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幼兒園幼兒行為規(guī)范心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園幼兒行為規(guī)范心得體會(huì)，歡迎大家分享。
幼兒園幼兒行為規(guī)范心得體會(huì)1
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是每個(gè)小學(xué)生的行為準(zhǔn)則和活動(dòng)規(guī)范，是每個(gè)小學(xué)生都必須遵守的。
自從學(xué)習(xí)這20條《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以后，我覺(jué)得自己有很多條已經(jīng)做到，但做的還不夠好，還有許多做不好的地方。比如說(shuō)，第2條我沒(méi)有做到外出或回家要主動(dòng)打招呼，因?yàn)槲沂墙?jīng)常著偷著出去玩的，現(xiàn)在知道了這樣的習(xí)慣非常不好，必須改正了。還有第五條，到他人房間先敲門，我以前是直接就開(kāi)門進(jìn)去的，現(xiàn)在知道了，那樣做是多么的沒(méi)禮貌啊。還有第11條，上課專心聽(tīng)講，我就沒(méi)有做到，而且有時(shí)貪玩，不記作業(yè)，自負(fù)地認(rèn)為自己都記住了，可是回家后卻發(fā)現(xiàn)，我光想著玩，把作業(yè)給忘記了，為這事我沒(méi)少挨媽媽的訓(xùn)斥，現(xiàn)在明白了，這樣做是極其錯(cuò)誤的，不但違反了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，而且浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。
我將努力改正自己的缺點(diǎn)，牢記《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并付諸實(shí)踐。
同學(xué)們，讓我們心甘情愿地遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從此時(shí)此刻開(kāi)始，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，爭(zhēng)做合格、出色的小學(xué)生。
最近,我們班級(jí)近期開(kāi)展了以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為主要目標(biāo)的活動(dòng)，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》和參與小學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我積極參與并認(rèn)真閱讀了學(xué)校發(fā)放的小學(xué)生日常行為規(guī)范。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面做得很好，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。
有一次,我到老家去玩,發(fā)現(xiàn)那兒有黃色的稻谷,有紅色的花,還有綠色的葉。我剛要去摘,又想：它們都是有生命的.,我一玩就沒(méi)有了,還是不摘了。這點(diǎn)遵守了ㄍ小學(xué)生日常行為規(guī)范》第１４條“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和莊稼”。
還有一次,媽媽給我講一道奧數(shù)題,媽媽讓我先看一下題目,我看完后,媽媽正準(zhǔn)備講解,我卻大叫：'太難了,我才不學(xué)�！边@點(diǎn)違反了ㄍ小學(xué)生日常行為規(guī)范》第二條'聽(tīng)從父母的教導(dǎo)”。
我們每天都離不開(kāi)學(xué)習(xí),姿勢(shì)也很重要。我每天學(xué)習(xí)時(shí),腰彎彎的,手指也越過(guò)了界。這點(diǎn)違反了ㄍ小學(xué)生日常行為規(guī)范》第１３條'坐、立、行、讀書、學(xué)字姿勢(shì)正確”。
小伙伴也有不良習(xí)慣。我與伙伴們一同去燒烤,大家燒得十分開(kāi)心�？梢粋�(gè)伙伴從嘴里吐出一塊'飛碟”我們用奇怪的眼神看著他,他還不知,還亂扔竹簽,差點(diǎn)兒扎到人,我決心深刻理解《學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并將其分享給我的朋友們，希望我們都能成為遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)、樂(lè)于助人的模范學(xué)生。
幼兒園幼兒行為規(guī)范心得體會(huì)2
面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈和殘酷，許多家長(zhǎng)都擔(dān)心孩子會(huì)輸在起跑線上，因此超前教育成為他們追求的目標(biāo)。有些幼兒園也在這種大環(huán)境下，從以游戲活動(dòng)為基礎(chǔ)轉(zhuǎn)為以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。甚至有一些幼兒園為了爭(zhēng)取更多生源，只顧迎合家長(zhǎng)的喜好，而不按照幼兒教育規(guī)律來(lái)辦園，不尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，提前讓幼兒學(xué)習(xí)讀、寫、算。他們還認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)就是教育效果的唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。雖然這樣的結(jié)果讓家長(zhǎng)滿意，但忽視了孩子所受到的傷害。
根據(jù)xx年5月安徽省教育廳的要求，為了規(guī)范幼兒園保育教育工作并防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象，各級(jí)教育行政部門和各幼兒園（班）必須高度重視這一問(wèn)題。我們需要更新教育觀念，遵循規(guī)律，規(guī)范辦園，并科學(xué)保教。為此，嚴(yán)禁幼兒園過(guò)早地教授小學(xué)教育內(nèi)容。此外，幼兒園不得給幼兒布置家庭作業(yè)，也不得以舉辦興趣班、特長(zhǎng)班等名義進(jìn)行提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)。請(qǐng)大家共同努力，確保幼兒園教育健康有序地進(jìn)行。
根據(jù)我個(gè)人的學(xué)習(xí)和在幼兒園教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我深信“將學(xué)前教育過(guò)度‘小學(xué)化’會(huì)剝奪幼兒的天性，限制孩子的快樂(lè)，阻礙幼兒全面發(fā)展，甚至對(duì)其進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響�！庇變簳r(shí)期的孩子需要游戲，因?yàn)橛螒蚴撬麄兣c人交往、認(rèn)識(shí)社會(huì)、融入社會(huì)的途徑。同時(shí)，游戲的過(guò)程也是孩子想象、探索和創(chuàng)造的過(guò)程。如果家長(zhǎng)和老師過(guò)于強(qiáng)調(diào)讓幼兒寫字和做算術(shù)，就會(huì)剝奪幼兒自由想象和探索的機(jī)會(huì)。這不僅剝奪了幼兒的游戲機(jī)會(huì)，也剝奪了孩子的快樂(lè)。
