幼兒園研修心得體會集錦[15篇]

　　心中有不少心得體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園研修心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園研修心得體會1

　　一、通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的觀念，促使自己向?qū)�業(yè)化方向發(fā)展，從而適用“新教育”“新技術(shù)”“新課堂”的要求。

　　1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在及各科教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

　　2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對幼兒園教學不斷和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

　　3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的.教育觀念保持一致。

　　二、、認真聆聽專家們的教授，虛心向?qū)＜壹巴�行請教在學習中對專家講解不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭�解決。

　　1、積極利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。

　　2、在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。

　　3、利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

　　4、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、積極學習

　　俗話說“長到老，學到老”，我決心珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，并擬寫質(zhì)量較高的教學反思、教學或者教學設(shè)計與同事交流，把問題作為課題研究，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

　　總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術(shù)，并學以致用！

幼兒園研修心得體會2

　　在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

　　這一次培訓，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。

　　活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，

　　反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。

　　上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

　　中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒

　　欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預想不到的。在美術(shù)的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

　　在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設(shè)的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設(shè)的目標又太難，幼兒根本完成不了�；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下，才進行新的.難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。

　　通過這次培訓，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

幼兒園研修心得體會3

　　信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓，讓年過半百的我又有了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸學習的機會。通過培訓，收獲頗多，現(xiàn)將培訓心得總結(jié)如下：

　　一、更新了理念

　　通過培訓，轉(zhuǎn)變了以前單純?yōu)榕嘤柖�培訓，為完成任�?wù)而學習的理念，明白了一切培訓都是為了自身的提高，對幼兒保教行為的真正促進。校本研修的目的，就是解決自己的真問題，解決幼兒園里實際存在的問題。還明白了，好多知識，不是學得越多越好，像吃東西，關(guān)鍵在消化、吸收。任何學習，都要結(jié)合自身的實際，不能貪多求全，否則吃得多，消化不良，不但對自身提高無益，還會損傷學習的積極主動性。對信息技術(shù)的綜合運用能力，不能只停留在課件的制作上，應(yīng)熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進行有效地收集、整合、分析、梳理才能恰當運用。這就要求我需要不斷地主動學習，活到老，學到老，成長到老。

　　二、學以致用

　　任何技術(shù)，如果學了不用，只是屠龍之技。這次培訓的內(nèi)容，貼近教師工作實際，專家們分享了如何進行微課設(shè)計與制作，如何用多媒體課件設(shè)計與制作等內(nèi)容，他們的案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識技巧，更引導我們需要用自己的言行來引導孩子和家長。專家提出愿景驅(qū)動和問題驅(qū)動兩種提高自己的方式，讓我知道愿景務(wù)虛，目標務(wù)實，長遠和近期需要區(qū)別開來。特別是PPT設(shè)計藝術(shù)一部分，讓我知道制作PPT，必須了解受眾是什么人，為什么來聽，什么使他們焦慮，如何幫助他們解決問題，你希望他們做什么，他們可能會怎樣拒絕等，要通過聽、看、觸摸等方式，結(jié)合標題“標新立異”吸引受眾，重點用字體、顏色突出，使受眾清晰可見，易于理解。

　　三、努力方向

　　通過這次集中培訓，今后我要在以下幾方面提升信息技術(shù)應(yīng)用能力：

　　1、不斷解放思想，向網(wǎng)絡(luò)，向年輕老師學習新事物、新方法。樹立有解思維理念，不被學習上的困難嚇倒。

　　2、將本次培訓所學到的幾種常用的教學模式和軟件運用于日常保教工作，真正落實學以致用。通過與本園老師們的相互交流、取長補短，共同提高。

　　3、積極參加園所開展的信息技術(shù)校本研修教研活動，整體推進信息技術(shù)應(yīng)用提升工程。

　　幼兒園信息技術(shù)2.0校本研修方案5

　　作為教育戰(zhàn)線的一員，7月24日我有幸參加了教師進修學校第三期信息技術(shù)的`培訓。雖然只有短短三天的時間，卻讓我受益匪淺。

　　隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統(tǒng)的教學方法已不能適應(yīng)新的發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學過程中不可缺少的工具。此次培訓電教館郭峰老師和郭彬軍老師分別以PPT課件制作的方法、數(shù)字教材及鴻合i學觸控一體機教學基礎(chǔ)應(yīng)用等進行講授。

　　郭峰老師對如何制作、運用PPT課件給我們進行了細致的講解，大家聽的更是聚精會神。郭老師逐一解決學員們提出的在教學中所遇到的問題，是我收獲頗多。

　　郭彬軍講授的鴻合i學觸控一體機教學的應(yīng)用，更是讓我眼前一亮，原來鴻合i學這個軟件竟有如此強大的功能。跟PPT相比使用起來更方便、更快捷，課件制作更容易，可利用的媒體資源也更豐富，在教學中由靜態(tài)的灌輸變成圖文聲像并茂的動態(tài)傳播，激發(fā)學生的學習興趣，激活了學生的情感，極大的解放了教師和學生，促進了教與學模式的改變，更好地確立了學生的主體地位。

　　學以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內(nèi)容很實用，培訓結(jié)束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務(wù)。

幼兒園研修心得體會4

　　—、在學生和教材之間有一片不確定的開闊地。

　　老師的職責就是銜接、引導，尋找結(jié)合點，讓學生借助教學資源，主動獲得發(fā)展。陳老師善于喚起學生的興趣和求知欲。這節(jié)課我們看到小朋友由十分拘謹，到積極參與，到笑容綻放，再到手舞足蹈，他們越學越有興趣。一二年級識字教學的目標是培養(yǎng)學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。陳老師圍繞這個教學重點，用真實的大海的畫面，活潑的海洋動物，漂亮的簡筆畫，把學生帶到了美麗的月亮灣，通過創(chuàng)設(shè)直觀豐富的教學情境，引導學生隨情境識字。贊可夫曾說過，教學一旦觸及學生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學生的精神需要，就能發(fā)揮有效的.作用。透過孩子們好奇的眼睛，我們感覺到陳老師的教學策略的選擇是符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的，是符合語文學習的規(guī)律的。

　　二、學生參與程度高。

　　這節(jié)課所有學生都積極參與到聽、說、讀、寫的活動中來，參與有廣度；學生在活動中是動心的、動情的，是快樂的，參與有深度。有人批評我們的課只是頸部以上的學習，學生的情感沒有參與，這節(jié)課學生真正達到了羅杰思所說的：“全身心地沉浸”。他們越來越忘我地投入到活動中來。學生參與的積極性取決于三個方面：

