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《我爸爸》大班教案（通用23篇）
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《我爸爸》大班教案，希望能夠幫助到大家。
《我爸爸》大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受我的爸爸真的很棒。
2、嘗試用“像…一樣…”的句式夸夸自己的爸爸。
3、感受父子之間濃濃的情意，萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、幻燈片、配樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
——徐老師知道，每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，家里都有誰(shuí)？誰(shuí)愿意先來(lái)介紹一下。老師今天就要聽(tīng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們自己的爸爸，介紹爸爸從事的職業(yè)和愛(ài)好。
小結(jié)：你們都有一個(gè)與眾不同的爸爸。
二、閱讀理解繪本
1、看封面。
——老師帶來(lái)了一本關(guān)于爸爸的書(shū)。這是布朗的爸爸。他在干什么？這個(gè)動(dòng)作讓你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的爸爸？
小結(jié)：這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的爸爸，這本書(shū)就叫《我爸爸》
2、第一頁(yè)：出示圖畫(huà)。說(shuō)說(shuō)你看到的爸爸。
——你看到的布朗爸爸是什么樣子的？說(shuō)說(shuō)你看到的爸爸。（觀察眼睛、衣服）
——是呀！圖上的爸爸長(zhǎng)得胖胖的，亂蓬蓬的頭發(fā)，小小的眼睛，大大的嘴巴，準(zhǔn)備喝咖啡穿著花格子睡衣，衣領(lǐng)也沒(méi)有整理好，好像起來(lái)很晚，好像剛睡醒的樣子。
小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒。
3、2-7頁(yè)：爸爸到底有多棒？有多少本領(lǐng)？猜猜看，在布朗的眼中他的爸爸會(huì)是什么樣的呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)看）
觀察圖片：走鋼絲：你覺(jué)得他走的怎么樣？你還看到了什么？你覺(jué)得這個(gè)爸爸怎么樣？夸一夸他。這是一個(gè)走鋼絲都不會(huì)掉下來(lái)的爸爸。
跑步第一：你看到了什么？還有嗎？怎么看出來(lái)他跑的很快？后面的人怎么啦？布朗的爸爸真的很棒耶。
像馬：這是誰(shuí)？你怎么知道這是爸爸？為什么在布朗的.眼里爸爸像馬一樣呢？爸爸吃什么？吃得多嗎？學(xué)一學(xué)：我爸爸像馬一樣吃得多。
大猩猩：爸爸在干什么？怎樣來(lái)夸夸爸爸？布朗怎么夸自己的爸爸？站起來(lái)試試看。幼兒邊說(shuō)邊學(xué)。
魚(yú)：他是誰(shuí)？怎么在布朗眼中爸爸又像魚(yú)呢？
貓頭鷹：爸爸怎么又像貓頭鷹了呢？布朗會(huì)怎么夸自己的爸爸？還會(huì)怎么夸爸爸？
河馬：接下來(lái)在布朗眼中爸爸又變成了什么？爸爸怎么又變成河馬了呢？河馬在干什么？
他的動(dòng)作很優(yōu)美……他的心情怎樣？布朗怎么夸自己的爸爸的呢？
小結(jié)：在布朗眼中爸爸像馬一樣，像大猩猩一樣，魚(yú)、河馬一樣……
4、嘗試用：爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。
——你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)（特別的本領(lǐng)）？他像哪個(gè)動(dòng)物一樣？用爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。（幼兒討論，教師巡視、交流）
——說(shuō)說(shuō)看，爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)？用“我爸爸像……一樣……”夸一夸自己的爸爸。