在幼兒發(fā)展的過(guò)程中，有許多關(guān)鍵期需要家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)。如果能夠順應(yīng)孩子發(fā)展的規(guī)律，在每個(gè)關(guān)鍵期給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，孩子就能健康全面地成長(zhǎng)。然而，在學(xué)前教育中，過(guò)度強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)會(huì)對(duì)孩子的心靈造成傷害，阻礙其健全人格的發(fā)展。幼兒期是習(xí)慣和性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果家長(zhǎng)和老師注重培養(yǎng)幼兒的非智力因素，讓他們保持積極向上的心態(tài)，勇于面對(duì)困難和挫折，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有培養(yǎng)出這樣的品格，才能為孩子今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
其實(shí)，學(xué)習(xí)是需要有興趣的。然而，在過(guò)早地超前學(xué)習(xí)的情況下，孩子只能被動(dòng)地接受教育，無(wú)法體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果我們總是用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)孩子的'發(fā)展，對(duì)孩子的自信心將受到極大的傷害。一旦孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸和厭惡的心理，進(jìn)入小學(xué)后會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題，糾正起來(lái)也非常困難。因此，過(guò)早的學(xué)習(xí)只會(huì)適得其反，將學(xué)前教育“小學(xué)化”對(duì)我們的孩子帶來(lái)百害而無(wú)一利。因此，我呼吁家長(zhǎng)們都能對(duì)此有充分的認(rèn)識(shí)。這次的學(xué)習(xí)也讓我們這些為人師表的老師有所警示，我們應(yīng)該讓孩子在游戲中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
幼兒園幼兒行為規(guī)范心得體會(huì)3
在幼兒園的日子過(guò)得可真是歡樂(lè)啊，我作為一名中班教師，負(fù)責(zé)了幾個(gè)班的教學(xué)，身上的壓力還是比較大的，但好在這些孩子們還是比較聽(tīng)話的，所以管理起來(lái)也比較輕松，在這一段時(shí)間里，我對(duì)于教學(xué)又有了一些新的感受，在此，我將自己的工作心得給大家說(shuō)一說(shuō)。
作為一名幼師，我們肩負(fù)著教育孩子的責(zé)任，孩子們?cè)谶@個(gè)階段里是格外需要正確的引導(dǎo)的，因?yàn)樗麄円呀?jīng)開(kāi)始記事了，也能聽(tīng)懂我們的.話語(yǔ)了，所以教會(huì)他們最基本的知識(shí)和禮儀是十分有必要的，家長(zhǎng)們也對(duì)我們充滿了信任和信心，我也明白了自己的任務(wù)是多么的艱巨，畢竟在成長(zhǎng)的路上，一點(diǎn)小小的變動(dòng)都可能影響到未來(lái)的一生，所以我必須得時(shí)刻保持著對(duì)孩子們的耐心、寬心，要是因?yàn)槲业男袨榻o孩子們?cè)斐闪艘恍┬睦黻幱�，那我就成了罪人了，我可不能讓這種事發(fā)生。這么多的孩子，有些孩子是比較安靜的，但有些孩子也是比較鬧騰的，他們不太聽(tīng)從老師的管教，而且十分容易哭鬧，雖然他們已經(jīng)是中班的孩子了，可他們還是不喜歡幼兒園的環(huán)境，這讓我們一眾老師也比較頭疼。
針對(duì)這種情況，我必須騰出更多時(shí)間來(lái)安撫他們的心情，在教學(xué)的時(shí)候，我也拋棄了那種死板沉悶的教學(xué)方式，使用比較幽默、生動(dòng)的手法來(lái)講故事給孩子們聽(tīng)，并把一些知識(shí)和道理柔和在一起，讓孩子們即聽(tīng)的開(kāi)心也學(xué)習(xí)到了知識(shí)。孩子們其實(shí)是很單純的，他們的心情幾乎都是掛在臉上的，開(kāi)心了就笑，不開(kāi)心就悶著臉，我們作為教師得及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理孩子們的心結(jié)，不然這對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)和生活是不利的，為了提高孩子們的積極性，我也經(jīng)常準(zhǔn)備了一些小禮物、小零食，只要哪些孩子們表現(xiàn)好，表現(xiàn)積極，我就會(huì)給他們獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái)，孩子們變得主動(dòng)了不少，和我的互動(dòng)也越來(lái)越多了。
想要讓孩子們接受自己，就必須得放下自己身為教師的身份并拿出自己的童心，這樣才能融入到孩子們之中，當(dāng)你付出了自己的精力和真心時(shí)，孩子們自然會(huì)感受到，他們會(huì)很愿意和自己成為朋友，有些孩子在放學(xué)時(shí)都舍不得和我們這些老師說(shuō)再見(jiàn)呢，看著孩子們一天天的長(zhǎng)大并越來(lái)越聰明禮貌后，我覺(jué)得自己付出的一切都太值得了。
幼兒園幼兒行為規(guī)范心得體會(huì)4
我是一名剛剛畢業(yè)的幼兒教師，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦！在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但卻是很有意義的。
而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大；事雖不多，但繁雜瑣碎；雖然辛苦，但也很有樂(lè)趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任，對(duì)于在過(guò)去的兩個(gè)月來(lái)，擔(dān)上任的班主任來(lái)說(shuō)，是有一點(diǎn)的難度。我在剛開(kāi)學(xué)時(shí)候，有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不可開(kāi)交，不知所措，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過(guò)來(lái)啦，其實(shí)只要自己認(rèn)真做好自己的工作，合理的安排時(shí)間，這些都是沒(méi)什么問(wèn)題可在的！
那么在此，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來(lái)工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級(jí)特色
