幼兒園工作心得
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的幼兒園工作心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園工作心得1
如今的孩子有著強(qiáng)烈的求知欲，從事各行各業(yè)的家長(zhǎng)是一個(gè)豐富的教育資源，也是學(xué)校之外一支特殊的教師隊(duì)伍。為了進(jìn)一步做好家園工作，不斷擴(kuò)展幼兒園家園工作新思路。我園已開展了一系列家長(zhǎng)助教活動(dòng)，成為了幼兒園的有一道風(fēng)景。
家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，拉近了老師，孩子，家長(zhǎng)心靈的距離。我們真切的體會(huì)到：在幼兒園的教育工作中“家長(zhǎng)助教”是一種非常好的家園共育方式，家長(zhǎng)有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng)，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教育資源。我們應(yīng)該充分挖掘，利用家長(zhǎng)這個(gè)豐富的教育資源，擴(kuò)展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果說孩子是一只小鳥，而家園教育的合力，則如同鳥兒飛翔時(shí)必不可少的一對(duì)翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛的更高，更遠(yuǎn)。
家長(zhǎng)助教，是指聘請(qǐng)不同特長(zhǎng)的家長(zhǎng)作為“教師”來主持教育活動(dòng)的一種形式。家長(zhǎng)有不同的職業(yè)、知識(shí)與專業(yè)背景，對(duì)幼兒園來說是一筆豐富的教育資源。由于這種教學(xué)形式有別于往常的教育形式，幼兒接受的是來自爸爸媽媽們的教學(xué)，他們感到新鮮有趣，學(xué)習(xí)的積極性也很高，活動(dòng)取得了良好的教學(xué)效果。讓家長(zhǎng)走進(jìn)教室參與教學(xué)活動(dòng)，拓寬了幼兒的視野，激發(fā)了對(duì)未來的憧憬，增強(qiáng)了幼兒與社會(huì)的交往活動(dòng)和對(duì)社會(huì)的了解。向自己的“爸爸媽媽”學(xué)習(xí)，孩子們感到即自豪又親切。
幼兒園并非只是孩子的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，也不這是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科普教育知識(shí)的之出，其實(shí)，家長(zhǎng)的很多知識(shí)也是我們幼兒介紹所需要學(xué)習(xí)的。這實(shí)際上也是介紹向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育的原理、原則，傳遞教育經(jīng)驗(yàn)的過程。家長(zhǎng)在參與幼兒園教育，幫助教師更好地完成教育任務(wù)地同時(shí)，也分享了教師的教育經(jīng)驗(yàn)，幼兒園應(yīng)該成為孩子、家長(zhǎng)、教師互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的地方。
家長(zhǎng)身上蘊(yùn)含著豐富的教育資源，做為教師只要充分挖掘這些教育資源，利用其為教育服務(wù)，定會(huì)收到良好的教育效果�！凹议L(zhǎng)助教”是一種新型的'家、園共育方式，它開展的成效如何，完全取決于家長(zhǎng)參與的積極性和參與的力度。所以，通過多種途徑不斷地宣傳以形成家長(zhǎng)這方面的意識(shí)，是做好“家長(zhǎng)助教”這項(xiàng)工作的前提。因?yàn)�，只要讓家長(zhǎng)們充分意識(shí)到教育好孩子并不只是幼兒園的事，形成了相應(yīng)的共育觀念，他們將會(huì)積極主動(dòng)的參與到幼兒園的教育活動(dòng)中。密切家園之間的聯(lián)系、為家長(zhǎng)提供相互交流的平臺(tái)，能使家長(zhǎng)中好的“家長(zhǎng)助教”方面的方法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其他家長(zhǎng)起到推廣與促動(dòng)的作用，是開展好“家長(zhǎng)助教”的關(guān)鍵。在實(shí)際工作中，我們非常注重密切家園之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，努力營(yíng)造一個(gè)家園共同關(guān)心幼兒成長(zhǎng)的良好氛圍。發(fā)現(xiàn)、利用家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴，家長(zhǎng)助教是幼兒園教育的一種補(bǔ)充形式，是構(gòu)建家園互動(dòng)平臺(tái)的有效手段。通過這樣的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，拓展了家長(zhǎng)工作的范圍，深化了家園合作的內(nèi)涵，家園雙方在信任和尊重的氛圍中互助互補(bǔ)，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒教育的合力。
幼兒園工作心得2
最開始教小班時(shí)，小孩是真的很難教，因?yàn)樗麄儾幻靼诪槭裁匆谝婚g房子里端正身體坐好，他們也可能不知道我的身份是什么，所以我用了很久的時(shí)間才讓自己的工作步上正軌。我也逐漸找到了一套適合自己也適合孩子們的教學(xué)方式，通過我的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)也稍微有一些作用。比如班里最調(diào)皮的xxx也不再在課堂上吵鬧了，不愛說話不喜歡動(dòng)的xx也能在課堂上更好更活潑的和我互動(dòng)了。這些都是讓他們直面的改變，也肯定了我這次的教學(xué)方式是正確的的。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，做好一名幼兒教師的職責(zé)，也讓孩子們的父母更加放心，讓幼兒園的聲譽(yù)越來越好，這就是我今后努力的方向！
孩子們慢慢的變成了中班的小大孩了，我覺得他們真是有了飛躍的成長(zhǎng)，從身體上、心理上都有很大的進(jìn)步。我一般會(huì)在一節(jié)課的末端加一個(gè)小內(nèi)容，就是和學(xué)生們科普每天吃什么會(huì)有利于我們的成長(zhǎng)，要如何正確的合理飲食。我用通俗易懂的比喻形容于孩子們，他們也很快就明白了。之后還有學(xué)生找到我說，他在家里告訴他的媽媽吃什么好，他媽媽為此感到很安慰，也很感謝老師的開導(dǎo)。這么小小的一件事情，讓我很是感慨，因?yàn)槲易鳛橐幻暧缀⒆拥睦蠋�，能夠給他帶來成長(zhǎng)是我的職責(zé)，能夠讓父母肯定于我，是對(duì)我的肯定和支持。我看著孩子們慢慢的長(zhǎng)高，慢慢的.懂事，這對(duì)于我來說是一件非常幸福的事情。
在我的工作中，我總結(jié)了自己的幾個(gè)小點(diǎn)，首先就是要和孩子們成為朋友，但是同時(shí)不能失去自己的威信，要樹立一個(gè)老師樣式的“朋友”形象。其次，關(guān)心孩子們的身體是首要，畢竟他們現(xiàn)在還是一群很小的孩子，更重要的就是要照顧他們的安全和健康。第三就是要培養(yǎng)孩子們的自主自動(dòng)能力，在這方面也要增強(qiáng)他們的自我克制能力。比如說上課不能隨便亂動(dòng)，不能不舉手就說話，紀(jì)律意識(shí)也是非常重要的一部分。因此，在以后的教學(xué)中，我會(huì)更好的注意這些方面，更好的完成自己的使命，讓每個(gè)孩子更好成長(zhǎng)，讓每位父母放心，讓幼兒園也更上一層樓！
幼兒園工作心得3
轉(zhuǎn)眼間、又是季節(jié)的轉(zhuǎn)變。寒風(fēng)夾雜著一絲寒冷悄然而來、讓人感到措手不及。
一系列的工作、也在天氣的催促下改變。由于天氣有些工作也無法按時(shí)進(jìn)行！
2月、一年下來的終點(diǎn)站、在這去舊迎新的末端。我們?cè)撊绾卧忈屧谶@一年短暫而漫長(zhǎng)的歲月里，總結(jié)和敘述這一年的得與失。
2月、我感覺這是一個(gè)很疲憊而又很充實(shí)的時(shí)間段，每天都有忙不完的工作、每天都在積累著豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
在這2月里、在動(dòng)力與壓力的窘迫下、我用心面對(duì)每一個(gè)工作任務(wù)，盡心做好每一個(gè)任務(wù)。
在這30天短暫的`日子里，我的任務(wù)就是配合apple完成大班級(jí)的英語表演排練，和zz負(fù)責(zé)這次元旦的親子表演---（唐詩表演）以及個(gè)人的舞蹈排練。還有更重要的就是關(guān)于這次元旦匯演的幕布設(shè)計(jì)，我的安排就是主要負(fù)責(zé)做蛇那部分，在有限是時(shí)間有限的材料里做出最好的效果。