小結(jié)：老師知道，在你們眼中爸爸都很棒，都與眾不同。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，理解爸爸對(duì)我們的愛(ài)。
——布朗爸爸又在干什么？爸爸為什么做鬼臉？為什么要逗布朗開(kāi)心？（個(gè)別幼兒說(shuō)）
——當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，你的爸爸會(huì)怎樣逗你開(kāi)心？讓你高興？
小結(jié)：我們的爸爸真了不起，會(huì)想出各種辦法讓我們開(kāi)心，爸爸愛(ài)我們。
四、配樂(lè)完整欣賞
在布朗的眼中爸爸真得很棒，我們一起來(lái)完整地欣賞《我爸爸》。
五、配樂(lè)看幻燈片，感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)，大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)。
——爸爸很愛(ài)我們，也為我們做了很多事情，老師收集了一些照片，我們一起來(lái)回憶一下，你的爸爸為你做了什么？
小結(jié)：原來(lái)爸爸和媽媽一樣，也深深地愛(ài)著我們，你有話(huà)要對(duì)爸爸說(shuō)嗎？想對(duì)爸爸說(shuō)什么？今天回家，把你想對(duì)爸爸說(shuō)的話(huà)，大聲地告訴爸爸。
《我爸爸》大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解故事的內(nèi)容，并弄用完整的語(yǔ)句向大家介紹自己的爸爸。
2、讓幼兒感受到父愛(ài)，并能用完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，幼兒爸爸的照片，背景音樂(lè)，各種動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示爸爸照片，導(dǎo)入活動(dòng)
1、事先將幼兒爸爸的照片有序的置于板上，請(qǐng)幼兒介紹爸爸。
（介紹爸爸的年齡，工作，興趣愛(ài)好。）
2、游戲：介紹爸爸，點(diǎn)到哪張，點(diǎn)到的人站起來(lái)介紹自己的爸爸。
3、請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友介紹自己的爸爸。師：“別請(qǐng)到的小朋友和旁邊的小朋友介紹下你們的爸爸，我給你們一分鐘時(shí)間哦。”
二．分段講故事。
1、出示故事主人公爸爸的'圖片（PETER的爸爸）
師：“這個(gè)是PETER的爸爸，你們看他的爸爸帥嗎？”“為什么？”
師：“PETER的爸爸因?yàn)槭前追N人，所以和我們不像，那我們是什么人呢？（黃種人）”
師：“覺(jué)得自己的爸爸比PETER的爸爸帥的小朋友請(qǐng)站起來(lái)”
2、出示PETER爸爸愛(ài)好的圖片（唱歌，跳舞，踢足球，跑步）
師：“你們覺(jué)得爸爸跳舞跳的好嗎？”（請(qǐng)幼兒模仿爸爸跳舞）
師：“你們覺(jué)得他唱歌怎么樣？為什么？”“跑步怎么樣？是第一名嗎？你怎么看出來(lái)的呢”（從撞線(xiàn)，笑，情不自禁張開(kāi)雙臂看出來(lái)）
3、PETER把爸爸的本領(lǐng)都藏在動(dòng)物身上了。
師：“PETER的爸爸還有很多的本領(lǐng)，可是PETER把他爸爸的本領(lǐng)都藏起來(lái)了，看，他都藏哪兒了？”（爸爸像魚(yú)一樣怎么樣，爸爸像黑猩猩一樣怎么樣，爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣？為什么？）
4、提問(wèn)：“你們的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣呢？”（注意用固定句式）
出示多種動(dòng)物圖片在黑板上（魚(yú)，黑猩猩，獅子，小馬，小豬，蜜蜂還有一個(gè)“……”）請(qǐng)幼兒把自己爸爸的照片貼在相應(yīng)動(dòng)物下面，貼好后請(qǐng)小朋友像開(kāi)火車(chē)一樣，從第一個(gè)開(kāi)始介紹爸爸，并適當(dāng)詢(xún)問(wèn)為什么。
師：“看來(lái)我們小朋友都學(xué)會(huì)了PETER的本領(lǐng)，把爸爸的本領(lǐng)都藏起來(lái)了�！�
5、出示PETER爸爸做鬼臉的圖片
提問(wèn)：“PETER爸爸在做什么呢？你覺(jué)得他為什么要這么做呢？”“你們爸爸會(huì)做什么事情讓你們開(kāi)心呢？”
