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幼兒園大班教案

時間:2022-01-02 09:50:52 幼兒教案 我要投稿

【精品】幼兒園大班教案模板9篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園大班教案10篇,歡迎大家分享。

【精品】幼兒園大班教案模板9篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、學習看圖描述情節(jié),數(shù)量關系及得數(shù),初步掌握應用

  2、通過學習能根據(jù)畫面內(nèi)容,列出相應的加法算式

  3、培養(yǎng)幼兒樂意探索數(shù)學活動,以及認真觀察的能力

  活動準備:

  1、 小鴨子、兔媽媽、兔寶寶、小狗、農(nóng)家小院的卡通圖片

  2、 加法題卡,蘋果、星星、皮球、花、蝴蝶、蜻蜓圖片

  3、 48張看圖列算式卷子

  4、 Flash課件、《智慧樹去郊游》歌曲的視頻以及《寶貝寶貝》歌曲視頻

  活動過程:

  一、兒歌律動《智慧樹去郊游》

  二、復習

  去郊游,家小院圖片都看到了什么?(小鴨、小貓、鵝、兔子)考一考小朋友們。

  10+20=12+7=14+5=12+23=9+9=……

  三、新課

  例題一:課件小鴨子圖片

  我們?nèi)ソ加危匆豢次覀儊淼搅四睦铮ǔ靥吝叄,認真觀察圖片你看

  到了什么?(鴨子、大樹、荷花)說說鴨子在干什么?(在池塘邊趴著、在池塘里

  游泳)

  師:池塘里有幾只鴨子?(9只)

  師:池塘邊有幾只鴨子? (2只)

  現(xiàn)在根據(jù)這幅圖片誰能告訴老師,池塘里和塘邊一共有多少只鴨子?

  師:請幼兒說說你是用什么方法知道池塘里和池塘邊一共有11只鴨子?

  生:點數(shù)的方法,池塘里和池塘邊一共有11只鴨子。

  生: 列算式的方法9+2=112+9=11

  師:請小朋友們用你們的火眼金睛觀察一下這兩道加法算式,說說你發(fā)現(xiàn)它們都有什么共同點?

  師小結:兩個加數(shù)調(diào)換位置,和不變。

  例題二:出示課件小兔圖片

  我們繼續(xù)往前走,小朋友看一看我們來到了哪里?(森林)小朋友看到了什么?(兔媽媽)兔媽媽在干什么?(采蘑菇) 這時候兔寶寶也來采蘑菇大班數(shù)學:看圖列加法算式大班數(shù)學:看圖列加法算式。

  師:兔媽媽采多少個蘑菇?(15個)

  師:兔寶寶采多少個蘑菇?(4個)

  現(xiàn)在根據(jù)這幅圖片誰能告訴老師,兔媽媽和兔寶寶一共采了多少個蘑菇?

  生: 列算式的方法15+4=194+15=19

  例題三:出示課件小狗的圖片

  我們繼續(xù)往前走,小朋友看一看我們來到了哪里?(草地上),你們看到了什么?(兩只小狗在跳繩比賽)。

  師:穿粉色衣服的小狗跳了多少下?(8下)

  師:穿藍色衣服的小狗跳了多少下? (9下)

  現(xiàn)在根據(jù)這幅圖片誰能告訴老師,兩只小狗一共跳了多少下?

  生: 列算式的'方法9+8=178+9=17

  復習鞏固:看圖直接列出加法算式

  分別出示課件圖片綠蘋果10個,紅蘋果8個,藍星星8顆,紫星星7顆,左邊皮球9個,右邊皮球6個,請幼兒看圖直接列出兩道加法算式

  黑板出示花園圖片,有粉花3朵,紅花有9朵,蝴蝶6只,蜻蜓有7只,請幼兒看圖直接列出兩道加法算式。

  三、活動延伸《做卷子》

  小朋友每個人的板凳下都有一張小卷子,請你把它拿出來,小朋友試著做一下。做完之后請你舉起來,老師看一下。然后在放在你的板凳下面大班數(shù)學:看圖列加法算式學習總結。

