(dòng)超時(shí)了許多，我覺得圣誕樹可以活動(dòng)前貼好，省略貼這一步驟，相信時(shí)間上的安排會(huì)更合理。
活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒感知和運(yùn)用各種材料來表現(xiàn)雪，從效果上來說，幼兒的操作效果非常突出，而且裝飾的彩絲也適得其彰。
活動(dòng)的結(jié)束部分以小游戲來請(qǐng)幼兒自評(píng)，幼兒的介紹比較完整。接下來的分發(fā)禮物掀起了活動(dòng)的高潮，幼兒在音樂聲中充分體驗(yàn)到了圣誕節(jié)的快樂。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用太空泥等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。
2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗(yàn)。
3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產(chǎn)生做事的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色太空泥和不同樣子的透明塑料瓶。
2、裝飾好的'花瓶圖片。
3、幼兒用書（一）第6~7頁。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣
教師出示已裝飾好的瓶子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)活動(dòng)興趣。 提問：
你最喜歡哪個(gè)瓶子？為什么？
二、欣賞幼兒用書，掌握裝飾方法
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書（一）第6~7頁，了解并掌握裝飾瓶子的方法。 討論交流：瓶子漂亮嗎？說出你覺著它最漂亮的地方。
引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點(diǎn)：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸；還可在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋。
三、幼兒動(dòng)手裝飾、教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒互相之間進(jìn)行合作。
2、啟發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾。
四、欣賞作品
布置小展臺(tái)“多彩地瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。 活動(dòng)延伸：
還可以怎樣裝飾瓶子？與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能用正確的執(zhí)筆姿勢(shì)畫出螃蟹的主要特征；
2、幼兒初步掌握中鋒、側(cè)鋒的運(yùn)筆法，并嘗試表現(xiàn)出濃、淡墨變化；
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣及大膽作畫的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、范畫：螃蟹。
2、毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、墊紙、吸水巾。
活動(dòng)過程
一、謎語導(dǎo)入
八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
�。ù蛞粍�(dòng)物）謎底：螃蟹
二、展開
1、出示范畫，引發(fā)幼兒作畫興趣。
�。�1）提問：“這是什么？”
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察“螃蟹”，說出螃蟹的主要特征；
（3）教師用正確的詞匯小結(jié)螃蟹特征。
�。�4）提問：“這叫什么畫？”引發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。
2、教師示范螃蟹的畫法
（1）教師演示身體的畫法——淡墨側(cè)鋒畫身體；
提問：“老師是如何用筆的？”引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)鋒的運(yùn)筆法。
�。�2）教師演示螃蟹“螯”的畫法——濃墨中鋒畫螯；
--畫螯時(shí)和畫身體用筆有什么不一樣？
引導(dǎo)幼兒觀察中鋒的運(yùn)筆法。
--畫身體的墨色和畫螯的墨色有什么不同？
引導(dǎo)幼兒對(duì)比后，感受濃、淡墨的變化美。
（3）請(qǐng)幼兒畫出螃蟹的腿和眼睛，教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)執(zhí)筆。
（4）教師小結(jié)螃蟹的基本畫法。
�。�5）啟發(fā)幼兒說出可以添畫的.景物。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）教師注意指導(dǎo)幼兒執(zhí)筆及運(yùn)筆方式；
（2）啟發(fā)幼兒添畫相關(guān)事物；