　　1、是否在參與中體會到快樂。

　　2、教師是否經(jīng)常鼓勵學生。

　　3、同學是否支持。

　　這節(jié)課陳老師評價的語言值得我們關(guān)注：

　　1、評價語言發(fā)揮了判斷功能。是讀得不到位還是讀錯了，教師明確告知學生；

　　2、評價語言起到指導作用。

　　3、教師評價的語言具有激勵性。

　　課堂里，陳老師不斷鼓勵孩子們：“讀得真準！”“口型真好！”“真能干！”“你的進步多大呀！”不僅如此，陳老師的課堂是允許學生出錯的地方，我們看到一開始有學生讀“灣”讀得不到位，老師沒有呵斥，而是一遍遍示范糾錯；更可貴的是幾乎每次學生讀錯時，老師請別的同學讀過后，都給出錯的同學改正的機會，并且對他們的進步大加表揚。學生敢讀了，學生想讀了，參與的人數(shù)越來越多，參與的情緒越來越高。正是因為陳老師了解學生需要，引發(fā)動力機制，才激發(fā)了學生學習的能動性。

　　三、學生學習方法優(yōu)。

　　語文課程標準指出，語文課程的目標之一是“掌握最基本的學習方法”。方法的指導要從低年級開始。剛剛一年級的學生，這節(jié)課學生學得很得法。學生學得得法，那是因為教師教得得法。初讀課文的時候，陳老師請丁丁提醒：圈出不認識的字，用兒歌下面的拼音朋友拼一拼；不認識的字問問老師和同學；朗讀兒歌的時候，老師指出：一邊朗讀，一邊想象你看到的畫面，就能把兒歌讀得更優(yōu)美。

　　四、學生學習習慣良。

　　良好的學習習慣是提高教學效率前提，尤其。剛?cè)雽W的低年級學生更為重要。如上課時，有些學生的注意力總是不集中養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣是低年級識字寫字教學的重點。語文課程是實踐性很強的課程，良好的習慣要在每一節(jié)課中耳濡目染，要在語言文字的實踐中慢慢養(yǎng)成。

　　1、教師注意提醒學生養(yǎng)成聽的習慣。比如學生讀兒歌了，老師說：“等一等，等一等，大家聽聽他讀準沒有？”指導學生認真傾聽。

　　2、教師有效示范引導。這節(jié)課的亮點很多，最值得我們效仿的是教師當堂示范書寫。我們看到陳老師是端端正正坐下，手握鉛筆在田字格里書寫，這樣的范寫形象直觀、一目了然，對小學生是最好的示范�！坝H其師，信其道�！毙�學生具有向師性和模仿性的心理特點，語文教師如能在教學時當堂示范，且寫得自行規(guī)范，間架勻稱，富有神采，能給小學生以美感，他們就會由衷傾慕、敬佩老師，進而心揣手摩。由此產(chǎn)生的內(nèi)趨力對小學生練好字的作用是不可估量的。

幼兒園研修心得體會5

　　幼兒園教育是兒童成長過程中至關(guān)重要的一部分。為了提高幼兒園教師的教學質(zhì)量和專業(yè)性，我參加了一次幼兒園專項研修。通過這次研修，我深刻認識到了幼兒教育的重要性，并且對于從課程設(shè)計到教學方法的各個方面都有了更深刻的理解和思考。在這篇文章中，我將分享我的研修心得和體會。

　　第二段：學習眼界得到了擴展。

　　這次研修為我們呈現(xiàn)了更加全面、系統(tǒng)和深入的幼兒教育理論知識。從兒童認知、情感、社交、語言、運動、藝術(shù)和智力等方面進行了講解，并通過實踐活動進行了了解和掌握。我對于幼兒教育能夠有更深入的了解，同時，我也學到了構(gòu)建良好家園互動、開展幼兒活動、規(guī)范睡眠等管理方面的知識。通過這次研修，我意識到，專業(yè)知識的多樣性和實踐經(jīng)驗的豐富性是教學的.保證。

　　第三段：加強幼兒園中“文明教育”

　　幼兒園是幼兒人生中的重要一個階段，是兒童認知能力和人格形成的孕育地。因此，我們作為學前教育工作者，需要時刻保持自己的專業(yè)性和社會責任感。我們不僅要傳授正統(tǒng)的知識，更要進行“文明教育”，即我們要借助幼兒教育對少兒進行素質(zhì)教育。幼兒園能夠進行家園共育，倡導一種親和、團結(jié)、公正、有愛心的教學文化。通過開展各種課外活動，增強兒童的素質(zhì)和人格，營造健康的學習氛圍。

　　第四段：多樣化教學策略是保證。

　　不同的幼兒兒童擁有不同的認知能力、興趣和特長，因此，教師需要精準掌握兒童的特點，根據(jù)他們的需要采用不同的教學策略。我們需要運用不同的教學手段和策略，如互動游戲、啟發(fā)式教學、探究式教學等，讓他們保持興趣和積極性，促進他們的認知和發(fā)展。同時，我們也需要借助技術(shù)手段，如圖像手段、互聯(lián)網(wǎng)教學等，為幼兒帶來更多的學習渠道。

　　第五段：結(jié)語。

　　通過這次幼兒園專項研修活動，我更加深刻地認識到自己的職業(yè)責任和社會使命感。教育是一項良心工程，我們需要負起更多的責任，更加深入地思考和研究教學方法和手段。在今后的教育教學中，我一定會付出更多的努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒班級的教育教學工作添磚加瓦。同時，我也期待能夠多參加類似的交流活動，將學習成果匯聚到現(xiàn)實中，讓幼兒教育更加專業(yè)、多樣、發(fā)展。

幼兒園研修心得體會6

　　《格林童話》是我最喜歡看的一本故事書。它不僅僅告訴我許多人生的道理，并且豐富了我的想象力，讓我對它情有獨鐘。

　　這本書里讓我印象最深的故事是《白雪公主》，因為在那篇童話里充分體現(xiàn)出白雪公主的堅強與善良，還有七個小矮人的聰明。故事講的是王后千方百計，不擇手段地傷害白雪公主。

　　讓我感受到王后千方百計，不擇手段地傷害白雪公主，卻為了那顆妒忌心而活活氣死。正是應(yīng)驗了那句“惡有惡報”。能夠說一個人失去了善良，就等于失去了靈魂，失去了人性，就等于行尸走肉。那些犯罪的不法分子也該醒醒了！他們利用了別人的善良，逍遙法外，為所欲為，真是可憎、可惡、可氣、可恨！