  四、活動結束

  小朋友們今天和老師一起學習了看圖列加法算式,小朋友們表現(xiàn)的都很好,學的也都很開心,小朋友我們也該到回家的時候了,讓我們跳個舞蹈回家吧。兒歌《寶貝寶貝》。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1、通過仔細觀察,尋找、發(fā)現(xiàn)魔術表演的秘密,喜歡探究魔術表演的奧秘。

  2、通過嘗試魔術表演,感受魔術的神奇,體會表演魔術的快樂。

  3、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  活動準備:

  1、音樂《未來的魔術師》。

  2、每兩人一塊手帕、一枚硬幣。

  3、玻璃杯、盛有涼水的`大水杯、明信片、水盆。

  4、紙袋、寬大的外套、細長形狀的物品。

  活動過程:

  一、教師以談話導入活動

 。ㄒ唬┯變弘S音樂入場。音樂漸低,幼兒圍坐在一起。

  教師:

  1、剛才進教室時聽到音樂了嗎?是很動感有些神秘的音樂,它的名字叫《未來的魔術師》。魔術師!

  2、有沒有看過魔術表演?在哪里看到過?

 。ǘ┙處煟耗g表演看上去感覺像有魔法喲!魔術師表演魔術時真的有魔法嗎?

  二、觀察發(fā)現(xiàn)魔術的秘密。

 。ㄒ唬┙處煴硌荨堵犜挼男〈盆F》。

  提問:猜一猜小磁鐵為什么這么聽話?(幼兒回答--請不善于表達的幼兒來回答)教師:原來小秘密在這兒呢!

 。ǘ┙處煴硌荨栋賹毚。

  提問:猜一猜這個魔術的秘密在哪里?

  總結:其實魔術的秘密有時候就藏在特別制作的小道具里。

 。ㄈ┙處煴硌荨读鞑怀鰜淼乃纺g,激發(fā)幼兒的興趣。(紙片托水:取一只塑料小杯,裝滿水。將硬紙片蓋在杯口(紙片比杯口略大)。用手按住了硬紙片,迅速將水杯倒置。將按住紙片的手輕輕移開,可見紙片托住了杯中的水,使水不會流出)。

  提問:猜一猜魔術的秘密可能是什么?幼兒回答。

  教師總結:有的魔術是運用科學的小道理來表演的。

  教師總結:當然魔術師的手法應該很熟練,這樣才不會露出破綻。

  三、合作分享寶貝們今天愛動腦筋、勤思考,也積極回答問題了,表現(xiàn)很棒。那我們一起來變個魔術表演給聽課的老師,你們愿意嗎?

  四、結束語。

  在科學區(qū)準備了幾種魔術道具,小朋友可以試試。幼兒退場,出現(xiàn)音樂。

  教學反思:

  活動中感到孩子們很感興趣,但是對于孩子們來說魔術還是太陌生,脫離生活太多了,所以表現(xiàn)得有點茫然,需要老師不斷的引導,有的甚至是直接給出答案。另外就是學習魔術時孩子們表現(xiàn)的不自信,這個和經(jīng)驗不多有很大關系。

  改進措施:

  1、讓孩子們在活動前一段時間就有意識的看一些"小小智慧樹"的小魔術表演。

  2、讓孩子們練習一個或兩個簡單的小魔術表演的經(jīng)驗。

  3、在活動結束前可以有觀看魔術大師的魔術,讓孩子們有一個視覺上的提升。

  小百科:詞語“神奇”,表示“神妙奇特”的意思。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標:

  1.體驗合作搭建的樂趣和安全過關的愉悅心情。

  2.能目測分類和有序進行簡單的單一搭建、或自由結伴進行有難度的搭建。

  3.能從搭建好的木制建構群中安全順利的通過。

  活動準備:

  1.材料準備?鐧3處;平衡木2處;40公分塑料圓圈4個;中型木質(zhì)積木1組;大型木質(zhì)積木1組;三角小紅旗與幼兒人數(shù)相同。

  2.音樂準備。熱身一首;搭建過程一首輕音樂;安全過關一首比較激勵振奮的;放松輕柔的。

  重難點突破:幼兒能大膽的在自己搭建的木制建筑群中勇敢前行。

  相關領域:健康領域科學領域社會領域語言領域藝術領域

  活動過程:

