ww亚洲ww亚在线观看,wwwxxxx日韩高清,真实14初次破初视频在线播放,五月丁香婷婷综合激情,日本熟妇丰满的大屁股,a级免费按摩黄片,黄色视频.wwww

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案

時(shí)間:2025-05-21 16:41:08 藹媚 幼兒教案 我要投稿

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案(通用20篇)

  作為一名教職工,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編整理的幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案(通用20篇)

  幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案 1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫(huà)、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí);

  2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒、顏色表現(xiàn)星空。

  3、培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4、感受作品的美感。

  5、感受色彩對(duì)比。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫(huà)面的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫(huà)工具、材料若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、對(duì)話交流

  師:你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見(jiàn)過(guò)、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。幼兒:有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星……

  2、欣賞教師與名家的作品

 、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面中的形象,筆觸及色彩。

 、谛蕾p教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫(huà)筆描繪出來(lái)。

  3、創(chuàng)作與交流

 、賻熞龑(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?

  ②幼兒動(dòng)手繪畫(huà),師有重點(diǎn)觀察,輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。

  4、作品評(píng)議

  面對(duì)幼兒的作品,師生共同欣賞評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)評(píng)析:

  此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程,教師的教法與表現(xiàn)、教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。

  首先,教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力。"星空"主題具有廣泛性,挑戰(zhàn)性,和前瞻性,內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新精神。

  第二,在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,教具、學(xué)具的準(zhǔn)備、同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備,具體思路是觀念樹(shù)立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。

  第三,教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次:感覺(jué)一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過(guò)談話導(dǎo)入星空的話題,引起幼兒的興趣,教師的問(wèn)題是遞進(jìn)的:你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見(jiàn)過(guò)、知道的星星是什么樣的呢,沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星星又是什么樣的,幼兒回答的過(guò)程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過(guò)程。幼兒討論星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。

  過(guò)程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現(xiàn)好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空,是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法,線條,色彩的運(yùn)用,提醒幼兒用喜歡的材料,合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫(huà),自由表現(xiàn)。小手自由了,心靈自由了,伴著興奮的情緒體驗(yàn),潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng),創(chuàng)作熱情充分展示。

  作品評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的.一部分,是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評(píng)議以師幼兒自評(píng)、互評(píng)為主,幼兒互為學(xué)習(xí),互相提高。

  第四,教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活,知識(shí)經(jīng)驗(yàn);注重幼兒審美情感的體驗(yàn),創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,自由感受美,表現(xiàn)美;提供多種材料,實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力,教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng),較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能,并且有創(chuàng)新精神。

  第五,教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的,每位幼兒的星空各具特色。如會(huì)炸的星,治病的星,機(jī)器人星,開(kāi)滿鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現(xiàn)手法也多種多樣(畫(huà)、吹、噴),很好的完成了教學(xué)目標(biāo),開(kāi)闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感,體驗(yàn)了成功,培養(yǎng)了自信。

  總之,此次活動(dòng)、幼兒在教師的正確引導(dǎo)下,在感知、理解、活動(dòng)過(guò)程中,幼兒不斷豐富內(nèi)心感受,兒童樂(lè)于表達(dá),善于表達(dá),爭(zhēng)著表達(dá)、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,富有創(chuàng)新的作品。

  課后反思:

  整個(gè)活動(dòng),我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的,在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話,使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),這充分說(shuō)明,孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的,這幅畫(huà)自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束,通過(guò)欣賞之后再進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)深化幼兒對(duì)作品的感受,這時(shí)的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫(huà),體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

  過(guò)去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫(huà)的像范畫(huà)?”“誰(shuí)畫(huà)的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量畫(huà)的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn),如“我們的星空畫(huà)好了,感覺(jué)怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性,顯然,之后我聽(tīng)到了各種不同的答案。

  美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫(huà)給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中,我會(huì)不斷總結(jié)、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

  幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案 2

  教材分析

  本次活動(dòng)在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上,為了加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí),充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn),滿足大班幼兒繪畫(huà)與制作民族服裝的興趣,而是基本活動(dòng)。本次活動(dòng)從服裝的多樣化圖案中,選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點(diǎn),讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的新知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)中去,感知民族服裝的圖案美。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣,了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。

  2.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出新穎多樣的民族服裝。

  3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的`服飾。3.每位幼兒至少1張民族服裝的輪廓圖,水彩筆,蠟筆等。4.背景音樂(lè)《月光下的鳳尾竹》。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)二方連續(xù)紋有一定的了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講述,說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點(diǎn)。

  二、觀察各民族的服飾,學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫(huà)、裝飾民族服飾。

  1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝,引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的裝飾特點(diǎn)。

  提問(wèn):這些服裝都是哪些民族的?都有哪些花紋?這些花紋都裝飾在什么地方。

  小結(jié):觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋,了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方,為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

  2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片,了解其規(guī)律。

  提問(wèn):這些花紋有什么規(guī)律?你還見(jiàn)過(guò)哪些二方連續(xù)紋樣?

  小結(jié):有的是同一個(gè)紋樣方向不同,有的是顏色不同的同一個(gè)紋樣等,它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣,稱為二方連續(xù)紋樣。

  3.幼兒觀察教師示范,引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾,教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的花紋在服飾的前胸處裝飾,給與幼兒?jiǎn)l(fā)。

  三、創(chuàng)意作畫(huà),嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾。要求:1.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。

  2.鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

  四、作品展示,相互欣賞、交流設(shè)計(jì)的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

  1.提問(wèn):你設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)民族的服裝?用的是什么二方連續(xù)紋樣?你認(rèn)為設(shè)計(jì)好在哪里?

  幼兒互相欣賞設(shè)計(jì)的作品,分享交流自己的創(chuàng)意。

  2.播放背景音樂(lè),幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

  幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠用兒歌的形式來(lái)繪畫(huà)母雞。

  2、在繪畫(huà)過(guò)程中能大膽涂色并且能豐富畫(huà)面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、白紙、黑板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  今天,丁老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌。想不想聽(tīng)?(想)

  二、播放課件講解繪畫(huà)。

  1、播放課件學(xué)念兒歌。

 。1)、教師操作課件母雞一步步的畫(huà)法,同時(shí)念兒歌(高高一座山、平平一座山、矮矮一座山,三山靠一起,大山連小山,頭上戴朵花,添上尖嘴巴,畫(huà)個(gè)圓眼睛,打上三個(gè)勾。)師:小朋友,你們看看是什么?

