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大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案，歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間。
2、嘗試用線(xiàn)條分割的方法，用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行塊面裝飾。
3、感受線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
空白的魚(yú)2條、表格一張、各種線(xiàn)條小圖片;彩筆、繪畫(huà)紙;幼兒有線(xiàn)描畫(huà)的基礎(chǔ)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
掌握線(xiàn)描畫(huà)的技能，能用流暢的線(xiàn)條、圖形表現(xiàn)花紋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)欣賞圖片，了解不同形狀的魚(yú)及魚(yú)的身體部位。
師：老師這里有四條魚(yú)，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?
幼：它們都有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和漂亮的`花紋。
師：那它們有不同的地方嗎?
幼：魚(yú)的形狀都不一樣，有的魚(yú)是三角形的、有的魚(yú)是橢圓形的
教師小結(jié)：它們的形狀不一樣。魚(yú)有各種各樣的種類(lèi)，但是不管它們?cè)趺醋兓�，魚(yú)都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和各種各樣的花紋。
二、觀察范圖，交流討論。
1.觀察范例。
師：這四條魚(yú)身上的魚(yú)鱗都是一樣的嗎?
魚(yú)的身上用弧線(xiàn)或者直線(xiàn)把魚(yú)鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚(yú)鱗劃分成塊面狀。
除了這樣分，還可以怎樣分塊?
(出示空白的魚(yú)身，幼兒上來(lái)嘗試分塊。)
師：它們是怎么裝飾的呢?
幼：有波浪線(xiàn)、有圓點(diǎn)、有直線(xiàn)、有弧線(xiàn)……
(教師把幼兒說(shuō)的相應(yīng)的線(xiàn)條或者圖像貼在旁邊的表格里。)
(從畫(huà)面布置的較滿(mǎn)、線(xiàn)條流暢、魚(yú)鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)
魚(yú)兒是怎么裝飾的?
引導(dǎo)幼兒裝飾魚(yú)兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí)，除了用直線(xiàn)橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線(xiàn)條來(lái)分，例如曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、弧線(xiàn)等都可以分塊。
三、教師示范作畫(huà)，幼兒觀察欣賞。
四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚(yú)。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造魚(yú)的形狀。
2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線(xiàn)條進(jìn)行塊面裝飾。
五、參觀畫(huà)展，欣賞同伴的作品。
1.參觀“美麗的大魚(yú)”畫(huà)展。
2.說(shuō)說(shuō)你最喜歡的大魚(yú)，為什么?‘
教學(xué)反思
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡幼兒的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚(yú)是幼兒喜歡的任意一條魚(yú)，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫(huà)的。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間。
2、嘗試用線(xiàn)條分割的方法，用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行塊面裝飾。
3、感受線(xiàn)描畫(huà)的`樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：有線(xiàn)描畫(huà)的基礎(chǔ)
材料：
1、空白的魚(yú)2條、表格一張、各種線(xiàn)條小圖片。
2、勾線(xiàn)筆、圖片、白紙。
3、顏料、毛筆。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握線(xiàn)描畫(huà)的技能，能用流暢的線(xiàn)條、圖形表現(xiàn)魚(yú)身上的'花紋。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)欣賞圖片，了解魚(yú)的各部位及各種形狀。
師：小朋友都見(jiàn)過(guò)魚(yú)嗎？
幼：見(jiàn)過(guò)。
師：老師這里有四條魚(yú)，我們一起來(lái)欣賞好嗎？
這四條魚(yú)，有相同的地方嗎？
幼：有，它們都有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭、身上還有魚(yú)鱗和漂亮的花紋。
師：那它們有不同的地方嗎？
幼：有的魚(yú)像雞心一樣的，有的魚(yú)是三角形的、有的魚(yú)是橢圓形的……
師：它們的形狀不一樣。
師總結(jié)：魚(yú)有各種各樣的種類(lèi)，但是不管它們?cè)趺醋兓�，魚(yú)都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚(yú)鰭，上面都是一根根細(xì)細(xì)的骨頭，身上還有魚(yú)鱗和各種各樣的花紋。