我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺(jué)就是小孩子的個(gè)小，太過(guò)于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動(dòng)的量也較多。不過(guò)這就是中班的孩子�？雌饋�(lái)比較乖巧、活潑、好動(dòng)，為了保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利地開(kāi)展，我和配班梁教師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮、行動(dòng)比較自由的孩子，我把他們放在教師的眼皮底下坐，便于教師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育；一些接受能力強(qiáng)，但就是控制不住自己行為的孩子，我們特別留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求；另一方面也及時(shí)表?yè)P(yáng)他，使他不再影響到他人。在對(duì)待全班的所有幼兒時(shí)，我一般采取多鼓勵(lì)，少批評(píng)的方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)就找到了。
二、愛(ài)心
要做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài)；2：對(duì)班主任工作的熱愛(ài)，只要對(duì)這項(xiàng)工作具有積極的熱情，才能把班主任工作做好。其次，對(duì)待孩子要有關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是做一個(gè)好班主任的前提，我們要像對(duì)自己的孩子一樣去關(guān)愛(ài)他，愛(ài)護(hù)他、教育他、培養(yǎng)他，讓每一個(gè)孩子都能感受到教師的關(guān)愛(ài)，感覺(jué)教師像他的家人、像他的媽媽，一樣時(shí)刻關(guān)心他們的成長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)也能夠放心地把孩子送到我班里來(lái)
三、家園聯(lián)系
認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的.交流和溝通工作，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來(lái)也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過(guò)豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我通過(guò)校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長(zhǎng)們，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)。此外，我認(rèn)真填寫幼兒手冊(cè)，對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。
一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛(ài)，再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩！希望我以后的工作能做的更好，做到家長(zhǎng)對(duì)我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信心。加油！
幼兒園幼兒行為規(guī)范心得體會(huì)5
我踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師？在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛(ài)孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，竭盡全力地去教育孩子；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，更好地做到為人師表；振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革。
通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的'素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
首先，我對(duì)幼兒教育事業(yè)懷有極大的熱情和執(zhí)著追求。在我選擇成為一名幼兒教師后，我深信自己應(yīng)該全心投入并熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。我將竭盡所能，將幼兒教育事業(yè)視為最光輝的事業(yè)，并將其理想化和神圣化，為了人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)是教師必備的品質(zhì)。作為一名教師，我們要熱愛(ài)每一個(gè)孩子�！皭�(ài)生如愛(ài)子”是體現(xiàn)良好師德的重要方面。通過(guò)與孩子們的日�；�(dòng)和學(xué)習(xí)，我們要真心關(guān)心他們，理解他們，引導(dǎo)他們。我們要深入了解孩子們，關(guān)注他們的言行舉止，觀察他們的情感和心理變化，以便能更好地服務(wù)于他們，并在他們中樹(shù)立起威信。作為教師，我們都希望每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步。我們會(huì)辛勤工作，盡心盡力地與孩子們分享我們所知道的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，用心血培養(yǎng)下一代，希望他們能超越我們。熱愛(ài)孩子也意味著尊重他們。我們要幫助每個(gè)孩子抬頭挺胸地走路，認(rèn)真考慮并尊重他們的意見(jiàn)和做法。無(wú)論如何，我們都不能打擊他們內(nèi)心最敏感的角落——自尊心。我認(rèn)為熱愛(ài)孩子要包容所有的孩子，特別是那些性格特殊的孩子。我們要接納他們的天真和錯(cuò)誤，這才是真正寬廣而深沉的愛(ài)！我們要多表?yè)P(yáng)孩子，給他們一些鼓勵(lì)，少批評(píng)他們，即使需要批評(píng)也要盡量避免在全班的面前批評(píng)。讓愛(ài)的溫暖流淌進(jìn)他們的心田，讓他們感受到生活中的陽(yáng)光。
今后努力的方向：
在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。
（一）積極追求知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新幼兒教育觀念。我們?cè)敢庵鲃?dòng)地、積極地建立和諧的師生關(guān)系，尊重每個(gè)幼兒的人格，真心關(guān)愛(ài)他們，成為他們值得信賴的朋友和親切的伙伴。
（二）加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行。教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。
（三）掌握積極陽(yáng)光的心態(tài)，成為一位陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)積極應(yīng)對(duì)日�，嵤�，從喧囂中保持內(nèi)心寧?kù)o，學(xué)習(xí)從幼兒身上汲取好奇心的力量，積極主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)幼兒純真心靈的美好。
總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。
幼兒園幼兒行為規(guī)范心得體會(huì)6
社會(huì)說(shuō)：教師要獻(xiàn)身!
教育說(shuō)：教師要為人師表!
名人說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師!
家長(zhǎng)說(shuō)：教師要為孩子負(fù)責(zé)!
教師說(shuō)：俯首甘為孺子牛!