  幼:母雞。

 。2)、師:老師的兒歌變成了一只母雞,小朋友想不想念念這個(gè)兒歌?幼:想。

  師:下面就請(qǐng)小朋友一邊念兒歌,一邊用手指來(lái)畫(huà)。(書(shū)空畫(huà))(3)、請(qǐng)一名幼兒到黑板上來(lái)畫(huà)母雞,其余幼兒來(lái)大聲朗讀兒歌。幼兒畫(huà)好后,教師提問(wèn):"畫(huà)得怎么樣?"幼:畫(huà)得母雞小、怎么沒(méi)有腳?根據(jù)幼兒的回答,讓幼兒知道母雞要畫(huà)在紙的'中間,要畫(huà)大一點(diǎn),告訴幼兒畫(huà)腳的方法。

  2、播放課件觀察畫(huà)面。

 。1)、師:母雞好看嗎?

  幼:不好看或者好看。

  師:那怎么樣讓母雞變得更好看呢?

  幼:給它涂上漂亮的顏色,穿上漂亮的衣服。

  播放課件,讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。

  (2)、出示母雞回頭看的畫(huà)面。

  師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)母雞在干什么呢?

  幼:母雞向后面看小雞。

  師:母雞回頭看小雞,母雞的嘴巴是朝什么地方呀?

  幼:朝后面的。

  師:說(shuō)得真好!母雞朝后面干什么呢?

  幼:看小雞。

  師:咦!小雞是怎么畫(huà)出來(lái)的?

  幼:用兩個(gè)圓圈,一個(gè)圓圈是頭、一個(gè)圓圈是身體,還有用三條短線來(lái)畫(huà)小腳。

  師:真棒!小雞嘴巴朝上干什么呢?

  幼:看藍(lán)天、看白云、看小鳥(niǎo)。

  師:好棒哦!小雞的嘴巴朝下又在干什么呢?

  幼:在看草地、在找蟲(chóng)子吃。

 。3)、師:小朋友說(shuō)得都很好!看!母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫(huà)面。

  幼:母雞帶著小雞出去做游戲。

  師:對(duì)了,帶著小雞出去做游戲。

 。4)、出示母雞吃米的畫(huà)面。

  師:現(xiàn)在母雞在干什么?

  幼:母雞在吃蟲(chóng)子、母雞在吃米。

  師:母雞在吃米,吃米的時(shí)候頭朝下。

 。5)師:我們睜大眼睛看看,母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫(huà)面。

  幼:母雞在生蛋。

  師:真不錯(cuò)!母雞在什么地方生蛋呀?

  幼:在草堆上生蛋。

  3、幼兒作畫(huà),教師給予指導(dǎo)。

 。1)、提出繪畫(huà)要求:師:一定要根據(jù)兒歌來(lái)繪畫(huà),繪畫(huà)母雞后涂顏色,可以用漸變色來(lái)涂。

 。2)、豐富畫(huà)面:師:動(dòng)腦筋想一想畫(huà)母雞在干什么?可以在上面畫(huà)太陽(yáng)、藍(lán)天、白云,地上畫(huà)草地、小雞玩耍等。

 。3)、幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中,教師一開(kāi)始可以朗讀兒歌來(lái)指導(dǎo)幼兒,播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂(lè),讓幼兒再一次來(lái)感受繪畫(huà)的興趣和對(duì)母雞的畫(huà)法。

  4、講評(píng)。

  把幼兒的繪畫(huà)張貼在展示板上,并請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅畫(huà)?

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  小朋友,回去把兒歌教給爸爸媽媽,和爸爸媽媽來(lái)比一比誰(shuí)的母雞畫(huà)得最棒!

  幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案 4

  一、活動(dòng)前思考

  1、教材分析

  在經(jīng)過(guò)上次活動(dòng)“烏龜”的認(rèn)識(shí)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自我觀察小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)很感興趣,因此在選材的時(shí)候,我選擇了觀察的對(duì)象“金魚(yú)”,因?yàn)榻痿~(yú)是小朋友日常生活中很常見(jiàn)的,他們也很喜歡的小動(dòng)物之一,而且金魚(yú)的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的,非常具有觀察性。

  2、重點(diǎn)難點(diǎn)

  根據(jù)本活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo),我將此活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)定位在:

  重點(diǎn):用圓和橢圓畫(huà)出金魚(yú)的外形特征。

  難點(diǎn):畫(huà)金魚(yú)的尾巴。

  二、過(guò)程實(shí)錄

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚(yú)的外形特征。

  2、在觀察的基礎(chǔ)上能畫(huà)出不同形態(tài)的金魚(yú)。

  3、充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白紙、記號(hào)筆。

  2、范畫(huà):各種形態(tài)的金魚(yú)。

 。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒觀察金魚(yú),了解金魚(yú)的基本特征。

  師:今天我們班來(lái)了一位新朋友,我們一起去看看是誰(shuí),好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚(yú),在觀看的同時(shí)教師輕聲提醒:這是誰(shuí)?它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的?)師:現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō),你認(rèn)識(shí)的朋友叫什么?它長(zhǎng)得什么樣子?(有的幼兒說(shuō):金魚(yú)的眼睛是圓鼓鼓的,身體是橢圓形的,尾巴像把傘、像多花等)

  幼兒說(shuō)出一個(gè)金魚(yú)的部位,教師就貼出一個(gè)金魚(yú)的部位。如:眼睛是圓鼓鼓的,教師就貼出兩只金魚(yú)的眼睛。

 。ㄔu(píng)析:在活動(dòng)開(kāi)始前,教師用認(rèn)識(shí)新朋友來(lái)引起幼兒觀看的興趣,而且在觀看的時(shí)候,老師能夠用語(yǔ)言來(lái)提醒幼兒觀察的'重點(diǎn),并且在請(qǐng)幼兒把觀察到的說(shuō)出來(lái)的時(shí)候,老師能用紙片把幼兒說(shuō)的每一個(gè)金魚(yú)的部位表現(xiàn)出來(lái),讓幼兒看了更形象。)

  2、通過(guò)觀察后,能畫(huà)出金魚(yú)的外形輪廓。

  師:小朋友們觀察的真仔細(xì),圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花,還像兩個(gè)連起來(lái)的三角形呢!