在這爭(zhēng)分奪秒的時(shí)間里、我學(xué)會(huì)了如何如何更好的更合理的安排時(shí)間、如何與家長(zhǎng)溝通讓表演更加的富有活力、學(xué)會(huì)了在不可能的條件下創(chuàng)設(shè)辦法解決事情。
每天、我們都在加班加點(diǎn)的工作、力求做到最好另大眾更滿意、雖然很累很累，但是我們沒有放棄沒有氣餒。我們依舊迎著落日的余光在排練，在抽出來的時(shí)間里去完成各項(xiàng)工作。
忙和累阻止不了我們，我們苦中作樂、我們依舊散發(fā)著開心而工作。這一點(diǎn)一滴已經(jīng)滲透進(jìn)了我們的心、我們期盼著這一切的努力會(huì)和結(jié)果成正比。
2月28號(hào)，見證我們的時(shí)刻到來了、我們是那么的激動(dòng)那么的興奮�？匆娔且粡埬徊�、我們笑了開心的笑了！看著自己表演后那一片掌聲、我感到什么累什么苦都已煙消云散了�？吹阶约旱暮⒆釉谖枧_(tái)盡情的表演、看見家長(zhǎng)那眉開眼笑的表情、一切的一切就是我想要的。
我感謝這個(gè)忙碌的日子、它讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的在進(jìn)步、在積累人生的經(jīng)驗(yàn)、在擴(kuò)充自己的內(nèi)心素質(zhì)。
我享受這個(gè)日子。
幼兒園工作心得4
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已進(jìn)入年暑假期，回看前一年的教育，好象就在眼前閃過，時(shí)間過的好快，我從事幼兒教師也有幾個(gè)年頭了，這當(dāng)中的酸甜苦辣真的很多�，F(xiàn)借此研修機(jī)會(huì)，和其他教師們一起談?wù)勑牡谩?/p>
我認(rèn)為：幼兒的安全問題是此刻我最關(guān)注的問題，發(fā)現(xiàn)此刻的幼兒越來越活潑了，時(shí)常就會(huì)發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個(gè)不防，有幼兒就要摔倒在地了，所以我對(duì)于幼兒的安全問題時(shí)時(shí)關(guān)注，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動(dòng)，他們就能夠少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了！有時(shí)想想，要一向看著他們感覺好累，真的一刻都不能停，可是想到孩子們的安全問題，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的！
幼兒在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會(huì)了很多教師教的知識(shí)，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我明白這只是開頭的，困難一向等著我，每次都會(huì)準(zhǔn)備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課，可是發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后，就不肯聽我的上課了，偶爾異常吸引他們的課，他們才能停下來好好的'聽，其余的時(shí)間都是很活躍的，這使我十分的苦惱。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問題，在經(jīng)過很搭班教師的探討，我明白幼兒喜歡自我回答，不需要教師總是插嘴說話，再者經(jīng)過看了很多教師的課，使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法。我在想只要一向用心的去對(duì)待，必須能夠?qū)W到東西的。
都說任何工作越做越熟練，我也發(fā)現(xiàn)自我比以前得心應(yīng)手了，最最不足的是，自我的動(dòng)手方面有很多的欠缺，最近和搭班教師一向在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我搭班教師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天能夠和她一樣就好了，可是我明白這些都是需要努力的，從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的外行，進(jìn)入這個(gè)職業(yè)，我覺得自我是幸運(yùn)的，可是我會(huì)好好把握好這份幸運(yùn)，用心去學(xué)的，我明白，只要用心的去做，隨著時(shí)間的推移，我必須也能夠和搭班教師一樣棒。
在幼兒園的日子總是開心的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情，突然有一天，有個(gè)幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說:“教師，這是我?guī)Ыo你吃的！”我好開心，說明孩子們還是喜歡我，記著我的！每一天早上孩子們來幼兒園時(shí)都在在門外躲著，來個(gè)突然出現(xiàn)，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式！孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一起玩鬧，我就盡量配合他們！因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣他們會(huì)很開心！
幼兒教育使我過的很充實(shí)，有苦有甜，每一天都在為孩子的開心而做著很多東西，弄到手酸，可是他們的一句開心就能讓我很肯定的，很堅(jiān)信的把自我的這份工作好好干下去！我期望自我每一天能夠給孩子們帶來新意！讓孩子們真的覺得幼兒園是個(gè)歡樂的大家庭！
幼兒園工作心得5
我們班緊張充實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了。半年來，我們班的三位老師團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真合作，腳踏實(shí)地地做好了班里的每一項(xiàng)工作。每個(gè)孩子都在原來的水平上有了必要的提高。為了更好地完成未來的工作，提高教育質(zhì)量，在為期一天的活動(dòng)中貫徹《綱要》精神，促進(jìn)兒童的身心活力和健康成長(zhǎng)�？偨Y(jié)如下：
第一，教育和教學(xué)
1、專題活動(dòng)：這學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)比了這個(gè)班孩子的年齡特點(diǎn)和興趣，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《歡樂的冬天》、《歡樂的家》、《可愛的動(dòng)物》等專題活動(dòng)。在新《過新年》的指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入到課程中，有機(jī)地整合滲透各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，注重興趣和活動(dòng)，將教育融入生活和學(xué)習(xí)。在開展主題活動(dòng)的過程中，我們和孩子們一起創(chuàng)造了主題環(huán)境，為孩子們帶來了豐富的操作素材。比如《綱要》的主題，孩子們做了絲帶和賀卡，畫了充滿節(jié)日氣氛的作品，讓我們的教室煥然一新，充滿了節(jié)日的氣氛。孩子們看著他們努力工作的成果，很興奮。
2、自主游戲與主題活動(dòng)相結(jié)合。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，我們與孩子共同打造了“娛樂世界”、“嬰兒房”、“美容院”、“樂樂小吃”等游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲素材，有計(jì)劃、有步驟地帶素材，分階段觀察引導(dǎo)孩子，為孩子帶來豐富有效的素材，引導(dǎo)孩子在自由輕松的氛圍中積極探索學(xué)習(xí)。它不僅豐富了主題活動(dòng)，而且使兒童全面發(fā)展。
第二，節(jié)約
在保護(hù)方面，遵循保護(hù)與教育相結(jié)合的原則，三位老師相互配合，保證教學(xué)中有保護(hù)。我們班三個(gè)老師中有兩個(gè)是新來的。剛開始他們互相配合不好，孩子會(huì)等。因?yàn)檫@個(gè)原因，我們?nèi)齻�(gè)人經(jīng)常利用自己的時(shí)間來討論和討論如何更合理地合作。此時(shí)此刻，我們只需要一個(gè)動(dòng)作和一只眼睛，彼此就會(huì)明白該做什么，工作就會(huì)順利得多。孩子也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，提高了獨(dú)立性�？梢燥埱帮埡笙词�，飯后漱口，快速有序的穿衣服。
第三，父母的工作