我說(shuō)：教師面對(duì)學(xué)生、社會(huì)、教育家、家長(zhǎng)、同行，乃至整個(gè)國(guó)家的普通“工人”。教師或許是孺子牛，或許是自然地蠟燭，或是園丁又或是百科全書。其實(shí)，教師是個(gè)普普通通的角色，我們?cè)谝粋�(gè)平凡的崗位上默默的工作。我們能影響孩子，同時(shí)也被影響著?通過(guò)本校組織的學(xué)習(xí)樺甸市中小學(xué)教師日常行為規(guī)范，我受益匪淺，充分認(rèn)識(shí)到，教育是以德育德，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的示范，引領(lǐng)作用。作為教師，應(yīng)學(xué)為人師，行為世范，時(shí)時(shí)以自己文明，規(guī)范的言行影響學(xué)生，處處以自己文雅，得體的.舉止感染學(xué)生，作為一名教師，應(yīng)做到以下幾點(diǎn);
一：加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。
二：增強(qiáng)紀(jì)律觀。
三：課堂規(guī)范。
四：廉潔自律。
正己、敬業(yè)、愛(ài)幼!這六個(gè)字可以表述我的學(xué)習(xí)體會(huì)。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學(xué)生心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求孩子們做到的，自己首先要做到，這就是所謂的“正己”。“敬業(yè)”與“愛(ài)生”是教師行為規(guī)范的核心。一個(gè)教師是否敬業(yè)，是教師行為規(guī)范建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)教師是否愛(ài)幼兒，是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。愛(ài)孩子、有高度責(zé)任感是每個(gè)教師最起碼的行為道德。教師在愛(ài)學(xué)生方面主要表現(xiàn)為：它應(yīng)該是面向全體學(xué)生的“博愛(ài)”。
《教師日常行為規(guī)范》是作為一名合格教師的基本條件，是對(duì)教師的基本要求。其實(shí)不管什么職業(yè)，職業(yè)道德是非常重要的。教師更應(yīng)該要有很高尚的職業(yè)道德，至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。
總之;在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中應(yīng)學(xué)為人師，行為世范，時(shí)時(shí)以自己文明規(guī)范的言行影響學(xué)生，處處以自己文雅得體的舉止感染學(xué)生，在工作中，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師
幼兒園幼兒行為規(guī)范心得體會(huì)7
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如買票要排隊(duì)；走在馬路上要遵守交通規(guī)則；甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會(huì)過(guò)度的時(shí)期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來(lái)要求我們，告訴我們?cè)撛趺醋霾辉撛趺醋觥?/p>
但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。
我想，如果每一位同學(xué)都能夠踐行學(xué)習(xí)小《學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同。自律并不僅對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)于我們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響，因?yàn)楫?dāng)我們還是學(xué)生時(shí)，犯了錯(cuò)誤我們還有再來(lái)一次，從頭開(kāi)始的機(jī)會(huì)，可是在社會(huì)上我們必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺(jué)自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》集中體現(xiàn)了對(duì)小學(xué)生日常行為的基本要求，目的`在于使其養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的道德教育�！兑�(guī)范》的正式頒布，加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)德育工作的重要措施，有利于用社會(huì)主義道德規(guī)范青少年的日常行為；
《規(guī)范》的核心內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系；懂得中學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)；學(xué)會(huì)如何生活。《規(guī)范》共五個(gè)方面四十條。
《規(guī)范》的許多要求是中華民族傳統(tǒng)美德在中學(xué)生日常行為方面的基本體現(xiàn)。因此，貫徹實(shí)施《規(guī)范》應(yīng)與繼承、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德緊密結(jié)合起來(lái)，相輔相成，相互促進(jìn)。
《規(guī)范》中涵蓋了培養(yǎng)和教育良好的個(gè)性心理品質(zhì)的重要性。我們應(yīng)該重視對(duì)中學(xué)生心理健康的教育，努力克服各種心理障礙和獨(dú)生子女可能存在的弱點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇敢堅(jiān)韌的意志品格。
小學(xué)教育的目標(biāo)不僅僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)給學(xué)生，更重要的是教育學(xué)生如何做人。紀(jì)律和規(guī)則在我們的日常工作、學(xué)習(xí)和生活中都起著重要的作用。它們告訴我們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做�！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》提出了一個(gè)時(shí)代的要求，即將廣大學(xué)生培養(yǎng)成有著開(kāi)放意識(shí)和世界眼光的人，他們能夠傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，擁有民族自信和愛(ài)國(guó)主義精神，成為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。這個(gè)目標(biāo)需要從小事做起，具體而可操作的要求是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。這些努力有助于幫助我們?cè)鰪?qiáng)國(guó)家觀念、道德觀念和法制觀念，使我們懂得什么是正確的、什么是錯(cuò)誤的，提高我們辨別是非、區(qū)分善惡的道德選擇和行為評(píng)價(jià)能力。
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幼兒教育要為幼兒的一生打好基礎(chǔ)，幼兒階段是人一生的啟蒙期，孩子從小養(yǎng)成的行為習(xí)慣將會(huì)終生受益。
一、幼兒日程行為規(guī)范對(duì)幼兒的影響