  一、導入活動

  背景音樂:《try》

  熱身運動《過關》

  教師帶領幼兒隨音樂進行平衡走、跑、跳、跨、鉆等運動動作。

  二、基本活動

  導語1:小朋友們好!今天老師給大家準備了一堆積木,原來是一組中型的木制積木和一組大型的木制積木,現(xiàn)在這兩組積木混在了一起,你們能不能按照大小把它們分出來呢?

  …….

  導語2:因為這些積木比你們平時在班級里玩的積木大很多、你們要怎么分,才能安全和準確呢?大家想不想試試?

  背景音樂:《清晨一縷陽光》

  (一)幼兒自由討論安全、準確分類的方法。

  (二)幼兒自由結伴進行現(xiàn)場目測分類。

  (三)幼兒嘗試單一搭建和合作搭建的'不同。

  1.單一搭建:在自己力量允許的條件下,先試試重量,能夠搬動并運走,就可以自己搬運積木,自己搭建。

  2.合作搭建:在自己力量不足的情況下,可以選擇兩兩合作,也可選擇三三合作,四四合作…….

  3.幼兒自由探索后,主動調(diào)整搬運和搭建的方法。

  4.教師引導幼兒討論搬運和搭建中應該注意的問題。(有序、平衡、安全、合作)

 。ㄋ模┯變后w驗從木質(zhì)搭建群中安全通過。

  背景音樂:《barbarbar》

  1.鼓勵大膽勇敢的幼兒先進行嘗試過關,以激發(fā)其他幼兒躍躍欲試的心理狀態(tài)。

  2.引導有愿望嘗試的幼兒積極體驗。

  3.保護和鼓勵膽子較小的幼兒積極參與。

  4.幫助攙扶體弱膽小的幼兒嘗試體驗。

  三、結束活動

  背景音樂:《小魚游》

  教師帶領幼兒隨音樂做全身運動,調(diào)節(jié)身體各部位,舒展放松。

  四、組織幼兒整理場地上的活動材料,并歸放到原位。

  創(chuàng)新亮點:以大型木制建構積木為材料,誘發(fā)幼兒大膽嘗試挑戰(zhàn)的愿望和在危險與困難中努力克服膽怯心理的信心和戰(zhàn)勝自己的決心。大型木制積木也可用桌子、油桶等大件物體替代,豐富材料的多元性。

幼兒園大班教案 篇4

  【活動目標】

  1、探討各種旋轉(zhuǎn)玩具的玩法及旋轉(zhuǎn)原因。

  2、學習比較觀察的方法。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  4、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  【活動準備】

  1、各種旋轉(zhuǎn)玩具

  2、硬幣人手一個。

  3、有見過生活中能旋轉(zhuǎn)的物品,有一些經(jīng)驗準備。

  【活動過程】

  一、談話導入。

  1、T:小朋友們,你們平時在生活中有見過會旋轉(zhuǎn)的東西嗎?

  2、幼兒回答。

  二、探討各種能旋轉(zhuǎn)東西旋轉(zhuǎn)原因。

  (1)讓硬幣旋轉(zhuǎn)。

  1、T:小朋友們,現(xiàn)在在我們的手上都有一枚硬幣,那么你能讓你手上的硬幣旋轉(zhuǎn)起來嗎?請你在桌子上嘗試用各種方法旋轉(zhuǎn)硬幣。

  2、幼兒嘗試。

  3、T:你是用什么方法讓硬幣旋轉(zhuǎn)起來的呢?(用嘴吹、用手擰、手指彈)

  4、教師總結:有的小朋友是用嘴吹,有的小朋友是用手擰,還有的小朋友是用手指彈讓硬幣旋轉(zhuǎn)起來的。

  (2)和幼兒探索各種能旋轉(zhuǎn)的玩具的玩法。

  1、T:我們小朋友還帶來了好多的能旋轉(zhuǎn)的玩具,那么你們帶來的玩具是怎么旋轉(zhuǎn)起來的呢?