《過新年》明確指出：“家庭是幼兒園的重要伙伴。本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和積極參與，支持和幫助家長(zhǎng)提高教育潛能�！被谶@一指導(dǎo)思想，我們?cè)诩彝ヂ?lián)系工作中注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們開了一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)了解這學(xué)期的教育計(jì)劃和孩子在園區(qū)的情況；另一方面，我們和父母討論幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，以縮短我們和父母之間的距離。另外，我們利用家長(zhǎng)早晚接送孩子的時(shí)間、家校溝通、家庭聯(lián)系簿與家長(zhǎng)溝通。我們對(duì)家長(zhǎng)提出的問題給予及時(shí)的回答，在家長(zhǎng)的大力支持和配合下，我們班的活動(dòng)能夠順利有效的開展。
第四，有不足和努力
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的孩子在各方面都有了必要的發(fā)展，豐富了知識(shí)，增強(qiáng)了獨(dú)立性，但也存在一些不足：
1、有的孩子挑食，有的孩子注意力不集中，吃飯慢，飲食習(xí)慣有待改善。
2、缺乏開放的思維導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力沒有得到充分發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對(duì)特殊兒童的觀察和指導(dǎo)，培養(yǎng)兒童的“自我管理”意識(shí)。下學(xué)期，在家長(zhǎng)的配合下，讓孩子了解更多新的東西，增加孩子的知識(shí)面。有了前進(jìn)的目標(biāo)，再加上大家的努力，我相信孩子能成長(zhǎng)的更強(qiáng)更健康，明天我們會(huì)創(chuàng)造出更加燦爛的陽光。我們班的日常工作，不管是保育還是教育，都是腳踏實(shí)地，憑良心做的.。養(yǎng)護(hù)工作：黃老師每天做好本職工作，每天窗戶光潔，活動(dòng)室、衛(wèi)生間、衛(wèi)生間拖得干凈明亮。一日三餐的消毒是我們班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開展，憑著良心去做的。保育工作：黃教師天天做到位，每一天窗明幾凈，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每一天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上。保教主任提出的推薦都能虛心理解，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅(jiān)持下來，做到查與不查一個(gè)樣，用她自我的話說，我能將自我的活做好。
五、教育工作
本學(xué)期由于我班的陳娟教師孕育技節(jié)的排練，使原本穩(wěn)定的班級(jí)一下子亂了頭緒。應(yīng)對(duì)這種局面，我和秦教師認(rèn)真地做下來談?wù)�，讓她全面地了解本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及本班日常工作，使她很快地進(jìn)入教育主角，按她一貫的教育方式，將班級(jí)工作做好，將孩子管好，讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得以安穩(wěn)，讓來回奔波的我感到欣慰，讓家長(zhǎng)們得到放心。教學(xué)資料：本學(xué)期，除了開展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，個(gè)性是由本班教師自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂’，共有二十多個(gè)活動(dòng)，將幼兒的各種發(fā)展融入其中，有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的造型設(shè)計(jì)，疊高統(tǒng)計(jì)，裝相；有歡樂無比的生日蛋糕宴；有氣勢(shì)雄偉的城門；有蜿蜒屈曲的萬里長(zhǎng)城；有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國(guó)的種子。至于外界的評(píng)價(jià)我們覺得不太重要，關(guān)鍵是孩子們玩得開心，學(xué)得盡心。
六、中心工作
在理解省示范園復(fù)查的日子里，我們教師互相幫忙，各盡其能，能寫的多寫些，能做的多做些。領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)毫無怨言地做好。
幼兒園工作心得6
幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子供給優(yōu)良的保教服務(wù)，培育幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)。我園向來重視保教質(zhì)量，我園在上學(xué)期的工作中獲取了社會(huì)的認(rèn)同，家長(zhǎng)的好評(píng)，社會(huì)聲譽(yù)愈來愈好�，F(xiàn)將學(xué)期保教工作進(jìn)行總結(jié)以下：
一、全面落實(shí)保教常例幼兒園整體的工作計(jì)劃要側(cè)重為班
級(jí)計(jì)劃、教師工作計(jì)劃服務(wù)。管理人員要做到晨安排，常常深入一線，觀摩活動(dòng)，認(rèn)識(shí)保教現(xiàn)狀，及時(shí)有效地實(shí)行保教管理，側(cè)重互幫、互學(xué)與指引、支持并重，對(duì)教課過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行商討，思慮并提出適合的建議與建議，管理中做到嚴(yán)格公正及時(shí)。依據(jù)我園的狀況我們將要點(diǎn)放在幼兒生活常例的培育，從教師自己出發(fā)，進(jìn)行培訓(xùn)與觀摩，逐漸地形成常例性的成長(zhǎng)，針對(duì)各年齡的特色，在大、中班中增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)常例，讓孩子掌握學(xué)習(xí)生活的規(guī)律，培育幼兒優(yōu)異的生活習(xí)慣。
二、教育環(huán)境的`創(chuàng)新新學(xué)期開始，一是園內(nèi)的環(huán)境將由全
部老師進(jìn)行新的安排和裝飾，將有效的利用起每一處角落，建立起溫馨快樂的環(huán)境，園內(nèi)增添英文環(huán)境，增添一些家長(zhǎng)關(guān)懷的內(nèi)容，在幼兒的作品欄中，我們將幼兒每周的作品展現(xiàn)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子在園的狀況，看到孩子的進(jìn)步，創(chuàng)建英文環(huán)境，堅(jiān)持英文教師在班中使用英文交流，而且進(jìn)行嚴(yán)格的核查，促進(jìn)英文環(huán)境的形成，增強(qiáng)與幼兒的互動(dòng)活動(dòng)，教師將依據(jù)本班的幼兒年齡特色進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)建，并依據(jù)教課進(jìn)度進(jìn)行填補(bǔ)，連續(xù)延伸主題教課，將教課浸透到主題墻及區(qū)角游戲活動(dòng)中去，讓幼兒從中獲取知識(shí)，著手操作，提升幼兒著手及動(dòng)腦的能力。
幼兒園工作心得7
《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！�
當(dāng)孩子出生后，家長(zhǎng)就看著他長(zhǎng)大，對(duì)孩子的了解比教師要深刻的多，如果孩子的成長(zhǎng)可以比喻為一座建筑，那幼兒園和家庭就是基石，我們與家長(zhǎng)彼此間的粘合度和平衡系數(shù)決定了建筑的堅(jiān)固性，我們給予孩子們的是他們一生要受用的承重系數(shù)。同時(shí)我們也清楚的知道，教育不是教師或幼兒園或家庭單方面就能完成的，它要靠幼兒園和家庭，教師和家長(zhǎng)相互合作、相互學(xué)習(xí)才能共同提高。因此應(yīng)建立家園雙方彼此信任平的伙伴關(guān)系。那如何讓家長(zhǎng)信任我們，支持我們的工作，在這里我想談自己這七年來對(duì)做好家長(zhǎng)工作的幾點(diǎn)體會(huì)。
1、認(rèn)真寫好家園聯(lián)系冊(cè)。