幼兒園日程行為規(guī)范使幼兒在活動(dòng)規(guī)程中理解并遵守學(xué)習(xí)游戲常規(guī)，與同伴友好地一起活動(dòng)，不打擾和影響他人。并積極、主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，好提問(wèn)，勤動(dòng)手樹(shù)立孩子們的自信心。在上課和活動(dòng)中能大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。樂(lè)于參加藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。在活動(dòng)中樂(lè)探究，嘗試各種材料進(jìn)行操作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成輕拿輕放的好習(xí)慣。
二、日常行為規(guī)范對(duì)老師的影響
幼兒園日常行為規(guī)范，不僅關(guān)注著孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更關(guān)注著老師的言行舉止。
1、“敬業(yè)”與“愛(ài)幼”是教師行為規(guī)范的核心。
社會(huì)說(shuō)：教師要獻(xiàn)身！教育說(shuō)：教師要為人師表！名人說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師！家長(zhǎng)說(shuō)：教師要為孩子負(fù)責(zé)！教師說(shuō)：俯首甘為孺子牛！我說(shuō)：教師面對(duì)幼兒、社會(huì)、教育家、家長(zhǎng)、同行，乃至整個(gè)國(guó)家的普通“工人”。教師或許是孺子牛，或許是自然地蠟燭，或是園丁又或是百科全書。其實(shí)，教師是個(gè)普普通通的角色，我們?cè)谝粋�(gè)平凡的崗位上默默的工作。我們能影響孩子，同時(shí)也被影響著正己、敬業(yè)、愛(ài)幼！這六個(gè)字可以表述我的'學(xué)習(xí)體會(huì)。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求孩子們做到的，自己首先要做到，這就是所謂的“正己”。一個(gè)教師是否敬業(yè)，是教師行為規(guī)范建設(shè)的一個(gè)很重要的條件；一個(gè)教師是否愛(ài)幼兒，是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。愛(ài)孩子、有高度責(zé)任感是每個(gè)教師最起碼的行為道德。教師在愛(ài)幼兒方面主要表現(xiàn)為：它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛(ài)”。
2、不管什么職業(yè)，職業(yè)道德是非常重要的。
?幼兒園日常行為規(guī)范》是作為一名幼兒園合格教師的基本條件，是對(duì)一名教師的基本要求。教師更應(yīng)該要有很高尚的職業(yè)道德，至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。作為一名教師要對(duì)自己選擇的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔，要為教師的職業(yè)而感到光榮。在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴(yán)格要求自己，努力做好最好的自我，讓自己轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦挠捉讨髁�。通過(guò)學(xué)習(xí)，首先增加了認(rèn)識(shí)，努力建立正確的行為規(guī)范。其次，知道樹(shù)立良好的師德形象的標(biāo)準(zhǔn)與措施。再者，明確自己價(jià)值體現(xiàn)的方向。同時(shí)我會(huì)把我的熱情全身心的投入到這份工作中來(lái)，忠于自己的選擇。有人為教師總結(jié)了一些四字真言，我覺(jué)得作為一名教師不難，但是作為一名優(yōu)秀的教師并不是件簡(jiǎn)單的事情。
�。�、老師能夠做到心中有數(shù)
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習(xí)慣；睡覺(jué)規(guī)律等等。作為小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長(zhǎng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
�。础⒚鞔_方向
實(shí)事多干，閑話少說(shuō)。集體多想，名利淡薄。工作耐心，愛(ài)崗敬業(yè)。備課認(rèn)真，教學(xué)務(wù)實(shí)。意見(jiàn)多聽(tīng)，互助合作。好書多讀，反思常寫。方法講究，處理得法。待人禮貌，態(tài)度和藹。為人謙遜，做事踏實(shí)。干群團(tuán)結(jié)，師生融洽。鑄就口碑，你我高興。
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對(duì)于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái)，看到每一個(gè)忙碌的身影，和自己一次次的實(shí)踐體會(huì)，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛(ài)護(hù)孩子們。我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛(ài)、更健康的成長(zhǎng)。
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《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)我們小學(xué)生提出了20項(xiàng)行為規(guī)范，要求我們小學(xué)生不僅要熱愛(ài)祖國(guó)、珍愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母，還要關(guān)心老人、照顧幼兒；在學(xué)習(xí)方面要求我們努力進(jìn)步，在思想道德行為上成為一個(gè)文明懂禮貌、愛(ài)護(hù)公物、遵守交通規(guī)則、誠(chéng)實(shí)守信的小學(xué)生。這樣我們才能成為一代健康向上的新小學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，我深切體會(huì)到了守則對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性。只有按照規(guī)范要求去行動(dòng)，我們才能更好地融入集體，更好地表現(xiàn)自己，更好地與他人相處。同時(shí)，這些守則也教會(huì)了我如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的.小學(xué)生，要讓自己的言行舉止都符合社會(huì)的道德規(guī)范。我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持遵守這些行為規(guī)范，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。
現(xiàn)代家庭大多數(shù)都是獨(dú)生子女，從小就被嬌生慣養(yǎng)，特別是在家務(wù)上缺乏動(dòng)手能力，父母包攬了吃穿用行等方面的事情。我們這些獨(dú)生子女常常被當(dāng)作“寶貝”或者“小少爺/小小姐”，從來(lái)沒(méi)有去做過(guò)家務(wù)活。就我個(gè)人而言，直到三年級(jí)才學(xué)會(huì)使用電飯煲蒸飯，僅僅是因?yàn)槔蠋煵贾昧俗鳂I(yè)，我才請(qǐng)求媽媽教我。平時(shí)即使媽媽叫我去做家務(wù)，我還要與她討價(jià)還價(jià)，并且只有在她說(shuō)服我之后才會(huì)去做。即便開(kāi)始做時(shí)，也會(huì)斤斤計(jì)較地和媽媽爭(zhēng)論，表現(xiàn)出一副不情愿的樣子。
記得有一次，想幫媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)。心想：爸爸媽媽一定會(huì)很高興的。想著想著就干了起來(lái)。我先把桌子擦干凈，還把縫隙也擦干凈了。然后開(kāi)始掃地，我掃得又快又干凈。還留下一些掃不了的黑塊，我就用拖把拖。但我一看桌子的時(shí)候，我傻眼了：桌子怎么還臟呢？原來(lái)是我做家務(wù)的時(shí)候順序錯(cuò)了，只好又重新擦了一遍桌子。這既浪費(fèi)時(shí)間又耗費(fèi)精力。自己的事自己做”
