實用的幼兒園小班健康教案匯總10篇
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班健康教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班健康教案 篇1
活動目標：
1、教幼兒閉眼向前走，培養(yǎng)平衡能力
2、向解放軍叔叔學習，培養(yǎng)幼兒勇敢、團結友愛的品質
活動準備：
1、場地上畫兩條相距10米的橫線
2、易拉罐、雪碧瓶，與幼兒人數相等
3、錄音機、磁帶
活動過程：
1、開始部分。
(1)隊列練習。組織幼兒站成四路縱隊，復習立正、稍息、齊步走等。交代任務：老師當指揮員，幼兒當小偵察兵
(2)跟老師做學軍模仿操
2、基本部分
(1)、組織幼兒跑步站成面對面的'兩列橫隊，學習閉眼向前走5---10步。教師示范，幼兒練習
(2)與對面幼兒雙手相拉結成一對后，一對對進行練習
(1)游戲“黑夜找朋友”
3、結束部分
小結：你們小小偵察兵真能干，真像解放軍叔叔一樣機智勇敢、遵守紀律。現在我們歡慶勝利，
幼兒園小班健康教案 篇2
活動目標：
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力。
2、學會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。
活動準備：
平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶
活動過程：
（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
1 師：“孩子們，你們知道小魚在水里怎么游嗎？老師學給你們看。”
教師示范動作
教師邊說兒歌邊做動作，（小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。）
幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。
師:”孩子們游得真好。你們是小魚，我是魚媽媽。
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧�！�
聽音樂進入活動場地，在教師帶領下，學小魚游的各種動作
（二）、開始游戲
1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒手拉手圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：教師和幼兒唱兒歌（小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。）當說到最后一句“誰游慢了我就抓�！鞍缱黥~兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的`慢的幼兒就會被魚網捉住，被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據幼兒掌握游戲的情況，適當增加游戲難度。
注意事項：
�。�1）小朋友在畫定的池塘范圍內跑。
�。�2）跑時不要擁擠，要注意安全。
（三）結束部分
1、教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒，做放松活動。
活動延伸： 讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網小魚的游戲，想想還有什么好的玩法？
幼兒園小班健康教案 篇3
活動設計背景
隨著經濟發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成為現代文明人的一個重要標志。
《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節(jié)，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，教師應注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒，應付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。
本活動依據小班幼兒年齡特征：行為明顯易受情緒支配，情緒仍然很不穩(wěn)當，容易沖動，常會為一些小事大哭大鬧。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計活動的，將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，以游戲貫穿活動始終。將心理健康教育融入游戲中，發(fā)揮增效作用。活動還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒的全面發(fā)展，并采用卡片聯(lián)想、生活經驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性。
活動目標
1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。
2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。
3、體驗關愛、親情、共享的快樂。
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學重點、難點
正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒
活動準備
紅星娃娃。高興和生氣的表情娃娃。高興娃娃和生氣娃娃的家。情景卡片。水彩筆。記號筆。制作表情娃娃的紙。
活動過程
一、游戲引出活動
1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導入。
2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。
3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家。
二、認識高興和生氣的表情
1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）
2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。
三、說說高興與生氣的事
1、卡片聯(lián)想。
（1）說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）。
�。�2）游戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事（如果是你會怎么樣？）。
（3）把卡片送回家
�。�4）驗證卡片。（高興娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家卡片對否）
2、 生活經驗聯(lián)想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。