家園聯(lián)系冊(cè)在家園合作中起著非常重要的作用，因?yàn)槠綍r(shí)家長(zhǎng)接送幼兒來去匆匆，沒時(shí)間跟教師交談，家園聯(lián)系冊(cè)是家長(zhǎng)了解孩子在園表現(xiàn)的一個(gè)重要依據(jù)。雖然只是一本小小的本子，可看的人卻不少，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，或許還有舅舅、舅媽等也看一下。他們想從這本本子上了解幼兒在園的表現(xiàn)如何。如果教師馬馬虎虎地應(yīng)付著寫，不僅可以看出自己素質(zhì)不高，工作態(tài)度不好，而且也影響幼兒園的聲譽(yù)。因?yàn)榧议L(zhǎng)是我們幼兒園最好的宣傳員。他們來自市區(qū)或農(nóng)村里各個(gè)不同的地方，在他們那里還有另外的孩子，或許就讀在不同的幼兒園，當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)谝黄鹫務(wù)撚變簣@的老師怎樣時(shí)，家園聯(lián)系冊(cè)就是一個(gè)談話的話題。教師對(duì)待這本本子的態(tài)度如何，從而決定著教師對(duì)家長(zhǎng)工作的態(tài)度如何。因此，我和胡老師都非常重視家園聯(lián)系冊(cè)的填寫，對(duì)于每個(gè)幼兒一周的表現(xiàn)，細(xì)細(xì)地回憶，肯定了幼兒好的表現(xiàn)，委婉地指出欠缺的地方，并希望家長(zhǎng)跟教師合作，用一致的方法來教育幼兒。如果我們有事情也寫在家園聯(lián)系冊(cè)上征求家長(zhǎng)的意見，例家長(zhǎng)開放日，你想了解孩子什么，對(duì)于出游活動(dòng)，家長(zhǎng)有何意見和建議等，征求家長(zhǎng)好的建議。家長(zhǎng)們也把自己的意見寫在上面，有些是要我們幫忙的，有些是感激我們的，例幼兒要買零食或在家里不肯吃飯，經(jīng)過老師在園教育后，幼兒回去自覺改正了。
2、召開好家長(zhǎng)會(huì)。
每學(xué)期一次的'家長(zhǎng)會(huì)，是教師和家長(zhǎng)親密接觸的好機(jī)會(huì)。教師要樹立好自己的形象，尤其是小班時(shí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，更是展示自己的時(shí)候，教師要精心準(zhǔn)備，胸有成竹，這樣對(duì)家長(zhǎng)的第一次印象好了，為今后順利開展家長(zhǎng)工作打下了基礎(chǔ)。同時(shí)教師要充分利用家長(zhǎng)會(huì)1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，不要長(zhǎng)篇理論，要把該向家長(zhǎng)講的要簡(jiǎn)明扼要的講出來，尤其是家長(zhǎng)有誤解的地方（舉例：分菜）要做合理的解釋wWW。Smtxjs。CoM，使家長(zhǎng)能夠從教師的角度來理解，從而不至于只聽從孩子的一面之詞。
3、組織好家委會(huì)活動(dòng)。
家委會(huì)成員是家長(zhǎng)中的代表，在家長(zhǎng)中具有一定的帶頭作用，也是教師做好家長(zhǎng)工作的得力助手，他們一方面反映家長(zhǎng)們的意見，一方面反映教師的意見。因此，做好家長(zhǎng)工作，先要做好家委會(huì)工作，使家委會(huì)成員站在教師這一邊，為我們教師說話，這樣一些家長(zhǎng)誤解的事情，可以通過家委會(huì)成員來幫忙解決。
4、做好個(gè)別家長(zhǎng)工作。
由于每個(gè)人的性格不同，因此家長(zhǎng)與教師交往程度也不同。有的比較內(nèi)向，不愛主動(dòng)跟老師說話；有的比較外向，樂意主動(dòng)和教師交流。那么對(duì)于教師來說，同樣要做到熱情。例我班中一個(gè)女孩子的爸爸，每天送孩子來園時(shí)，只聽到孩子跟老師打招呼，他從來不打招呼，不說話，即使走時(shí)，也不主動(dòng)跟老師說一聲。但是他對(duì)我們的工作是比較支持的，要求合作帶點(diǎn)什么東西，他都會(huì)及時(shí)為孩子準(zhǔn)備好。針對(duì)這樣的家長(zhǎng)，我主動(dòng)跟他搭話，從孩子的學(xué)習(xí)，到平時(shí)的家常話，從中了解到他樂意跟我們說什么話題，從而也融洽了教師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，也不至于早晨來園，幼兒在換鞋子時(shí)，教師和家長(zhǎng)都呆呆地看著，這樣的尷尬局面沒有了。
家長(zhǎng)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在平時(shí)的積累。同時(shí)這也是一項(xiàng)艱苦的工作，需要每位教師的熱心、耐心、誠(chéng)心去打動(dòng)每一位家長(zhǎng)的心。
幼兒園工作心得8
幼兒是祖國(guó)未來，民族希望，他們健康和安全時(shí)刻牽動(dòng)著父母、老師和許多人心。
幼兒園大班孩子活潑、好動(dòng)，對(duì)任何事都充滿了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生
活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，因此幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為后果，往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素，對(duì)突發(fā)事件不能做出準(zhǔn)確判斷。當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏保護(hù)自己能力。《新綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。”顯然作為幼教工作者我們不僅要保護(hù)好幼兒生命安全，更重要是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步安全指導(dǎo)、教育，以提高幼兒自我保護(hù)防范能力，幫助幼兒樹立一定安全意識(shí)。
培養(yǎng)幼兒良好生活行為習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成。著名學(xué)前教育專家陳鶴琴先生曾講過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益。”
首先良好生活行為養(yǎng)成，能使幼兒躲避傷害。例如，正確有序穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。走、跑時(shí)靠右行，可以避免與同伴碰撞。仔細(xì)地觀察幼兒一日生活中小細(xì)節(jié)，教育他們自己事情自己做，這樣，孩子在自己勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好生活習(xí)慣，從而起到促進(jìn)自我保護(hù)能力和作用。只有創(chuàng)設(shè)良好生活環(huán)境，才能培養(yǎng)幼兒安全自我保護(hù)意識(shí)。
其次，遵守游戲規(guī)則，形成自護(hù)習(xí)慣。幼兒自我中心特點(diǎn)極為突出，玩得高興時(shí)，常常忘記了要遵守規(guī)則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體傷害。因而，在游戲活動(dòng)中，注意培養(yǎng)幼兒按秩序游戲，遵守游戲規(guī)則，也是使幼兒獲得自我保護(hù)意識(shí)和能力重要途徑。通過多種教學(xué)方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒判斷是非，知道遵守規(guī)則、互相謙讓重要性；又如，設(shè)置問題方法。幼兒特別喜歡手拉手走樓梯，有時(shí)甚至三個(gè)人一起拉手走，這是比較危險(xiǎn)，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒人失去了本能手扶地等自護(hù)動(dòng)作，而容易導(dǎo)致頭部受傷。根據(jù)這種情況，我們創(chuàng)編了“上樓梯”兒歌，以此提高幼兒思考能力，從而使幼兒學(xué)會(huì)積極防御。
同時(shí)通過各種活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)能力。為了更好深入安全教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)意識(shí)，我們根據(jù)幼兒園課題設(shè)立了一些主題活動(dòng)，其中“玩安全”包括《使用剪刀》活動(dòng)，通過豐富多彩教學(xué)活動(dòng)，把生活中一些安全小常識(shí)編成一些生動(dòng)有趣小故事和一些易懂兒歌，在教學(xué)中運(yùn)用形象語言，童趣情景和活動(dòng)教具來幫助幼兒了解保護(hù)身體重要性。為了教育幼兒“不玩尖利東西”，我們?cè)谕黹g活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了“手指劃破了”這一活動(dòng)，教育幼兒使用剪刀時(shí)不能將剪刀對(duì)著自己和別人、取放剪刀時(shí)應(yīng)握著小心輕放。通過觀看圖片，讓幼兒討論“手受傷了會(huì)給我們生活帶來哪些不方便?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實(shí)踐操作，逐步掌握技能，就學(xué)會(huì)了正確使用剪刀、游戲棒等尖利物方法。避免了不必要傷害，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。