（3）提醒幼兒注意畫面、衣物的清潔，養(yǎng)成良好作畫習(xí)慣。
4、幼兒相互欣賞作品
（1）請(qǐng)畫好的幼兒將畫貼在板面上，相互欣賞；
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說說小螃蟹（作品中）在做什么？教師點(diǎn)評(píng)；
�。�3）教師粘貼“快樂的小螃蟹”字樣，構(gòu)成一幅完整的展覽板，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解廣東建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。
2.大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并耐心傾聽別人的意見。
3.在觀察與發(fā)現(xiàn)中，對(duì)廣東建筑感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
西關(guān)大屋、鍋耳建筑、騎樓、圍屋、碉樓等多媒體建筑圖片
活動(dòng)過程
1.觀看多媒體，引起興趣
你喜歡那一個(gè)建筑？看到這些建筑你有什么感覺？
3.介紹嶺南建筑
教師分別介紹廣府建筑、客家建筑和潮汕建筑三種風(fēng)格的建筑，并附圖讓幼兒觀賞和認(rèn)識(shí)。
4.探究喜歡的建筑
�。�1）幼兒分組，每組一種建筑圖片，觀察建筑的外形、門窗、
顏色、圖案等特征，并畫在記錄表上。
（2）每組選代表分享本組的.發(fā)現(xiàn)，說說本組最喜歡此建筑的哪個(gè)地方？
5.請(qǐng)幼兒描述自己看到的嶺南建筑。
活動(dòng)延伸
欣賞中國各地的建筑，如上海石庫門、北京四合院、安徽徽派建筑等。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
目 標(biāo)：
1、能獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作“紀(jì)念冊(cè)”。
2、用愉快的、自豪的心情迎接畢業(yè)。
準(zhǔn) 備：彩色水筆或蠟筆、剪刀、膠水、好朋友的'照片、幼兒美術(shù)用書《好朋友的紀(jì)念冊(cè)》。
過 程:
1、師生討論;
師生交談。
——“馬上要畢業(yè)了，好朋友也即將分別，為了紀(jì)念大家在意起的日子，
我們一起做本紀(jì)念冊(cè)吧！”
“紀(jì)念冊(cè)里可以有哪些內(nèi)容？”
幼兒討論，教師歸納紀(jì)念冊(cè)的主要內(nèi)容。
紀(jì)念冊(cè)里可以有聯(lián)系電話、家庭地址、E-mail、照片、相互贈(zèng)言等內(nèi)容。
2、幼兒制作：
幼兒設(shè)計(jì)、制作紀(jì)念冊(cè)，教師可參與個(gè)別幼兒的設(shè)計(jì)制作，對(duì)操作有困難的幼兒適時(shí)提供幫助。
幼兒互相介紹自己的“紀(jì)念冊(cè)”。
教師在每一幼兒的“紀(jì)念冊(cè)”上寫上臨別贈(zèng)言。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察、感知作品的著色特點(diǎn)，感受作品的色彩美。
2．嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作一幅作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
素描紙、水粉筆（小號(hào)）、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶；彩砂紙紙、油畫筆。
預(yù)設(shè)提問：
1．畫家在這幅作品中花了什么？
2．話中的物體是怎樣畫出來的？
3.這幅作品帶給你什么感受？
活動(dòng)過程：
1．欣賞作品。
�。�1）引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。
引導(dǎo)重點(diǎn)：有沒有輪廓線的情況下分辨出畫面表達(dá)的內(nèi)容。
師：你在這幅畫中看到了哪些內(nèi)容？
師：你覺得這是一幅表現(xiàn)什么的畫？
師：這是法國畫家修拉的作品《落日的風(fēng)景》。
（2）引導(dǎo)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。
引導(dǎo)重點(diǎn)：觀察作品的筆觸和組合排列規(guī)律，感受點(diǎn)彩畫的繪畫風(fēng)格。
師：這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同？
師：這幅畫遠(yuǎn)看和近看一樣嗎？有什么不同？
師：近看全是用點(diǎn)組成的，沒有線條和大的色塊，遠(yuǎn)看可以見到完整、具體的形象，這樣的畫就叫做點(diǎn)彩畫。
師：點(diǎn)彩畫和平時(shí)混合顏色畫的畫效果有什么不同？誰的色彩更強(qiáng)烈、更醒目？
師：這些彩色的點(diǎn)是怎么排列的？
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽、數(shù)、土地等內(nèi)容各是按照怎樣的規(guī)律排列的。
�。�3）討論。
師：畫面中運(yùn)用最多的是哪種顏色，給你什么樣的'感受？
師：畫中的“樹”是用哪些顏色來表現(xiàn)的？太陽呢？草地呢？
師：畫家為什么不像我們用一種顏色來畫？