  師:這么漂亮的尾巴,怎么把它畫(huà)出來(lái)呢?把你們的手伸出來(lái),我么一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)。(金魚(yú)尾巴往上翹,找到一個(gè)好朋友,一起搭個(gè)小山洞,兩個(gè)朋友手拉手,再找一個(gè)好朋友,

  一起搭個(gè)小山洞。)阿,漂亮的大尾巴變出來(lái)啦!誰(shuí)愿意也來(lái)幫金魚(yú)變出漂亮的大尾巴的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試,同時(shí)教師對(duì)幼兒畫(huà)的尾巴給予肯定并提出一些建議,讓所有的幼兒都知道,怎樣畫(huà)才能使金魚(yú)的尾巴變的又大又漂亮。

  (評(píng)析:畫(huà)金魚(yú)的尾巴是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn),而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了,然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)的時(shí)候,老師用小金魚(yú)的口吻提醒幼兒,如:有的幼兒把尾巴畫(huà)得太小、太短了,教師就用小金魚(yú)的口吻說(shuō):哎呀,我的身體這么大,尾巴這么小,我游不動(dòng)啦!讓幼兒明白自己的不足在哪里,給下一個(gè)幼兒一個(gè)提升的機(jī)會(huì)。)

  3、通過(guò)擺放各金魚(yú)的部位,畫(huà)出金魚(yú)的不同動(dòng)態(tài)。

  教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚(yú)形態(tài),問(wèn):這條金魚(yú)在干什么?(有的幼兒說(shuō)在捉迷藏,有的幼兒說(shuō)好像在跳舞。)

  師:對(duì)阿,這條金魚(yú)尾巴翹翹的,像是在跳舞,我們來(lái)幫它拍個(gè)照片,好嗎?(教師把這條金魚(yú)的形態(tài)畫(huà)在紙上)

  師:你們觀察到的金魚(yú)在干什么?請(qǐng)你們也上來(lái)擺一擺,然后幫他們拍照,好嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試,并請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō):你看到的金魚(yú)在干什?(教師對(duì)他們給金魚(yú)拍的照片以小金魚(yú)的口吻提出建議)

  (評(píng)析:用擺一擺的方法,能夠讓幼兒對(duì)金魚(yú)的不同形態(tài)有直接的感知,而在幼兒給小金魚(yú)“拍照”的后,教師也提出了一些建議,給下面的幼兒繪畫(huà)作了一個(gè)鋪墊。)

  4、教師出示范畫(huà),幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  師:今天,老師還帶來(lái)了小金魚(yú)很多可愛(ài)的照片,我們一起來(lái)看一看(出示范畫(huà))。師:現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友幫小金魚(yú)的朋友拍照,你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?/p>

  師:你看到的小金魚(yú)在干什么,你就幫他們拍下來(lái),別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦,也別忘了給他們找?guī)讉(gè)好朋友,不然的話它會(huì)很孤單的。

  幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  (評(píng)析:在通過(guò)幼兒擺放后,已經(jīng)讓幼兒知道了幾種金魚(yú)的形態(tài),而在這時(shí),教師適時(shí)地出示范畫(huà),讓幼兒可以在自己繪畫(huà)的時(shí)候有一個(gè)借鑒的平臺(tái),讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚(yú)形態(tài)還有很多別的不同的形態(tài)。)

  5、展示幼兒作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  師:哇,這么多金魚(yú)都游到這里來(lái)了,我最喜歡這副畫(huà),兩條金魚(yú)頭靠在一起,好象是在講悄悄話呢,原來(lái)這兩條金魚(yú)穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會(huì)呢。你們喜歡哪副畫(huà),也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。

 。ㄔu(píng)析:先教師示范講述了一副作品,然后再請(qǐng)別的幼兒來(lái)評(píng)價(jià),無(wú)形中給了幼兒一個(gè)評(píng)價(jià)的方向。)

  6、活動(dòng)結(jié)束。

  師:請(qǐng)你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧!

  幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案 5

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)魚(yú)的碟片。

  2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍(lán)色背景圖5張。

  3、小魚(yú)、水草圖示2幅,示范圖1張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看碟片,引起幼兒興趣。

  1、小朋友,你們知道誰(shuí)生活在水里嗎?

  2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚(yú)的顏色、形狀及水草)

  3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長(zhǎng)得什么樣?

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

  1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

  2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎?

  三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

  1、你最喜歡哪條魚(yú),它是怎么折出來(lái)的'?請(qǐng)你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái)。

  2、老師示范第一種折法

  3、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

  4、水草折好后是一段一段貼上的

  四、提出合作要求。

  1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間,那怎么辦呢?

  2、小朋友先折魚(yú),最后大家一起合作折水草

  五、幼兒作業(yè)。

  老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚(yú)、水草。

  六、講評(píng)。

  1、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。

  2、老師表?yè)P(yáng)合作好的小組。

  幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案 6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

  2.在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。

  3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng),感受繪畫(huà)樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  磁帶:男兒當(dāng)自強(qiáng)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的動(dòng)作。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動(dòng)作。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、聽(tīng)音樂(lè)做武術(shù)操

  1.今天,我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè)里好嗎?

  2.要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏有力地做動(dòng)作。

  二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)武術(shù)線條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。

  1.上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”,誰(shuí)愿意上來(lái)做一下,并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。

  2.今天要給你們出個(gè)難題,誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)? 要求只用簡(jiǎn)單的線條很快就畫(huà)出來(lái)。

  3.設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線條人。

  教師:請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì),你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人? 先想好動(dòng)作,并把它做出來(lái),然后去創(chuàng)編。

  4.教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫(huà)注意事項(xiàng)。

  三、展覽幼兒作品,教師講評(píng)幼兒的'作品。

  1.你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。

  2.請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說(shuō)說(shuō)自己的想法,同時(shí) 也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法,然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。

  四、活動(dòng)延伸:

  讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作,下次活動(dòng)課和大家分享。

  幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案 7

  活動(dòng)內(nèi)容:

  《秋游》(繪畫(huà))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。(難點(diǎn))

  2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游,觀察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng)。

  2.課件、范例。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

 。ㄒ唬┏鍪痉独盒∨笥褌兛纯催@幅畫(huà)上畫(huà)的是什么?(花朵)再想想這幅畫(huà)是怎么畫(huà)成的?里面都藏有什么幾何圖形?

 。ǘ┯變河懻摵,師總結(jié):這幅畫(huà)是用幾何圖形拼畫(huà)上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫(huà)而成的。

  (三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想

  1.出示貼有幾何圖形的圖畫(huà)紙:請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?