當(dāng)我提問(wèn)：這四條魚(yú)有相同的地方嗎？剛開(kāi)始幼兒們都是從裝飾上去說(shuō)的，我及時(shí)地引導(dǎo)幼兒們從魚(yú)的外形上去欣賞，楊洋說(shuō)：它們都有魚(yú)頭和魚(yú)身，魚(yú)尾。朱睿怡說(shuō)：它們都有魚(yú)眼、魚(yú)嘴……那它們有不同的地方嗎？馬上有幼兒說(shuō)：有的魚(yú)是橢圓形的，有的是三角形的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有的魚(yú)像一個(gè)雞心一樣的，發(fā)現(xiàn)了魚(yú)的形狀的不同。
二、觀察范圖，交流討論。
1、觀察范例，
師：這四條魚(yú)身上的魚(yú)鱗都是一樣的嗎？
幼：不是
師：魚(yú)的身上用弧線(xiàn)或者直線(xiàn)把魚(yú)鱗分成了一塊一塊的。（用手指提醒幼兒）小朋友們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚(yú)鱗劃分稱(chēng)塊面狀。
師：除了這樣分，還可以怎樣分塊？
（出示空白的魚(yú)身，幼兒上來(lái)嘗試分塊。）
師：它們是怎么裝飾的呢？
幼：有波浪線(xiàn)、圓點(diǎn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)……
�。ń處煱延變赫f(shuō)的相應(yīng)的線(xiàn)條或者圖像貼在旁邊的表格里。）
�。◤漠�(huà)面布置的較滿(mǎn)，線(xiàn)條流暢，魚(yú)鱗變化的樣子漂亮引導(dǎo)幼兒）
魚(yú)兒是怎么裝飾的？幼兒們通過(guò)觀察后說(shuō)是用圓形、三角形、黑點(diǎn)、正方形、直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、波浪線(xiàn)等圖形和線(xiàn)條進(jìn)行裝飾的。于是我引導(dǎo)幼兒觀察分塊的線(xiàn)條，提問(wèn)：這是什么？濮子杰說(shuō)：直線(xiàn)。直線(xiàn)把魚(yú)身和魚(yú)尾怎么樣了？楊洋說(shuō)：直線(xiàn)把魚(yú)身和魚(yú)尾分成了一塊一塊的。引導(dǎo)幼兒裝飾魚(yú)兒時(shí)要先分塊再裝飾。在幼兒嘗試分塊時(shí)，我又引導(dǎo)幼兒除了用直線(xiàn)橫著分還可以斜著分，豎著分，而且可以用不同的線(xiàn)條來(lái)分，例如曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、弧線(xiàn)等都可以分塊。
三、教師示范作底版
引導(dǎo)幼兒在欣賞和交流中了解，刻板線(xiàn)條的深淺和版畫(huà)的效果關(guān)系緊密，運(yùn)筆力度要重，刻板要細(xì)致耐心，線(xiàn)條要光滑流暢。
吹塑紙版畫(huà)的刻版的深淺直接影響到版畫(huà)拓印的效果，所以我在示范時(shí)重點(diǎn)提醒幼兒注意線(xiàn)條的深淺。魚(yú)兒身上的每一條線(xiàn)條都要描深、描粗，刻畫(huà)的清清楚楚，這樣拓印出來(lái)的魚(yú)兒線(xiàn)條才清楚，染線(xiàn)時(shí)才看得清。
四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚(yú)。
1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想象大膽創(chuàng)造魚(yú)的形狀。
2、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線(xiàn)條進(jìn)行塊面裝飾。
幼兒們已經(jīng)畫(huà)過(guò)魚(yú)，也有裝飾過(guò)線(xiàn)描畫(huà)的基礎(chǔ)，所以在吹塑紙上構(gòu)圖時(shí)速度很快，大大的魚(yú)身，裝飾的空間很大。但是有些幼兒在分塊時(shí)卻出現(xiàn)了問(wèn)題，有的分的太細(xì)，裝飾時(shí)太密，不清楚。有的分的太寬，裝飾時(shí)太空了，影響了染線(xiàn)的效果。
五、涂色拓印
1、提醒幼兒刷藍(lán)色底色時(shí)注意從左刷到右，顏料不要太多，刷得要均勻。
2、等徹底干了以后再染線(xiàn)，不要把宣紙弄破。
3、染線(xiàn)時(shí)選擇顏色鮮艷的蠟筆均勻地染線(xiàn)，染的線(xiàn)條要滿(mǎn)。
由于有些幼兒在分塊時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致拓印染線(xiàn)后的魚(yú)兒看不清楚線(xiàn)條，在染線(xiàn)時(shí)幼兒們還要一邊染線(xiàn)，一邊去描線(xiàn)條。有些幼兒沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)上線(xiàn)條的魚(yú)兒看起來(lái)是不完整的，斷斷續(xù)續(xù)的，影響了整體的效果。
六、參觀畫(huà)展，交流同伴的`作品
1、參觀“美麗的大魚(yú)”畫(huà)展。
2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的大魚(yú)，為什么？
活動(dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒們通過(guò)欣賞和自己以前見(jiàn)過(guò)的魚(yú)兒畫(huà)出了各種形狀的魚(yú)，而且在裝飾的時(shí)候能先分塊再裝飾，由于在分塊的時(shí)候出現(xiàn)了分的太寬和太細(xì)的問(wèn)題，導(dǎo)致在裝飾時(shí)很空或者很密，看不清楚。在描線(xiàn)條的時(shí)候，有些幼兒很不細(xì)心，把線(xiàn)條描的很毛糙，會(huì)描到外面去，多出很多的小線(xiàn)條，影響了畫(huà)面的效果。有些幼兒描的線(xiàn)條不夠粗也不夠深，在拓印之后看不太清楚，染線(xiàn)時(shí)很困難。這些問(wèn)題在每次的吹塑紙版畫(huà)活動(dòng)中基本上都會(huì)出現(xiàn)，幼兒們雖然掌握了刻版的方法，但是總是不夠細(xì)心，缺乏耐心，對(duì)于刻版的技能還需要強(qiáng)加練習(xí)。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒�(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心��！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
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