  2、T:你是用什么方法來讓它們旋轉(zhuǎn)的?

  T:還可以有什么別的方法讓他們旋轉(zhuǎn)嗎?

  3、T:現(xiàn)在先請小朋友向自己組上的小朋友來介紹下自己帶來的玩具的玩法。

  4、請幼兒輪流上來介紹自己的玩法。

  5、T:你帶來的這些旋轉(zhuǎn)玩具的玩法都一樣嗎?

  T:有哪些不一樣的玩法呢?

  6、幼兒自己介紹。

  (3)和幼兒一起討論物品旋轉(zhuǎn)的原因。

  1、T:小朋友們,剛才我們發(fā)現(xiàn)硬幣可以旋轉(zhuǎn)的,帶來的.玩具可以旋轉(zhuǎn)的,那么請小朋友們來找一找在我們的教室中有什么東西是可以旋轉(zhuǎn)的嗎?

  2、幼兒回答。

  3、T:那么為什么有的東西能夠旋轉(zhuǎn),有的東西不能夠旋轉(zhuǎn)呢?

  4、T:為什么有的東西旋轉(zhuǎn)的時間長,有的東西旋轉(zhuǎn)的時間短呢?

  5、T:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?能旋轉(zhuǎn)的東西有什么共同點呢?(圓的、可以立起來轉(zhuǎn)的、有輪子的、有齒輪的等等)。

  三、活動結束。

  T:剛才和小朋友們發(fā)現(xiàn)了旋轉(zhuǎn)東西的秘密,回家后小朋友再找找還有什么能旋轉(zhuǎn)的?

幼兒園大班教案 篇5

  活動名稱:逛超市

  活動目標:

  1.在逛超市活動中復習10以內(nèi)的加減運算。

  2.并初步感知錢幣的換算關系。

  3.能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中,初步感知用表格的好處。

  4.會做文明顧客,愛惜商品,輕拿輕放。

  活動準備:

  1.場景布置:①銀行,分有四個窗口,分別巾上1元、2元、5元、10元標志。

 、诔校荷唐飞戏謩e貼上以1—9不同價格的標簽。

  2.錢幣:1元、2元、5元、10元若干。

  3.鉛筆、實物投影儀。

  活動過程:

  (一)取款

  1.師:今天我們一起去逛超市,那買東西時需要什么?(錢)那去哪兒拿錢呢?(銀行)

  2.(引導幼兒觀察銀行取款處)師:銀行開設了四個窗口,你發(fā)現(xiàn)窗口上有什么?表示什么意思?(表示這個窗口只能拿1元或2元、5元、10元)

  3.認識紀錄單,并學習填寫。

  師:你去銀行拿錢先要填單子,你要拿多少錢,就填在單子上,在這張單子上,我們填在哪兒?(在工標記處)

  師:否則這么多人取錢會把錢取光的,那后邊的人就沒有錢取了,所以銀行有規(guī)定,每人最多只能拿10元錢。你想拿多少錢呢?

  4.請幼兒示范填單子。

  (1)請一幼兒把想取的錢數(shù)填在單子上,例:取9元錢。

  (2)師:怎樣才能取到9元錢呢?該怎樣拿?請一幼兒示范,師生共同檢查。例:分別取了5元、2元、2元。

  (3)學習記錄取的錢幣面額。

  師:他是怎么取的.呢?誰來幫他記下來?(請一幼兒示范記在啟示單上)。

  5.引導幼兒相互檢查。

  師:取好錢后可請朋友幫你看看取得錢和你想取的錢是否一樣。

  6.幼兒取錢,教師注意幫助幼兒檢查。

  (二)逛超市

  師:拿了錢我們可以去逛超市了。

  1.交待購物要求。

師:這么多東西,每樣東西多少錢呢?我們可以看什么?(標簽)