  2.幼兒回答后師總結(jié)。

 。ㄋ模┏鍪菊n件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。

  二、幼兒作畫(huà),師指導(dǎo)

 。ㄒ唬┻x擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫(huà),想想它象什么,畫(huà)于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫(huà)。

 。ǘ┩可珪r(shí)注意顏色的'搭配,添畫(huà)時(shí)主次分明。

 。ㄈ⿴煄椭芰θ醯挠變哼M(jìn)行想象添畫(huà)。

  三、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)

  展示作品,請(qǐng)幼兒講述自己的作品,對(duì)畫(huà)面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

  幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案 8

  教材分析:

  春天的大自然是五彩斑斕的世界,花開(kāi)了,草綠了,大地?zé)ㄈ灰恍。桃花是在春天開(kāi)放的花,暖暖的粉色溫馨、怡人,充滿美好。油水分離畫(huà)《桃花開(kāi)了》,不僅能讓幼兒在繪畫(huà)桃花、添畫(huà)春天景物的過(guò)程中進(jìn)一步感受存天的美好,更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價(jià)的老樣作,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.試用油水分離的方法畫(huà)出桃花

  2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài),能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪

  3.感受桃花的美,進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)春人的關(guān)好情感

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在活動(dòng)室布置《桃花園》版塊,張貼形態(tài)各計(jì)的`桃花的圖片,有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花。

  2.《桃花園》大背景圖1幅,有關(guān)桃化的蠟筆畫(huà)2幅(畫(huà)面相同)

  3.油畫(huà)棒,各色水彩顏料,調(diào)色盤(pán),水,筆,“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第2頁(yè)

  活動(dòng)建議:

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞桃花圖片,感受桃花的形態(tài)和色彩,激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣提問(wèn):桃花是什么樣子的?是什么顏色的?

  小結(jié):春天到來(lái)了桃花在樹(shù)枝上綻放,粉紅的顏色,5個(gè)花瓣,一朵朵,一枝枝,開(kāi)滿樹(shù)連成片,多美的景象!

  2.開(kāi)展“變魔術(shù)”游戲,引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫(huà)的畫(huà)法。

  (1)出示相同的兩幅桃花蠟筆畫(huà),請(qǐng)幼兒比較兩幅畫(huà)是否一樣

 。2)取其中一幅蠟筆畫(huà),施“魔法"使其變樣,爿導(dǎo)幼兒觀察、感知油水分離曲的法:用毛筆蘸適量水粉顏料,快速、均勻地將畫(huà)面進(jìn)行暈染

  (3)引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫(huà)的作畫(huà)步驟,請(qǐng)幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫(huà),比較兩幅畫(huà)哪里不一樣,引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫(huà)的名稱作畫(huà)步驟及作畫(huà)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

  3.請(qǐng)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

 。1)指導(dǎo)幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自已喜歡的桃花形態(tài),大膽添畫(huà)春天的景物。

 。2)指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色,在畫(huà)好的畫(huà)面進(jìn)行暈染,重點(diǎn)觀察幼兒蘸色暈染的情況,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

  4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞評(píng)價(jià)作品。

 。1)指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上,互相交流欣賞。

 。2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出喜歡的理由。

  活動(dòng)延伸:

  將活動(dòng)材料投放到美工區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用油水分離法進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)春天其他美麗景色

  幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案 9

  教學(xué)內(nèi)容:

  繪畫(huà)繞團(tuán)

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

  2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿,注意手眼距離。

  3、能大膽有力地畫(huà)線條。

  4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫(huà)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  幼兒畫(huà)線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺?huà)線團(tuán)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  示范畫(huà)一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、老師出示示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí),她在干什么?

  小結(jié):媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒(méi)有了,我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎?那、線團(tuán)怎么繞呢?

  二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過(guò)程。由里向外,逐漸增大。

  三、演示畫(huà)線團(tuán)。老師在黑板前演示畫(huà)法由里向外,逐漸增大。

  四、幼兒操作活動(dòng)

  “請(qǐng)小朋友幫媽媽畫(huà)上線團(tuán)!崩蠋熝不刂笇(dǎo)。

  五、請(qǐng)幼兒把自己的.作品展示給大家看。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

  幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案 10

  活動(dòng)內(nèi)容:《秋游》(繪畫(huà))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。(難點(diǎn))

  2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游,觀察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng)。

  2.課件、范例。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

  (一)出示范例:小朋友們看看這幅畫(huà)上畫(huà)的是什么?(花朵)再想想這幅畫(huà)是怎么畫(huà)成的'?里面都藏有什么幾何圖形?

  (二)幼兒討論后,師:這幅畫(huà)是用幾何圖形拼畫(huà)上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫(huà)而成的。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想

  1.出示貼有幾何圖形的圖畫(huà)紙:請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?

  2.幼兒回答后師。

 。ㄋ模┏鍪菊n件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。

  二、幼兒作畫(huà),師指導(dǎo)

  (一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫(huà),想想它象什么,畫(huà)于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫(huà)。

 。ǘ┩可珪r(shí)注意顏色的搭配,添畫(huà)時(shí)主次分明。

  (三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫(huà)。

  三、作品,結(jié)束活動(dòng)

  展示作品,請(qǐng)幼兒講述自己的作品,對(duì)畫(huà)面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

  幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識(shí)柳樹(shù)的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí)用棕色油畫(huà)棒畫(huà)樹(shù)干,用綠色油畫(huà)棒畫(huà)柳枝和樹(shù)葉,畫(huà)出初春柳數(shù)的外形特征。

  2、鞏固幼兒用弧線作畫(huà),進(jìn)一步發(fā)展幼兒涂色能力,要求幼兒涂色要均勻。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察范畫(huà)柳樹(shù),引發(fā)幼兒對(duì)初春柳樹(shù)的興趣。

  1、春天最早開(kāi)的花是什么花?

  2、春天最早發(fā)芽的樹(shù)是什么樹(shù)?

  3、柳樹(shù)的樹(shù)干是什么顏色,它的`枝條上長(zhǎng)著什么,又是什么顏色?

  4、請(qǐng)幼兒觀察柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來(lái)的)像什么?請(qǐng)幼兒自由想象。

  二、幼兒繪畫(huà),教師給予幼兒不同的指導(dǎo)。

  師:畫(huà)好以后可在旁邊畫(huà)些什么呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行景物添畫(huà)。

  三、評(píng)價(jià)作品

  培養(yǎng)幼兒對(duì)他人的評(píng)價(jià)能力和自我評(píng)價(jià)能力。

  幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案 12

  設(shè)計(jì)意圖

  本活動(dòng)意圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境,讓幼兒在折紙中感受,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作,大膽表達(dá),暢所欲言,共享成功拓展幼兒的思維,豐富幼兒的想象,同時(shí)使幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。1,學(xué)做小風(fēng)車,訓(xùn)練幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

  2,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),增強(qiáng)集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起,使每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高,現(xiàn)在提倡探索式教學(xué),讓幼兒自己從觀察,操作中探索一些知識(shí)而不是我們教給他一些知識(shí),根據(jù)這些我設(shè)計(jì)了這一節(jié)活動(dòng),讓孩子們通過(guò)自己的觀察探索推出風(fēng)車的`制作方法,讓孩子在玩的同時(shí)初步探索風(fēng)車,這樣就有機(jī)的把藝術(shù),健康,科學(xué)領(lǐng)域都結(jié)合到了一起,它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能,空間智能,肢體運(yùn)動(dòng)智能,人際交往智能.活動(dòng)目標(biāo):

  2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法,學(xué)會(huì)制作風(fēng)車

  3.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒人手一張彩紙

  2.風(fēng)車制作方法示意圖

  3.已制作的風(fēng)車一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  (1)、出示風(fēng)車

  T:小朋友看這是什么呀?