經(jīng)過安全自我保護(hù)教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中成人提醒在逐漸減少，孩子之間提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì)了積極地防御。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒自我行為規(guī)范和自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心和諧發(fā)展。
每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界，在我從事幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時(shí)，我也體會(huì)到了作為一名保育員工作中的快樂與平凡。
今年我擔(dān)任托一班保育員工作，進(jìn)入工作狀態(tài)后我給自己制定了幾條工作目標(biāo)，通過本學(xué)期努力，現(xiàn)完成情況如下：
一、 抓好本班衛(wèi)生，配合環(huán)境創(chuàng)設(shè)
九月份開學(xué)后，我班根據(jù)教育活動(dòng)設(shè)置投放活動(dòng)區(qū)和環(huán)境布置，為讓幼兒入園后既豐富知識(shí)，又有家的溫馨感覺，我們班豐富了活動(dòng)角、提高了空間利用率，在平時(shí)的衛(wèi)生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時(shí)清理，為幼兒提供一個(gè)潔凈的活動(dòng)區(qū)域。
二、 做好消毒工作，順利度過季節(jié)交替。
隨著秋冬的季節(jié)交替，氣候轉(zhuǎn)涼。幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)到了。我作為保育員嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，并在天氣好時(shí)，加強(qiáng)戶外陽光消毒，堅(jiān)持通風(fēng)，對(duì)幼兒接觸物品及時(shí)的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的記錄，并及時(shí)給家長(zhǎng)反饋用藥情況。
三、做好新生入園用餐環(huán)節(jié)，及時(shí)糾正個(gè)別幼兒
今年托一班新入園幼兒用餐能力較弱，作為保育員看在眼里急在心里。為了更好的`開展用餐環(huán)節(jié)，在平時(shí)，我把體弱兒和獨(dú)立進(jìn)餐能力弱的幼兒先做安排，把嚴(yán)重挑食幼兒作為個(gè)別糾正的對(duì)象，用鼓勵(lì)和表揚(yáng)相結(jié)合的方法促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐常規(guī)質(zhì)量，并用積極的態(tài)度和家長(zhǎng)溝通，最終幫助幼兒自己多進(jìn)食、不挑食。
四、配合教育活動(dòng)，力爭(zhēng)保教結(jié)合、有機(jī)配合
托班幼兒自我服務(wù)能力剛剛開始培養(yǎng)，保育員的工作量相對(duì)于別的年齡段的老師來說，量大、活細(xì)，但我平時(shí)工作中除了完成好衛(wèi)生工作以外，在教育活動(dòng)中，盡可能多地參與。保證多一份指導(dǎo)和配合，讓教育活動(dòng)更深入，也把教育活動(dòng)延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實(shí)保教結(jié)合統(tǒng)一的教育原則。
五、配合班長(zhǎng)工作，為年輕教師做排頭兵。
托一班是九月份剛組合的新集體，而我是一名工作多年的保育老師，為了配合班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和工作安排，我堅(jiān)守崗位，力爭(zhēng)向上，全身投入于班中工作，在具體工作上為年輕教師帶頭，為班事務(wù)出謀獻(xiàn)策，認(rèn)真組織保育員學(xué)習(xí)工作，尋找工作中的失誤和不足。
這學(xué)期的工作即將畫上句號(hào)，在工作中還有一些地方不盡如人意，剛開學(xué)時(shí)，因當(dāng)時(shí)個(gè)別幼兒的性格沒有深入了解，發(fā)生了幼兒咬人的事情，雖然家長(zhǎng)表示理解，但我作為老師，還是心理有些愧意，尤其是本學(xué)期通過對(duì)豐四幼事故的反思學(xué)習(xí)，我更加體會(huì)到幼兒園工作的責(zé)任和意義，家長(zhǎng)把孩子交給我們時(shí)期盼的眼神、心情，讓我們感受到肩上的擔(dān)子有多重，既要照顧好幼兒，又要教育好幼兒，這是擺在我面前的必經(jīng)之路。
為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導(dǎo)，我也在不斷的學(xué)習(xí)，新的一年開始之時(shí)，我要用全新的視角去開展工作，在教育工作戰(zhàn)線上做個(gè)有心人！
“教育好幼兒，服務(wù)好家長(zhǎng)�！笔俏覉@的辦學(xué)宗旨。多年來，在園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下。在前輩的教育影響以及同事們的幫助下，自己對(duì)幼兒的培養(yǎng)教育照顧等各方面都有很大的提高。雖然嘗到了酸苦，但更多地品出了甘甜，品出了清香。這項(xiàng)工作我越干越感到愉快，感到幸福。因?yàn)槲覀儾ハ碌氖菒鄣姆N子，所以就有幸福的收獲。多年來照顧幼兒雖然沒有什么問題，但是不足之處還很多，具體如下：
1、對(duì)待幼兒的教育耐心不夠，愛心不足，不像是對(duì)待自己的孩子。有時(shí)對(duì)幼兒發(fā)脾氣，使高腔，不耐心說教，導(dǎo)致幼兒不敢說，不敢動(dòng)，使幼小的心靈受到傷害，從心里不服氣。
2、管教幼兒方法不科學(xué)，不靈活。幼兒稍有不對(duì)就恐嚇，比如在幼兒看電視時(shí)打鬧，睡覺時(shí)說話，我就高聲訓(xùn)斥。導(dǎo)致幼兒的心里有一種壓抑感，自己也很煩惱。
3、有些幼兒剛進(jìn)園，對(duì)園的環(huán)境不熟，對(duì)園里的花花草草以及各種玩具都很新奇。都想親自去摸一摸、玩一玩，但是有時(shí)怕出現(xiàn)安全問題，怕這怕那，就不讓孩子們亂動(dòng)，這就不能滿足幼兒的好奇心。
不足之處還很多，呈請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)以各種方式提出，我虛心接受。為了今后更好地教育好幼兒，使家長(zhǎng)更放心，幼兒更認(rèn)可。我還要更加努力地學(xué)習(xí)，更近一步地掌握幼兒的心理，時(shí)刻不忘自己的職責(zé)。給幼兒按時(shí)洗臉、洗腳、洗屁股。衣服、鞋襪、床單、被子，勤換勤洗勤曬�？从變和嫠Ｒ芯Γ辉谝粔K敘話。和同事搞好團(tuán)結(jié)，互幫互助。對(duì)家長(zhǎng)多說幼兒的優(yōu)點(diǎn)，少說幼兒的缺點(diǎn)或不說。對(duì)幼兒堅(jiān)決不說粗話、臟話、惱話，不使高腔。不嚇唬幼兒，讓幼兒樂于接近自己。用我們的上進(jìn)心去激發(fā)幼兒的好奇心，用我們的愛心去溫暖幼兒的童心，用我們的耐心去呵護(hù)幼兒的心靈。讓每個(gè)幼兒都能夠開開心心地玩耍，舒舒服服地休息，健健康康地成長(zhǎng)。
幼兒園工作心得9
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)�！盀榱嗣恳粋�(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為
活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的`材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。
在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)
互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。
在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè)，上門家訪等形式，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們?cè)陂_學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
四、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽聚優(yōu)網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
幼兒園工作心得10
兒童安全一直是幼兒園工作的重中之重。我們始終非常重視班級(jí)安全。我們清楚地明白，我們必須為孩子們?cè)谡n堂上的安全負(fù)責(zé)。我們中產(chǎn)階級(jí)有33個(gè)孩子，但今年有兩個(gè)新孩子。目前有35個(gè)孩子。經(jīng)過一年的小班學(xué)習(xí)和鍛煉，孩子們已經(jīng)具備了必要的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，但對(duì)于中產(chǎn)階級(jí)來說，安全意識(shí)仍然相對(duì)薄弱。
