大班鞋鞋舞會教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班鞋鞋舞會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　大班鞋鞋舞會教案 1

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動作，能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈游戲。

　　2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動作，有表情的進(jìn)行表演。

　　3、體驗(yàn)與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。

　　4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒提前學(xué)唱歌曲，與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)

　　活動過程

　　(一)與幼兒一同復(fù)習(xí)回憶歌曲內(nèi)容

　　“前些天我們一起學(xué)習(xí)了一首《大鞋與小鞋》的歌曲，讓我們一起來唱一唱吧�！�

　　(二)與幼兒一同學(xué)跳舞蹈

　　1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)踢踏步、踮步走的動作

　　(1)學(xué)習(xí)踢踏步

　　小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的?教師引導(dǎo)幼兒通過拍手、跺腳的方式，掌握動作的節(jié)奏。

　　教師示范動作：看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。

　　引導(dǎo)幼兒通過坐練、站練的方法掌握動作，重點(diǎn)幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動。

　　(2)學(xué)習(xí)踮步走

　　穿上娃娃的小鞋是怎樣的?走起路來是什么樣的.?教師進(jìn)行示范，引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動作。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編歌曲中其它部分的動作

　　(1)引導(dǎo)幼兒邊休息邊欣賞一遍歌曲，思考還可以用哪些動作進(jìn)行表演。

　　(2)幼兒邊演唱邊表演，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。

　　(3)教師與幼兒共同確定表演的動作，并進(jìn)行練習(xí)。

　　3、幼兒排成四隊(duì)進(jìn)行舞蹈練習(xí)

　　(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞蹈，教師針對幼兒舞蹈中的問題進(jìn)行示范引導(dǎo)。

　　(2)幼兒面對面進(jìn)行舞蹈，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意舞蹈時(shí)的交流，及動作的整齊到位。

　　4、引導(dǎo)幼兒在舞蹈基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲剛才我們一起跳了開心的舞蹈，現(xiàn)在讓我們一起加入一點(diǎn)有趣的游戲吧。

　　(1)教師交代游戲玩法

　　在舞蹈結(jié)束后，孩子們進(jìn)行3次剪刀石頭布的游戲，勝者原地不動，輸了的從隊(duì)員的后面跑到隊(duì)尾，其他隊(duì)員隨之調(diào)整位置，舞蹈繼續(xù)開始。

　　(2)幼兒練習(xí)

　　請一組幼兒進(jìn)行嘗試，幼兒集體進(jìn)行練習(xí)，教師根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)。

　　(3)幼兒進(jìn)行游戲舞蹈

　　教師與幼兒一同隨音樂進(jìn)行舞蹈游戲。

　　(三)活動延伸

　　鼓勵幼兒將舞蹈游戲表演給其他同伴、家人欣賞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好繼續(xù)創(chuàng)編動作進(jìn)行舞蹈，鼓勵幼兒在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲、練習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　《大鞋和小鞋》是一首經(jīng)典的老歌，大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的，歌曲中的兩段的節(jié)奏富有對比性，大鞋和小鞋不僅外形具有對比性，而且所發(fā)出的聲音也富有對比性。在幼兒演唱歌曲的過程中，采用了多種形式的演唱方式，激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣，也鞏固了學(xué)習(xí)的效果，體驗(yàn)了合作的快樂。在這次活動在中，主要學(xué)法就是讓孩子在活動中玩得盡興，從而引導(dǎo)幼兒多角度、多方向的發(fā)散思維，培養(yǎng)了他們能大膽表達(dá)自己的感受的能力，也發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力。

　　大班鞋鞋舞會教案 2

　　活動目標(biāo)

　　1、積極嘗試鞋底印畫，并大膽進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

　　2、感受在音樂舞會情境中進(jìn)行美術(shù)活動的樂趣。

　　3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。

　　場地布置：用報(bào)紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。

　　活動過程

　　一、情境導(dǎo)入，快樂印畫。

　　1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會。

　　師：今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎?