  S:是風(fēng)車

  T:你們喜歡風(fēng)車嗎?這么好玩的大風(fēng)車,小朋友想不想自己做一個(gè)呢?

  S:想

  T:這些啊,是風(fēng)車的步驟今天我來(lái)交你們折風(fēng)車(拿起桌上的彩紙)

  二、教幼兒操作

 。1)、風(fēng)車制作方法示意圖

  1)把正方形的紙斜對(duì)折變成一個(gè)三角形

  2)再把三角形中間的對(duì)折折成一個(gè)小三角形

  3)然后把紙展開(kāi),可以看到正方形變成四個(gè)大小一樣的三角形了

  4)再用剪刀延虛線剪開(kāi),注意一定不能剪到紅心點(diǎn)

  5)分別拿剪開(kāi)的四個(gè)小三角形的其中一個(gè)角折向中心點(diǎn),固定住

  6)最后在搓一根細(xì)長(zhǎng)的棍子綁住風(fēng)車

  再教一遍

  然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅T:我們把風(fēng)車做好了,在用紙做一根

  2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

  師:小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車,折得又整齊又漂亮!

 。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣,提高了幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味,從不同的角度觸動(dòng)原有固化的折紙意象習(xí)慣,持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。)活動(dòng)評(píng)價(jià)

  總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最漂亮。交流活動(dòng)的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。

  幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案 13

  活動(dòng)名稱:

  繪畫(huà)《鳥(niǎo)兒滿天飛》

  年齡段和領(lǐng)域:

  大班美術(shù)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鳥(niǎo)兒飛翔的不同形態(tài),嘗試用繪畫(huà)的方式創(chuàng)造性的表征小鳥(niǎo)的形象。

  2、在整個(gè)繪畫(huà)過(guò)程中感受“中國(guó)元素”的獨(dú)特美。

  3、體驗(yàn)作品中不同形象、不同動(dòng)態(tài)鳥(niǎo)兒滿天飛帶來(lái)的美感,進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手繪風(fēng)凰、羽毛圖案“中國(guó)風(fēng)”版幼兒畫(huà)紙、不同形態(tài)的鳥(niǎo)兒圖、展板、課件、《百鳥(niǎo)朝鳳》民族音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、興趣與欣賞,通過(guò)《百鳥(niǎo)朝風(fēng)》的傳說(shuō)引起幼兒的繪畫(huà)興趣。

  1、出示羽毛

  提問(wèn):小朋友這是什么?這是誰(shuí)的羽毛?我們的繪畫(huà)課要從這些羽毛2、在《百鳥(niǎo)朝鳳》音樂(lè)中,教師一邊講故事一邊手繪傳說(shuō)中不起眼的小鳳凰。(故事后附)

  二、觀察討論

  1、方向的引導(dǎo)

  提問(wèn):漂亮的小鳥(niǎo)從四面八方飛來(lái),看,這只小鳥(niǎo)是從哪兒飛來(lái)的?

  它的頭朝哪兒?

  教師小結(jié):小鳥(niǎo)的`頭朝哪兒,小鳥(niǎo)就朝哪里飛。

  2、形態(tài)的觀察

  教師請(qǐng)幼兒大膽講述自己喜歡的鳥(niǎo),從翅膀、尾巴、顏色等部位講述。

  請(qǐng)幼兒講述見(jiàn)過(guò)的其它小鳥(niǎo)

  教師可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)形態(tài)的不同之處

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、提問(wèn):鳥(niǎo)兒滿天飛翔,你想不想畫(huà)一只更漂亮的小鳥(niǎo)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)一只什么樣的小鳥(niǎo)?

  2、幼兒創(chuàng)作,老師從形態(tài)、花紋等方面進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  四、欣賞評(píng)價(jià)

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的小鳥(niǎo)

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的同伴的作品

  3教師適當(dāng)總結(jié)、提升

  技能情感的延伸:

  1、出示鳳凰的手繪圖片,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,并整體感受畫(huà)面中鳥(niǎo)兒朝著鳳凰滿天飛舞的景象。

  教師:小朋友畫(huà)的鳥(niǎo)兒滿天飛,我們飛到了鳳凰的家,看,鳳凰出來(lái)了,它可真美呀。

  2、出示明清及近代藝術(shù)家以不同形式創(chuàng)作的《百鳥(niǎo)朝鳳》作品,開(kāi)拓幼兒視野,進(jìn)一步引起幼兒共鳴,激發(fā)幼兒“我要當(dāng)藝術(shù)家”創(chuàng)作“大作”的興趣。

  我們畫(huà)的小鳥(niǎo)朝著鳳凰展翅高飛,這幅畫(huà)就叫《百鳥(niǎo)朝風(fēng)》。在我國(guó)許多繪畫(huà)家也畫(huà)過(guò)《百鳥(niǎo)朝鳳》這幅作品,我們一起在《百鳥(niǎo)朝鳳》的音樂(lè)中欣賞一下吧。

  《百鳥(niǎo)朝鳳》的傳說(shuō)很久很久以前,鳳凰和其它小鳥(niǎo)一樣,羽毛也很平常,它很勤勞,從早到晚忙個(gè)不停,將別的鳥(niǎo)扔掉的果實(shí)都一顆一顆撿起來(lái),收藏在洞里。

  有一年,森林大旱。鳥(niǎo)兒們找不到吃的,這時(shí),鳳凰急忙打開(kāi)山洞,把自己多年積存下來(lái)的干果和草籽拿出來(lái)分給大家,和大家共渡難關(guān)。

  旱災(zāi)過(guò)后,為了感謝鳳凰的救命之恩,鳥(niǎo)兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛,制成了一件光彩耀眼的百鳥(niǎo)衣獻(xiàn)給鳳凰,并一致推舉它為鳥(niǎo)王。