因此，本學(xué)期以《綱要》為基礎(chǔ)，以《規(guī)程》為指導(dǎo)思想，在幼兒園教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)該班兒童的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對(duì)兒童實(shí)施了系統(tǒng)的安全教育。到這學(xué)期結(jié)束，我們班沒有發(fā)生安全事故，總結(jié)如下：
良好的班級(jí)日常管理一直是我班級(jí)工作的重點(diǎn)之一。開學(xué)的時(shí)候，因?yàn)橐恍┛陀^原因，我們班被代課老師輪流帶了一個(gè)多月。因?yàn)槔蠋煴姸啵覀儼嗟淖飨⒁恢辈惶�。所以，輪到我�(guī)ш?duì)上課的時(shí)候，我總是死抱著套路不放。比如孩子在教室上廁所的時(shí)候，提醒孩子地面很滑，要他們小心慢慢地走。隨著孩子們逐漸適應(yīng)幼兒園的.集體生活，我們對(duì)戶外活動(dòng)和大型設(shè)備的使用進(jìn)行了安全教育。
活動(dòng)前要對(duì)孩子的活動(dòng)提出要求，嚴(yán)格讓孩子按要求去做，防止各種事故發(fā)生。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)兒童衛(wèi)生習(xí)慣的教育，養(yǎng)成飯前飯后、手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。10月份以后，李老師來公園和我一起上課，我們班的教學(xué)工作進(jìn)入了一個(gè)比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓顟B(tài)。我和李老師一起管理班級(jí)的日常事務(wù)。這一刻，我們班的套路漸漸有所進(jìn)步，基本上是比較好的。
我們也可以對(duì)班上一些特殊的孩子給予特殊的照顧。班上有些孩子身體不好，我們應(yīng)該經(jīng)常注意他們。比如睡覺時(shí)容易出汗，睡好以后每次起床衣服都濕了。在這種情況下，我們應(yīng)該在睡覺前幫助他們換干凈的衣服或在背上放毛巾。天冷的時(shí)候，孩子起床小便一定要幫忙穿上外套，以免著涼感冒。運(yùn)動(dòng)時(shí)也要注意體質(zhì)差的孩子，運(yùn)動(dòng)時(shí)要及時(shí)穿脫衣服，不要感冒。做好班級(jí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子一直健康成長(zhǎng)。
我們還將安全教育納入教育活動(dòng)。觀看交通安全教育視頻，讓孩子明白遵守交通規(guī)則的重要性。進(jìn)行消防安全演習(xí)，學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，平時(shí)講講生命安全常識(shí)。除此之外，老師還會(huì)制造一些突發(fā)情況，讓孩子思考遇到突發(fā)事件應(yīng)該怎么做，如何保護(hù)自己。萬一發(fā)生火災(zāi)，我們可以撥打119，如果有人生病或自殘，撥打120，如果他們遇到壞人或迷路，撥打110，等等。從而逐步提高孩子的安全意識(shí)。
我們通常會(huì)利用網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)發(fā)送更多的安全教育信息，比如假期安全信息，從而實(shí)現(xiàn)家庭教育，保證孩子的安全。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，以后我會(huì)越來越把安全工作落實(shí)到位，保證每個(gè)孩子的健康和生命安全。
幼兒園工作心得11
在忙碌中，半個(gè)學(xué)期就要過去了，回首這學(xué)期的工作，我覺得我最大的收獲就是上了一次集團(tuán)評(píng)估課。每位幼兒教師在從教生涯中都避免不了上公開課，終于輪到我了，9月的時(shí)候定下來我和郭老師上11月英語教研展示課，這是給我們新老師一次展示自己和鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
從10月選課、寫教案、反復(fù)修改教案，到11月一遍又一遍的磨課，我們相互學(xué)習(xí)，通過磨課來發(fā)現(xiàn)自己的短處，改正存在的.問題，吸取別人的精華來充實(shí)自己，我上課的經(jīng)驗(yàn)也在不斷積累。每次上完課，每位聽課老師都會(huì)評(píng)課，還提出一些很好的建議。有的老師說：在課堂上要靈活一點(diǎn)，不要太死板，要自己“瘋”起來，才能帶動(dòng)氣氛，讓小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩。有的老師說：在活動(dòng)中要有夸張的動(dòng)作和表情、聲音抑揚(yáng)頓挫、神秘、有趣味才能吸引小朋友的注意力。聽了老師們的建議，讓我受益匪淺，我也開始反思我的教態(tài)和授課方式。最后在不斷的改進(jìn)和練習(xí)后，完成了月末評(píng)估課任務(wù)。
每一次的公開課不光是老師展示的舞臺(tái)，更是大家收獲的田野，通過磨練，讓我成長(zhǎng)的更快。
幼兒園工作心得12
《幼兒園工作規(guī)程》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。教師這個(gè)角色的定位符合當(dāng)今世界的幼兒教育的發(fā)展潮流。近年許多研究都清楚地表明教師技持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費(fèi)德曼教授的非普通性發(fā)展理論告訴我們幼兒個(gè)體可憑借其后學(xué)習(xí)的傾向在普遍范疇實(shí)現(xiàn)其發(fā)展，總之教師承擔(dān)的不僅僅是知識(shí)傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動(dòng)，這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。1996年國(guó)家教育委員會(huì)頒布了幼兒園工作規(guī)程，《規(guī)程》對(duì)幼兒園工作和教育作了進(jìn)一步的規(guī)范和指導(dǎo)。通過這個(gè)假期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感悟很深，受益匪淺。深刻體會(huì)到認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的`。
《規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的�！兑�(guī)程》中指出：
幼兒園是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有：
增進(jìn)體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)愛祖國(guó)、社會(huì)、愛集體、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。
《幼兒園工作規(guī)程》中提出：
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，并注重活動(dòng)過程。這使我明白：
必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的傾向，現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)非常豐富多彩，孩子們能在愉快的游戲中學(xué)到知識(shí)并開發(fā)自己的智力。
我覺得作為一名幼兒園教師，首先要樹立學(xué)會(huì)尊重、信任孩子的思想。我們都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位孩子，發(fā)揚(yáng)幼兒的長(zhǎng)處。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，從而提高自身的教學(xué)能力。時(shí)刻堅(jiān)持我校的教育宗旨，為幼兒更好的成長(zhǎng)而奮斗。
通過學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》，在工作中我做到了心中有數(shù)，對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向，制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教育工作者指引了方向。
幼兒園班主任工作心得體會(huì)12
每次總結(jié)都會(huì)感嘆時(shí)間過得很快，時(shí)間總是在指尖間悄悄流逝。中產(chǎn)階級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期馬上結(jié)束了。一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)，對(duì)孩子和老師來說，都有很多的收獲和不足。為了在下學(xué)期取得有效的進(jìn)步，我們應(yīng)該對(duì)這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析