（1）你平時有什么高興的事？高興的時候你會怎么樣？
�。�2）生氣時可以做些什么？（介紹幾種表達自己情緒的`方式：
�、倏梢元氉源粢粫䞍合麣狻�
�、诳梢詫e人說出生氣的原因。
�、蹫閯e人想一想。
�、芑蛘咻p輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。
教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經常生氣是一種不好的行為。
四、做做高興的游戲
1、小朋友一起唱表情歌。
2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。（老鷹抓小雞的游戲）
提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣？如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做？
教學反思
本活動是小班幼兒心理健康的一次嘗試活動。活動追隨幼兒的經驗和生活，解決孩子的實際問題而設計的。通過有目的活動來進一步的了解幼兒，發(fā)現幼兒的差異和面臨的問題。通過有目的的活動來尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領域目標的結合點。從而發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的增效作用。
通過活動發(fā)現了幼兒行為所反映的新線索與新內容，由此生成新的教學目標和內容，形成一系列的主題網絡。通過這次活動，幼兒了解了人的兩種情緒，認識了高興和生氣的表情，也能根據生活經驗來感受體驗高興和生氣的事情，但幼兒情緒、情感的培養(yǎng)不是一次活動就能解決的，幼兒還有著以自我為中心，容易生氣的傾向，調控自己情緒的能力很差，于是就可以生成“做個快樂寶寶的主題活動”，這樣，使幼兒心理健康教育與其它領域的整合式教育走向生成式的、持續(xù)發(fā)展的、整體性的教育。
幼兒園小班健康教案 篇4
活動目標：
1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
2、知道有便意時及時入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
活動準備：
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標志。
活動過程：
一、故事導入1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論：（1）、故事里的小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？
�。�2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺？
3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：（1）、出示體驗。
（2）、請幼兒談自己的感受。
小結：現在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。
二、引導幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的.需求。
1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
2、課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
3、課件三：做操時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
小結：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？
三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習慣。
1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法2、圖片二：廁所男女標志--區(qū)分男女廁所3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、判斷對錯1、介紹表格及哭臉笑臉標志2、引導幼兒根據圖中幼兒表現判斷對錯，并貼到表格中合適的位置。
五、組織幼兒集體入廁活動延伸：
1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)
幼兒園小班健康教案 篇5
活動目標：
1．初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。
2．愿意學念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。
3．不把水龍頭開的過大，知道節(jié)約用水。
活動準備：
1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。
2．洗手的順序圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干。
活動過程：
1．引發(fā)幼兒洗手的興趣。
師：我們馬上要吃點心了，吃東西前要干什么？
師；小朋友已經長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗干凈嗎？
2．了解正確的洗手方法。
�。�1）師；現在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈。
幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的`方法是否正確，并對幼兒進行個別輔導。
�。�2）組織幼兒到水池邊洗手，并及時提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節(jié)約用水，洗干凈的手要先在水池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上……
�。�3）教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。
師：你的小手洗得真干凈，是個講衛(wèi)生的好寶寶。
幼兒園小班健康教案 篇6
活動目標:
1. 初步了解防寒方法。
2. 了解感冒癥狀，感冒后如有不適，及時告知成人。
3.我知道當我感冒時，我不害怕打針和吃藥。我是一個勇敢的孩子。
活動準備:
1. 自動錄制視頻剪輯。
2. 一個小小的叮當木偶。
3.叮當聲音樂。
4. 防寒方法圖片(洗手、進食、運動)
活動過程:
1. 設置場景-引起興趣并導入活動。
給我看一個丁克爾木偶:“今天我為孩子們請了一位小客人。讓我們看看他是誰�！蔽沂嵌．斅�。今天我給大家唱一首歌(唱了兩句后打噴嚏)。我怎么了?我不能給你表演。再見,孩子!”