  今天我們每人只能買一樣東西。出門時,請在自動交款處按商品價格交款、找錢。

  2.幼兒自由選購商品,并交款付錢。

  3.提醒幼兒做文明顧客,輕拿輕放。

  (三)記帳

  1.師:今天我們都做了小主人,去超市買了自己喜歡的東西。那你們記得今天你拿了多少錢?買了多少錢的東西?還剩下多少錢嗎?(請個別幼兒說說)可時間一長,就容易忘記,那怎么辦呢?(記下來)

  2.引導幼兒學習在記錄單上記錄。

  師:那我們記在哪兒呢?(記錄單上)。買多少錢的東西可記在哪一格?(“超市”格下)還剩多少錢記在哪兒?(“錢”下)邊上的“?”表示你是怎么算的?把方法寫下來,誰會記?(請一幼兒示范記錄,全班檢查)

  3.幼兒當自己今日購物的賬記下來,教師巡回指導。

  4.幼兒看記錄單相互介紹自己購物情況,請個別幼兒在集中介紹。

  四.小結

  師:今天我們會用加減運算本領取錢、購物,還會用記錄單記錄記下自己購物的情況,真能干,那你覺得用記錄單記錄這種方法好嗎?為什么(方便、不易忘、清楚)

  今后我們還可以設計更多的更好的表格來幫助你,你也可以把你的好的方法介紹給爸爸媽媽或小朋友。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標:

  1、在說說講講了不起的中國人過程中,了解有關劉翔的一些故事。

  2、體驗時間的長短,懂得珍惜時間的重要。

  3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  活動準備:

  劉翔比賽時的沖刺錄象;奪冠、披國旗等照片一組;游戲材料若干;記分牌

  活動過程:

  一、了不起的中國人

  1、師:最近,我們收集了許多了不起的中國人的故事。你知道哪些中國人最了不起,為什么?(幼兒介紹)

  2、幼兒之間相互介紹了不起的中國人。

  3、教師小結:有古代的偉人,現(xiàn)代的名人,還有我們喜歡的運動員。

  二、劉翔的.故事

  1、觀看劉翔20xx雅典奧運會錄像

 。1)這個錄像中說了一件什么事情?

  (2)劉翔得了第幾名呢?你是怎樣看出來的?

  2、觀看錄像第二篇,并提出問題:

  (1)你最喜歡哪個鏡頭,為什么?

 。2)幼兒討論交流,教師引導(幼兒說到的鏡頭,教師用圖片讓幼兒回憶)

 。3)師小結:劉翔的確是個了不起的中國人,為我們中國人爭光。

  三、12.88的體驗操作

  1、劉翔打破世界記錄的成績是多少?(12.88)。那么,劉翔在12。88能跨欄110米,我們在12.88中能做些什么事呢?

  2、教師介紹材料:(彈子——夾彈子;毛豆——剝毛豆;積木——疊積木;毛巾——折毛巾)

  3、老師出示秒表,這是什么?(秒表)用來做什么?(記錄時間)

  4、那么,比賽時一定要做到什么?(公正)

  5、12.88秒的操作體驗(教師壓秒表,幼兒做游戲)

  6.交流:我在12.88中做了些什么?(我在12.88中折了××毛巾)

  7、師小結:原來,12.88可以做這么多事情。那么,平時我們也要珍惜時間,能作更多的事情,學更多的本領。

  活動反思:

  孩子對整個活動都十分感興趣,他們開動腦筋回答老師的問題,還展開豐富的想象。為自己是中國人感到驕傲和自豪。

幼兒園大班教案 篇7

  設計意圖:

  講述活動是發(fā)展幼兒獨白語言的教育方式,對幼兒言語的目的性、獨立性、創(chuàng)造性和連貫性,對幼兒的思維、記憶、想象等方面都有很好的促進作用,同時對幼兒的認知、社會化發(fā)展等方面也會產(chǎn)生良好的影響。在講述活動中要注意用詞的'正確性、準確性,能有效地提高孩子的語言水平,為此我就設計了本次活動。

  活動目標:

  1、仔細觀察圖片,學習并運用確切的動詞:抬、端、鉆。連貫的語句講出兔子搬家的過程。

  2、感知理解圖片內(nèi)容,能清楚有序地講述故事。

  3、知道遇到事情要動腦筋想辦法,解決問題。

  活動準備:

  圖片四幅

  活動過程:

  一、導入活動

  今天,老師給你們帶來了幾個朋友,他們是誰呀?我們給它們起個名字。

  二、感知理解

  出示圖1 提問:

  1、一天,小兔子們要搬家啦。可是它們?yōu)槭裁匆峒夷?