這個(gè)班有男生名字和女生名字。男生比女生多。幼兒園生活小班一學(xué)年，中班一學(xué)期后，班級(jí)作息有所改善。這學(xué)期我們通過周末舞臺(tái)、月末秀、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、日尾秀等多種形式為孩子提供展示自己的機(jī)會(huì)，讓孩子更加自信活潑。當(dāng)然，由于孩子性格的差異，他們更加內(nèi)向，所以我們并沒有在正常的教學(xué)活動(dòng)和日常生活中刻意鍛煉這些孩子。到中班，孩子積累了一定的知識(shí)，提高了語言表達(dá)能力、自理能力和溝通能力。我們班有兩位代課老師和一位保育老師。三位老師分工合理，相處融洽。他們將根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)完成工作，并結(jié)合園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)和有限的資源。他們善解人意，互相交流。基于和諧統(tǒng)一的原則，組織的宗旨放在第一位。這學(xué)期我們結(jié)合《師風(fēng)師德建設(shè)》前后的新園區(qū)文化，把責(zé)任和愛放在工作首位，對(duì)工作持樂觀態(tài)度。
二、安全工作
幼兒園安全工作是所有幼兒園工作的基礎(chǔ)工作，其他工作做好了才能有保障。這學(xué)期我們班從樓下搬到樓上。剛上樓的孩子年紀(jì)小，安全意識(shí)不足，導(dǎo)致小的安全事故，包括三四次摔倒，擦傷。我們反思這種情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子進(jìn)行安全再教育。通過案例分析、推理、故事、安全演習(xí)等形式，但還是不夠好，需要重點(diǎn)關(guān)注。
第三，教育和教學(xué)
這一學(xué)期，在校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和中層教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下，我們的教育教學(xué)工作也取得了一定的進(jìn)展。每節(jié)課都可以課前準(zhǔn)備，課后反思。虛心接受評(píng)價(jià)老師的意見，學(xué)習(xí)高質(zhì)量的課件，可以改進(jìn)我們的教育教學(xué)工作。通過上優(yōu)質(zhì)課，家長(zhǎng)可以走近課堂，聽取他們寶貴的意見和建議，反思自己的不足，尋求改進(jìn)。因?yàn)槲覀兊暮⒆舆�處于幼兒階段，注意力不集中，理解能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不夠豐富，需要在教學(xué)技巧上重新學(xué)習(xí)。
我們的工作中既有甜蜜也有苦澀，也有經(jīng)歷成功、挫折和失敗的喜悅。我們會(huì)樂觀的接受。我們?cè)诠ぷ髦胁挥?jì)較自己的得失，把班級(jí)工作放在第一位，把孩子的成長(zhǎng)發(fā)展放在第一位。我們會(huì)不斷的給自己充電，讓自己更有魅力，讓自己更充實(shí)，讓孩子有更好的發(fā)展。下學(xué)期加油！
幼兒園工作心得13
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，幼兒園的實(shí)習(xí)馬上完畢。回憶這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。
在預(yù)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很沖突。沖突在于，很想去實(shí)習(xí)，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見習(xí)，感受了不同的氣氛，尤其是在市幼兒園見習(xí)那一周，和諧的氣氛讓我特殊向往幼兒園的生活，可是真正到了這個(gè)時(shí)候又特殊可怕去實(shí)習(xí)，由于總感覺自己還沒有力量去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但是我們并沒有完全把握好所學(xué)的學(xué)問，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣沖突的心情去找實(shí)習(xí)的地方，剛開頭由于對(duì)自己的不自信，找實(shí)習(xí)地的時(shí)候，沒有士氣去那種公立園，只是去了一些私立園，我們走了許多的幼兒園，雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都盼望我們可以留下來，但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋Ｓ龁T干起，小的就不同了，我們就可以直接代課了，所以，經(jīng)過一再考慮我還是選擇了一個(gè)比擬小的幼兒園，先熬煉一下自己吧!
來到幼兒園見到以前的教師，她們的年紀(jì)也比我們大不了多少，有的甚至都是同齡，可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這些應(yīng)當(dāng)都源于社會(huì)的磨練吧。像我們這些始終在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的時(shí)機(jī)。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會(huì)到了社會(huì)的'簡(jiǎn)單。
剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真實(shí)地發(fā)覺在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來根本沒法運(yùn)用。經(jīng)過一段時(shí)間的熬煉，在前輩的教導(dǎo)下我最終不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子們的留意力，我和其他代課教師利用課余時(shí)間想動(dòng)作，想盡一切方法吸引他們的留意力，事實(shí)這個(gè)方法特殊有效，由于剛開頭我的教學(xué)是特殊的死板，我發(fā)覺孩子們都不時(shí)特殊情愿學(xué)，尤其我代的是小班小朋友，這個(gè)年齡階段的孩子的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給消滅了，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的歡樂，那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜愛玩的嬉戲中。
園長(zhǎng)告知我們想要得到孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)可首先要記住他們的名字。剛開頭我以為這個(gè)一點(diǎn)都不重要，但是一次試驗(yàn)后我才發(fā)覺這對(duì)于一個(gè)孩子來說太重要了，一次，我想讓我班的一個(gè)小孩回答下列問題，但我就是想不起來他叫什么名字，無奈只好說：“這個(gè)寶寶……”可是讓我絕望的是那個(gè)小孩不但不理我，還哭了起來，當(dāng)時(shí)我特殊的納悶他為什么會(huì)哭，事后我才知道是由于我不記得他的名字，從那以后，我特殊留意，我?guī)У陌嗉?jí)總共只有16個(gè)孩子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，緣由很簡(jiǎn)潔;孩子們的想法特殊簡(jiǎn)潔，他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜愛他，記不住就是不喜愛了。
還有一件事讓我記憶特殊深刻，在一次的家長(zhǎng)意見回饋表上，有一個(gè)家長(zhǎng)很直接的寫著這么一條意見;教師不負(fù)責(zé)任，推卸責(zé)任，幼兒有不適不盡快向家長(zhǎng)反映。當(dāng)時(shí)我看完就被氣懵了，我去找園長(zhǎng)問了一下，園長(zhǎng)告知我可能就是由于上次小孩吃完藥吐的那個(gè)事吧，其實(shí)那個(gè)事發(fā)生的當(dāng)天我們就和家長(zhǎng)說了，當(dāng)時(shí)他也沒說什么，但是他和園長(zhǎng)說了，園長(zhǎng)也認(rèn)為沒事就沒和我們說，由于孩子在幼兒園吐什么的都是很尋常的事，小孩的胃比擬淺，有時(shí)可能由于水喝多了，不想吃什么東西了都會(huì)吐。當(dāng)時(shí)感覺特殊委屈，還很生氣，我總感覺我已經(jīng)做得很好了，為什么還要這么說呢。后來園長(zhǎng)的一番話讓我有所領(lǐng)悟。她告知我：沒那個(gè)必要，這只是剛開頭，以后的路還長(zhǎng)著呢，假如你就由于這個(gè)就生這么大的氣，還想放棄，那以后的路該怎么走，或許我們的確有做得不到位的地方，要不然家長(zhǎng)也不會(huì)說，假如我們做得特別好的話，家長(zhǎng)是不會(huì)這么說的，不管做什么事不能只想別人的過錯(cuò)，要先想想自己什么地方做得不夠好，以后留意就是了。”
