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小班社會(huì)我把皮球滾給誰(shuí)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班社會(huì)我把皮球滾給誰(shuí)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班社會(huì)我把皮球滾給誰(shuí)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.介紹自己的名字。
2.認(rèn)識(shí)小朋友的名字。
3.學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
4.鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球。
活動(dòng)過(guò)程
1.老師與幼兒圍圈坐。
2.老師將球放在地上，手按皮球，一邊有節(jié)奏地滾動(dòng)，一邊按節(jié)奏說(shuō)：“喂喂，我的皮球滾給誰(shuí)?”小朋友說(shuō)：“請(qǐng)把皮球滾給我�！�
老師隨機(jī)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)xxx，你在哪里?”被叫到名字的幼兒說(shuō)：“xxx在這里，請(qǐng)把皮球滾過(guò)來(lái)�！崩蠋煂⑵で驖L向該幼兒，幼兒說(shuō)：“謝謝�！�
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1.能介紹自己的名字。
2.能使用禮貌語(yǔ)“請(qǐng)”、“請(qǐng)問(wèn)”、“謝謝”。
3.能用雙手接滾動(dòng)的球。
活動(dòng)建議
此活動(dòng)也可以運(yùn)用《找朋友》的方法進(jìn)行，如幼兒一邊跑跳步一邊唱“找啊找啊找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名?”，另一個(gè)小朋友唱“我的名字叫xxx”，隨即找朋友的.小朋友唱“xxx是我的好朋友”，兩個(gè)小朋友一起說(shuō)“再見(jiàn)”，然后兩個(gè)小朋友分開(kāi)，繼續(xù)找其他的小朋友。
為了讓幼兒更好地記住自己和小朋友的名字，可以在活動(dòng)區(qū)中創(chuàng)設(shè)“朋友角”張貼小朋友的照片和姓名，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己，并認(rèn)識(shí)同班小朋友的姓名。
活動(dòng)反思
游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度，還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。
小班社會(huì)我把皮球滾給誰(shuí)教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。榻B自己的名字。
�。J(rèn)識(shí)小朋友的名字。
�。畬W(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
�。憻捠盅蹍f(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。で�。
活動(dòng)過(guò)程
形式：小組
1.老師與幼兒圍圈坐。
2.老師將球放在地上，手按皮球，一邊有節(jié)奏地滾動(dòng)，一邊按節(jié)奏說(shuō)：“喂喂，我的皮球滾給誰(shuí)？”小朋友說(shuō)：“請(qǐng)把皮球滾給我�！�
老師隨機(jī)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)×××，你在哪里？”被叫到名字的幼兒說(shuō)：“×××在這里，請(qǐng)把皮球滾過(guò)來(lái)�！崩蠋煂⑵で驖L向該幼兒，幼兒說(shuō)：“謝謝�！�
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能介紹自己的名字。
能使用禮貌語(yǔ)“請(qǐng)”、“請(qǐng)問(wèn)”、“謝謝”。
能用雙手接滾動(dòng)的.球。
活動(dòng)建議：
此活動(dòng)也可以運(yùn)用《找朋友》的方法進(jìn)行，如幼兒一邊跑跳步一邊唱“找啊找啊找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名？”另一個(gè)小朋友唱“我的名字叫×××”，隨即找朋友的小朋友唱“×××是我的好朋友”，兩個(gè)小朋友一起說(shuō)“再見(jiàn)”，然后兩個(gè)小朋友分開(kāi)，繼續(xù)找其他的小朋友。
為了讓幼兒更好地記住自己和小朋友的名字，可以在活動(dòng)區(qū)中創(chuàng)設(shè)“朋友角”張貼小朋友的照片和姓名，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己，并認(rèn)識(shí)同班小朋友的姓名。
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