學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我懂得：要從我做起，從身邊小事做起。我們必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中嚴(yán)格要求自己，使自己成為一名合格的小學(xué)生。
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對(duì)一本教育類書籍的的閱讀方式有多少種可能性呢？安靜地進(jìn)入，讓作者帶著你簡(jiǎn)便游弋在各種教育觀念間，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，陳震教師的《做溫暖的教育者》一書做到了。
陳震教師是一名普通的教育工作者，他的語(yǔ)言功底深厚，善于敏感把握身邊事物，對(duì)各種話題，信手拈來(lái)，皆從教育的角度進(jìn)行敘述，日積月累，堅(jiān)持書寫，構(gòu)成了二十七萬(wàn)余字的教育類著作。
書中文章大多短小精煉，無(wú)贅言贅語(yǔ)，給人很強(qiáng)的閱讀愉悅感。書中話題涉及豐富，讓我們深深感受到一位普通教師為師、為學(xué)、為人的自在尋覓過(guò)程。應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的瑣碎與繁雜，陳震教師始終以教育者的智慧關(guān)照教育現(xiàn)實(shí)，展現(xiàn)了一位教育工作者的工作與生活姿態(tài)。
作為一名教育工作者————要尋求有境界的工作姿態(tài)。
書中對(duì)教育工作者的工作姿態(tài)提出了很多提議，如：教師的基本要求是努力創(chuàng)設(shè)寬松的和諧環(huán)境，調(diào)節(jié)構(gòu)成寬容的內(nèi)部心境，堅(jiān)持寬厚關(guān)愛(ài)的溝通心態(tài)；“小疑獲小進(jìn)，大疑獲大進(jìn)”，能夠努力培養(yǎng)出有懷疑態(tài)度，批判思維與創(chuàng)新精神的學(xué)生等等，這些都是需要教師不斷尋求的！
對(duì)于教育者的工作姿態(tài)陳震教師認(rèn)為有境界為上，借鑒王國(guó)維先生對(duì)于境界的經(jīng)典描述，即：第一境，“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！钡诙�，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！钡谌�，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。有境界的教育自成格調(diào)，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并無(wú)優(yōu)劣。教知識(shí)，教方法，教心態(tài)能夠成為教育的三種境界，對(duì)于成長(zhǎng)中的人來(lái)說(shuō)，知識(shí)，方法，心態(tài)都是重要的，境界由低到高，低層次是知識(shí)獲得，高層次是心態(tài)培育，只要能夠有效整合，就能促進(jìn)終生的和諧發(fā)展。
作為一名教育工作者————要尋求有品質(zhì)的生活姿態(tài)。
有品質(zhì)的生活姿態(tài)是內(nèi)涵多元的，閱讀是良好的`通道。讀書能夠愉悅身心、提升自我。讀書讓生活更有品位，讀書使人內(nèi)心更加寧?kù)o，讀書使職業(yè)更有智慧。
教育工作者是文化的傳承與引領(lǐng)者，讀書不僅僅是提升自我的需求，也是職業(yè)的要求。一位教師只要愿意與書為伴，堅(jiān)持“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的態(tài)度，就能尋覓到心中的清風(fēng)明月，就能塑造出有品質(zhì)的生活姿態(tài)
讓每一點(diǎn)感動(dòng)在心中融化，讓每一點(diǎn)感觸在心中發(fā)芽，并將思考記錄筆端。陳震教師作為一名普通的教育工作者，為我們供給了工作與生活姿態(tài)的良好范本。
讓我們以溫潤(rùn)的內(nèi)心，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，成為溫暖的教育者！
幼兒園幼兒行為規(guī)范心得體會(huì)11
雖然做一名幼兒園教師工作也十多年了，我覺(jué)得干我們這個(gè)工作真的是一份良心活，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的都是天真爛漫的小孩子。所以在對(duì)待幼兒這一方面捫心自問(wèn)沒(méi)有過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行體罰或是變相的體罰行為。其次，教師的語(yǔ)言對(duì)幼兒園的孩子影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，假如老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣；教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，假如太重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè)，由于孩子假如接受不當(dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)構(gòu)成自卑感，沒(méi)有自信心，想想后果多么嚴(yán)重，心得體會(huì)《學(xué)習(xí)幼兒教師行為規(guī)范心得體會(huì)》。
其次，在日常的工作中我們幼兒園教師的文明舉止也是影響孩子的行為發(fā)展的，孩子每天都在幼兒園與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。我們應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。在工作中我對(duì)待家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、及其同事們熱情有禮貌，給孩子們正面的教育，從而讓孩子們養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。在穿著及其打扮上也注意分寸，不穿過(guò)于暴漏的衣服，不濃妝艷抹、不佩戴過(guò)于招搖的`飾品等。
態(tài)度決定一切，不管做甚么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。工作中，愛(ài)崗敬業(yè)從不遲到或是早退，即使請(qǐng)假也會(huì)提前向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，得到領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后才進(jìn)行休假。工作中，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到仔細(xì)、耐心、專心愛(ài)孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，從不向家長(zhǎng)索要財(cái)物，也不接受家長(zhǎng)的請(qǐng)客及宴請(qǐng)。
總之，作為一名幼兒園教師，我們都要要嚴(yán)格要求自己。用自己的真心去對(duì)待每位幼兒。才能讓孩子們?cè)谟變簣@快樂(lè)的度過(guò)每一天。
�。ㄒ唬┎粩鄬W(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。
（二）加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行。教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。
幼兒園幼兒行為規(guī)范心得體會(huì)12