  2、它們是怎樣搬的?(學習詞:抬、搬)

  (1)那怎樣搬椅子?誰愿意來學一學。這個動作我們叫端。一起學一學:端(說)那這個小朋友在干什么呀?(端椅子)我們一起來端椅子。圖片上紅小兔和黃小兔在干什么?

  (2)那綠小兔和黑小兔又是怎樣搬桌子的?老師這里也有一張桌子,誰來試試。一個人能搬著走嗎?那怎么辦?(兩個人或者幾個人一起搬,我們可以用一個更好聽的詞:抬桌子。)綠小兔和黑小兔在——(抬桌子)

  3、誰來把這幅圖完整地講一講。

  出示圖2提問:

  1、小兔子們抬著桌子,端著椅子,走著走著,突然下起了大雨,怎么辦呢?怎么辦呢?

  2、誰想到了好辦法?其他小兔怎么辦呢?

  3、那你來學學綠小兔怎么喊的?還會怎樣喊?

  4、誰來把綠小兔想的辦法和說的話連起來講聽。

  出示圖3提問:

  1、雨越下越大,下個不停,小兔子們會想什么辦法繼續(xù)搬家呢?

  2、剛才小朋友想到了好多辦法,我們一看小兔子它們是怎么做的?

  出示圖4提問:

  1、太陽出來了,小兔子們也剛巧搬到了新家,瞧——(綠的墻、紅的窗、黃色的屋頂亮堂堂,還漂亮呀!)

  2、小兔子看著新家,心里怎么樣?

  三、完整講述。

  1、這四幅圖連起來可以編成一個好聽的故事,我們把小兔做的動作和說的話都編到故事里,使故事更加生動,好嗎?(自由講述)

  2、請個別幼兒連貫講述。

  3、小朋友講的故事這個很不錯,現(xiàn)在我們來給故事起個名字,可以想想故事里講了誰,他們在干什么?用簡單的話來概括。

  四、

  搬新家是一件很高興的事,但也很麻煩,而且還會遇到一些意想不到的事。不過只要會動腦筋想辦法,這些事都是可以解決的。

幼兒園大班教案 篇8

  一、活動目標:

  1.理解兒歌內(nèi)容,并初步學會兒歌;

  2.讓幼兒掌握十二屬相的排列順序;

  3.通過游戲,增強幼兒合作游戲的能力;

  二、活動準備:

  1.教具:兩套大的十二屬相和兩張大屬相圖;

  2.每人一套小的屬相和一張屬相圖;

  3.課件《屬相歌》;

  三、活動過程:

  一、引導幼兒說說自己及家人各自的屬相。導入:

  師:小朋友,誰來說說你屬的是什么?你的家人他們又屬的是什么呢?

  幼兒各自自由講述。

  師:剛才,小朋友說了那么多人的屬相,那請你們想一想,那些人的屬相都一樣嗎?誰知道屬相一共有多少個?

  二、幼兒欣賞課件,引導幼兒按順序給屬相排隊,并學習兒歌。

  師:今天,我給你們帶來了一首兒歌《屬相歌》,我們一起來欣賞一下。

  1、幼兒欣賞兒歌后提問:

  師:兒歌中一共說到了幾個屬相?分別是哪些小動物?

  2、根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容給小動物排隊。

  師;這些小動物是怎樣排隊的.呢?十二個屬相已經(jīng)排好隊了,我們一起再來聽一聽兒歌,看看這些屬相排得對不對?