師：多種顏色一起使用來畫一個(gè)物體，可以使這個(gè)物體色彩更加豐富；不同的物體用不同的色調(diào)來表達(dá)，可以使畫面中的內(nèi)容更清楚和富有變化。
2．創(chuàng)作。
�。�1）創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)彩的繪畫方式。
師：點(diǎn)彩畫是一種非常有意思的畫法，你也學(xué)著用點(diǎn)彩的方法畫一種富于你自己的畫吧。
詢問個(gè)別幼兒，幫助其建立自己的想法。
�。�2）幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
提醒幼兒用有規(guī)律的點(diǎn)構(gòu)成畫面，注意色彩的豐富與變化，不用線條和大面積的色塊。強(qiáng)調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來加以區(qū)別。
3．作品評(píng)價(jià)。
�。�1）欣賞色點(diǎn)排列有序、輪廓清晰的作品。
�。�2）欣賞色彩既豐富又有變化的作品。
�。�3）說說你最喜歡哪些作品？原因是什么？
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
一、活動(dòng)名稱：奇妙的魔術(shù)畫
二、重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫面的變化，探索、了解魔術(shù)框的變化原理
2、大膽嘗試，展開想象利用間隔繪畫的方法進(jìn)行創(chuàng)作
3、積極參與，在創(chuàng)意畫游戲活動(dòng)中體驗(yàn)快樂
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑色畫框、畫紙、畫筆、彩筆、透明膠帶
五、活動(dòng)過程：
1、魔術(shù)畫框?qū)�，激發(fā)幼兒興趣。
——小朋友，今天老師帶來了魔術(shù)，想看嗎？
——月亮不見了，太陽出來了，雞蛋寶寶變成了小雞，魚被吃掉了。
2、認(rèn)識(shí)畫框，探索畫框的奧秘。
——原來這些畫都藏在黑色的畫框下面，拉動(dòng)畫框下的紙，奇跡就出現(xiàn)了。
——讓我們?cè)賮碜円淮伟桑?/p>
3、講解示范，帶領(lǐng)幼兒觀察畫框的特點(diǎn)，解開畫框奧秘。
——我們用黑色卡紙做成畫框，畫框的每格間距相同，在畫框下面放一張白紙，進(jìn)行作畫。
——今天我們來畫毛毛蟲，在畫框中白色的地方開始繪畫，畫好毛毛蟲，拉動(dòng)畫框下的白紙，將毛毛蟲藏起來，接著在白色的'地方花蝴蝶。
——毛毛蟲和蝴蝶畫好了，讓我們一起來在變一次魔術(shù)，左右拉動(dòng)畫紙，毛毛蟲和蝴蝶分別出現(xiàn)。
——給畫好的畫涂上漂亮的顏色，彩色的畫就完成了。
——魔術(shù)畫框不僅可以變，還會(huì)動(dòng)。瞧，蝴蝶飛起來啦！是不是很神奇，你們想不想來制作呢？
4、幼兒嘗試動(dòng)手操作，體驗(yàn)樂趣。
——你變的是什么？（月亮變太陽、小樹苗變大樹、雞蛋變小雞）
——請(qǐng)小朋友和自己的小伙伴一起分享你的作品。
微反思：在這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，我們通過魔術(shù)般的繪畫方式，激發(fā)幼兒繪畫的興趣，培養(yǎng)了幼兒的想象能力、創(chuàng)造能力、審美能力、動(dòng)手操作能力，符合了幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)和價(jià)值。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用水墨畫方法畫蝌蚪。
2、加深對(duì)蝌蚪形象的認(rèn)識(shí)。
3、體驗(yàn)潑墨的肌理感和樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、毛筆、宣紙、墨、調(diào)色盤（內(nèi)有墨汁）人手一份。
2、食用鹽、洗潔精水、吹風(fēng)機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、教師出示材料，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察與以前繪畫材料有什么不一樣。
二、教師一一出示作畫工具，吸引幼兒的注意力。
三、教師示范作畫步驟。
1、用毛筆的側(cè)鋒畫出蝌蚪的身體。
2、用毛筆的.筆鋒勾勒出蝌蚪的尾巴。
四、幼兒作畫。
1、提醒幼兒作畫時(shí)用墨適量。
2、指導(dǎo)并幫助幼兒用正確的方法畫蝌蚪。
五、展示作品，體驗(yàn)成功的快樂。
潑墨蝌蚪反思
這節(jié)課教授的時(shí)間過多,學(xué)生動(dòng)手繪畫的時(shí)間相對(duì)就少了。從學(xué)生作品反饋中看出能了解疏密這一基礎(chǔ)知識(shí),有意識(shí)的對(duì)相似進(jìn)行形排并列組合成一定形式的畫面,但因?yàn)槭切〗M合作,學(xué)生不能很好的把自己的想法表現(xiàn)出來,出現(xiàn)畫面較亂的情況。在授課時(shí)我能把學(xué)生“放”出去,但“收”回來就有一點(diǎn)的困難,以后在課堂的調(diào)控上要多下功夫。上好一節(jié)課就像打磨一件藝術(shù)品,需要制作者精心的準(zhǔn)備。所準(zhǔn)備的不僅僅是這節(jié)課本身,更是授課者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這節(jié)課結(jié)束了,對(duì)授課者來說是新的開始。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠在畫紙上合作涂色，并通過勾邊凸顯不規(guī)則色塊。