今年的夏天格外的炎熱，但是這樣炎熱的天氣卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過(guò)我們心中的激動(dòng)心情，作為xx幼兒園的新入職教師，脫離了學(xué)生身份第一次走上工作崗位時(shí)非常的興奮的。而且為了讓我們這群新教師能夠更好地勝任工作，幼兒園在我們開(kāi)學(xué)之前特意組織了培訓(xùn)，對(duì)我們最欠缺的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充和提升。
在我看來(lái)，一切可以學(xué)習(xí)和提升自己的行動(dòng)和活動(dòng)都是值得重視和開(kāi)心的，面對(duì)這次幼兒園組織的培訓(xùn)我當(dāng)然也是積極地響應(yīng)，滿心歡喜的幻想在之后的學(xué)習(xí)中我能過(guò)學(xué)習(xí)到什么新知識(shí)，又能夠在培訓(xùn)后見(jiàn)到什么樣的可愛(ài)孩子。
心中懷揣著對(duì)培訓(xùn)的期待，我開(kāi)始了幼兒園的培訓(xùn)課程。不得不說(shuō)，這次培訓(xùn)并沒(méi)有讓我失望，各位經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒教師輪番的上臺(tái)為我們傳授經(jīng)驗(yàn)，甚至還有一名xx學(xué)院的教授被請(qǐng)來(lái)為我們講授兒童心理學(xué)方面的知識(shí)，讓我們對(duì)孩子們的思想有了進(jìn)一步的把握，也開(kāi)始期待起真正的教學(xué)，能夠讓我們將這些知識(shí)運(yùn)用上去。
在這次培訓(xùn)中，除了教授講師的講課以外，與其他同事和前輩的討論同樣讓我收獲很多，也讓我明白了一個(gè)道理，一個(gè)人的思考是始終比不過(guò)集思廣益的。當(dāng)然在這些討論里，我也提出了一些具有建設(shè)性的意見(jiàn)和看法，讓這些教育行業(yè)的老前輩們對(duì)我刮目相看，覺(jué)得我的思維是值得學(xué)習(xí)和保持的。
在這次培訓(xùn)中，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是我所獲得的卻一點(diǎn)也不少。我對(duì)于幼師行業(yè)與教育行業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于孩子們的需求和想法有了一些思考預(yù)案，相信在真正面臨一些問(wèn)題的時(shí)候我能夠及時(shí)的進(jìn)行處理。畢竟幼兒園面對(duì)的學(xué)生實(shí)在是需要精心照料，按照培訓(xùn)中老師的說(shuō)法，我們面對(duì)的不僅僅是寬泛的祖國(guó)未來(lái)，更是一個(gè)個(gè)家庭最重要的寶物，各位家長(zhǎng)將這些最珍貴的'寶物交給我們照顧，是對(duì)我們的信任。不為了別的哪怕只是這份信任就值得我們用心的去對(duì)待，更別提我們本身的職業(yè)道德了。
這次培訓(xùn)除了讓我在知識(shí)上有著提高以外，更重要的是思想上的變化，讓我正視了工作的嚴(yán)肅和重要性，不僅僅是只憑著一腔對(duì)幼兒教師行業(yè)的熱愛(ài)，而是建立起了一種責(zé)任感。只有心里有著責(zé)任，才能夠更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，照顧兒童，讓各位信任我們的家長(zhǎng)放心。
幼兒園幼兒行為規(guī)范心得體會(huì)13
《中學(xué)生日常行為規(guī)范》集中體現(xiàn)了對(duì)中學(xué)生日常行為的基本要求，目的在于使其養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的道德教育�！兑�(guī)范》的正式頒布，是新形勢(shì)下，加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)德育工作的重要措施，有利于用社會(huì)主義道德規(guī)范青少年的日常行為；有利于改善當(dāng)前中學(xué)生養(yǎng)成教育比較薄弱的狀況；有利于指導(dǎo)中學(xué)生在改革開(kāi)放復(fù)雜多樣的社會(huì)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
全面正確地理解《規(guī)范》內(nèi)容
1．《規(guī)范》的核心內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系；懂得中學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)；學(xué)會(huì)如何生活�！兑�(guī)范》共五個(gè)方面四十條。
2．《規(guī)范》的許多要求是中學(xué)生日常行為中華民族傳統(tǒng)美德的基本展現(xiàn)。因此，貫徹實(shí)施《規(guī)范》應(yīng)該與傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德密切結(jié)合，相互促進(jìn)，相得益彰。
3.《規(guī)范》的大部分條文都是積極向上的要求，但也有一些限制性要求。其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念、道德觀念和法制觀念，使他們明白何為正確行為、何為錯(cuò)誤行為，以及應(yīng)該如何去做、不應(yīng)該怎樣做。通過(guò)日常行為的'訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生辨別是非、區(qū)分善惡的能力，同時(shí)培養(yǎng)其進(jìn)行道德選擇和行為評(píng)價(jià)的能力。
4. 《規(guī)范》中提出了培養(yǎng)和教育良好個(gè)性心理品質(zhì)的重要性。我們應(yīng)該注重中學(xué)生心理健康的教育，努力克服各種心理障礙以及獨(dú)生子女可能存在的某些弱點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇敢頑強(qiáng)的意志品格。
中學(xué)教育不僅要傳授給學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。它告訴我們?cè)撛趺醋霾辉撛趺醋�。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》提出了把廣大學(xué)生培養(yǎng)成有世界眼光，開(kāi)放意識(shí)，能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和愛(ài)國(guó)主義精神的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的時(shí)代要求；從小處著手，提出了重在行為習(xí)慣養(yǎng)成的具體，可操作要求。這些都有助于幫助我們?cè)鰪?qiáng)國(guó)家觀念，道德觀念，法制觀念，懂得什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，提高辨別是非，區(qū)分善惡的道德選擇與行為評(píng)價(jià)能力。
幼兒園幼兒行為規(guī)范心得體會(huì)14
幼兒教育的重要性不言而喻，它為孩子的一生奠定基礎(chǔ)。幼兒階段是人類的啟蒙時(shí)期，對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起著關(guān)鍵作用。從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子終身受益無(wú)窮。
一、幼兒日程行為規(guī)范對(duì)幼兒的影響
為了培養(yǎng)幼兒園孩子良好的日常行為規(guī)范，我們制定了以下幾點(diǎn)原則：
1.尊重規(guī)則：幼兒需要理解并遵守學(xué)習(xí)和游戲的規(guī)則，與同伴友好相處，不打擾或者影響其他人的活動(dòng)。他們應(yīng)該積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，并且勇于提問(wèn)問(wèn)題，在實(shí)踐中培養(yǎng)自信心。