　　幼兒園研修心得體會精選篇“五一”假期,我讀了一本好書《生命的留言》,作者是身患癌癥晚期的陸幼青。這本書是作者在生命的最后幾個月里帶著強烈的身體痛楚、傾注個人的最后力量寫成的。作者,他是一個非常堅強、幽默、樂觀而又很有勇氣的人。在這樣一種絕望下,他給我們展現(xiàn)出來的仍然是一種淡淡的藍色,而不是沉沉的黑色,這已經(jīng)是一種奇跡。我不知道,他是怎樣控制情緒的抖動,依然在悲傷中站立,是真正的堅強?還是絕望之后的平靜或是身為男人的固執(zhí)?人生本來,可能都是綠色的,就像一株草或是一棵樹,這也就難怪,病中的.陸幼青,會一次又一次要求妻子,幫自己逃出家門,去湖邊、去草地上,去一切和自然有關(guān)的地方,這個時候,也許只有綠色才能撫慰他。

　　讀著此書,感覺非常精彩,也非常感動,就像崔永元說的:陸幼青的文字往那一放,你再寫什么都頓生難度。讀著此書,感覺給自己增添了很好的一筆精神財富,受益匪淺。啟示一:雖然疾病的疼痛讓陸幼青難于言說,他仍然希望他的家人的生活不要有一絲陰影;他還呼吁:快樂起來吧,朋友們,不要為年齡、健康、容貌、金錢、職務(wù)、公平之類的事情而不快樂。

幼兒園研修心得體會7

　　近日，我所在的幼兒園組織了一次研修活動，讓我受益匪淺。我認為這次活動在幾個方面對我產(chǎn)生了積極的影響。

　　首先，在這次研修活動中，我學到了很多有關(guān)幼兒教育的新理念和新方法�；顒又�，專家針對幼兒園教育的實際情況，介紹了一些最新的教育理念和方法，如親子教育、情感教育等。我通過這次研修明白了，幼兒園教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們的思考能力和創(chuàng)造力。我們要注重培養(yǎng)孩子們的社會交往能力，培養(yǎng)孩子們良好的情緒管理能力，從而提高幼兒園教育的質(zhì)量。

　　其次，在活動中我還學到了關(guān)于班級管理的新方法。活動中專家介紹了一些班級管理的技巧和經(jīng)驗。例如，他們提到了班級規(guī)則的制定，班級目標的明確等等。這些方法不僅能夠提高班級的效率，還能夠增強班級的凝聚力和團隊合作意識。我相信，將這些方法應(yīng)用到我的.工作中，將會提高班級管理的效果，增強幼兒的合作意識和團隊精神。

　　第三，在這次研修活動中，我認識到了自己的不足之處�；顒又�，專家分析了幼兒教育工作中常見的問題，并提出了一些建議和解決辦法。通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)自己在幼兒園教育中存在一些問題，如缺乏有效的溝通方式、缺乏耐心等。我深知，改變和提高自己的方法和態(tài)度，才能夠更好地開展幼兒教育工作。因此，我已經(jīng)計劃了一些改進自我的措施，如提高自己的專業(yè)能力、多與同事交流經(jīng)驗等，希望在今后的工作中能夠更好地為孩子們的成長服務(wù)。

　　第四，這次活動還增強了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。活動中，我見到了許多在教育事業(yè)中取得了優(yōu)秀成績的老師。他們通過自己的實踐和努力取得了一系列的成就。這激發(fā)了我在教育事業(yè)中的熱情和求知欲。我決心要更加努力，不斷提高自己的教育教學水平，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

　　最后，我認為這次活動在組織上也有諸多的亮點。幼兒園充分利用了專家的資源，為我們提供了一個良好的學習平臺。他們組織了多種形式的學習活動，如講座、座談會等，內(nèi)容豐富多樣，讓我們既有理論學習的機會，又有實踐探索的機會。這種組織方式使我們不僅僅是聽眾，更是參與者，使我們通過親身體驗學習到知識和技能。這種研修活動不但充實了我們的專業(yè)知識，還激發(fā)了我們的學習熱情。

　　通過這次研修活動，我收獲了很多，不僅對幼兒教育有了更深入的認識，還增強了自己的專業(yè)素養(yǎng)和責任感。我相信，只要我們持續(xù)學習、不斷進取，我們的教育事業(yè)一定會越來越好！

幼兒園研修心得體會8

　　首先感謝市教育局基礎(chǔ)教育科的關(guān)心和支持下，為全體學員提供了一次免費學習的機會，來自全市幼教一線500多名教師參加了培訓，讓我們這些從事基層教育的工作者體會領(lǐng)導對我們的重視。雖然是帶著一顆忐忑不安的心來到了一個市教育局基礎(chǔ)教育科精心安排的學習環(huán)境，但通過本次的培訓，的確讓自己更加的了解到幼兒教師的重要性也體會到黨領(lǐng)導、市領(lǐng)導以及園領(lǐng)導都非常關(guān)心和關(guān)注幼兒教師這圣神的職業(yè)。

　　幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，其中最的基本要求——六心，即對待孩子以“愛”為首，我們幼兒教育就是“愛”的教育，“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。因此要做到喜歡孩子要真心、孩子生活要關(guān)心、教育孩子要精心、觀察孩子要細心、引導孩子要耐心、服務(wù)家長要熱心。

　　本次培訓緊湊有效，全市幼教一線500多名教師齊聚在佛山市委黨校禮堂。市教育局局長蘇年福、市基教科副主任姚漢強科長進行了開班典禮，聶蓮、蔡鈿、李思嫻、張博、馬靈雁、凌春媛、鄭福明、姚漢強、陳凱華9位專家為學員們分別進行了《探索幼兒園班級管理新思路班級管理之我見》、《幼兒教育的趨勢和展望》、《科研論文選題與寫作》、《游戲在幼兒教育中的運用》、《陽光教研，成長之路》、《區(qū)域材料的投放及教師的有效介入》、《家園合作的途徑和方位從理論到實踐》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒教師心理健康調(diào)適懂自己、愛自己、作自己》的專題講座。深入淺出的`語言，豐富多彩的實例，特別是佛山市機關(guān)

　　幼兒園聶蓮聶園長授課的“探索幼兒園班級管理新思路——班級管理之我心”中很貼切的反映出我們幼兒教師的實際情況，而且讓我深刻體會到班級管理不能一成不變的按著規(guī)章制度，而是要在我們的工作實操中去慢慢的找出更人性化的管理方式。管理新思路不單單是針對園內(nèi)班級的管理，而更多的是面向家長跟班里老師的一些問題糾紛。在發(fā)生問題糾紛時作為一個幼兒園的管理者必須先對自己的教師有一份信任和愛護的心，同時也要做到公平、公正、公開的來用事實的真相去把問題解決，這樣才能讓每一位教師感受到有一種安全感和存在感。在課堂上聶園長提到了一位老師跟家長發(fā)生了一些問題糾紛的事例，而且她又是怎樣的去弄清楚事情的真相的過程中所做的工作后，在場的老師們都為之喝彩鼓掌。其實，這樣的事例在幼兒園會經(jīng)常的發(fā)生，所以我們的確很需要有一位這樣的領(lǐng)導來帶領(lǐng)著我們成長，這樣才能讓我們經(jīng)歷了風雨之后還能迎接到彩虹的出現(xiàn)。