  以后,每逢鳳凰生日之時(shí),四面八方的鳥(niǎo)兒都會(huì)飛來(lái)向風(fēng)凰表示祝賀,這就是百鳥(niǎo)朝鳳。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)較好的實(shí)現(xiàn)了各個(gè)活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)中能較好的把握重難點(diǎn),通過(guò)《百鳥(niǎo)朝風(fēng)》的傳說(shuō)引起幼兒對(duì)小鳥(niǎo)的興趣,并在接下來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察鳥(niǎo)的方向及形態(tài)時(shí)孩子們能較完整的說(shuō)出不同小鳥(niǎo)的特病·

  在繪畫(huà)過(guò)程中幼兒能自主大膽地進(jìn)行創(chuàng)作,積極地向同伴介紹自己畫(huà)的小鳥(niǎo)。在整個(gè)過(guò)程中老師把引導(dǎo)作為重點(diǎn),一直到全體幼兒創(chuàng)作講評(píng)結(jié)束才出示老師的“范例”一直華麗變身的鳳凰,既消除了“

  教”的痕跡,又能將幼兒的創(chuàng)作水平提升到一個(gè)更高的層面;顒(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)目的明確“興趣欣賞”在前,引導(dǎo)觀察為重點(diǎn),相互評(píng)價(jià),老師與小朋友作品完美組合成《百鳥(niǎo)朝鳳》,讓孩子們眼前一亮,最后延伸活動(dòng)中幼兒欣賞到不同創(chuàng)作的《百鳥(niǎo)朝鳳》,進(jìn)一步激勵(lì)幼兒養(yǎng)成“我也要當(dāng)藝術(shù)家”的愿望。

  本節(jié)課將中國(guó)傳統(tǒng)元素很好的融入到孩子們的整個(gè)過(guò)程中,使幼兒在繪畫(huà)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的美感。

  本節(jié)課比較欠缺的地方是在幼兒的追問(wèn)上不夠“精”,老師的語(yǔ)氣有些平淡,今后還會(huì)繼續(xù)注意這方面的問(wèn)題,及時(shí)糾正。

  幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案 14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫(huà)組成整體物像。

  2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及靈活性?。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)造、變化的快樂(lè)。

  4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  水彩筆、顏料、畫(huà)紙、PPT。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):手形添畫(huà)的方法。

  難點(diǎn):手形添畫(huà)的內(nèi)容。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)幼兒興趣。

  1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:五個(gè)兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齊。

  (打一器官) (手)

  2、師幼共同玩擺手勢(shì)游戲。

  師:其實(shí),我們的手不僅能做事情,還能變換出很多的手形來(lái),請(qǐng)小朋友一起和老師來(lái)玩擺手勢(shì)的游戲。

  3、繼續(xù)探討

  請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩自己的`小手,看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么?

  二、欣賞畫(huà)家的手形畫(huà),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,想象添畫(huà)組成整體物像。

  1、觀看各種手形畫(huà),提問(wèn)是什么樣子的,讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。

  2、觀看范畫(huà)。提問(wèn):這是什么?我們的手形變成什么?

  三、學(xué)習(xí)繪畫(huà)手形畫(huà)

  1、教師示范畫(huà)《夢(mèng)幻城堡》這幅畫(huà)的手形畫(huà)。

  (1)擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)

  (2)描一描(用筆,把手形描完整)

  (3)想一想(要變成城堡,還要添上哪些東西)

  (4)添一添(把畫(huà)添完整)

  (伸出小手?jǐn)[一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的外形輪廓畫(huà),(開(kāi)動(dòng)腦筋想一想)要變成城堡,還要添上哪些東西。(添筆涂色組成畫(huà))然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。

  2、請(qǐng)幼兒總結(jié)畫(huà)畫(huà)的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(伸出小手?jǐn)[一擺,然后用筆描一描,開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫(huà)添筆涂色組成畫(huà))

  四、幼兒自由選擇材料進(jìn)行手形畫(huà)創(chuàng)作

  1、教師指導(dǎo)繪畫(huà)組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試?yán)L畫(huà)、添畫(huà)。

  2、教師指導(dǎo)印畫(huà)組幼兒印畫(huà)并添畫(huà)。(把小手擦干凈,保持畫(huà)面整潔)

  3、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品。

  五、結(jié)束部分

  請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的手形畫(huà)。同伴之間互相說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的畫(huà),為什么?

  六、活動(dòng)延伸

  小朋友的手形畫(huà)畫(huà)的真不錯(cuò),能不能把今天學(xué)到的知識(shí)教給你身邊的人呢?

  教學(xué)反思

  本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高,我覺(jué)得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。

  1.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色,富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。

  2.活動(dòng)過(guò)程形式新穎,允許多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

  3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),給幼兒充分的想象空間,讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想、畫(huà)的機(jī)會(huì),較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

  4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多。

  教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽(tīng)取了各位園長(zhǎng)和同行的意見(jiàn)和建議。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺,教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開(kāi)。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂(lè)趣,使幼兒快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

  幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線,畫(huà)曲線,初步形成色的概念;顒(dòng)準(zhǔn)備:皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎(jiǎng)勵(lì)品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲

  2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。

  二、基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

  2、老師變換揮動(dòng)方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。

  3、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà),一邊畫(huà),一邊教幼兒念水草、波浪……

  4、讓幼兒舉起手來(lái),和老師一起畫(huà),強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)?啥嘧鰩妆椤

  5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃?huà)。教師指導(dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫(huà)時(shí),家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái),最后可分給幼兒彩條玩耍。

  中班美工 夏天的風(fēng)景

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù),用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

  2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

  2、每組一張大圖畫(huà)紙,在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。

  3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。教師提問(wèn):小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路扛墒裁词?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論,交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

  教師總結(jié):

  1、夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,夏天的樹(shù)葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

  2、交代要求,引導(dǎo)作畫(huà),教師指導(dǎo)。教師:今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà),想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉,我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉,再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫(huà),先商量好畫(huà)什么內(nèi)容,畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的'特征,怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫(huà)中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫(huà)面清潔,集體完成任務(wù)。

  3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。

  活動(dòng)延伸

  開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

  幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案 16

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)曲線。

  2、能積極作畫(huà),體驗(yàn)用曲線裝飾衣服的美。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)曲線。

  難點(diǎn):體會(huì)不同方向曲線的特點(diǎn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、毛毛蟲(chóng)圖片一個(gè),添畫(huà)好曲線的衣服一件。

  2、紙制衣服人手一件。

  3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份,抹布每組一塊。

  4、棉簽每人三根。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、以“毛毛蟲(chóng)”激發(fā)幼兒的興趣,引入:

  1、今天,有一條毛毛蟲(chóng)來(lái)我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請(qǐng)出來(lái))

  2、出示毛毛蟲(chóng)圖片。我們和它打個(gè)招呼吧!(毛毛蟲(chóng)你好)小朋友們好!

