【精品】小班教案范文合集六篇
作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
【活動目標】：
1、喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。
2、感知圣誕樹的形狀及色彩，學習使用粘貼的方法表現(xiàn)圣誕樹的形象。
3、根據(jù)不同的圖形及顏色，能獨立用膠棒粘貼出圣誕樹。
【活動過程】：
1、實物圣誕樹一棵；示范畫一幅。
2、大小不一的三角形及長方形彩紙；繪畫紙幼兒人手一份。
3、裝飾物：彩色紙片若干。
【活動過程】：
1、教師引導幼兒觀察圣誕樹。
�。�1）教師出示圣誕樹，幼兒觀察。
教師：圣誕樹是什么顏色的？什么形狀的？
�。�2）出示示范畫，引導幼兒觀察。
師：圣誕樹真漂亮呀，我想帶回家，可是這么大不方便帶，所以老師想了個辦法把圣誕樹變在一張紙上，我們一起來看看。你看到了什么？
�。�2）教師小結：圣誕樹是綠色，樹葉是一層一層的緊緊地疊在一起的，下面部分是大大的，上面部分尖尖的、小小的。
2、教師示范粘貼圣誕樹，引導幼兒學習使用粘貼的方法表現(xiàn)圣誕樹的形象。
�。�1）教師出示大小不一的`三角形及長方形和膠棒，引導幼兒認識并學習粘貼圣誕樹的方法。
教師：桌上有什么？粘好膠的形狀怎么貼上去？
（2）教師示范粘貼圣誕樹。
教師：一個一個的三角形就像好朋友，他們從大到小緊緊的一層一層的疊在一起。
�。�3）請個別幼兒嘗試粘貼圣誕樹。
教師：誰來試一試，用膠棒把這些形狀按大小順序粘貼到繪畫紙上變成一顆圣誕樹？
3、幼兒個別操作，教師巡視。
（1）教師發(fā)放作畫工具，幼兒自主操作。
教師：請小朋友們都來試一試，貼一棵圣誕樹帶回家吧！
�。�2）教師巡回指導，提醒幼兒將三角形按大小順序重疊貼在一起。
師：完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的紙片用同樣的方法來裝飾圣誕樹哦。
4、幼兒作品展示。
�。�1）教師引導幼兒評價作品。
教師：你認為哪一棵圣誕樹貼得最好呢，為什么？
�。�2）教師小結。
活動延伸：
教師可在美工區(qū)放置各種形狀的字片，讓幼兒繼續(xù)練習粘貼技能。
小班教案 篇2
活動目標：
1、通過分離、挖、塑造、經驗回憶等活動，感知探索沙輕、細小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。
3、引起幼兒對周圍自然物的關注，培養(yǎng)幼兒愛護周圍自然物的情感。
活動準備：
玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。
活動過程：
一、導入活動。
師：今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。
二、用不同的感官感知沙的.特性。
(1)用紗布分離出小石子和細沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。
(2)用吸管吹一吹干沙，體驗沙輕的特點。
(3)把篩出的細沙倒入水桶中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。
三、再次玩沙
1.引導幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水后結塊的變化。往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合;濕沙重，易捏合。
2.小結：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。
3.組織幼兒分組進行小組造型，體驗干沙和濕沙的任意造型。幼兒自由分組玩沙，教師適當引導，幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務。
四、整理玩沙工具，洗手洗腳。
請值日生幫忙整理好今天的玩沙工具，幼兒有序地洗手和洗腳，最后回活動室。
小班教案 篇3
活動目標：
1、通過故事，教育幼兒學習保護自己，獨自在家時不能隨便地給陌生人開門，并且要機智勇敢地與壞人做斗爭。
2、幫助幼兒理解故事內容，記住故事情節(jié)，并學習其中的對話。
活動準備：
瞇著（眼睛）、搶著（開門）、捏著（鼻子）。
活動過程：
（一）猜謎語，制造懸念，引起幼兒學習新本領的興趣。
1、今天，老師來給你們猜個關于小動物的謎語。