　　培訓學習進行到第四天，鄭福明鄭老師的“家園合作的途徑和方位從理論到實踐”，這一課讓我聯(lián)想起我現(xiàn)在任教的小小班的一些情況，譬如在布置幼兒園大環(huán)境及班級環(huán)境和填充區(qū)域這事情上本著環(huán)保、廢物利用這一理念，所以就動員家長收集我們所需要的環(huán)境廢品及親子手工制品時家長們的配合使我們變得很尷尬。還有一些家長對于老師們的口頭通知和書面通知都不多加留心跟配合，使得老師們即將要展開的工作都很難達到教學目標。但通過鄭老師的講課后我深深地體會到家園合作中也需要智慧地運用方法和用對方法以及不同的方法運用在不同人的身上會起到不同的效果。其實幼兒教師和家長的關(guān)系應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，在家園合作中應(yīng)爭取家長的理解、支持和主動參與，并幫助家長提高教育的能力。這時幼兒園應(yīng)充分挖掘和利用家長資源，讓家長資源充分的發(fā)揮作用，以實現(xiàn)家園和諧合作。

　　最后培訓時間已經(jīng)結(jié)束了，但是我學習的興致很高，每天都在結(jié)束一天繁忙的工作以后跟同事積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。

幼兒園研修心得體會9

　　作為一名幼兒園教師，在日常的教學工作中，我深深地感受到了自己對于教育理念和技術(shù)的不足。為了提升自己的教學水平，我報名參加了幼兒園教師研修活動。這次研修是一次為期一周的集中培訓，主要圍繞著學科教學方法和幼兒成長發(fā)展相關(guān)的內(nèi)容展開。在研修期間，我認真聆聽了各位專家的講座，與其他教師進行深入的交流，并參加了一些實踐課程。通過這一周的學習和交流，我獲得了許多寶貴的心得體會。

　　在研修過程中，我學到了許多關(guān)于學科教學的知識和技能。首先，我能夠更好地理解幼兒的認知特點和學習方式。通過專家的講座和實踐課程，我了解到幼兒在認知上的發(fā)展水平有其固有規(guī)律，我們要根據(jù)他們的特點制定相應(yīng)的教學策略。其次，我學習了一些有效的教學方法，如情境教學、合作學習等。這些方法可以激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性，使他們更好地融入到學習中。另外，我還學到了一些能夠促進幼兒發(fā)展的活動設(shè)計和評估方法。這些知識和技能對我提升自己的教學水平和提供更好的服務(wù)具有重要意義。

　　在研修過程中，我不僅學到了許多新知識和技能，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中存在的不足和問題。首先，我意識到在教學中，我往往過于注重知識的傳授，而忽略了培養(yǎng)幼兒的自主學習能力。這樣的教學方法會抑制幼兒的創(chuàng)造力和獨立思考能力，不利于他們長久的發(fā)展。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在觀察和記錄幼兒學習情況方面還不夠細致和及時。觀察和記錄是了解幼兒學習發(fā)展情況的重要手段，只有及時發(fā)現(xiàn)問題和優(yōu)點，才能更好地引導幼兒的學習。通過這次研修，我深刻地認識到了自己的不足和問題，也為我今后的教學提供了寶貴的啟示。

　　在研修期間，我與其他教師進行了許多深入的交流和討論，這對于我個人的學習和成長有著不可估量的意義。通過交流，我聽到了其他教師的教學經(jīng)驗和心得，也向他們請教了許多問題。他們的經(jīng)驗和見解為我提供了很多啟示，并幫助我更好地理解和應(yīng)用所學的知識和技能。同時，我的分享和交流也使其他教師受益。在討論中，我能夠更好地表達自己的觀點和想法，同時也通過他人的`反饋了解到自己的不足之處。通過分享和交流，我明確了自己今后的學習和發(fā)展方向。

　　回顧這一周的研修，我深深地感受到了終身學習的重要性。在現(xiàn)代社會，教育領(lǐng)域的知識和技能無時無刻不在發(fā)展和更新，作為一名教師，我們需要不斷跟進學習，保持自身的專業(yè)素養(yǎng)。通過這次研修，我不僅學到了許多新的知識和技能，也認識到了自己存在的不足和問題，并為今后的學習和工作制定了更明確的目標。我相信，只有通過不斷學習和交流，我們才能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求，并給予幼兒更好的教育服務(wù)。

幼兒園研修心得體會10

　　作為一名幼兒教師，我深知終身學習的重要性。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我參加了一次研修活動。這個活動不僅拓寬了我的視野，還讓我更好地認識了幼兒園教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我的研修心得。

　　首先，這次研修活動給我提供了一個了解最新教育理念的機會�；顒又校�我結(jié)識了許多同行，在他們的分享中，我學到了許多新的教育方法和策略。這些方法和策略在幼兒園教育中非常實用，我相信通過運用到實際教學中，可以更好地促進幼兒的全面發(fā)展。比如，在活動中有一位老師分享了他在音樂教育方面的經(jīng)驗，他用簡單而有趣的活動幫助幼兒培養(yǎng)了對音樂的興趣，并通過唱歌、敲打樂器等方式提高了他們的音樂素養(yǎng)。這個經(jīng)驗對我很有啟發(fā)，讓我對幼兒園音樂課程的教學有了更深入的思考。

　　其次，這次研修活動也讓我認識到了幼兒園教育的.重要性。在幼兒園，我們不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和良好的行為習慣。通過研修活動，我了解到國內(nèi)外一流幼兒園的教育模式和理念，他們更注重培養(yǎng)幼兒的合作精神、創(chuàng)造力和思辨能力。我發(fā)現(xiàn)，在幼兒園的教育中，培養(yǎng)幼兒的核心素養(yǎng)非常重要，這種素養(yǎng)可以讓幼兒在日后的學習和生活中更好地適應(yīng)和發(fā)展。

　　此外，這次研修活動還給了我一個了解國內(nèi)外先進教育資源的機會。在活動中，我們參觀了一些優(yōu)秀的幼兒園，并觀摩了他們的教學活動。這些幼兒園的環(huán)境非常優(yōu)美，教學設(shè)施齊全。同時，他們注重創(chuàng)意和多元化的教學活動，通過游戲、角色扮演等方式激發(fā)幼兒的學習興趣。這些幼兒園的教育資源讓我深感羨慕，并激發(fā)了我進一步提高自己的動力。

