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幼兒園中班語言教案

時間:2022-10-24 17:04:51 幼兒教案 我要投稿

【熱門】幼兒園中班語言教案模板匯總六篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班語言教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】幼兒園中班語言教案模板匯總六篇

幼兒園中班語言教案 篇1

  一、設(shè)計意圖

  隨著社會的發(fā)展,現(xiàn)在的幼兒很少會知道古代人物。設(shè)計這節(jié)課是為了讓幼兒了解更多的古代的事件。《綱要》明確提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣;兒童語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)與聽說能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,同時還充分考慮到“幼兒在活動中有機(jī)會聽說,表達(dá)自己的觀點(diǎn)”的`情境問題。在教學(xué)活動中,幼兒通過看圖說故事提高幼兒的語言能力。

  二、活動目標(biāo)

  1、在閱讀活動中通過觀察討論,逐步理解故事內(nèi)容。

  2、能根據(jù)圖標(biāo)的提示,不斷豐富對話內(nèi)容。

  3、能夠積極與同伴交流。

  三、活動難重點(diǎn)

  1、難點(diǎn):能根據(jù)圖片創(chuàng)編對話內(nèi)容

  2、重點(diǎn):理解故事內(nèi)容

  四、活動準(zhǔn)備

  1、花木蘭玩偶。

  2、動畫片《花木蘭》

  3、幼兒用書第5冊第1—8頁

  4、掛圖《木蘭從軍記》

  5、語言磁帶或CD

  五、活動過程

  (一)自由談?wù)劰适?/p>

  1、出示玩偶“花木蘭”,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  教:今天我們班來了一位小客人,下面我們請她出來吧!

  “你們認(rèn)識她嗎?她給你們一種什么樣的感覺?(認(rèn)識或不認(rèn)識,像士兵……)

  2、幼兒說說花木蘭的故事。

  “她是花木蘭,在她身上有一個故事,你們猜猜看她會有一個什么樣的故事?”(打戰(zhàn)的故事)

  (二)教師引導(dǎo)幼兒閱讀故事

  1、集體看掛圖《木蘭從軍》,重點(diǎn)觀察畫面中人物的動作、神態(tài)及畫面背景,請幼兒講一講。

  教:剛才小朋友已經(jīng)猜了很多了,那么我們現(xiàn)在來看看花木蘭到底有一個什么樣的故事?

  教:看這些圖片,再觀察里面人物的動作、神態(tài)及畫面背景。請小朋友說說他們這是在干什么呢?

  2、幼兒看圖講故事。

  3、教師與幼兒共同完整地講述故事。

  教:剛才有很多下朋友都講的很好,現(xiàn)在請小朋友跟著我一起說說這個故事,好嗎?”

  (三)自由閱讀故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  1、閱讀幼兒用書,根據(jù)人物之間的對話圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編對話內(nèi)容。

  教:你們認(rèn)識這個圖標(biāo)嗎?這個是人們對話的內(nèi)容在里面,可是今天我已經(jīng)把圖標(biāo)里面的內(nèi)容刪掉了,現(xiàn)在請你們來說說他們會說一些什么話呢?

  2、幼兒兩人一組,相互講故事。

  教:現(xiàn)在找到你們的好朋友,把你想到的內(nèi)容編成一個故事給你們的好朋友說說。

  六、活動結(jié)束

  1、

  2、結(jié)束

  七、活動延伸

  欣賞童謠《花木蘭》,并可配上快板進(jìn)行說唱。

幼兒園中班語言教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.感受家庭的溫暖,增進(jìn)對家庭成員的了解和熱愛之情。

  2.嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等。

  3.知道每個人都有自己的家了解家庭成員的姓名、職業(yè)等。

  活動準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí):找一找你的家人

  2.照片:全家福、紙盒一個。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  談話的形式:講講我的家,知道每個人都有自己的家。

  引導(dǎo)幼兒說說誰接送自己上幼兒園的?家里都有誰?

  二、展開

  1.出示全家福照片,互相介紹自己的家人。

  問:這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?

  從外貌、性格等方面介紹。

  2.游戲:抽照片、猜名字

  向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。

  (1)請幼兒將“全家福”照片放在紙盒里

  教師或幼兒先后抽出照片,請其他幼兒仔細(xì)觀察,猜猜照片是哪位小朋友的`家人。

  (2)請該幼兒介紹照片上的人員、拍照時發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號碼等。

  3.談話:我有一個幸福的家,感受家庭的溫暖。

  激發(fā)愛父母、愛家的情感。

  (1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?