　　2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

　　師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的!(教師示范印畫。)

　　小結(jié)：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個(gè)顏料盤前自由擺一個(gè)造型，聽到第一個(gè)鼓聲——踩，聽到第二個(gè)鼓聲——印，聽到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。

　　3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復(fù)4—5次。

　　二、拓展思維，大膽想象。

　　1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

　　2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

　　你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個(gè)裝變成什么?怎么變?(例：給它加上輪子就變成小了。)

　　3、小結(jié)：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

　　三、借形發(fā)揮，自主作畫。

　　1、幼兒自由添畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、教師演示PPT，幼兒欣賞范例作品。

　　請先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現(xiàn)象。

　　四、借助舞會，展示作品。

　　1、教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

　　2、小結(jié)：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的'東西，真有趣!聽，什么聲音?(播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會馬上開始，你們準(zhǔn)備好了嗎?)

　　3、參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。

　　4、活動結(jié)束，幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室。

　　活動反思：

　　我覺得這個(gè)活動很適合小班的孩子，孩子們在活動中都能積極參與。孩子們無意間生成的《鞋印畫》是《鞋》的主題的延伸活動，玩顏色又是孩子們最喜歡的活動，因此在整個(gè)玩色活動中，孩子們快樂、興奮地不斷進(jìn)行嘗試。有幾個(gè)孩子無意間嘗試出了混色效果的鞋印畫，并倡議別的同伴也來嘗試;還有兩個(gè)女孩子嘗試拼色效果的印畫……在孩子的講述交流活動中，孩子們也爭先恐后地講出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽(上半部分的鞋底)，下面是孩子(鞋跟)，媽媽跟孩子，相親相愛在一起”;“我的鞋底是爆丸王子的地盤，我讓他們在轉(zhuǎn)圈，很有意思吧!”;“我的鞋底像一朵花，我要送給奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦!”孩子們快樂而自信地創(chuàng)作著。我在享受著孩子們快樂活動的同時(shí)，深刻地意識到：敏銳捕捉孩子的興趣點(diǎn)，并加以引導(dǎo)和延伸，是構(gòu)成一個(gè)成功活動的關(guān)鍵，也是一個(gè)專業(yè)幼兒教師的基本能力。

　　大班鞋鞋舞會教案 3

　　適合年齡： 5-6歲大班幼兒

　　活動時(shí)長： 30分鐘

　　核心經(jīng)驗(yàn)：

　　通過鞋子道具探索不同節(jié)奏與步伐

　　發(fā)展身體協(xié)調(diào)性與創(chuàng)意表現(xiàn)力

　　體驗(yàn)合作游戲的樂趣

　　活動準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備

　　各類鞋子（雨靴、拖鞋、運(yùn)動鞋等）若干

　　自制"鞋子圖譜"（畫有不同鞋印的節(jié)奏卡）

　　音樂：《踢踏舞曲》《跳跳糖》等節(jié)奏鮮明的樂曲

　　彩色地貼（標(biāo)記站位）

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　幼兒已認(rèn)識常見鞋子類型

　　有過簡單的節(jié)奏模仿經(jīng)驗(yàn)

　　活動過程

　　一、魔法鞋柜——激趣導(dǎo)入（5分鐘）

　　教師戴"鞋匠爺爺"頭飾出場："我的鞋柜被施了魔法，每雙鞋子都會跳舞！"

　　出示鞋子并引導(dǎo)觀察："雨靴喜歡重重踩水坑（咚—咚—），拖鞋愛啪嗒啪嗒走路（噠噠 噠噠）"

　　邀請幼兒用身體動作模仿不同鞋子的聲音。

　　二、鞋子交響曲——節(jié)奏探索（10分鐘）

　　單人游戲：分發(fā)鞋子圖譜卡，幼兒根據(jù)圖示用腳打節(jié)奏

　　（連續(xù)跺腳） → 運(yùn)動鞋跑步

　　�。ㄩg隔踏地） → 雨靴跳躍

　　小組合作：5人一組用鞋子拼出節(jié)奏路線，其他組員跟隨音樂踩過

　　三、狂歡舞會——創(chuàng)意表現(xiàn)（12分鐘）

　　自由創(chuàng)編：播放混合風(fēng)格音樂，幼兒選擇喜歡的.鞋子即興舞蹈

　　教師引導(dǎo)："試試用腳尖像芭蕾舞鞋那樣旋轉(zhuǎn)""學(xué)靴子大搖大擺走"