2. 組織討論-了解感冒的癥狀和原因。
問題1。你得過感冒嗎?你感冒時感覺怎么樣
老師小結:鼻子不透氣，流鼻涕，嗓子疼，頭痛，咳嗽，打噴嚏，有時發(fā)燒，身體不舒服時，要及時告訴大人。
問題2:tinker怎么了?她為什么感冒
老師小結:衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。
3.觀看視頻剪輯-穿透情緒，知道不要害怕注射和藥物。
討論:Tinker去了哪里?注射時他哭了。他沒有孩子注射的'時候是怎么做到的
教師小結:孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了，你應該盡快去看醫(yī)生。你不怕打針和吃藥，所以感冒很快就會好。
幼兒園小班健康教案 篇7
活動目標
知道五官的作用。
知道一些簡單的保護五官的方法。
活動準備
經驗準備：幼兒知道眉、眼、鼻、嘴、耳是人體的五官。
課件準備：“五官”情景圖片；“五官作用大”組圖；“保護五官”組圖。
活動過程
操作課件“五官”，鞏固幼兒對五官的認識。
——小女孩的臉上缺了什么？（眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵）
——眉毛/眼睛/鼻子/嘴/耳朵長在臉上哪個位置呢？請你點一點，幫小女孩找回它吧。
小結：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵是我們臉上的重要器官，它們五個合在一起有個共同的名字，叫做“五官”。
出示組圖“五官作用大”，引導幼兒了解五官的作用。
——圖中的小朋友在做什么？
——是五官的哪個部位幫助他做成這件事的？
——眼睛/鼻子/嘴/耳朵還能幫助我們做什么？
——猜猜眉毛能做什么呢？
小結：眼睛是視覺器官，幫助我們看到美麗的世界；鼻子是嗅覺器官，不僅可以聞到各種氣味，還能幫助我們呼吸；嘴巴是進食的器官，在舌頭的共同幫助下，能嘗到各種味道，還能唱歌說話；耳朵是聽覺器官，幫助我們聽到各種聲音。眉毛是眼睛上的一道屏障，阻擋空中落下的灰塵和額頭流下的汗水。
出示組圖“保護五官”，引導幼兒了解保護五官的'方法。
——我們的五官真能干，幫助我們做了好多事，我們也要學會保護、愛護它們。
——圖中的小朋友這樣做對嗎？為什么？
——你能說說正確的做法嗎？
小結：小朋友們要學會愛護我們的五官，不用臟臟的小手觸碰眼耳口鼻；不往眼耳口鼻里塞異物；及時清潔眼耳口鼻；正確使用眼耳口鼻；保證它們得到充分的休息。
活動延伸
家園共育
請家長在生活中鼓勵幼兒關注自己的五官，引導幼兒保護自己的五官并養(yǎng)成良好的習慣。
幼兒園小班健康教案 篇8
活動目標
初步了解蛀牙產生的原因，知道保護牙齒的重要性。
學習刷牙的基本方法。
活動準備
課件準備：“牙疼”圖片；《住在牙齒里的細菌》動畫視頻；《刷牙歌》歌曲視頻。
材料準備：牙齒模型、牙刷；幼兒每人自備一只牙刷。
活動過程
出示圖片“牙疼”，引導幼兒討論牙疼的原因，導入主題。
——河馬壯壯怎么了？
——他為什么會牙疼？
播放動畫視頻《住在牙齒里的細菌》，引導幼兒了解蛀牙產生的原因，知道保護牙齒的重要性。
——壯壯到底為什么牙疼呢？我們一起來看一看。
1.播放動畫視頻第一段，引導幼兒了解長蛀牙的原因。
——壯壯為什么牙疼？
——為什么蛀牙菌喜歡住在壯壯的牙齒里？
小結：因為壯壯愛吃糖果和零食，吃完了還不刷牙，蛀牙菌最喜歡臟臟的牙齒了，它們住在壯壯的`牙齒里，所以壯壯會牙疼。
2.播放動畫視頻第二段，引導幼兒了解如何保護牙齒。
——你們有什么好辦法可以幫助壯壯趕走蛀牙菌？
——是誰幫助壯壯趕走了蛀牙菌？它用了什么方法？
——蛀牙菌為什么要搬家？
——我們要怎么做才能不讓蛀牙菌住進我們的牙齒里？
小結：我們要少吃糖果和零食，少喝飲料和甜水，吃完點心要漱口，早晚要刷牙，保護好我們的牙齒。
出示牙齒模型并播放歌曲視頻《刷牙歌》，引導幼兒練習刷牙的基本方法。