6、假如有一天，一只大灰狼走進(jìn)了PETER的家里，爸爸會(huì)說(shuō)什么呢？
師：“我們將來(lái)也要做爸爸，要做媽媽來(lái)保護(hù)自己的孩子，要勇敢，現(xiàn)在我們一起站起來(lái)，對(duì)著大灰狼說(shuō)（）”
完整講故事（帶背景音樂(lè)）
提問(wèn)：“聽(tīng)了PETER介紹自己的爸爸，你們有什么感覺(jué)呢？”
爸爸給的驚喜（提起錄制的爸爸視頻）
結(jié)束。師：“今天回去和爸爸多聊聊，把自己和爸爸的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)”
《我爸爸》大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能捕捉畫(huà)面中所提供的線(xiàn)索,嘗試用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
2．聯(lián)系各自的生活,產(chǎn)生想了解爸爸的積極愿望。
3．培養(yǎng)孩子親近父親，熱愛(ài)爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT；幼兒收集的爸爸的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結(jié)合生活實(shí)際，介紹自己的爸爸。
1．今天小朋友都帶來(lái)了自己爸爸的照片，請(qǐng)小朋友把自己的爸爸介紹給大家。
2．師小結(jié)：有的寶寶對(duì)自己的爸爸很了解，有的寶寶對(duì)自己的爸爸還不夠了解。
二、理解故事中的爸爸，展開(kāi)聯(lián)想。
（一）認(rèn)識(shí)安東尼的爸爸。
1．今天，有一位安東尼小朋友也帶來(lái)了一張爸爸的照片，帥嗎？你覺(jué)得安東尼的爸爸哪里不帥？
2．師小結(jié)：安東尼的爸爸是英國(guó)人是白種人。白種人的皮膚容易泛紅，白種人的眼珠是藍(lán)色的。
3．認(rèn)為自己的爸爸比安東尼爸爸帥的請(qǐng)起立。
4．師小結(jié)：其實(shí)，安東尼認(rèn)為他的爸爸是世界上最帥的爸爸�？矗榻B自己的爸爸了。
（二）爸爸的愛(ài)好。
1．安東尼的爸爸喜歡干什么呢？
2．他跑步可快了，跑了第幾名？從哪里看出來(lái)他跑了第一名？胸口有個(gè)“1”就一定是第一名嗎？
（三）爸爸的'本領(lǐng)。
1．安東尼的爸爸愛(ài)好非常廣泛，除了這么多愛(ài)好外，他還有一些本領(lǐng)。老師把安東尼爸爸的本來(lái)藏在了動(dòng)物身上，我們來(lái)看看。
2．游戲：翻翻樂(lè)
爸爸像魚(yú)（猩猩、貓頭鷹）一樣會(huì)怎么樣呢？
師小結(jié)
3．安東尼的爸爸有這么多本領(lǐng)，你覺(jué)得自己的爸爸像什么動(dòng)物一樣會(huì)怎么樣？和邊上小朋友相互說(shuō)一說(shuō)。
師小結(jié)：小朋友們的爸爸都很棒，有這么多本領(lǐng)！
（四）幽默的爸爸。
1．出示爸爸做鬼臉的圖片
爸爸在干什么？他會(huì)逗誰(shuí)笑呢？
2．你們的爸爸有沒(méi)有做過(guò)好笑的事情讓你們哈哈大笑呢？
3．你們的爸爸和安東尼的爸爸一樣一樣，會(huì)做一些有趣的事逗你們開(kāi)心。
�。ㄎ澹┯赂业陌职�。
1．假如有一天一只大灰狼走進(jìn)安東尼的家，看，他的爸爸會(huì)怎么做？爸爸會(huì)說(shuō)什么？
2．這才像一個(gè)勇敢的爸爸。
三、從故事“走向”自己的爸爸，大膽說(shuō)出自己對(duì)爸爸的愛(ài)。
1．完整講述故事，教師配樂(lè)朗誦。
2．安東尼為我們介紹了自己的爸爸，你覺(jué)得他的爸爸怎么樣？
3．安東尼的爸爸非常棒所以安東尼非常愛(ài)自己的爸爸，看！他是用什么方式表達(dá)對(duì)爸爸的喜愛(ài)呢？我們也來(lái)?yè)肀隆?/p>
4．如果你是安東尼會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么呢？
5．師總結(jié)：對(duì)呀，每個(gè)人的爸爸都不一樣，在我們心里有時(shí)候爸爸很勇敢、有時(shí)候爸爸很溫柔、有時(shí)候爸爸很能干，但爸爸都非常愛(ài)自己的孩子。所以，我們也要向安東尼一樣，多和爸爸聊聊天、做做游戲，向安東尼一樣畫(huà)下自己爸爸的故事，讓大家都知道自己的爸爸有多么了不起。
《我爸爸》大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在觀察、想象、表演中，感受讀圖與讀文的快樂(lè)，享受閱讀的情趣。