2、大膽借助色塊的形狀，從不同角度進(jìn)行想象添畫成有趣的動(dòng)物形象。
3、感受借形想象畫的樂趣，體驗(yàn)同伴合作繪畫的成功感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能從不同角度積極大膽地進(jìn)行想象添畫，完成各種動(dòng)物形象的創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)動(dòng)物的外形特征有基本的了解。
2、白色繪畫紙、色塊背景板、排刷、排筆、各色顏料、紙巾；課件《動(dòng)物王國》、背景音樂、風(fēng)車展板
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的情境，鼓勵(lì)幼兒大膽涂抹不同形狀的色塊。
創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”情景，引起幼兒興趣，提出要求。師：今天我們要和動(dòng)物們玩捉謎藏的游戲，它們來藏我們來找。游戲要求：1、5 人一組合作涂色、不留白、保持畫面整潔。
2、幼兒合作快速涂不規(guī)則色塊。
二、觀看課件，梳理幼兒對(duì)動(dòng)物特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，掌握“借形想象”的繪畫方法。
1、觀看課件，梳理幼兒對(duì)動(dòng)物特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。提問：這是什么動(dòng)物？它有什么明顯特征？它們有什么共同特點(diǎn)？
2、出示色塊背景板，掌握“借形想象”的繪畫方法。提問：你找到的動(dòng)物藏在哪個(gè)顏色里？請(qǐng)你把它用黑筆勾畫出來。
小結(jié)：勾邊可以讓動(dòng)物身體的輪廓更加清晰。提問：這個(gè)形狀猜猜看像什么動(dòng)物？為什么？怎樣讓它更像？小結(jié)：添畫眼睛和明顯特征很重要。提問：現(xiàn)在換個(gè)方向來看，你還能發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物？小結(jié)：不同的`方向會(huì)有不同的想法和創(chuàng)作靈感。
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。師：還有許多動(dòng)物藏在你們剛才涂色的畫紙上等著我們?nèi)フ页鰜砟�！�?qǐng)你們用筆先把色塊的形狀勾畫出來，想一想這個(gè)動(dòng)物可能是誰，再為它添畫眼睛、花紋以及特征。看看哪一組找的動(dòng)物最多。幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫、用合適的花紋進(jìn)行裝飾凸顯動(dòng)物們明顯的外形特征。
四、分享交流。
引導(dǎo)語：小動(dòng)物們都被找出來了，一起來看看都有誰。提問：你找到了什么動(dòng)物？你從哪里看出來的？你們還發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們的明顯不同嗎？
小結(jié)：明顯的特征是快速找到小動(dòng)物的好方法，同樣形狀的色塊可以是不同的小動(dòng)物，不同形狀的色塊也可能是相同的小動(dòng)物，一個(gè)色塊可以分成兩個(gè)動(dòng)物，兩個(gè)色塊也可以組合成一個(gè)動(dòng)物， 同一個(gè)色塊變換方向看還可以變成不同的小動(dòng)物。
五、課后延伸
1、鼓勵(lì)孩子們積極愉快地分享自己活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和方法。
2、通過風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的不同視角引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步觀察找出更多動(dòng)物形象，不斷提高觀察力、充分發(fā)揮孩子們的想象力、激發(fā)學(xué)習(xí)探究興趣。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解春天的季節(jié)特征，能夠用語言表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛。
2、能通過自己的經(jīng)驗(yàn)，利用講講，撕撕，畫畫，貼貼等動(dòng)手操作，發(fā)揮想象進(jìn)行畫面添加。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)卷畫紙兩幅，油畫棒人手一份，蠟光紙，皺紋紙，鉛畫紙，水彩筆，棕色印尼紙若干。
2、剪刀，膠水，毛筆
3、課前布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