紅眼睛，長耳朵，
白白的毛兒短尾巴，
走起路來蹦蹦跳跳，
愛吃蘿卜和青菜。
2、出示“兔媽媽”，并介紹兔媽媽的三個孩子，知道它們的名字叫“長耳朵”、“紅眼睛”、“短尾巴”。請全體幼兒學學小兔子的跳，活躍氣氛。
（二）出示背景圖，利用可活動的動物圖片，傾聽教師有感情地講述故事。
1、教師：三只小兔都是兔媽媽的乖乖，現(xiàn)在，就讓我們一起來聽聽《三只小兔》的.故事吧！
2、邊操作圖片，邊有感情地講述故事內容，并在講述中進行提問：
�。�1）大灰狼會想什么辦法來讓小兔子開門呢？
�。�2）小兔子會給大灰狼開門嗎？
3、傾聽配樂故事，并引導幼兒跟唱角色的對話。
4、通過幼兒自身的肢體動作，來感知瞇著、搶著、捏著等動詞的意思。
(三)角色表演：給幼兒戴上頭飾進行表演。
老師講述故事，重點練習其中的對話，要求在表演時能大膽地“唱”對話。能區(qū)別出大灰狼和兔媽媽不同的唱歌聲。
(四)游戲“陌生人敲門”。
讓幼兒有親身的感知。知道不隨便給陌生人開門，要機智勇敢，學會保護自己。在游戲中，老師可以充當“陌生人”。
活動結束：
把動物的頭飾投放到語言區(qū)域中，引導幼兒自主結伴進行角色表演。加深對作品的理解，讓更多的孩子都有表演的機會，并讓安全教育滲透于快樂的表演中。
小班教案 篇4
活動目標：
1. 初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音，嘗試根據(jù)聲音的不同進行分類。
2. 能在教師的提示下與同伴合作游戲，遵守游戲規(guī)則。
3. 樂意參加集體活動，體驗集體游戲的樂趣。
活動重點：
初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音。
活動難點：
嘗試根據(jù)聲音的不同進行分類。
活動準備：
裝有核桃、紅豆、沙子的罐子若干、紅綠燈指示牌、音樂
活動過程：
一、猜測裝有物體的鐵罐，引起幼兒探索的興趣。
1.師：今天我?guī)砹撕芏喙拮訉殞殻犚宦牐ń處煋u罐子）有聲音嗎？
2.師：你是怎么知道的？（引導幼兒調動已有經驗，用感官感知物體。表揚幼兒的耳朵靈）
二、自由聽辨不同物體在罐內發(fā)出的撞擊聲，會根據(jù)聲音的不同將罐子進行分類。
1.師：你的小耳朵真靈，我這還有很多罐子，我們一起再來聽一聽。
2.教師搖晃不同的罐子，要求幼兒用嘴巴學一學罐子里的聲音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）
3.師：罐子寶寶發(fā)出來的聲音一樣嗎？
4.師：不一樣，我們來找找朋友。請你找一個罐子寶寶搖一搖，學一學里面的聲音，記住你的罐子寶寶發(fā)出的聲音，但是等到我說，罐子寶寶保護好，你就要抱好你的罐子，不能發(fā)出聲音了，聽明白了嗎？（幼兒拿罐子學聲音）
5.師：請你把罐子寶寶保護好，聽一聽我這個罐子里發(fā)出的是什么聲音？請你用嘴巴學一學，誰的罐子寶寶也是發(fā)出這樣的聲音，請你站上來。（幫助幼兒找到發(fā)出一樣聲音的罐子，找好后將罐子放在一起，并請幼兒坐在一起）
6.師：請一名幼兒上來搖一搖手中的罐子，請幼兒學一學聲音（幫助幼兒分類）還有誰的罐子也是發(fā)出這樣的聲音，我們站到一起，我們一起搖一搖，請下面的寶寶幫忙聽一聽，是不是一樣的聲音。下面還有我們的好朋友嗎？請下面的寶寶搖一搖，我們一起聽一聽，把好朋友找出來。（找好后請幼兒將罐子放到一起，并請幼兒坐在一起）。
同理將三種放不同物品的罐子分類放好，并且在分罐子的.同時將幼兒分成三組。
三、再次聽辨聲音，猜測罐中放的物品。
1.師：老師今天在罐子中放了三樣東西，哪三樣東西呢？（依次出示標記圖：米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶）
2.師：你來猜一猜罐子中誰是核桃寶寶？誰是紅豆寶寶？誰是米寶寶？
3.師：（教師搖米寶寶）這是什么聲音？嘴巴學一學。猜猜看這是什么寶寶？（引導幼兒用語言表達自己的猜測，然后打開罐的封口看看，檢查所猜正確）
4.教師把各種罐子分別發(fā)給幼兒，請拿到罐子的幼兒保持安靜。
四、游戲："警察叔叔紅綠燈"結束活動。
1.師：都拿到罐子寶寶了嗎？拿好后我們要開始玩警察叔叔紅綠燈的游戲了。警察叔叔這樣子（把標記圖反過來）表示紅燈，罐子寶寶不能發(fā)出聲音，當它反過來才能發(fā)出聲音哦，眼睛看好，火車要開啦，誰開呢？（教師把米標記反過來），米寶寶，請你搖一搖。（三組各試一次）
2.完整游戲：我們開始嘍：