　　最后，這次研修活動讓我更加深入地了解了自己的工作。在觀摩了其他幼兒園的教學后，我發(fā)現(xiàn)了我自己的不足之處。比如，我在幼兒園管理方面存在一些困難，我對幼兒的觀察和評估也有待提高。通過研修，我發(fā)現(xiàn)一些解決問題的方法和策略，我相信通過不斷地學習和實踐，我一定可以在這些方面取得進步，提高自己的教育水平。

　　總的來說，這次研修活動讓我受益匪淺。我不僅拓寬了視野，了解了最新的教育理念，還認識到了幼兒園教育的重要性。通過觀摩其他幼兒園的教學，我也找到了自己的不足并制定了相應(yīng)的改進計劃。我相信，只要我持續(xù)學習和實踐，不斷提高自己的專業(yè)能力，我一定能更好地為幼兒的成長和發(fā)展做出貢獻。

幼兒園研修心得體會11

　　幼兒園公益研修是一項非常重要的活動，旨在提升幼兒園教師的教育水平和專業(yè)能力，以更好地服務(wù)幼兒教育事業(yè)。通過公益研修，教師們能夠接觸到新的教育理念和方法，并將其應(yīng)用到實際教學中。這種研修活動有助于增強幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)，提高幼兒園的教育質(zhì)量，為孩子們提供更好的教育環(huán)境。

　　我曾參加過一次幼兒園公益研修活動，收獲頗豐。首先，我學習到了很多新的教育理念和方法。在研修班上，專家們?yōu)槲覀兘榻B了各種創(chuàng)新的教育方式，如啟發(fā)式教學、情景模擬教學等，這些方法在課堂教學中能夠激發(fā)孩子們的學習興趣和思維能力。其次，通過與其他幼教同行的交流與討論，我積累了不少寶貴的經(jīng)驗。每個人都有自己的教育經(jīng)驗和教學技巧，通過分享和傾聽，我們能夠相互幫助，共同進步。同時，與其他幼教同行的互動也讓我拓寬了自己的'視野，看到了不同教育背景下的不同教學方法。

　　幼兒園公益研修對教師具有深遠的影響。首先，它提高了教師的抗壓能力。在研修過程中，很多教師會面臨新的教育挑戰(zhàn)和理念碰撞，但這種挑戰(zhàn)與碰撞正是教師成長的機遇。通過積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，教師們能夠提高自己的抗壓能力和問題解決能力。其次，公益研修也倡導教師的創(chuàng)新精神。在不斷探索和學習新教育理念和方法的過程中，教師們能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并實現(xiàn)自我突破。最重要的是，公益研修讓教師們認識到教育事業(yè)的偉大和責任，激發(fā)了他們對幼兒教育事業(yè)的熱情和動力。

　　幼兒園公益研修是幼兒園發(fā)展的重要推動力。首先，公益研修活動提升了幼兒園整體的教育水平。通過各種專業(yè)的培訓和學習，幼兒園教師能夠掌握更多的教育技能和教學理念，進而提高教學質(zhì)量，為孩子們提供更具有針對性和有效性的教育。其次，公益研修加強了幼園之間的合作與交流。在研修活動中，教師們互相學習、交流，形成了一個良好的合作氛圍。這種合作有助于不同幼園之間的資源共享和經(jīng)驗借鑒，推動了幼兒園教育的整體發(fā)展。最后，公益研修活動的推行也提高了幼兒園的知名度和形象，吸引了更多家長的關(guān)注和選擇。

　　為了進一步推進幼兒園公益研修，我們可以采取多種措施。首先，政府和教育機構(gòu)應(yīng)加大對公益研修的支持力度。通過加大財政投入和政策傾斜，鼓勵更多的教師參與研修活動，提高研修活動的覆蓋率和質(zhì)量。同時，教育機構(gòu)可以加強對公益研修的組織和管理，確保培訓內(nèi)容的實質(zhì)性和有效性。其次，幼兒園可以積極主動地組織和參與公益研修活動。通過組織內(nèi)部培訓和參與外部研修，幼兒園可以提高教師的專業(yè)能力和教育水平，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。最后，各界人士和社會組織也可以積極參與公益研修活動，為幼兒園教師提供更多的支持和幫助。通過多方合作，我們可以共同努力，推進幼兒園公益研修的廣泛開展，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

幼兒園研修心得體會12

　　xx年底，接到學校通知，參加國培計劃——中小學骨干教師培訓。我有些不情愿，原因有兩點：

　　第一、專業(yè)不對口，我是語文老師，卻培訓科學學科。

　　第二、我家沒安裝網(wǎng)線，上不了網(wǎng)。

　　當我想推拖時，校長的'一番話讓我打消了推拖的念頭，校長說，很難得的機會，網(wǎng)上遠程培訓是這些年的發(fā)展趨勢，許多農(nóng)村都實現(xiàn)了，我們?yōu)槭裁床荒�，增長見識，提升能力，沒有壞處。我抱著克服困難，盡力而為的態(tài)度開始了骨干教師培訓。

幼兒園研修心得體會13

　　精彩實用的線上培訓，在假期給了老師們汲取營養(yǎng)的平臺，在家里就可以得到專業(yè)的培訓和引領(lǐng)，是幼兒園教師最驚喜的收獲。

　　學習中，聆聽了教授的精彩講座，聽取了優(yōu)秀園長的深入解讀，不僅進一步開闊了視野，增長了見識，同時我也找到了差距!首先，通過培訓，我深入了解了“幼兒園政策與法規(guī)”，更加透徹的理解了幼兒園課程，清晰再現(xiàn)了幼兒園一日活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則、要點和價值，這些內(nèi)容讓我進一步深入地體會到幼兒園應(yīng)該如何科學的管理。

　　其次，在“幼兒教師心理健康”的學習中，我第一次直面幼兒教師心理問題，領(lǐng)會了專業(yè)標準的新要求內(nèi)涵一一師德為先、人格健全，做一個能管理好情緒的老師是幼兒教師專業(yè)化的基本要求。反思自己在工作中有面臨壓力情緒低落的時候，通過學習，明確了自己在情緒管理方面的方向，努力做一個自律、陽光，充滿正能量的園長引領(lǐng)教師隊伍健康積極發(fā)展。

　　印象最深刻的《幼兒園教科研》就像是一場及時雨幫我們理清了園本教研的思路，首先，園本教研的實施應(yīng)是始于“問題”、自下而上為主、自上而下為輔。一般步驟為:收集問題、篩選問題、設(shè)計方案、公布方案、實施方案、總結(jié)反思;其次是組織實施的策略、園長職責、組長的研究組織和引領(lǐng)職責。本次培訓讓我們所有教師理解了園本教研的目的、意義、方法等，讓園本教研落到實處，真正起到促進幼兒、教師、園所全面發(fā)展的作用。