2．學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事，初步感知講述故事的方式，并從中體會(huì)父子的親情之愛(ài)。
3．在繪本中主動(dòng)積累語(yǔ)言，豐富想象，豐滿(mǎn)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
書(shū)、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1． 書(shū)名導(dǎo)入，介紹自己的爸爸
T：今天，老師要帶你大家一起去神奇的故事屋，那里有好多有意思的故事。請(qǐng)先仔細(xì)看看，說(shuō)說(shuō)你都看過(guò)其中的哪些故事？（PPT）
T：看，這是我們今天要講的故事，是什么呀？（書(shū)名）
T：這是英國(guó)大名鼎鼎的安東尼。布朗先生的爸爸，讓我們好好看看，這位爸爸是什么樣子的？
T：布朗先生說(shuō)這是我爸爸，他真的很棒！那你們能向大家介紹一下你爸爸嗎？
2． 講故事，讀爸爸
（1）勇敢的爸爸
T：我們的爸爸也很棒。讓我們一起來(lái)看看布朗先生的爸爸到底有多棒。
T：看，布朗家發(fā)生了一件什么事，他的爸爸是怎么辦的？
T：這只野狼兇猛嗎？你是怎么知道的？（關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)）
T：爸爸會(huì)對(duì)那只兇猛的野狼說(shuō)什么？請(qǐng)你也來(lái)學(xué)著爸爸的樣子說(shuō)說(shuō)吧！
T：真是個(gè)勇敢的爸爸，有危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)保護(hù)自己的孩子。
�。�2）有很多本領(lǐng)的爸爸
�。ㄟB續(xù)播放跳月亮、走鋼絲、摔跤、跑步）
T：看，布朗先生的.爸爸有哪些本領(lǐng)？
T：你覺(jué)得他的爸爸是個(gè)怎樣的爸爸？用個(gè)好聽(tīng)的詞夸夸他吧！
�。�3）有趣的爸爸
T：咦，這是誰(shuí)呀？為什么把爸爸畫(huà)成了像馬的樣子？
T：聽(tīng)聽(tīng)布朗先生是怎么說(shuō)的：我爸爸吃得像馬一樣多。
T：這是誰(shuí)？猜猜布朗先生會(huì)怎么說(shuō)？
T：繼續(xù)看，爸爸還像什么？（出現(xiàn)兩幅圖）
T：布朗先生說(shuō)：我爸爸真的很棒！那你們的爸爸像什么動(dòng)物呢？誰(shuí)能像布朗先生那樣來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸。
�。ㄟB續(xù)播放，教師講述）
T：我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)他又很溫柔，就像我的泰迪熊一樣。他像貓頭鷹一樣聰明，不過(guò)，有時(shí)候也會(huì)做點(diǎn)傻事�！惫�，看看，爸爸作了什么傻事？你們覺(jué)得這個(gè)發(fā)型怎樣？
T：布朗的爸爸真是個(gè)幽默有趣的爸爸。
（4）爸爸的愛(ài)好
�。ㄟB續(xù)播放，教師講述）
T：我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。他踢足球的技術(shù)一流，但他最喜歡干什么呀？（扮鬼臉）
T：布朗的爸爸扮鬼臉逗布朗哈哈大笑，你們想扮鬼臉逗逗你的好朋友嗎？
T：扮鬼臉總會(huì)讓人哈哈大笑，布朗先生和你們一樣喜歡扮鬼臉的爸爸，并把這幅圖選作了書(shū)的封面！
3． 整體感知，體會(huì)愛(ài)意。
T：剛才我們一頁(yè)一頁(yè)地看了這本圖畫(huà)書(shū)，發(fā)現(xiàn)布朗的爸爸很棒，可是他的本領(lǐng)真的有這么多嗎？那為什么布朗要這樣夸爸爸？
T：因?yàn)椴祭屎軔?ài)爸爸，很崇拜爸爸，在布朗眼中爸爸真的很棒，知道嗎？布朗認(rèn)為爸爸就像太陽(yáng)一樣。請(qǐng)你來(lái)找找書(shū)中的太陽(yáng)吧！
T：讓我們帶著對(duì)爸爸的愛(ài)，一起輕輕讀一讀故事的結(jié)尾吧！
T：回家后輕輕的把這句話(huà)告訴你的爸爸吧！
《我爸爸》大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、情感目標(biāo)：欣賞散文詩(shī)，體驗(yàn)和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺(jué)。