（1）核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖……
（2）核桃寶寶請你搖一搖，米寶寶請你搖一搖，紅豆寶寶請你搖一搖……
�。�3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩游戲，聽好啦，聲音很好聽的：核桃寶寶請你搖一搖……我們大家一起搖一搖……（教師哼唱表演，不斷加速，反復3次）
�。�4）現(xiàn)在我請來了一個樂隊，它的速度很快哦，你們的眼睛要看好，耳朵要聽好哦，請起立（完整配樂）
�。�5）師：你們玩的開心嗎？還想玩嗎？我們帶著自己的罐子寶寶到教室里交換著再玩一玩。
小班教案 篇5
一、活動名稱：我的鞋子
二、預設目標：
1、能用語言、歌曲等不同的形式表達自身所獲得的不同感受。
2、通過創(chuàng)編歌曲，發(fā)展幼兒的想象力。
三、資料準備和環(huán)境創(chuàng)設：
1、幼兒會唱歌曲《大鞋小鞋》，并改編過一段歌詞。
2、教師安排場地：地毯、報紙、海洋球、稻草、石子
四、重難點：
重點：能表達自身的感受
難點：創(chuàng)編歌曲
五、活動流程：
幼兒自由體驗創(chuàng)編歌曲
六、活動過程：
1、幼兒自由體驗：
（1）、師：今天，我們要帶鞋嬰幼兒去玩玩，你們看看
哪些地方？（幼兒自由說）
我們帶鞋嬰幼兒去踩一踩，看看鞋嬰幼兒會發(fā)出什么聲音。
（幼兒在不同的地方走走，體驗不同的感受）
教師重點指導幼兒區(qū)別各種不同的聲音，并能用較形象的象聲詞表示出來。
�。�2）、互相交流：
如：我踩在海洋球上，發(fā)出嘩啦啦的聲音
教師可以讓個別幼兒再去踩踩，其它幼兒傾聽，并表達自身的感受，幼兒可以用不同的象聲詞表達鞋子踩在某一地方的聲音，如：踩在石子上，聽到嚓嚓嚓的聲音；踩在石子上，聽到唰唰唰的'聲音。
教師還可以讓幼兒感受兩種對比較明顯的聲音，如：地毯上的聲音較輕，可以用較輕的聲音表達，海洋球的聲音較響，可以用響的聲音表達。
2、創(chuàng)編歌曲：
�。�1）、幼兒演唱歌曲《大鞋小鞋》
摘句：的篤的篤的的的的篤(唱的時候可以輕一點)
�。�2）、演唱改編的一段歌詞
我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。
�。�3）、幼兒創(chuàng)編歌曲：
a、幼兒自由結伴，選擇場地進行創(chuàng)編，教師隨機指導。
如：我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在海洋球上，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦。
b、創(chuàng)編的時候要注意跟上節(jié)拍，注意聲音的運用。
c、能初步體驗合作的快樂。可以采用多種演唱方式，如領唱、齊唱、重唱等。
如：踩在海洋球上聽到嘩啦啦、噼噼啪啪的聲音，就可以采用重唱的方法演唱。
3、幼兒展示效果：
a、提醒幼兒認真觀看其它幼兒的扮演。
b、假如幼兒的演唱方式比較簡單，教師可以適當提醒，如：誰來領唱？特別褒揚一些平時較膽小的幼兒，鼓勵他們大膽扮演。
小班教案 篇6
教材分析：
冬天是幼兒易患感冒的季節(jié)，一旦感冒，咳嗽、打噴嚏現(xiàn)象則隨之而來。在幼兒生活教育中，幼兒雖然都知道要天天帶手帕、紙巾，但如何適時、恰當?shù)厥褂檬峙�、紙巾，要真正落實在小班幼兒的行動上，并非是件容易的事情。本教材借助幼兒喜愛的小動物入手，生動而形象地再現(xiàn)了現(xiàn)實生活中小朋友感冒后，咳嗽、打噴嚏的不正確做法，從而引導幼兒進行生活遷移，幫助幼兒掌握禮貌、文明、衛(wèi)生的做法，可謂水到渠成。本教材適合小班教學。
幼兒分析：
咳嗽、打噴嚏是一種生理現(xiàn)象。但由于幼兒缺乏一定的衛(wèi)生常識和一些必要的教育，他們常常會表現(xiàn)出一些不衛(wèi)生或不文明的作法；如面對別人會大聲咳嗽或打噴，有了鼻涕和唾沫隨手就亂擦亂抹等等。因此，初步了解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病的道理，讓幼兒了解掌握一些簡單的自理技能，不僅能引起幼兒產生正確行為的愿望，而且也能有助于形成良好的習慣。
設計理念：