　　本次培訓對于我們園所實用性最強的是環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的內(nèi)容。 《綱要》指出:“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。”可見，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，已成為幼兒教育的重要內(nèi)容。

　　在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，使幼兒積極、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動中來。オ能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機會，讓他們成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在色彩上，應(yīng)以艷麗的純色為主。色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩可以讓孩子們產(chǎn)生豐富的`想象。這些單純、源于自然的色彩，易使幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解，便于他們欣賞、借鑒、表現(xiàn)。造型上，應(yīng)以稚拙、簡潔為主。內(nèi)容上，為幼兒創(chuàng)設(shè)熟悉的、符合心理要求的環(huán)境。為幼兒提供一個富于美感的環(huán)境，讓幼兒感到自己是生活在一個清新美麗的世界中，有利于幼兒形成樂觀、自信、勇敢的個性品質(zhì)，促進其社會性發(fā)展。幼兒能力有限，作品效果不定很美，需要老師充分發(fā)揮聰明才智，對幼兒的作品進行巧妙的構(gòu)圖、精巧的設(shè)計。

　　在引導幼兒進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，使用材料和裝飾手段的多樣化十分重要。這樣不僅能使各種材料得到綜合利用，還可以使環(huán)境的內(nèi)容更為充實豐富，新意層出。

　　幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾應(yīng)讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學的原則來創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影和促進幼兒發(fā)展的教育價值。

　　活動與環(huán)境這兩者的關(guān)系是相互相存的，互相關(guān)聯(lián)的，活動依靠環(huán)境來吸引幼兒的注意，而環(huán)境的創(chuàng)設(shè)需要活動來表現(xiàn)。為了能激發(fā)幼兒更大的探索興趣，環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須是幼兒喜歡的，必須要符合幼兒個性發(fā)展的特點。

　　學習內(nèi)容《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中，讓我更直觀的明白了什么是基于兒童視角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在講座中，各地許多優(yōu)秀園所的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都給我留下了深刻的印象。各園所的亮點、創(chuàng)新都非常值得我的園所借鑒學習。此外，在本次培訓中，培訓專家們采用理論與實踐相結(jié)合的研修方法，采用案例式、情景式、討論式和任務(wù)驅(qū)動式等靈活多樣的培訓方式，強化了學員主動參與、互動協(xié)作的能力，増強了培訓吸引力和感染力，切實提高了培訓效果。

　　通過本次學習，我不僅收獲了更多的知識，而且享受到了更多的學習樂趣在接下來的工種中，我將學以致用，提高自身綜合素質(zhì)，靜心做個積極向上的學習者，做好幼兒園的管理工作! 幼兒園教師線上研修培訓心得體會2

　　本學期的幼兒新教師培訓進入了尾聲。這一學期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過幼兒新教師的培訓，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧。

　　活動前我認真反復的看了xx老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細的筆錄。再結(jié)合xx老師上的《盒子上的數(shù)字》進行了一個調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)xx老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20xx~20xx的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象，我進行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進行一個說明。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

　　在看了xx老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個問題。因為在yy老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較，有了實物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。

　　這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了克就是重量的意思，并且還具體說明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運用新學到的本領(lǐng)進行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了克的意思。

　　當然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的xx，我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機會也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改進。相信通過下學期的新教師培訓，我會進步的更快。

幼兒園研修心得體會14

　　炎炎烈日，今年的暑假全省幼教同仁開始遠程培訓，為這個夏天增添了新的色彩，很高興能有這樣的機會學習，專家的講座、名師的課堂、專業(yè)老師的點評，對我們這些剛剛踏上工作崗位菜鳥來說無疑是雪中送炭，簡直是及時雨。是自己對教師行業(yè)有了新的認識很理解。

　　經(jīng)過這幾天的研修，我深深的感到自己專業(yè)知識的匱乏，有的專業(yè)術(shù)語甚至沒有聽過，讓我深深的感到幼兒老師光有一顆愛孩子的心是遠遠不夠的，還需要用知識武裝自己、不斷學習、充實自己，在工作實踐中積累經(jīng)驗，在經(jīng)驗中不斷反思自己，在反思以后提升自己。從而使孩子受到更好的教育和發(fā)展。

　　聽到專家說過這樣一句話：孩子是腳，教育是鞋。確實如此，鞋子合不合適只有腳知道。再完美的鞋子，穿在腳上不合適也不舒服，教育也一樣。讓我不禁想到自己之前給孩子們上課時，自己精心設(shè)計的各種環(huán)節(jié)，只顧及到自己想要的效果，卻忽略了孩子們的感受，自己這樣做想起來很慚愧。解放孩子的天性，傾聽孩子的心聲，現(xiàn)在不比以前，時代都在翻天覆地的變化，不學習就會落后永遠不過時，如果一味地吃老本，不學習，不與時俱進，不懂得與孩子們適當?shù)幕�動，終究會被社會淘汰。

　　通過講座，我也深深的.反思了自己。在教學活動和設(shè)計中，更加注意去發(fā)掘孩子，更多的站在孩子的角度去看待問題和事物，不把自己的想法強加給孩子。讓孩子在健康的環(huán)境和氛圍中快樂的回歸自我，重視孩子的“感受、情感、價值觀。而不是一味地追求功利的心態(tài)，我覺得不僅僅是教師們要反思，家長們更要做好反思。

　　在以后的工作中，我想我僅僅是以老師的身份去發(fā)現(xiàn)問題，更要站在孩子的角度去發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)孩子們的問題，有效的對其進行引導，幫助幼兒在探索中進行學習，提高自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。當然這方面我還差很多，這也是我學習和前進的動力。我將會以學習者的身份進行到底！

　　重視教師的職后學習、研究和進修，大力開展教師繼續(xù)教育，是一種普遍的國際動向，并且是與終身教育、終身學習思潮相聯(lián)系的。許多教育學專家認為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過不斷的進修，才能得到并保持專門的知識和技能。當前科技迅速發(fā)展，知識在不斷更新，社會在不斷變化，人類正進入一個學習化的社會。教師只有不斷地學習，才能積極主動適應(yīng)變化發(fā)展著的社會，適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學科。

　　同時更覺得自己應(yīng)該在知識、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進步，因為這直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學文化知識，促進整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。

　　一、努力方向

　　1、繼續(xù)學習新教材，多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學活動，認真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學經(jīng)驗。

　　2、閱讀一些幼兒教育領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書籍，尤其在創(chuàng)新教育方面，做好讀書筆記，積累園級課題的材料，并在教研活動時與大家分享和討論。