  3、毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了,它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì),要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲(chóng)是怎么樣跳舞的嗎?(扭來(lái)扭去跳的)嗯,是扭來(lái)扭去跳舞的,那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。

  4、嗯,真棒哦,我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  5、毛毛蟲(chóng)呀還會(huì)很多扭扭舞呢,我們可以用手指頭來(lái)橫著扭一扭,豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動(dòng)作)

  6、小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用什么來(lái)模仿毛毛蟲(chóng)跳舞?(手臂)那我們用手臂也來(lái)橫著扭一扭,豎著扭一扭。

  二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)曲線,裝飾毛毛蟲(chóng)的衣服:

  1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看(出示沒(méi)有畫(huà)曲線的白色衣服),這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)

  2、瞧!黎老師給毛毛蟲(chóng)準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫(huà)好的`衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對(duì)了,就是我們剛才學(xué)毛毛蟲(chóng)跳的舞,這個(gè)線條叫曲線。跟黎老師念一遍。

  3、那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在衣服上畫(huà)上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。

  4、我們是用什么來(lái)畫(huà)的呢?(出示棉簽)對(duì)了,我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部,將棉花部分蘸上顏色,顏料不要蘸得太多,如果多了可以在盤(pán)子邊舔一舔,也不要太少了。

  5、我們來(lái)橫著扭一扭,畫(huà)的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣,從左邊畫(huà)到右邊黑色的邊緣線為止,從上往下畫(huà)。我們開(kāi)始嘍:

  “上山、下山、上山、下山…毛毛蟲(chóng)翻過(guò)了一座座高原大山!保ňG色)

  “一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)來(lái)到了花園里!保t色)

  “一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)坐著小船搖過(guò)了大海。”(藍(lán)色)

  呀,終于到了舞會(huì)廳。衣服也畫(huà)好了,毛毛蟲(chóng)穿上漂亮的衣服開(kāi)心的去參加舞會(huì)嘍!

  6、你們想不想跟毛毛蟲(chóng)一起去呀?(想)那我們來(lái)為自己畫(huà)件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫(huà)曲線,還能怎么畫(huà)?(豎的)嗯真棒,顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

  三、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo):

  1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服,分成5個(gè)組,每組4個(gè)小朋友,桌子上三種顏色,每人三根棉簽,畫(huà)完一種顏色換一根棉簽哦,不要讓顏色混在一起,還有一塊抹布,如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫(huà)漂亮的衣服吧。

  2、教師巡回指導(dǎo)。

  四、結(jié)束:

  小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會(huì)咯!

  幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案 17

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用圖形結(jié)合方法畫(huà)出熊貓的基本部分與主要特征,并用黑色均勻涂色。

  2、學(xué)習(xí)觀察步驟圖,大膽畫(huà)出不同動(dòng)作姿態(tài)的熊貓。

  3、喜歡熊貓,有保護(hù)熊貓的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、視頻:畫(huà)熊貓。

  2、不同動(dòng)作姿態(tài)的熊貓步驟圖、范畫(huà)。

  3、蠟筆、紙人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

 。1)出示黑色蠟筆,師:“小朋友看,這是蠟筆小黑,想一想我們畫(huà)哪些東西的時(shí)候需要用到蠟筆小黑?”(黑頭發(fā)、黑眼珠)

 。2)師:今天蠟筆小黑給我們畫(huà)一位動(dòng)物朋友,會(huì)是誰(shuí)呢?

  2、了解熊貓的外形特征,幼兒學(xué)習(xí)作畫(huà)。

 。1)播放視頻,小朋友可要仔細(xì)看哦,蠟筆小黑畫(huà)的是誰(shuí)?它是怎樣畫(huà)的?

  (2)蠟筆小黑畫(huà)的是誰(shuí)?(出示熊貓的圖片)它是怎樣來(lái)畫(huà)熊貓的?(幼兒講解繪畫(huà)步驟,老師逐一出示步驟圖,并告訴幼兒這是蠟筆小黑畫(huà)熊貓的`步驟圖)

 。3)誰(shuí)愿意跟著蠟筆小黑來(lái)畫(huà)一畫(huà)可愛(ài)的熊貓?(請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí),教師指導(dǎo))

  (4)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)蠟筆小黑畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

 。5)蠟筆小黑可能干了,畫(huà)出了許多不同形態(tài)的熊貓,我們一起來(lái)看一看。(欣賞范畫(huà))

 。6)觀察步驟圖,了解不同姿態(tài)熊貓的畫(huà)法。(那這些熊貓又是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?蠟筆小黑把步驟圖也帶來(lái)了)

  3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

 。1)小朋友想請(qǐng)出你們的蠟筆小黑來(lái)畫(huà)可愛(ài)的熊貓嗎?讓我們來(lái)比一比,誰(shuí)的蠟筆小黑最能干,會(huì)畫(huà)出不同動(dòng)作的熊貓。

 。2)提醒幼兒看步驟圖作畫(huà),并能把黑色涂均勻。

 。3)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行添畫(huà)。

  4、結(jié)束活動(dòng)。

 。1)展示幼兒作品,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

 。2)鼓勵(lì)幼兒要愛(ài)護(hù)熊貓。

  幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案 18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用剪影畫(huà)的方式來(lái)完成《猴子撈月》的創(chuàng)作。

  2、通過(guò)觀察、欣賞、討論,表現(xiàn)猴子撈月的不同動(dòng)態(tài)。

  3、大膽想象,體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒聽(tīng)過(guò)《猴子撈月》故事的前半段。

  2、教具:范畫(huà)4幅。

  3、學(xué)具:背景紙人手一張、黑色蠟筆人手一支。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶討論,模仿?lián)圃碌牟煌瑒?dòng)態(tài)。

  1、師:昨天,我們聽(tīng)了《猴子撈月》的故事,故事里的猴子是怎么撈月亮的.?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看?

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范)

  2、師:哦!你學(xué)的是這只猴子吧。ǔ鍪綪PT圖片)瞧!這是它的剪影,它的動(dòng)作是怎么樣的?

  3、師:小猴還會(huì)怎么撈呢?(出示圖片)你說(shuō)的是這只小猴吧,瞧!他的剪影是這樣子的,它的動(dòng)作是什么樣的?

  4、出示PPT圖片師:剛才的小猴都是用手去撈月亮的,看看,這只小猴是用什么撈的?