1.出示牙齒模型，演示正確的刷牙方法，幼兒徒手練習刷牙。
——我們刷牙要順著牙縫刷，上面刷刷下面刷刷，左邊刷刷右邊刷刷，外面刷刷里面刷刷，要注意牙膏和水不可以吞下去哦。
2.播放歌曲視頻《刷牙歌》，幼兒跟隨視頻再一次徒手練習刷牙。
請幼兒拿出自備的牙刷，帶領幼兒分組實踐，引導幼兒使用正確的方法刷牙。
1.實踐前再次強調刷牙的方法和注意事項。
——我們要怎么刷牙？
——牙膏和水可以吞下去嗎？
2.帶領幼兒分小組實踐。
溫馨提示
活動重點在于培養(yǎng)幼兒保護牙齒的意識，而刷牙的基本方法對于幼兒而言較難，教師不要過多關注幼兒的刷牙方法是否正確。在實踐時，多給予“手把手”的幫助，讓幼兒對上下刷、左右刷、里外刷有所體驗。
活動延伸
家園共育
請家長提醒幼兒做到餐后漱口、早晚刷牙，并引導幼兒使用正確的方法刷牙。
幼兒園小班健康教案 篇9
活動目標
1、遵守游戲規(guī)則，能根據指令變化調節(jié)自己的動作。
2、在開汽車的過程中體驗集體游戲的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重點難點
重點：遵守游戲規(guī)則，在開汽車的過程中體驗集體游戲的快樂
難點：能根據指令變化調節(jié)自己的'動作
活動準備
1、幼兒熟悉簡單的交通標志若干，如左右轉彎、限速、禁止停車等
2、紅綠燈、斑馬線，停車場（標上1—6的停車號）；標有左轉、右轉、限速20、限速60的交通標志布置場地
活動過程
一、游戲準備
教師組織幼兒背好紙箱車，做游戲前準備動作。
二、游戲
我是快樂的小汽車
1、認識交通標志，進行單項練習
2、組織幼兒游戲
3、幼兒游戲數次，表揚安全行車的幼兒
三、進停車場休息
活動反思
體育游戲是幼兒在平時的課程中最喜歡的游戲。因為在體育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動由于在教具方面準備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動中，幼兒的注意力很集中，就連平時上課時長長會開小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點，在組織方面，本人還是需要較強練習。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
幼兒園小班健康教案 篇10
1、觀察、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結構。
2、學習牙齒名稱：切牙、尖牙、磨牙，了解牙齒外形與功用的關系3、發(fā)現事物間相互關系，提高觀察、概況能力。活動準備1、相關ppt2、人手一個小鏡子、筆。活動過程：一、我們的牙齒1.提問，小朋友們有誰拔過牙了？你有沒有注意到拔下來的牙齒長的是什么樣子的.？為什么要換牙呢？2.教師引入相關知識：什么是乳牙，什么是恒牙，為什么要換牙（簡單帶過）
3.小朋友們相互觀察一下同伴的牙齒，老師請人描述一下牙齒的樣子
4.教師引入相關知識：什么是切牙、尖牙（犬牙或虎牙）、磨牙以及它們的外形二、觀察我的牙齒
1）.請小朋友們利用鏡子觀察自己的牙齒，數一數自己的牙齒一共有幾顆切牙、尖牙和磨牙，并記錄在表上。2）.請小朋友們來展示自己的觀察記錄結果。
3）·牙齒是怎么樣工作的呢？1.教師分享點心――百奇餅干2.食用前任務，請小朋友們在吃點心的時候注意一下自己在什么時候會使用到哪些牙齒，用來做什么呢？3.食用點心后請小朋友們來說一說在吃東西時牙齒是怎么樣配合工作的4.教師概括切牙、尖牙和磨牙的作用。
反思： 活動中讓幼兒自己數牙齒自己然后填記錄表的方式不太好，可以換成一整張大的記錄表讓幼兒在位置上數然后填上去，也能起到直觀對比的作用。
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