  (2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?

  引導(dǎo)幼兒說說爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。

  小結(jié):我們每個人都有一個幸福的家,有爸爸、有媽媽,他們每天都在為家忙碌著,爸爸媽媽都愛自己的孩子,

  我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應(yīng)該為家人做些什么呢?

  4.欣賞散文詩《家是什么》,感受家的溫暖。

  聯(lián)系生活體驗,請幼兒說說家是什么?

  三、結(jié)束

  趣味練習(xí):找一找你的家人

  組織幼兒張貼自己的“全家!闭掌,供幼兒隨時講述。

幼兒園中班語言教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過有序地觀看圖書、閱讀畫面,基本理解畫面的人物形象的故事情節(jié)。

  2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面的提示,大膽講述故事中的小熊的語言,認(rèn)讀漢字:春天、夏天、秋天、冬天。

  3、感受小熊珍惜樹木、關(guān)心他人的真情,體驗關(guān)心他人的快樂。

  活動準(zhǔn)備:幼兒用書人手一冊;會玩音樂游戲《小熊是誰》

  活動過程:

  一、通過提問引出故事

  師:小朋友,你認(rèn)識小熊嗎?你知道小熊的家住在哪里嗎?下面,我們一起來讀一篇故事,故事的名字叫《小熊住山洞》。

  二、幼兒自主閱讀圖書。

  1、一天,熊爺爺要小熊去砍大樹造間木房子,小熊砍樹造房子了嗎?下面請小朋友打開畫冊。、,一頁一頁地接著往下看。

  2、幼兒打開畫冊,自主地閱讀圖書,教師在幼兒閱讀過程中,觀察了解幼兒的閱讀情況,并請一兩位幼兒在集體面前說說:你在書里看到了什么?

  三、出示用實物投影儀放大的幼兒用書,幼兒欣賞故事《小熊住山洞》

  老師邊講述故事,邊引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖書,讓幼兒了解書中的主要內(nèi)容。并提問:

  1、故事里有誰?小熊的家住在哪里?熊爺爺對小熊說什么?

  2、你能看出來這是什么季節(jié)?小熊走進(jìn)樹林,樹林是怎樣的?小熊說什么?(帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀書上的漢字:春天、夏天、秋天、冬天“,并說一說小熊的.心里話)

  3、后來,小熊和爺爺住在哪里?它們快樂嗎?為什么?

  4、森林里的動物為什么送花給小熊?它們?yōu)槭裁匆屑ば⌒艿恼Z言。

  四、教師帶領(lǐng)幼兒完整得閱讀故事,鼓勵幼兒有表情地講述小熊的語言。

  五、組織幼兒討論,理解故事內(nèi)容。

  1、師:你喜歡小熊嗎?為什么?

  2、我們應(yīng)該怎樣向小熊學(xué)習(xí)呢?

  通過討論使幼兒明白,小熊愛護(hù)樹木,寧可住山洞,也不砍樹,我們小朋友更應(yīng)該愛護(hù)樹木,不損壞樹木。

  六、音樂游戲:誰是小熊

  1、通過提問引出故事。

  教師:小朋友,你認(rèn)識小熊嗎?你知道小熊的家住在哪兒嗎?下面,我們一起來讀一篇故事,故事的名字叫《小熊住山洞》。

  2、幼兒自主閱讀圖書。

  教師:一天,熊爺爺要小熊去砍大樹造間木房子,小熊砍樹造房子了嗎?下面請小朋友打開畫冊,一頁一頁地接著往下看。

  幼兒自主的閱讀圖書,教師在幼兒閱讀過程中,觀察了解幼兒的閱讀情況,并請一兩位幼兒在集體面前說說:你在書里看到了什么?

  3、演示用實物放大的幼兒用書,幼兒欣賞故事《小熊住山洞》。

  教師邊講述故事,邊引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖書,讓幼兒初步了解書中的主要內(nèi)容。

 。1)故事里有誰?小熊的家住在哪里?熊爺爺對小熊說什么?

 。2)你能看出來這是什么季節(jié)?小熊走進(jìn)樹林,樹林是怎樣的?小熊說什么?

