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幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-10-01 07:57:49 教師心得 我要投稿

幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)【范例2篇】

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。怎樣寫好心得體會(huì)呢?下面是小編精心整理的幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家分享。

幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)【范例2篇】

幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)1

  孩子從小就喜歡亂涂亂畫,他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動(dòng)。自己想怎么畫就怎么畫,美術(shù)活動(dòng)恰恰符合了孩子的天性,反映了孩子的本質(zhì),通過美術(shù)活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現(xiàn)客觀事物,促進(jìn)孩子思維、情感等方面的發(fā)展。所以說美術(shù)教育活動(dòng)的培養(yǎng)在我們素質(zhì)教育教學(xué)中占重要地位。

  1、為孩子的創(chuàng)作提供豐富的感性經(jīng)驗(yàn)

  大自然是一個(gè)天然的大課堂,蘊(yùn)藏著無窮的奧秘和想象的空間。因此在開展美術(shù)教學(xué)中,我選擇貼近孩子生活的事物為題材,在日常的生活中好好地捕捉孩子感興趣的事物,盡可能地讓孩子運(yùn)用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩,并在教學(xué)過程中,多給孩子觀察、欣賞的時(shí)間,引導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)致的觀察,使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象,幫助孩子們積累豐富具體的、直接的生活經(jīng)驗(yàn),從而激發(fā)孩子們想畫、愛畫的欲望。如:在進(jìn)行繪畫“快樂的小蝸!鼻埃覀兺ㄟ^與孩子們一起到幼兒園的草地上尋找雨后的小蝸牛、觀察小蝸牛、與小蝸牛交朋友等活動(dòng),不但引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,而且從中獲得了許多關(guān)于蝸牛的感性認(rèn)識(shí),為繪畫“快樂的小蝸牛”積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),從而更好地把它表現(xiàn)在畫面中。

  2、恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)能激發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情

 、賱e忽視孩子繪畫活動(dòng)中的“說”。

  對(duì)于我們小班孩子來說,他們的繪畫水平較低,不能自如的用繪畫來表達(dá)自己的感受。因而,我們可以鼓勵(lì)孩子自己來說,這是讓成人了解孩子繪畫意圖及其內(nèi)心世界的直接途徑。在班上,孩子繪畫的特點(diǎn)之一是邊說邊畫。因此,在美術(shù)活動(dòng)中,我把握好孩子的“說”,允許他們圍繞繪畫的主題輕聲地說,并鼓勵(lì)孩子與同桌的`伙伴相互交流、提問,如:請(qǐng)小朋友悄悄地告訴旁邊的好朋友,你畫的是什么?它們?cè)诟尚┦裁词虑椋克麄冊(cè)谑裁吹胤侥?通過恰當(dāng)?shù)摹罢f”,不但為孩子營造一個(gè)寬松、和諧的繪畫環(huán)境,激發(fā)孩子的繪畫興趣和積極的情感,而且在同伴間的交流中起到一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互影響的作用,從而促使孩子大膽用色、大膽表現(xiàn)及想象創(chuàng)造力的發(fā)展,提高他們的繪畫水平,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  ②以平行參與的形式擴(kuò)大孩子的想象空間。

  對(duì)于我班孩子來說,思維能力、想象能力等仍然受年齡特征的限制。因此,為了豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn),幫助孩子更好地對(duì)事物的表象進(jìn)行創(chuàng)作與想象,我以參與者的角色,通過講述自己的小故事或自己的發(fā)現(xiàn),平行地加入到孩子的活動(dòng)行列當(dāng)中。如:在畫“金魚”時(shí),我用朋友的口吻說:“教師剛才在觀察金魚時(shí),發(fā)現(xiàn)這些金魚朋友可愛玩了,它們?cè)谒飽|游游、西游游,好象在玩‘捉迷藏’的游戲呢!那小朋友又有什么新的發(fā)現(xiàn)呢?”通過我的參與,對(duì)孩子起到示范榜樣的作用,使孩子們有了新鮮感,從而促使他們有興趣去探究,極大的調(diào)動(dòng)他們投入活動(dòng)的積極性,激發(fā)孩子的積極情感,更好地拓展孩子的聯(lián)想和創(chuàng)造。