2 、能力目標(biāo)：愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己的爸爸。
3 、認(rèn)知目標(biāo)：理解爸爸的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大頭兒子和小頭爸爸游戲的圖片、《好爸爸壞爸爸》 flash 、錄音機(jī)、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引出散文詩(shī)。
1 、談話(huà)：剛剛我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，我可都記住你們了，你們還記得我是誰(shuí)嗎？（湯老師）以后我們就都是朋友了啦！今天這里有很多客人，我們跟他們打個(gè)招呼吧！
2 、出示圖片，引出散文詩(shī)。
教師：我還有兩位朋友想介紹給你們認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在來(lái)把他們請(qǐng)出來(lái)吧！（出示大頭兒子和小頭爸爸的圖片）。
提問(wèn)：
⑴你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
⑵你們知道他們是什么關(guān)系嗎？
⑶你們猜他們是在干什么？（玩游戲）
教師小結(jié)：你們一定也和爸爸玩過(guò)很多好玩的游戲，那你們都玩過(guò)哪些游戲呢？
（可用自己和爸爸玩的游戲來(lái)引導(dǎo)，你們玩過(guò)這樣的游戲嗎？你們還怎樣玩過(guò)？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)）
總結(jié)過(guò)渡：我們都喜歡和爸爸玩游戲，我們玩的游戲各種各樣。今天，湯老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)《我爸爸》。散文詩(shī)里說(shuō)的是大頭兒子和小頭爸爸在一起開(kāi)心地玩各種有趣的游戲，他們玩的是什么游戲呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
二、幼兒完整欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。
1 、教師配樂(lè)朗誦散文詩(shī)《我爸爸》。
2 、教師提問(wèn)并根據(jù)幼兒回答表演。
問(wèn)題：
⑴大頭兒子和小頭爸爸玩過(guò)的游戲，你記住了那一個(gè)？
爸爸舉起我，像什么？
坐在爸爸翹起的.二郎腿上，就像坐什么？
爬到爸爸的大腿上再滑到腳上，像玩什么？
我往爸爸背上爬，就像爬什么？騎上爸爸的脖子，就像到了什么地方？現(xiàn)在誰(shuí)最高？
過(guò)渡：你們想玩這些游戲嗎？那我們?cè)賮?lái)欣賞一下吧，把散文詩(shī)里的游戲記住了，回家和爸爸一起玩。聽(tīng)的時(shí)候可以和老師一起做游戲的動(dòng)作。
再次完整欣賞散文詩(shī)，可引導(dǎo)幼兒在欣賞的同時(shí)根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容做動(dòng)作，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
《我爸爸》大班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1.喜歡自己的爸爸，能用比擬的方式表達(dá)爸爸的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)用“我的爸爸像……一樣……”進(jìn)行講述。
2.理解圖畫(huà)中爸爸所變化形象的意義，嘗試用形象生動(dòng)的語(yǔ)言講述爸爸的特征。
3.分享讀圖的樂(lè)趣，在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛(ài)意。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，爸爸的照片，三組動(dòng)物圖片（A組為空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等；B組為陸地上的大型動(dòng)物豹子、長(zhǎng)頸鹿等和小型動(dòng)物螞蟻、蜘蛛等：C組為水中游的魚(yú)等）。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解三組圖片中動(dòng)物的典型特征。