　　3、認真對待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課，真實的匯報自己的學習情況，課后認真總結(jié)，反思，不斷提高自己教學的實踐操作能力。

　　4、做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例，進行深入思考，尋找理論依據(jù)進行評析。

　　5、認真完成每月兩次的心得體會，留下有價值的經(jīng)驗。

　　二、具體實施

　　學歷方面：

　　1、計劃在20xx年以前，獲得學前教育大專學歷。

　　2、計劃在20xx年以前，獲得學前教育本科學歷。

　　業(yè)務(wù)方面：

　　1、計劃在20xx年12月前完成新任教師培訓任務(wù)。

　　2、積極認真學習計算機，計劃在20xx年至20xx取得中小學計算機初級資格。

　　3、爭取在20xx年完成普通話水平測試獲得中級水平。

　　4、學習教育學、心理學計劃在20xx年8月前參校教師心理健康培訓并取得心理輔導C證。

　　5、爭取在20xx年前獲得二級教師的職稱。

　　6、不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。

　　7、爭取在20xx年，獲得小學計算機中級考試。

　　我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒經(jīng)驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己，努力爭取更好的成績。

幼兒園研修心得體會15

　　本學年，我園教師緊緊圍繞《幼兒園教育指導綱要》，扎實開展了以“幼兒閱讀能力培養(yǎng)”“反思教學”“幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)”“幼兒安全教育”為主線的園本教研活動。活動中，我們注重引領(lǐng)教師充分挖掘多方教育資源，捕捉多途徑教育契機，發(fā)現(xiàn)多元的教育價值，鼓勵教師在自我反思的基礎(chǔ)上增強教研對話，在同伴互助及專家引領(lǐng)中提升每個教師自身原有教育經(jīng)驗和技能。下面，截取工作片段簡要匯總：

　　一、寫“反思”說“反思”落實發(fā)展小組教研體驗自我成長

　　利伯曼指出：有效的教師專業(yè)發(fā)展建立在需求、反思和參與者需求驅(qū)使的嘗試上。本學年，我們要求教師每周寫一篇反思，每月上交一篇質(zhì)量較高的反思筆記。教師們首先認識到了“反思”習慣是一名教師的重要和必備素質(zhì)，其次通過自發(fā)的學習《綱要》和幼教理論分析查找自身教育問題行為的癥結(jié)，重新調(diào)整教育策略來撰寫反思筆記。每個月教師們都會準時上交，有的班組還有計劃地進行了互評和交流。一學期下來，教師們忽然發(fā)現(xiàn)：自己動筆意識有了提高，主動尋求教育策略的意識也增強了，腦子更靈活了。

　　小組教研活動的開展，我們認真地做到了計劃、時間、人員、活動、記錄的五落實。各個班組教研內(nèi)容各有側(cè)重：小班組重點在“幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)”及“反思交流”上;中班組重點在《學前教育》每月話題和“幼兒飲水”上;大班組重點在“幼小銜接”和“反思互評”上。幼兒園工作錯綜復雜，但只要我們計劃好安排好，就能實現(xiàn)人人參與教研，人人在教研中成長，保育老師也就不會掉隊。3月份，我們曾邀請雙語小學三名骨干老師來園與大班教師一起針對“幼小銜接”進行專題座談，活動中，小學教師對學前階段幼兒需養(yǎng)成的學習和生活習慣及知識技能準備等問題進行了解答，這些寶貴的經(jīng)驗和科學的理論日后變成為了大班家長學校的第一堂課。

　　XX年7月，我們進行了教研活動展示，小班組話題《如何做好家長工作》從每個班的一件問題小事入手反映了大主題，體現(xiàn)著每一位教師在心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、人文素質(zhì)方面的成長和進步;中班組《如何保證幼兒飲水》從教師的觀察出發(fā)，運用多種策略解決幼兒生活中最重要的習慣，體現(xiàn)了教師的教育智慧和技能。大班組《我對反思的認識》從“說反思互評”到“怎樣才能寫好反思”，再到“談反思促進了你那方面的成長”等話題讓我們重溫反思，理性地看待反思，深刻地理解反思，歸根結(jié)底，是幼兒成長的需要，是教師成長的需要。非常榮幸的是，這次活動還能有教育局普教科楊科長、華科長的全程參與和高度的肯定與點評，這讓我園領(lǐng)導和教師們興奮不已。

　　二、學《綱要》行《綱要》搭建大教研組平臺感受成功教育

　　作為幼教實踐者，只有在把握好幼兒心理特征的前提下，不斷地學習新理念，創(chuàng)新的工作，才會最具教師的人格魅力。在園內(nèi)進行《綱要》各領(lǐng)域解讀學習及心得交流活動中，我們鼓勵教師在服從幼兒園的大局活動之余扎實開展班級創(chuàng)新活動，突出以“關(guān)注幼兒長遠發(fā)展，真誠務(wù)實服務(wù)家長，創(chuàng)設(shè)和諧班級”為目標的新思想、新做法。本學年，班班有創(chuàng)新，次次有新意�！段沂切⌒∶朗臣摇�、《蛋寶寶時裝秀》、《交通工具展》《泥人樂》等活動是對教學活動的延伸和補充;《動感乘車樂》、《赴京賞畫展》、《我是環(huán)保小衛(wèi)士》、《慰問勞動者》、《走入農(nóng)家院》等活動讓幼兒集體走入社會去學習、觀察和體驗人文和自然;《親親的情，感恩的心——母親節(jié)的慶�！坊顒幼層變汉蛬寢寕冇辛艘淮握媲榛�動;《英語匯報表演》、《晨煉——寶貴一刻鐘》、《小小值日生》等活動在大班開展，歷時多個星期，扭轉(zhuǎn)了幼兒學習和生活方面的小問題，重新調(diào)動了幼兒自主學習、自主管理的意識和行動;《法律小課堂》、《禮儀故事會》是對幼兒園安全教育、禮儀教育的最好補充。除此之外，有的班級還利用了音樂陶冶幼兒情操，讓不同樂曲貫穿幼兒一日生活的飲水、入廁、餐后散步、午睡起床等環(huán)節(jié)，深受幼兒的喜愛。