  3、學習兒歌《屬相歌》。

  師:請小朋友看著圖上排好隊的十二屬相和老師輕輕地來朗誦兒歌,好嗎?有的小朋友有的地方已經(jīng)學會了,那請你在會的地方聲音大一些,不會的地方聲音小一些,好嗎?

  三、動手操作——給十二屬相排隊。

  師:老師這兒的十二個屬相已經(jīng)排好隊了。可是,在后面的桌子上還有很多的屬相還沒排好隊呢?你們愿意給它們排排隊嗎?請小朋友把那些屬相也像黑板上一樣排好,記住,要一邊輕輕念兒歌一邊排隊。請小朋友開始吧。

  幼兒動手操作,教師巡回指導。

  師:請小朋友拿著排好隊的屬相圖坐上位。再兩個小朋友互相看看排好隊的屬相圖對不對?讓我們看著屬相圖再把兒歌來朗誦一次,好嗎?

  四、比賽——屬相排隊。

  師:小朋友,快看,我這兒還有兩組沒排好隊的屬相,你們愿意再給它們排排隊嗎?這次呀,我們來比賽,好嗎?我們小朋友分成兩組,十二個小朋友一組,然后一個接一個,每人給一個屬相排隊,看看哪一組排得又快又對,又快又對的那一組每人將得到一個小蘋果。

  小朋友,你們聽明白了嗎?

  幼兒進行比賽。

  五、小結:

  師:小朋友,今天我們學會了給十二屬相排隊的本領,你們開心嗎?我們再把今天學到的本領去教給你們的好朋友,好嗎?

  屬相歌

  一個人,有一個,每家都有好幾個,數(shù)起來,十二個,小朋友猜猜是什么?

  小老鼠,排第一,個頭不大真神氣。

  老牛第二,虎第三,兔子第四跑得快。

  龍第五,蛇第六,馬是老七不落后。

  羊第八,猴第九,十是公雞跟著走。

  狗排十一汪汪叫,老豬最后來報道。

  猜一猜,想一想,十二屬相不一樣,到底你是哪一個?

  爸爸媽媽跟你講。

幼兒園大班教案 篇9

  【活動目標】

  1、體驗集體游戲的快樂,鍛煉反應的靈敏性和動作的協(xié)調(diào)性

  2、能根據(jù)季節(jié)特征參與制定游戲規(guī)則,按照游戲規(guī)則進行游戲

  3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  【活動準備】

  情境準備:在活動室里劃出春、夏、秋、冬的四個區(qū)域(用紙板畫出帶表四季的畫)

  【活動過程】

  一、學兒歌《一年四季我知道》

  1、請幼兒說一說四季輪換的順序問題:一年之中最開始的季節(jié)是什么?春天過去是什么季節(jié)?冬天過去之后呢?

  2、學念兒歌《一年四季我知道》

  提示:教師說前兩句,幼兒說后兩句

  二、欣賞歌曲《四季童謠》

  1、教師和幼兒共同欣賞歌曲《四季童謠》

  2、請幼兒結合歌詞講述四個季節(jié)的典型特征

  三、游戲:一年四季我知道

  1、教師交待初步的游戲規(guī)則:幼兒手拉手圍成一個圈,邊沿圈走,邊念兒歌《一年四季我知道》念完兒歌,教師出示四季圖片,出示哪一個做哪一個季節(jié)的動作。

  2、教師帶領幼兒熟悉活動室里的四個區(qū)域

  3、教師與幼兒共同商定與每個季節(jié)特征對應的動作是什么。商定的動作要符合季節(jié)的`特征。

  4、教師總結幼兒的討論結果,把商定好的動作加進游戲規(guī)則中。

  5、幼兒與教師一起按規(guī)則玩游戲提示:游戲進行幾次之后,教師可請個別幼兒來指揮游戲,并請幼兒創(chuàng)編四季的動作建立新的游戲規(guī)則,然后再繼續(xù)進行游戲。

  【活動反思】

  在這節(jié)課中,我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經(jīng)常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動作來上課。用幼兒容易想到的景象來代表每個季節(jié),做到層次分明,容易區(qū)分。趣味性強,能挑動起幼兒的學習興趣。

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