教學(xué)過(guò)程
一、展示爸爸的`照片，導(dǎo)入活動(dòng)
1.師：每個(gè)小朋友都有自己的爸爸，瞧！他們都到這里來(lái)了。（觀看PPTl“爸爸們的照片”）請(qǐng)用一句話(huà)向大家介紹你的爸爸吧。
師小結(jié)：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特點(diǎn)。
2.師：有一位叫布朗的英國(guó)小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來(lái)看看他的爸爸。（觀看PPT2“做鬼臉的爸爸”）
3.師：這個(gè)爸爸在干什么？（學(xué)學(xué)爸爸的樣子）你覺(jué)得他是個(gè)什么樣的爸爸？（初步感受爸爸很逗的特點(diǎn)）
師小結(jié)：看起來(lái)這是個(gè)可愛(ài)又有趣的爸爸哦。他究竟會(huì)是個(gè)什么樣的爸爸呢？我們一起來(lái)看看吧。
二、分段賞析繪本，引發(fā)討論
1.出示PPT3～5（內(nèi)容為爸爸唱歌、跑步）
A.唱歌。師：你看到了誰(shuí)？爸爸在哪里唱歌？和誰(shuí)一起唱的？
師小結(jié)：爸爸在舞臺(tái)上和歌唱家一起唱歌，他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他們同臺(tái)演出，一定是非常自信的！
B.跑步。師：爸爸得了第幾名？他和誰(shuí)一起賽跑？你從哪里看出來(lái)的？
師小結(jié)：和這些有名的運(yùn)動(dòng)員賽跑，而且還得了第一！有這樣一位爸爸，棒極了！
2.出示PPT6-8（爸爸連大野狼都不怕）
師：爸爸的動(dòng)作是什么樣的？我們一起學(xué)學(xué)爸爸的樣子！猜一猜他會(huì)對(duì)大野狼說(shuō)什么。小作者想告訴我們他爸爸有什么本領(lǐng)呢？爸爸是因?yàn)檎l(shuí)才這樣勇敢？
師小結(jié)：對(duì)！因?yàn)橐Ｗo(hù)孩子，爸爸特別勇敢！
3.出示PPT9～11（內(nèi)容為大猩猩、魚(yú)、貓頭鷹）
師：爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢，布朗用一種有趣的方式，把爸爸的本領(lǐng)藏到動(dòng)物的身上，向大家介紹爸爸更多的本領(lǐng)。
A.猩猩。師：這是大猩猩還是爸爸？大猩猩和爸爸的哪個(gè)特點(diǎn)很像呢？布朗想告訴我們什么呢？
師小結(jié)：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。
B.魚(yú)。師：爸爸有什么本領(lǐng)像魚(yú)一樣呢？
師小結(jié)：“我的爸爸像魚(yú)一樣游得快”，把爸爸比成魚(yú)，說(shuō)明布朗的爸爸是個(gè)游泳高手。
C.貓頭鷹。師：爸爸有什么本領(lǐng)像貓頭鷹呢？
師小結(jié)：布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦，像大猩猩一樣有力氣，像魚(yú)一樣游得快，還像貓頭鷹一樣聰明。其實(shí)，在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有許許多多的本領(lǐng)。你會(huì)用布朗的辦法.也把爸爸的優(yōu)點(diǎn)藏到動(dòng)物身上，夸一夸爸爸嗎？
三、借助動(dòng)物圖片，引導(dǎo)表達(dá)
1.出示PPTl2（爸爸們的照片），師：你的爸爸有什么本領(lǐng)？像什么動(dòng)物一樣？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達(dá)爸爸的特點(diǎn)）
2.教師介紹動(dòng)物圖片展示臺(tái)，請(qǐng)幼兒將爸爸的特點(diǎn)與動(dòng)物類(lèi)比，并將動(dòng)物圖片貼在爸爸照片旁。
3.幼兒拿出爸爸的照片，分組進(jìn)行匹配，并和旁邊的小朋友交流。
4.請(qǐng)幼兒展示圖片，并講述“我的爸爸像……一樣……”。
師小結(jié)：剛才，我們分別講述了自己的爸爸�，F(xiàn)在，讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》。