  (3)后來,小熊和爺爺住在哪里?他們快樂嗎?為什么?

  (4)森林里的動物為什么送花給小熊?他們?yōu)槭裁匆屑ば⌒埽?/p>

  4、教師帶領(lǐng)幼兒完整的閱讀故事,鼓勵幼兒有表情地講述小熊的語言。

  5、組織幼兒討論,理解故事內(nèi)容

  1)、你喜歡小熊嗎?為什么?

  2)、我們應(yīng)該怎樣向小熊學(xué)習(xí)呢?

  6、音樂游戲:小熊是誰。

  活動反思:

  這一活動開始前,我在黑板上用不同的顏色寫下了“春天”、 “夏天”、 “秋天”、 “冬天”,為了方便孩子能清楚的認(rèn)讀。出乎所料,絕大多數(shù)孩子已認(rèn)識了這幾個漢字。這讓我發(fā)現(xiàn)其實孩子們已認(rèn)識了不少漢字,因此我把這個活動的重點(diǎn)練習(xí)了看圖識字。我先講了一遍故事后,讓幼兒找一找這個故事中你認(rèn)識哪些字,也教了怎樣利用熟識的字驗證自己指認(rèn)的字沒有錯過。

  通過三遍練習(xí),不但幼兒會完整地、一字不漏地講述故事,每個孩子還都生怕開小差而找不準(zhǔn)字的位置,所以特別認(rèn)真,儼然一個識字的小學(xué)生,整個活動也取得得相當(dāng)好的教學(xué)效果。由此也讓我感悟到,中班的孩子對漢字已產(chǎn)生了濃厚的興趣。一些已識字不少的孩子也帶動了其他小朋友回家認(rèn)讀簡單的漢字,在全班形成了良好的識字氛圍。

幼兒園中班語言教案 篇4

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  附件:《媽媽心,媽媽樹》

  小蘋果纏著媽媽,不想上學(xué)。媽媽在她的臉上親了又親,還在她的手心上“點(diǎn)”了三下,代表“我愛你”三個字。

  小蘋果緊緊地握住那三個字,含著眼淚向媽媽說再見……

  第二天,小蘋果又不想上學(xué)了,她哭著說:“那三個字,我又看不到,我還是會想媽媽,我要媽媽陪我上學(xué)……”

  媽媽想了一個辦法,她用手絹?zhàn)隽艘活w心,她對小蘋果說:“你把這顆心帶到學(xué)校,掛在教室旁邊的大樹上,就像媽媽陪你上課一樣!

  媽媽還告訴小蘋果:“放學(xué)后,要記得把‘媽媽心’帶回來,就像媽媽陪你回家一樣!

  小蘋果踮著腳尖,用一根長長的棍子,把“媽媽心”掛在教室旁邊的大樹上,她看了又看,嗯……真的很像媽媽坐在樹上陪她呢!

  小朋友們都擠在窗口,看著小蘋果的“媽媽心”。大家都說:“我們也要請媽媽做一顆‘媽媽心’,帶來掛在樹上!”

  阿志小聲地對豆豆說:“好肉麻,我才不要!”阿志小聲地對豆豆說:“好肉麻,我才不要!”

  第二天早上,小蘋果一到學(xué)校,看見大樹上掛著好多顆“媽媽心”,樹上好熱鬧啊!放學(xué)后小蘋果到大樹下,把她的“媽媽心”拿下來,旁邊的`阿志,忽然伸手就搶:“喂,你的‘媽媽心’借給我!卑⒅菊f完就跑了,小蘋果急得哇哇大哭……這時候媽媽正好走過來,小蘋果一邊走,一邊哭:“討厭的阿志,他搶我的‘媽媽心’……”

  媽媽摟著她說:“阿志沒有媽媽,你別怪他。明天你告訴老師,請阿志把‘媽媽心’還你就好了。

  第二天,阿志乖乖地把小蘋果的“媽媽心”交出來了,但是,每天都有小朋友哭著說:“老師,阿志搶我的‘媽媽心’……”

  每一次,老師都要更溫柔地對阿志說:“阿志,乖,把‘媽媽心’還給小朋友!

  可是,有一次,阿志大聲地對老師說:“我討厭你!我討厭‘媽媽心’!”