園長(zhǎng)的一番話讓我感覺不那么難過了。事后我也想了想，的確是我做得不夠到位吧，園長(zhǎng)還告知我千萬不要由于這個(gè)事就對(duì)那個(gè)小孩區(qū)分對(duì)待，我想我不會(huì)，作為一個(gè)教師，而且是一個(gè)幼兒教師，我深深地知道要公正的對(duì)待每一個(gè)孩子。而事實(shí)上我也是這么做得，當(dāng)時(shí)生氣的時(shí)候我想過我以后再也不管她了，可是事后我沒有那樣做。
還有一件事讓我感覺特殊的快樂，就是有一個(gè)離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活，總之他就是和別的小孩不一樣，或許是小的時(shí)候受到過什么損害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛?cè)サ哪菐滋�，每天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換不過來，后來經(jīng)過我們的努力他最終在一個(gè)星期后不再尿褲子了，再后來我轉(zhuǎn)變了他許多許多。
在保育這方面我學(xué)會(huì)了許多許多，我的體會(huì)就是提前體驗(yàn)了做媽媽的感覺，而且還是這么多孩子的媽媽，我還開玩笑說:我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了，這功績(jī)應(yīng)全都?xì)w功于他們呀。
以上就是我在幼兒園這三個(gè)月體會(huì)最最深刻的了，還有許多許多就不一一列舉了。
最終補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)教師，再?zèng)]有什么能比得上得到家長(zhǎng)認(rèn)可更值得快樂的事了，事實(shí)證明我做到了，我信任在以后的道路上我肯定會(huì)做得更好，雖然我不能做到讓全部的人都滿足，但是我會(huì)盡我自己的努力去做，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。
幼兒園工作心得14
一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期也快結(jié)束了，園長(zhǎng)讓寫心得，也不知道寫什么，14年畢業(yè)，來到地球村星體園幼兒園，馬上18年也快結(jié)束，說真的，4年時(shí)間，從一開始的懵懵懂懂什么都要學(xué)的自己，到現(xiàn)在都已成老員工了，自己的專業(yè)是美術(shù)，結(jié)果卻成了男幼師，專業(yè)也不對(duì)，沒辦法，地球村給我平臺(tái)，給我機(jī)會(huì)，為什么不把握呢！從頭學(xué)，從零開始，從一開始不知道怎么上課的我，到現(xiàn)在也可以說，能上好一節(jié)課。
幼兒園，什么最多，小朋友最多，一開始看到他們是頭大的，但是有時(shí)候后又讓你哭笑不得。自己也是男老師，甚至還遇到，有家長(zhǎng)說，男老師會(huì)不會(huì)嚇到小朋友，老實(shí)說，一開始是他們嚇到我，當(dāng)他們小班時(shí)，沒事就來一哭，我是蒙的，不知道怎么辦？當(dāng)他們需要喝奶粉時(shí)，我是蒙的，不知道怎么泡？當(dāng)他們大小便時(shí)，我也不知道怎么弄，說實(shí)話兩個(gè)字“頭大”。因?yàn)槲沂堑谝淮谓佑|尿不濕這種東西，晚上睡覺都能嚇醒，但有時(shí)后他們又會(huì)很好，很萌，讓你笑得前仰后合。
來到幼兒園，我是做了兩年配班，帶班的班主任，我叫她老大，習(xí)慣了，幼兒園的知識(shí)，都是她教我的，一叫就是四年，現(xiàn)在不變，以后也不變。大班的孩子，很開朗，很活潑，很鬧騰，我畢竟是男老師，也能鎮(zhèn)住這群小猴子，但是不知道怎么教，也有點(diǎn)徒勞，只能是學(xué)了，一學(xué)，也是四年，時(shí)間很快，兩年大班過了，帶小班，再到現(xiàn)在一帶就是三年。有時(shí)滑手機(jī)，看到這班小猴子的小時(shí)候，還是很萌的，甚至還有點(diǎn)自豪，因?yàn)槲矣?2個(gè)孩子，從他們哭哭啼啼，到現(xiàn)在的活潑開朗，上躥下跳，有時(shí)被他們氣的`吐血，有時(shí)也讓他們逗得開懷大笑，這就是他們，幼兒園的他們很童真。
昆明很大，就像一顆結(jié)滿果子的大樹有好多樹杈，不同的樹杈上的果子有多有少，有酸有甜，而地球村星體園幼兒園這顆樹上的果子很豐富，雖然摘果子時(shí)有點(diǎn)坎坷、艱難，但這些都是我要去挑戰(zhàn)面對(duì)的。我只想說，這里的果子很甜，也會(huì)有點(diǎn)酸的，不過這四年，我喜歡上了這個(gè)味道，我很感謝，在地球村星體園幼兒園，我收獲很多，閱歷、經(jīng)驗(yàn)、以及我的婚姻。感謝。
幼兒園工作心得15
我配的是�。�1）班，主要是負(fù)責(zé)本班的生活衛(wèi)生方面和配合我班兩位的教育工作，努力完成自我分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@個(gè)月的工作狀況：
一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自我的保教工作
社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自我的教育和保育水平，平時(shí)在遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，我會(huì)及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、關(guān)心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了小班的保育員以來，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的職責(zé)心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂的成長(zhǎng)。透過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自我所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
三、手腳勤快、經(jīng)常思
雖然我是保育員崗位上的，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻，知識(shí)等等，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，這天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，常常思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷進(jìn)步。
四、工作效果及努力方向
由于剛進(jìn)入幼兒園工作，帶的還是小班，孩子們部分都已經(jīng)學(xué)會(huì)了自理自立，也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣。我會(huì)把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)知墅用在其中，告訴幼兒該怎樣做。平時(shí)在遇到什么不懂得地方也會(huì)請(qǐng)教主副班老師。我明白自我在工作中也存在著樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自我多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多和孩子玫通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起各位老師對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，也對(duì)得起自我的本職崗位。
五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)
我明白，我的工作不僅僅是搞衛(wèi)生，和配合兩位老師教學(xué)工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們明白要搞好班級(jí)工作，必須要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的.身體狀況，家長(zhǎng)都感覺十分溫暖。我透過各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)推薦。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)帶給一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無論是保育還是教育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為德育、教育、保育都合格的教師。
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