四、集體配樂(lè)閱讀，感知繪本
1.出示PPTl3～37，教師緩緩講述，并提醒孩子關(guān)注圖畫(huà)的細(xì)微變化。
師小結(jié)：原來(lái)，爸爸和媽媽一樣，深深地愛(ài)著我們，我們也愛(ài)我們的爸爸。就讓我們把這份愛(ài)傳遞下去。
《我爸爸》大班教案 篇7
【教材分析】
爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人，是無(wú)可替代的角色，父愛(ài)如山，讓孩子們感受到爸爸對(duì)自己的愛(ài)。雖然孩子對(duì)爸爸的樣貌再熟悉不過(guò)，但是把他們的特征繪畫(huà)出來(lái)還是有一定難度的。因此活動(dòng)中讓每一位孩子準(zhǔn)備爸爸的生活照，仔細(xì)觀察爸爸的特征并大膽進(jìn)行表現(xiàn)。運(yùn)用炭筆畫(huà)的形式進(jìn)行繪畫(huà)，更能體現(xiàn)出人物的明暗關(guān)系及層次感，希望通過(guò)這次活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)充滿(mǎn)溫暖的親子情感——爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能認(rèn)真觀察爸爸的外形特征，細(xì)致畫(huà)出五官的特點(diǎn)。
2、能運(yùn)用各種點(diǎn)、線(xiàn)條、圖形等形式裝飾畫(huà)面，并嘗試用丙烯進(jìn)行畫(huà)面點(diǎn)綴。
3、了解炭筆畫(huà)的'繪畫(huà)特征，產(chǎn)生愛(ài)爸爸，愛(ài)家人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT課件、動(dòng)物炭筆畫(huà)，衛(wèi)生紙每組一份，白色丙烯筆、炭筆、牛皮紙等人手一份。
【活動(dòng)建議】
1、欣賞小動(dòng)物炭筆畫(huà)，了解炭筆畫(huà)的特征。
提問(wèn)：這些畫(huà)跟我們以前的畫(huà)有什么不一樣？是用什么工具繪畫(huà)的？用的是什么紙？炭筆用的時(shí)候怎么用？
小結(jié)：為了讓輪廓更清楚我們需要將輪廓加粗，用衛(wèi)生紙將炭筆輕輕擦拭，丙烯點(diǎn)綴，會(huì)讓畫(huà)面感更豐富，更有層次感。
2、觀察爸爸的照片，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
提問(wèn)：今天，你把誰(shuí)的照片帶來(lái)了？你喜歡爸爸嗎？他長(zhǎng)什么樣子呢？引導(dǎo)幼兒從爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征進(jìn)行觀察，然后集體交流。
小結(jié)：畫(huà)人物頭部時(shí)的要點(diǎn)要抓住頭部的主要特征，畫(huà)出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點(diǎn)，再看看還有哪些特征沒(méi)有畫(huà)出來(lái)。
3、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作并用丙烯進(jìn)行畫(huà)面點(diǎn)綴。要求：幼兒能合理確定圖像位置。如畫(huà)頭部時(shí)要畫(huà)多大，從哪個(gè)位置開(kāi)始畫(huà)，畫(huà)到什么地方；頭部要畫(huà)得足夠大，五官才能畫(huà)清楚。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)各個(gè)部分的特征。鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)完畢后用丙烯添加相關(guān)背景。
4、展示作品，交流分享。
（1）幼兒自評(píng)。鼓勵(lì)幼兒大膽講述爸爸的面部特征。
（2）幼兒互評(píng)與師評(píng)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒畫(huà)面結(jié)構(gòu)的布置以及人物面部特征的表現(xiàn)情況。
活動(dòng)延伸：同樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式繪畫(huà)家里的其他人。