　　三、做“示范”帶“班級”充分發(fā)揮園所輻射關(guān)愛鄉(xiāng)村幼教

　　能盡其所能地發(fā)揮示范輻射作用始終是我園城鄉(xiāng)交流教師的一項責任和義務(wù)。3月25日(周六)，我園9名教師對全涿州市400余名鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師進行關(guān)于《幼兒園教育活動的組織》方面的一級教研活動。3月27日—3月31日，我園主動請愿的6名教師分別到義和莊、東城坊等六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教，她們早出晚歸，克服了交通和生活中的困難，有的騎電動車，有的騎摩托車，還有的倒幾次公共。雖然每天工作很辛苦，但大家的心里卻很充實，因為在孩子們期盼的眼神和教師的熱情詢問中，我們體會到了自身的價值，同時，這也更堅定了大家要傾其所有地去工作的信心和決心。教師們組織開展了形式多樣的集中教研活動：觀看《河北省優(yōu)秀教育活動》光碟、設(shè)計互動墻飾、舉行公開教學、教授課間操、音樂游戲和律動、體育游戲等。這些活動大大開闊了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的眼界，豐富了孩子們的幼兒園生活。來我園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，除去常規(guī)工作外，我們還根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師的弱項安排了一次對我園班級幼兒互動墻的月檢活動，活動中她們作為評委教師代表參加進來，積極發(fā)言、參與討論，良好的的語言素質(zhì)和理論素質(zhì)很令我們佩服，更使我們?yōu)橹�感動的是，雖然鄉(xiāng)下條件有限，但大家對幼教實踐的探究卻是那樣的執(zhí)著。

　　四、想“安全”導“安全”班班從小處著眼實施安全教育

　　依據(jù)教育局安全工作文件精神，引導教師在幼兒一日生活中加大對幼兒的安全意識和自護自救能力的教育力度，把安全教育融于日常教育教學活動之中。在每月最后一周周五上午10：00召開班級安全工作交流會，保育老師相互學習、交流班級中幼兒安全教育活動案例及隱患排查等方面的經(jīng)驗。積極配合教育局開展“安全生產(chǎn)月”活動，組織教師收看安全知識光盤，寫安全工作體會和論文。成功組織全員教師幼兒進行兩次應(yīng)急疏散演練：火災(zāi)逃生演練和煤氣泄漏逃離演練。

　　8月20日，參加了教育部基礎(chǔ)教育司舉辦的全國第二次落實《幼兒教育發(fā)展綱要》經(jīng)驗交流大會，該園的《健全機制、強化責任、注重安全措施的落實》安全教育管理經(jīng)驗材料，代表河北省唯一入選材料在大會上做經(jīng)驗介紹，梁雅珠教授在會上總結(jié)時說：“園的安全工作是品牌，是打造的精品，是重于泰山的管理”。

　　五、研“閱讀”展“閱讀”家園聯(lián)手創(chuàng)環(huán)境科學引導閱讀

　　歷時三年的國家級“十五”課題《幼兒閱讀能力培養(yǎng)》于XX年6月通過中國學前教育研究會和省地方研究會的專家鑒定及驗收工作，順利結(jié)題。多種幼兒閱讀培養(yǎng)活動已成為我園特色教學：定期為幼兒開展“聽故事”、“看圖書”、“寫信”、“作書”、超市購書活動;選擇適于幼兒“閱讀”的大小圖書，不斷更新、豐富班級圖書區(qū);把閱讀理念融于其他領(lǐng)域的教學和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。

　　我園新承擔的中國學前教育研究會“”課題《幼兒親子閱讀教育策略的研究》，于10月份正式開題，并進入實施階段。在課余時間，我們成立了課題家庭會，定期開展形式多樣的活動：制定家庭閱讀計劃、發(fā)放指導資料、進行親子閱讀經(jīng)驗交流等。

　　以上概括了我園教科研工作的一些片斷，這是全體教師共同努力、積極探索、大膽創(chuàng)新的`結(jié)果。我們還將一如既往，以求真務(wù)實的工作作風，搶抓機遇，為全面實施素質(zhì)教育、構(gòu)建和諧一幼而努力奮斗!

　　六、豐碩的省級以上教科研成績

　　(一)我園被全國教育科學“十五”重點課題“學前雙語教育師資培訓研究”課題組授予“課題優(yōu)秀實驗園”稱號。

　　(二)獨立承擔的中國學前教育研究會“十五”課題《幼兒閱讀能力的培養(yǎng)》順利結(jié)題，“”課題《親子閱讀教育策略的研究》正式立項并實施。

　　(三)我園撰寫的《健全機制強化責任重視安全措施落實》管理經(jīng)驗論文被教育部舉辦的全國第二次落實《幼兒教育指導綱要》經(jīng)驗交流大會入選并作報告。

　　(四)在河北省教育科學“十五”規(guī)劃課題《優(yōu)化幼兒園教師、幼兒、環(huán)境互動關(guān)系的研究》中成績顯著，被評為科研先進工作者。

　　(五)河北省幼兒園英語教學優(yōu)質(zhì)課評選：(2人)

　　(六)的教育隨筆《拔苗風波》發(fā)表在河北省《幼教研究》(.1)。

　　(七)輔導的幼兒繪畫、兒歌、自制小書等作品分別被河北少兒出版社出版的《幼兒大世界》(.4、.6、.1)雜志采用，計六篇。

　　(八)教學活動設(shè)計《特別的我》刊載于河北省《幼教研究》(.2)。

　　(九)中國教育教學叢書編委會論文評選一等獎并發(fā)表于《新世紀中國教育發(fā)展論壇》的文章：(10人)

　　(十)論文《關(guān)注幼兒心理健康》被《中華教育改革與創(chuàng)新》一書中收錄并獲一等獎：

　　(十一)文章《幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》在全國基礎(chǔ)教育參考雜志《幼兒》上發(fā)表。

　　(十二)撰寫的《淺談幼兒健康社會心理的培養(yǎng)》在《中國教育學刊》雜志社與河北省教育學會聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評選活動中獲一等獎。

　　(十三)撰寫的《幼兒教育中對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》在《中國教育學刊》雜志社與河北省教育學會聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評選活動中獲二等獎。

　　(十四)撰寫的《如何用多種途徑使圖書區(qū)更受孩子們歡迎》《中國教育學刊》雜志社與河北省教育學會聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評選活動中獲三等獎。

　　(十四)撰寫的《幼兒園數(shù)學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用》被中國教育教學研究編輯委員會編輯出版的《中國教育科研與實踐》收錄。

　　(十五)論文《農(nóng)村幼兒園教學點滴》在當代華夏論文叢書評審會舉辦的論文研討會中榮獲二等獎。

　　(十六)論文《我的角色“變變變”——對活動區(qū)中教師角色定位的看法》在當代華夏論文叢書評審會舉辦的論文研討會中榮獲二等獎。

　　以上概括了我園教科研工作的一些片斷，這是全體教師共同努力、積極探索、大膽創(chuàng)新的結(jié)果。我們還將一如既往，以求真務(wù)實的工作作風，搶抓機遇，為全面實施素質(zhì)教育、構(gòu)建和諧一幼而努力奮斗!

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