4、音樂《杜鵑圓舞曲》，律動(dòng)《春天在哪里》
三、活動(dòng)過程：
1、進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)
幼兒隨音樂《春天在哪里》進(jìn)場(chǎng)，由此引出主題。
2、與幼兒交流討論，通過講講，演演引出活動(dòng)
�。�1）提問：小朋友們，你們剛剛是聽的什么歌曲啊？《春天在哪里》哦，那你們最近有沒有關(guān)于春天的什么新發(fā)現(xiàn)��？通過情感經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒往春天主題上靠。
�。�2）師：我們身上的衣服減少了，和煦的春風(fēng)吹在我們身上好舒服啊，它吹的大地暖融融，吹的小草穿新衣。吹的花兒咧開嘴。
（3）師：小朋友們春風(fēng)是怎么吹的呀！（用聲音及身體動(dòng)作幅度表示春風(fēng)）
教師放音樂鼓勵(lì)幼兒自由大膽表現(xiàn)（杜鵑圓舞曲）
3、根據(jù)自己的`意愿繪畫春風(fēng)
�。�1）請(qǐng)幼兒分組把春風(fēng)畫在紙上，教師用言語提示幼兒，看看哪組的、風(fēng)刮的最好，要求幼兒動(dòng)作柔和。
重點(diǎn)：有畫到外面的方法，盡量把紙畫滿。
�。�2）油水分離
師：現(xiàn)在小朋友能看到自己畫的春風(fēng)嗎？老師現(xiàn)在就給你們變魔術(shù)，把春風(fēng)變出來！教師用水粉進(jìn)行油水分離示范。
（3）幼兒操作油水分離
教師巡回指導(dǎo)要求幼兒把畫紙涂滿，能夠不碰到自己的衣服。
4、畫面添加
師：小朋友，你們覺得春風(fēng)吹過的地方還會(huì)有些什么呢？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒利用提前準(zhǔn)備的材料進(jìn)行想象創(chuàng)作）
提示語：
1、春天會(huì)有哪些花呢？
2、春天里的人們都在干什么呢？
教師利用提示語讓幼兒自主選擇材料，創(chuàng)意繪畫進(jìn)行剪貼，裝飾畫面。
5、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
四、活動(dòng)延伸
通過小朋友今天的創(chuàng)作，春天的景色更加美麗了，就讓我們把畫展示出來，表達(dá)我們對(duì)春天的祝福吧！
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1．運(yùn)用線條、圖形和圖案間隔排列的方法設(shè)計(jì)邊框。
2．嘗試根據(jù)自己的意愿，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行繪畫。
3．愿意關(guān)愛他人，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
4．在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
5．培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各種形狀的彩色卡紙人手一份。
2．邊框裝飾示范圖若干。
活動(dòng)過程：
一、以"小鴨子"生日，談話引出話題。
教師：今天是小鴨子的生日，你想不想親手做一份禮物送給它？
教師：除了大家說的這么多想法，那么我們?cè)趺礃硬拍馨炎８：投Y物傳給小鴨子呢？（寫信，做生日卡片）（出示生日卡片）。
二、欣賞范畫，探索生日卡的制作方法。
教師：為了讓生日卡可以更加的漂亮，我們先要為生日卡裝飾上邊框。
教師：瞧，這是老師制作的生日卡。你們看老師是怎么裝飾的？這上面有哪些圖案？有哪些圖形？有哪些線條呢？（逐個(gè)的領(lǐng)著他們把圖案，圖形，線條念一遍）
1.（出示圖形）除了**圖形，還有哪些圖形呢？
2.（出示圖案）像小草、小花……這些叫做圖案，可以用來裝飾邊框。
3.（出示線條）小朋友平時(shí)畫的直線、波浪線……也可以裝飾邊框。
（1）瞧，這些就是用各種圖案、圖形和線條來裝飾的生日卡，漂亮嗎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密？（有規(guī)律的）它們是怎么樣排列的呢？（一個(gè)一個(gè)、一個(gè)兩個(gè)間隔有序地排列。）我們一起來看看是怎么有序的排列的。（帶著小朋友一起念：蘋果，花，蘋果，花……。
�。�2）我們還可以把圖形、圖案和線條組合起來裝飾邊框，圖案和圖形組合，或者線條和圖案組合都可以。瞧它們是怎樣排列的？這樣呀，可以使邊框看上去更加的整齊，更加的'漂亮。
4．教師：邊框裝飾好了，你想把什么祝福送給小鴨子呢？把你的祝福畫在邊框的里面。
�。ㄈ┯變翰僮�，教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾邊框。
教師：小朋友的想法真好，現(xiàn)在就請(qǐng)你把你的祝福畫在生日卡上，別忘了先畫上漂亮的邊框哦！那么大家開始行動(dòng)吧！
�。ㄋ模┱故居變鹤髌�，讓幼兒在相互談話中，體會(huì)感激的含義。
1．教師：和你的好朋友講一講，你送給小鴨子的祝福是什么？
2．教師：那么，我們一起把做好的生日卡送給小鴨子，然后和小鴨子一起去慶祝吧。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：感恩節(jié)即將來臨，幼兒在美工區(qū)還可以利用畫邊框的方法制作卡片，送給自己的爸爸媽媽。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞生活中盤子的美麗花紋及色彩。