　　互動游戲：

　　"鞋子找朋友"：音樂停止時(shí)，相同鞋子碰一碰

　　"奇幻腳印"：在地貼路徑上走出ABAB式步伐組合

　　四、鞋子的悄悄話——放松評價(jià)（3分鐘）

　　圍坐分享："你今天扮演了什么鞋子？它最得意的動作是什么？"

　　用鞋刷道具做放松運(yùn)動："刷刷鞋底，謝謝小腳丫的精彩表演"

　　延伸活動

　　美工區(qū)：設(shè)計(jì)"夢幻舞鞋"（用彩泥、亮片裝飾鞋模）

　　角色區(qū)：開設(shè)"鞋子醫(yī)院"（學(xué)習(xí)系鞋帶、擦鞋等生活技能）

　　親子任務(wù)：拍攝家庭"鞋子舞"短視頻

　　指導(dǎo)建議

　　安全提示：檢查場地防滑，避免穿襪跳舞

　　差異化支持：

　　對動作發(fā)展弱的幼兒提供節(jié)奏慢速版音樂

　　鼓勵能力強(qiáng)的幼兒嘗試左右腳不同節(jié)奏

　　評價(jià)重點(diǎn)：觀察幼兒能否用肢體表現(xiàn)鞋子特性，是否愿意嘗試新步伐

　　大班鞋鞋舞會教案 4

　　活動目標(biāo)：

　　通過觀察不同鞋子的特征，發(fā)展觀察力和分類能力（科學(xué)領(lǐng)域）

　　能用肢體動作創(chuàng)造性表現(xiàn)不同鞋子的特點(diǎn)（藝術(shù)表現(xiàn)）

　　體驗(yàn)集體舞蹈的樂趣，培養(yǎng)合作意識（社會交往）

　　活動準(zhǔn)備：

　　各類鞋子實(shí)物（雨靴、高跟鞋、運(yùn)動鞋、拖鞋等）及圖片

　　音樂《鞋匠之舞》《波斯市場》（節(jié)選）

　　自制"舞會邀請卡"（鞋形卡片）

　　彩色地貼若干（用于標(biāo)記舞池）

　　活動過程：

　　一、魔法鞋柜（導(dǎo)入·5分鐘）

　　教師神秘出示"魔法鞋柜"（覆蓋布簾的.展示架）

　　邀請幼兒輪流摸一猜："這里面住著哪些鞋子朋友？"

　　逐一展示特色鞋子，引導(dǎo)觀察細(xì)節(jié)：

　　"雨靴的肚子為什么這么大？"

　　"高跟鞋怎么保持平衡？"

　　二、鞋子走秀（探索·10分鐘）

　　分組活動：每組選擇一種鞋子研究其走路方式

　　運(yùn)動鞋組：設(shè)計(jì)跑步/跳躍動作

　　拖鞋組：創(chuàng)編"踢踏"節(jié)奏

　　音樂響起時(shí)，各組輪流展示"鞋子T臺秀"

　　教師用相機(jī)記錄精彩動作（生成性評價(jià)）

　　三、舞會進(jìn)行時(shí)（表現(xiàn)·15分鐘）

　　情景創(chuàng)設(shè)："午夜12點(diǎn)的鞋子舞會"（調(diào)暗燈光，投影星空）

　　分層指導(dǎo)：

　　基礎(chǔ)層：模仿教師編排的簡單舞步

　　提高層：自創(chuàng)鞋子特色動作組合

　　雙人舞環(huán)節(jié)：嘗試用鞋子"對話"（如雨靴踩水坑，高跟鞋跳探戈）

　　四、舞會紀(jì)念冊（延伸·5分鐘）

　　幼兒用鞋油印章在邀請卡上拓印鞋底花紋

　　將動作照片制成"舞會紀(jì)念墻"

　　生活區(qū)投放"鞋子配對"游戲材料

　　活動評價(jià)：

　　觀察要點(diǎn)：能否區(qū)分至少3種鞋子特性；舞蹈時(shí)是否有空間意識

　　作品分析：拓印圖案的完整性反映觀察細(xì)致程度

　　溫馨提示：

　　準(zhǔn)備防滑襪套保障舞蹈安全

　　可邀請家長提供特色民族鞋豐富素材

　　延伸活動建議：繪本《灰姑娘》戲劇表演

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