  3、適當(dāng)?shù)氖痉妒呛⒆觿?chuàng)新過程中的“催化劑”。

  隨著幼教改革的不斷發(fā)展,許多新的觀念沖擊著我們的頭腦,使得我對(duì)美術(shù)活動(dòng)中的示范定義變得有些模糊和迷失了方向,生怕自己的范例或示范會(huì)影響孩子的發(fā)展。因此盡可能地不出示范例或減少示范,但通過這次的教研活動(dòng),讓我對(duì)“示范”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與感悟。由于我班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒有正確的示范、引導(dǎo),那么就會(huì)出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面,從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。為了避免幼兒對(duì)范例的機(jī)械模仿,然而又能適合不同層次孩子的不同發(fā)展水平。因此我在向孩子示范時(shí),并不要求他們模仿,而是通過把所要表現(xiàn)的事物進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析,然后示范其主要的外形輪廓即可。在這過程中,我結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn),用自編的小兒歌幫助孩子更好地理解和表現(xiàn)事物。如:在教孩子畫“小鳥”時(shí),我邊念兒歌,邊進(jìn)行示范:圓圓的頭、半圓形的身體、三角形的尾巴和兩只大大的翅膀??通過用各個(gè)圖形的組合表現(xiàn)小鳥基本外形的方法,幫助孩子孩子更好地進(jìn)行表現(xiàn)。其次,在教畫蝸牛、小魚等不同動(dòng)態(tài)時(shí),我嘗試使用“基本形”不變的方法,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)其中的異同,從而表現(xiàn)出動(dòng)物的不同動(dòng)態(tài)。通過多次的示范、講解、練習(xí),孩子們對(duì)此有了初步認(rèn)識(shí),因此在繪畫中孩子們基本能用這種方法表現(xiàn)出兩至三種的不同動(dòng)態(tài),取得較好的效果。

幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)2

  在幼兒園,美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng),是幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的重要手段。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,幼兒把自己關(guān)注的熱點(diǎn)、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。因此,活動(dòng)中教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法,而要通過各種途徑,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,讓美術(shù)教育發(fā)揮更大的作用。

  1、興趣激發(fā)法是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是幼兒創(chuàng)造性的'基礎(chǔ),俗話說,興趣是最好的老師。那么,怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)幼兒繪畫的積極性。并通過游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動(dòng)中,教師運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行活動(dòng),也可以使幼兒毫無思想負(fù)擔(dān),在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識(shí)和技能。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)候要大膽創(chuàng)新,選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。繪畫是幼兒的游戲,但也有的孩子對(duì)畫畫沒有興趣,其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨(dú)立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評(píng)價(jià)也會(huì)影響幼兒的繪畫興趣。在教學(xué)活動(dòng)中,教師首先要考慮選材是否合適。

  2、觀察與認(rèn)知脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式,要求幼兒要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫不出形來,這往往是因?yàn)樗麤]有很好的觀察事物。如,幼兒畫樹時(shí)常常把樹干畫成一個(gè)長方形,老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹,摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。

  3、構(gòu)思、繪畫法鼓勵(lì)幼兒先想后畫來學(xué)習(xí)構(gòu)思,使繪畫活動(dòng)不僅是幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng),更是動(dòng)腦思考的活動(dòng)。通過老師的引導(dǎo),幼兒學(xué)會(huì)了在生活中學(xué)習(xí)構(gòu)思,在游戲中學(xué)習(xí)構(gòu)思,在想象中學(xué)習(xí)構(gòu)思,在觀察中學(xué)構(gòu)思,幼兒美術(shù)活動(dòng)的全過程都強(qiáng)調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達(dá)表現(xiàn)的欲望,探討怎樣把自己一系列想法中的重點(diǎn)內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上,培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力,美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導(dǎo)幼兒的想象力。

  4、在評(píng)價(jià)中讓幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂

  對(duì)于自己的作品,幼兒很在意老師與同伴的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)可以保護(hù)孩子的創(chuàng)作熱情,期待下一個(gè)活動(dòng)的到來。評(píng)價(jià)的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性,使幼兒感受到自己的進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干,讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂,從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。