2、嘗試用中心對(duì)稱的方法裝飾圓盤。
3、感受中心對(duì)稱裝飾的均衡美，提高創(chuàng)造美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種圖案中心對(duì)稱的盤子欣賞課件一套，一次性盤子若干，紅、黃、藍(lán)等各種水粉顏料，雙頭棉簽，濕抹布、調(diào)色盤若干。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
師：每天吃飯，我們桌子上都用各種盤子裝菜，請(qǐng)問你家用的是什么樣的.盤子？
二、欣賞圖案中心對(duì)稱盤子的課件
1、重點(diǎn)欣賞第一幅畫面：盤子上有什么樣的花紋？盤子上除了花，還有什么線？花和線是怎么組合的？
2、重點(diǎn)欣賞第二幅畫面：這只盤子上的花紋是什么樣的？中間是什么花紋？旁邊有什么花紋？這些花紋是怎么排列的？這個(gè)盤子有幾層花？
3、介紹中心對(duì)稱的裝飾方法。
教師小結(jié)：用中心對(duì)稱方法裝飾的盤子看上去很整齊、很有規(guī)律，有一種節(jié)奏的美。
三、教師交代要求，幼兒操作
1、嘗試用中心對(duì)稱的方法來裝飾盤子。
2、注意色彩的搭配。
3、幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品
1、將幼兒裝飾好的盤子用大頭針固定在前面的KT板上展示。
2、教師提問：你裝飾的盤子是哪個(gè)？你用了哪些顏色？用什么樣的花紋來裝飾的？編輯：cicy
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13
【教材分析】
廟會(huì)活動(dòng)千變?nèi)f化，趣味無限，既有傳統(tǒng)的文化韻味，又有新時(shí)代的科技力量。利用線描這種美術(shù)形式，不到能讓幼兒感受到廟會(huì)帶來的無線樂趣，而且能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。小小的人物在紙上栩栩如生，給幼兒提供了廣闊的想象空間。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒自由想象， 大膽嘗試，運(yùn)用線描畫的形式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，讓每個(gè)幼兒的所見所聞都得以表達(dá)，讓孩子的每個(gè)創(chuàng)作都得到尊重，體驗(yàn)廟會(huì)活動(dòng)的生動(dòng)形象。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.初步了解廟會(huì)的歷史、形式特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)和記憶廟會(huì)場(chǎng)面中人物的下同動(dòng)態(tài)變化。
2.在感受中發(fā)現(xiàn)人物與場(chǎng)景的密切關(guān)系通過觀察后所和探究活動(dòng)。
3 感受民俗藝術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛民間傳統(tǒng)藝的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:廟會(huì)圖片、油畫棒，紙。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前去了解廟會(huì)的場(chǎng)景活動(dòng)過程。
【活動(dòng)過程】
1.出示廟會(huì)圖片，引起幼兒興趣.
教師出示廟會(huì)圖片并提問：這是什么地方?都有誰去過?好玩嗎? 教師小結(jié)圖片內(nèi)容，引起幼兒興趣
2.師幼共同交流回憶廟會(huì)的.熱鬧場(chǎng)面。
�。�1）教師提問：廟會(huì)里都有什么?你都去逛了哪些地方?廟會(huì)里哪些地方讓你印象最深刻?想-想廟會(huì)場(chǎng)景中有哪些特色活動(dòng),能突出歡樂喜慶的氣氛？
�。�2） 這么熱鬧喜慶的廟會(huì)里都有誰參與啊?從哪里看出來的? 他們都在干什么?
�。�3）人們逛廟會(huì)時(shí)心情怎樣?從哪看出來?
教師小結(jié)：廟會(huì)里的人非常多，有的去逛菩提寺，有的去看戲， 還有的去吃各種各樣的小吃，非常熱鬧喜慶。
3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
師：這么熱鬧的場(chǎng)面，小朋友選擇一個(gè)讓你印象最深刻的我們用
筆把它記錄下來，看看哪個(gè)小朋友能畫出廟會(huì)的熱鬧非凡。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的畫面豐富程度，引導(dǎo)幼兒回憶描繪的場(chǎng)景，對(duì)人物表情進(jìn)行細(xì)致刻畫
4.作品展示，幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。
幼兒相互講解自己畫的畫，教師組織幼兒欣賞并進(jìn)行張貼。
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