  5、師:小猴還會(huì)怎么撈呢?請(qǐng)你想一想,5、4、3、2、1,猴子們,操練起來(lái)。磁d模仿動(dòng)作)

  二、欣賞范畫(huà),學(xué)習(xí)剪影畫(huà)的畫(huà)法。

  1、出示背景紙一師:本領(lǐng)練好了,開(kāi)始撈月亮吧!

  2、出示背景紙二師:兩只猴子撈月亮。

  3、出示背景紙三師:一群猴子撈月亮。

  4、出示空白背景紙,教師示范畫(huà)師:這可怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫猴子們想個(gè)好辦法?(幼:一個(gè)接著一個(gè))師:猴子們決定用你們這個(gè)辦法。你們的辦法到底行不行呢?我們來(lái)試一試。ń處熓痉叮

  5、出示背景紙四師:越來(lái)越多的猴子來(lái)幫忙了,看!他們一只接著一只,排成一串,使勁撈著月亮。

  師:這次,猴子們到底有沒(méi)有撈到月亮呢?別急,等你們畫(huà)完了,再來(lái)找答案!

  三、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

  四、展出作品,交流評(píng)價(jià)。

  1、播放動(dòng)畫(huà)《猴子撈月》,請(qǐng)先畫(huà)完的幼兒先觀看。

  師:月亮真的撈到了嗎?水里的是真的月亮嗎?

  小結(jié):嗯,倒影可撈不上來(lái)!努力了半天,卻什么也沒(méi)撈到……雖然月亮撈不到,但猴子們學(xué)會(huì)了齊心協(xié)力做事的本領(lǐng)。我們也有收獲,自己完成了《猴子撈月》的圖畫(huà)。

  2、欣賞幼兒作品,交流評(píng)價(jià)。

  3、感受剪影畫(huà)的特點(diǎn):今天我們的畫(huà)和以前有什么不一樣?

  幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案 19

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞星空?qǐng)D片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美。

  2、能選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛,感受鮮亮的色彩在深色背景上的明快效果。

  3、繼續(xù)學(xué)習(xí)制作玻璃版畫(huà),知道印的時(shí)候紙小能移動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有欣賞星空的經(jīng)驗(yàn)。

  2、課件:星空的圖片和作品多幅。

  3、玻璃板,色彩鮮亮的顏料,裝在顏料瓶?jī)?nèi)(顏料瓶多于幼兒人數(shù)),水粉筆(與顏料瓶數(shù)量相等),抹布,黑色或深籃色作業(yè)紙(大于玻璃板,數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、和幼兒一起欣賞旱空的圖片,感受群星的造型和色彩之美。

  教師:圖片上是什么?畫(huà)面上什么最亮?它們?cè)谑裁搭伾奶炜罩?星星是什么樣子的?有多少星星?是什么顏色的?/p>

  2、討論、探索玻璃版畫(huà)《夜晚的星空》的印制方法。

  (l)教師:星星怎么畫(huà)?誰(shuí)會(huì)畫(huà)?怎么拿筆?(右手拿筆,抓在水粉筆最粗的地方)怎么蘸顏料?(輕輕蘸,顏料過(guò)多要舔一舔)什么顏色的星星在紙上最亮?你想在玻璃板上畫(huà)什么樣的星星?(點(diǎn)一點(diǎn)、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、小短線)

  (2)教師:換顏色的時(shí)候要注意什么?(把水粉筆放回原來(lái)的瓶子后再換)畫(huà)完了以后用什么顏色的'紙印出夜晚的星空比較合適?(深色的紙)

  3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  (l)鼓勵(lì)幼兒大膽用水粉顏料涂畫(huà)鮮艷的星星。

  (2)用深色的作業(yè)紙?jiān)诓AО迳嫌〉臅r(shí)候,要注意將紙輕輕鋪平后再印。

  要點(diǎn)提示:

  1)教師在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)星星的時(shí)候不但要充分引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)星星的照片,還要鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同造型的星星,這樣畫(huà)面的效果會(huì)比較豐富。

  2)提供最小號(hào)的水粉筆給幼兒作畫(huà),有利于幼兒表現(xiàn)出自己心中的星星。

  4、展示幼兒的玻璃版畫(huà)作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評(píng)價(jià)。

  教師:你們畫(huà)的天空中有什么?是什么樣的?哪顆星星最亮?

  活動(dòng)建議:

  日常活動(dòng)與幼兒一起欣賞玻璃版畫(huà)作品,相互交流印制玻璃版畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

  區(qū)角活動(dòng)科學(xué)角:閱讀相關(guān)書(shū)籍,了解有關(guān)星星發(fā)光的故事。

  幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案 20

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)畫(huà)圓,將圓能夠頭尾講解,并會(huì)用不同的顏色畫(huà)圓。

  2、知道泡泡都是圓的,有大泡泡小泡泡。

  3、認(rèn)識(shí)漢字“泡泡”

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有過(guò)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)

  各色的彩色蠟筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶吹泡泡的經(jīng)驗(yàn),引起幼兒的興趣

  1、小朋友,還記得上次我們一起吹泡泡嗎?

  2、吹出來(lái)的.泡泡都是什么形狀的啊?我們一起來(lái)把這個(gè)圓圓的泡泡畫(huà)下來(lái)吧。

  二、老師示范畫(huà)泡泡

  1、小眼睛看好了,泡泡是圓圓的,鼓鼓的,不要憋進(jìn)去,不然就漏氣了,要把兩頭碰在一起,不然泡泡就不圓了,要破掉的,吹了一個(gè)什么顏色的泡泡,我們要吹出各種顏色的泡泡來(lái)。

  2、誰(shuí)也有這個(gè)本領(lǐng),可以畫(huà)出不同顏色的泡泡來(lái)?

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、吹泡泡的時(shí)候不可以將泡泡癟進(jìn)去哦,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個(gè)大泡泡,泡泡2頭手拉手。

  2、吹出各種顏色的泡泡

  四、評(píng)價(jià)

  1、看誰(shuí)的泡泡畫(huà)的最漂亮,有大有小,還是圓圓的泡泡。

  2、說(shuō)說(shuō)你的泡泡是什么顏色的?

【幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案】相關(guān)文章:

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案04-22

幼兒園美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案06-26

中班美術(shù)繪畫(huà)教案06-19

大班教案:美術(shù)繪畫(huà)11-29

中班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案08-30

中班美術(shù)繪畫(huà)教案:星空07-19

大班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教案03-21

幼兒小班美術(shù)繪畫(huà)教案08-25

美術(shù)繪畫(huà)教案(通用15篇)06-08

小班美術(shù)繪畫(huà)教案15篇10-17