2.自我表達(dá)：在上課和活動(dòng)中，幼兒要敢于清晰地表達(dá)自己的想法和感受，會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞浇涣骱吞剿�。我們鼓�?lì)他們大膽地表達(dá)自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，同時(shí)傾聽(tīng)和尊重他人的聲音。
3.藝術(shù)表現(xiàn)：幼兒應(yīng)該樂(lè)于參加藝術(shù)活動(dòng)，并通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。無(wú)論是繪畫、音樂(lè)還是手工制作，我們鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力，展現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)審美能力。
4.探究精神：我們鼓勵(lì)幼兒在各種活動(dòng)中保持好奇心和探究精神，嘗試使用各種材料進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也要教育他們養(yǎng)成輕拿輕放的好習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)物品。通過(guò)這些規(guī)范，我們希望能夠培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣，并促進(jìn)他們的綜合素質(zhì)發(fā)展。這樣的教育環(huán)境將為幼兒提供積極、快樂(lè)和有意義的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
二、日常行為規(guī)范對(duì)老師的影響
幼兒園日常行為規(guī)范，不僅關(guān)注著孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更關(guān)注著老師的言行舉止。
1、“敬業(yè)”與“愛(ài)幼”是教師行為規(guī)范的核心。
社會(huì)說(shuō)：教師獻(xiàn)身于教育事業(yè)！教育界認(rèn)為：教師要以身作則，成為學(xué)生的楷模！名人們贊美道：教師是塑造人類靈魂的工程師！家長(zhǎng)們期望：教師應(yīng)盡責(zé)任地關(guān)心孩子！而教師自己則說(shuō)：愿以卑躬屈膝為孩子奉獻(xiàn)！我個(gè)人認(rèn)為：教師面對(duì)著幼兒、社會(huì)、教育家、家長(zhǎng)、同行乃至整個(gè)國(guó)家，是一位平凡的“工人”。教師或許是為孩子付出犧牲的奶牛，或許是像自然界的蠟燭一樣耐心燃燒，又或者是辛勤的園丁和知識(shí)百科全書。實(shí)際上，教師只是一個(gè)普通的角色，我們?cè)谄椒驳膷徫簧夏毓ぷ髦�。我們可以影響孩子，同時(shí)也會(huì)被他們所影響……正直、敬業(yè)、熱愛(ài)幼兒！這六個(gè)字概括了我的學(xué)習(xí)體會(huì)。教師是大多數(shù)幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的'言行在幼兒心中占有重要的地位。因此，我們作為教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，首先做到我們要求孩子們做到的，這就是所謂的“正直”。一個(gè)教師是否敬業(yè)，是衡量教師行為規(guī)范建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)；一個(gè)教師是否熱愛(ài)幼兒，是教師行為規(guī)范最為突出的表現(xiàn)。熱愛(ài)孩子、擁有高度責(zé)任感是每個(gè)教師最基本的行為準(zhǔn)則。教師在愛(ài)護(hù)幼兒方面主要體現(xiàn)為：應(yīng)該對(duì)所有幼兒都具有無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
2、不管什么職業(yè)，職業(yè)道德是非常重要的。
《幼兒園日常行為規(guī)范》是一名合格幼兒園教師必備的基本條件，也是對(duì)教師的基本要求。作為教師，我們更應(yīng)當(dāng)具備崇高的職業(yè)道德，因?yàn)槲覀兊难孕信e止都可能影響到孩子們。我們應(yīng)該對(duì)自己選擇的職業(yè)心存感激與無(wú)怨無(wú)悔，并為成為一名教師而感到光榮。在平日的工作中，我們要毫不猶豫地嚴(yán)格要求自己，努力做到最好，成為合格的幼教主力軍。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們首先要增加認(rèn)識(shí)，建立正確的行為規(guī)范；其次，明確樹(shù)立良好的師德形象的標(biāo)準(zhǔn)與措施；同時(shí)，明確自身價(jià)值體現(xiàn)的方向。我會(huì)全身心地投入到這份工作中，忠于自己的選擇。雖然有人總結(jié)了一些四字真言來(lái)描述教師，但我認(rèn)為成為一名優(yōu)秀的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事情。
３、老師能夠做到心中有數(shù)
作為幼兒園教師，我們應(yīng)該積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。無(wú)論孩子有什么樣的進(jìn)步，我們都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并且用擁抱、親吻或小禮物來(lái)傳遞我們的溫暖和關(guān)愛(ài)，讓他們感受到像媽媽一樣的溫暖。同時(shí)，我們還要細(xì)心觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，包括飯量、挑食情況、大小便習(xí)慣、睡眠規(guī)律等等。作為小班老師，我們不僅要與孩子多溝通，還要經(jīng)常與家長(zhǎng)交流。我們將孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓他們充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(zhǎng)知道他們的孩子是最棒的，同時(shí)也讓他們相信我們是值得信任的。通過(guò)交流，我們還可以獲得更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)更好地理解、支持并配合我們進(jìn)行孩子的教育工作。
�。�、明確方向
實(shí)事多干，少說(shuō)廢話，多思考問(wèn)題。對(duì)名利不過(guò)于追求。在工作中要有耐心，對(duì)崗位充滿敬業(yè)精神。備課要認(rèn)真，教學(xué)要?jiǎng)?wù)實(shí)。要聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，互相合作。多讀好書，經(jīng)常反思。方法要講究，處理事情要得當(dāng)。待人要有禮貌，態(tài)度要和藹。為人要謙遜，做事要踏實(shí)。干群要團(tuán)結(jié)，師生要融洽。只有這樣才能贏得良好的口碑，大家才會(huì)開(kāi)心。
“日出而作，農(nóng)夫一天結(jié)束了，他們的工作也暫時(shí)告一段落。但對(duì)于教師，尤其是幼兒園教師來(lái)說(shuō)，工作卻永遠(yuǎn)不會(huì)停歇。自從我進(jìn)入幼兒園工作以來(lái)，我親眼目睹了每個(gè)同事辛勤忙碌的身影，也通過(guò)自己不斷實(shí)踐，深刻理解了“累”這個(gè)詞的真正含義，更重要的是懂得了“愛(ài)”的內(nèi)涵。因此，我深知作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須從自身點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，并不斷努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。我努力將每件事情、每項(xiàng)工作做得更出色，讓每個(gè)孩子得到更周到、細(xì)心的照顧，讓每個(gè)孩子都能聰明、可愛(ài)、健康地成長(zhǎng)。
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