  阿志哭著跑出教室,老師愣住了!她的眼睛紅紅的……

  晚上老師回家后,一直在為阿志的事犯愁,后來她打了一個電話給阿志的爸爸。爸爸很緊張,對著話筒說:“是、是、是……對不起,對不起……好、好、好……我馬上做一顆……謝謝老師、謝謝、謝謝!

  放下電話,爸爸立刻翻出彩紙、剪刀、彩色筆和釘書機(jī),笨手笨腳地開始剪剪貼貼……

  一大早,阿志就來到學(xué)校,他很得意地對小蘋果說:“你看!這是我爸爸做的‘媽媽心’ !”

  小蘋果很開心地說:“哇!我們的‘媽媽心’都掛在樹上,這是一顆‘媽媽樹’呢!”為您服務(wù)

幼兒園中班語言教案 篇5

  目標(biāo):理解故事內(nèi)容,體驗小動物之間相互關(guān)心,相互幫助的情感。

  準(zhǔn)備:故事錄音帶、相關(guān)動物的圖片等。

  重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,懂得關(guān)心朋友。

  流程:引起聽故事的興趣――欣賞故事――理解故事內(nèi)容――表演故事

  過程:

  1、引導(dǎo)幼兒聽故事的'興趣。

  出示蛋糕和小汽車的圖片。

  提問 :今天誰過生日?

  小氣車是干什么的?

  2、欣賞故事。

  介紹故事名稱,播放故事錄音。

  3、理解故事內(nèi)容。

  結(jié)合圖片第二次播放故事錄音并提問 。

 。1)小兔過生日得到了什么禮物?

 。2)它開汽車時發(fā)生了什么事?

 。3)它是怎么做的?

 。4)小兔子為什么叫“救命”?誰來救它了?

  (5)最后,小兔子在它過生日時請誰吃蛋糕了?

 。6)如果是小白兔,你會怎么做?

  4、幼兒扮演角色表演故事。

幼兒園中班語言教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  幼兒的語言是在生活中通過積極主動的運(yùn)用而發(fā)展起來的。在孩子的生活中,動畫片已成為他們的好朋友,觀看后常常在一起情不自禁的談?wù)搫赢嬈械娜宋锕适虑楣?jié)。他們在觀看動畫片的同時,體驗到無窮的樂趣,對動畫片里的情節(jié)也有著獨(dú)特的見解!拔易钕矚g的動畫片”這一話題,讓孩子們來各抒己見,大膽地交流表達(dá)自己的看法。《綱要》中明確指出:讓孩子在寬松和諧的語言環(huán)境里,讓他們有話敢說,有事可說、想說,心情愉悅創(chuàng)造性的說,從中幼兒能大膽地表達(dá)自己的想法,并有良好的傾聽習(xí)慣,體驗交流和分享的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、能耐心傾聽他人講話,在傾聽中獲取豐富的語言信息。

  2、愿意與同伴進(jìn)行語言交流,在集體面前敢于表達(dá)并能較完整清楚的說出自己的見解。

  3、體驗語言交流和分享的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、提供休閑藤椅、圓桌、花瓶等,營造超級訪問現(xiàn)場直播的氛圍。

  2、幼兒積累了豐富的觀看動畫片的經(jīng)驗。

  活動過程:

  1、教師帶幼兒進(jìn)入“演播現(xiàn)場”,向幼兒介紹“演播現(xiàn)場和觀眾”,讓幼兒熟悉一下周邊的環(huán)境。

  2、教師吸引幼兒進(jìn)入超級訪問節(jié)目的角色中,鼓勵幼兒大膽的與他人交流分享自己最喜歡的'動畫片。

  3、邀請小嘉賓到臺上接受采訪。

  教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒大膽的講述自己的想法,提醒幼兒注意傾聽他人的講話。

  4、教師與幼兒一起討論最近播出的動畫片。

  (1)出示最近播出的三部動畫片的卡通圖片,請幼兒猜出他們的名字。

  (2)請幼兒自由選擇其中最喜歡的一部,并和同伴互相交流“你為什么喜歡看這部動畫片”?

  (3)每組選出一個代表到嘉賓席上代表自己隊談一談、說一說,臺下各隊幼兒可以補(bǔ)充。

  (4)現(xiàn)場提問。

  5、討論觀看動畫片應(yīng)注意的問題。

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