《新綱要》指出，應培養(yǎng)幼兒“生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力�！币虼�，讓幼兒了解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生知識，掌握一些相關的自理技能，對幼兒進行有意識地教育和培養(yǎng)，對其習慣的養(yǎng)成，具有非常重要的現(xiàn)實意義。開展此教育活動，讓幼兒直觀地理解在咳嗽、打噴嚏時，該怎么做？為何要這樣做？在活動中，通過讓幼兒看一看、念一念、學一學、做一做，進而有效地使幼兒在“知、情、意、行”四方面達到完美和諧的統(tǒng)一。
活動目標：
1、初步了解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病。
2、學會咳嗽、打噴嚏時的一些衛(wèi)生文明的做法。
3、進一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習慣。
活動準備：
1、課件《咳嗽、打噴嚏》；
2、幼兒人手一份紙手帕。
活動流程：激發(fā)興趣――觀察講述――實踐操作――強化鞏固
一、談話導入，激發(fā)興趣。天氣漸漸變冷了，很多小動物都感冒了。
1、提問：得了感冒哪兒會不舒服呢？
2、幼兒做打噴嚏動作。（自我點評：開門見山，引出主題。）
二、觀察講述，了解打噴嚏時出現(xiàn)的不禮貌、不衛(wèi)生的行為及原因。
1、演示課件：看看小動物是怎樣打噴嚏的。
2、提問：
�。�1）剛才，你看到誰在打噴嚏呀？
�。�2）黃狗是怎么打噴嚏的`？嚇跑了誰？
�。�3）大象是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
�。�4）河馬是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
（5）它們打噴嚏的時候，其它小動物是怎么做的��？
小結：哇！它們的噴嚏可真厲害，小動物們都嚇跑了。
3、幼兒討論：為什么動物們都怕它們的噴嚏呢？
4、教師小結：它們真不講衛(wèi)生，打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動物也會傳染上感冒的。（自我點評：從幼兒的認知水平出發(fā)，引導幼兒不學黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯誤做法，了解噴嚏中帶有細菌，會到處傳播。
三、實踐操作，學會正確的咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。
1、提問：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時候應該怎么辦呢？
�。�1）個別幼兒回答；
�。�2）演示課件：一位幼兒正確的做法。
�。�3）提問：這位小姐姐打噴嚏的時候是怎么做的呀？
（4）教師示范講解，幼兒練習2─3遍。
2、教師小結。（自我點評：結合順口溜的內容，幼兒學一學《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法，在看看、念念、學學、做做中，幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的做法。接著老師進行拓展教育，教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時，不能面對別人，應低頭或轉頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章，水到渠成，幼兒易于接受。）
四、強化練習，鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時的正確做法。
小動物們還沒學會這個本領了，我們一起去教教它們，讓我們再來練一練吧�。ㄗ晕尹c評：體驗做小老師的喜悅之情。）
五、活動延伸：
在日常生活中，還要經常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒，要按文明衛(wèi)生和做法來做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促。
【小班教案】相關文章：
小班教案小班教案05-17
小班美術教案模板 小班美術 教案05-11
小班綜合教案：襪子_小班綜合教案07-08
小班認識教案認識一教案小班11-16
小班的教案09-17
小班的教案11-06
小班教案11-07
小班教案健康教案07-08