《我爸爸》大班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》這個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼.布朗寫(xiě)的，以孩子的口吻描寫(xiě)了一位高大、溫柔的父親形象，他樣樣事情都能干，溫暖得像太陽(yáng)。這是個(gè)幽默十足又感人至深的故事，讓人久久不能忘懷。通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式，用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。
在本活動(dòng)設(shè)計(jì)中，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)撟约旱陌职�，諸如他們的職業(yè)和愛(ài)好，再通過(guò)分段欣賞，引導(dǎo)幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，并常使用“像……一樣”的句子贊美自己的爸爸。最后通過(guò)觀看一些爸爸和孩子的照片。讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事，從而萌發(fā)對(duì)自己爸爸深深的愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能理解故事內(nèi)容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。
2、幼兒能?chē)L試用“像……一樣”的句子夸夸自己的爸爸。
3、幼兒能夠感受到布朗父子之間濃濃的情意，萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解爸爸的職業(yè)，愛(ài)好。
2、《我爸爸》繪本PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛(ài)好。
師：每一個(gè)人都有爸爸，誰(shuí)愿意介紹一下自己爸爸是做什么的呀?
有什么愛(ài)好?
教師小結(jié)。
師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)爸爸都是與眾不同，你們的爸爸真了不起。
二、欣賞繪本
1、認(rèn)識(shí)布朗爸爸
師：(出示布朗爸爸圖片)老師今天請(qǐng)來(lái)了一位外國(guó)小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下。
師：你們看到布朗的爸爸是什么樣子的?猜一猜，他會(huì)是怎樣的爸爸?
師：你們覺(jué)得他是一個(gè)愛(ài)穿黃色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里到底是不是像你們說(shuō)的那樣?我們來(lái)看看。
2、理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
⑴師：(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰(shuí)?你們?cè)趺粗朗遣祭实陌职?他在干什么?
師小結(jié)：他是個(gè)勇敢的爸爸，他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲。
⑵師：(出示布朗爸爸賽跑圖片)這是在干什么?誰(shuí)得了第一名?
師小結(jié)：他是第一個(gè)跑到終點(diǎn)，獲得了第一名。布朗爸爸是一個(gè)飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。
⑶師：(出示布朗爸爸吃飯的圖片)這是誰(shuí)?你怎么看出是布朗的爸爸?
師：在布朗眼里，爸爸怎么變成馬了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
�、葞煟�(出示布朗爸爸舉重的`圖片)這是誰(shuí)?大猩猩在干嗎?為什么在布朗眼里爸爸又變成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?
⑸師：我們看接下來(lái)布朗是怎么夸爸爸的。(出示布朗爸爸游泳的圖片，和房子比高的圖片，快樂(lè)的圖片)
3、嘗試用“像……一樣”這句話(huà)夸一夸自己的爸爸。
師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大星星一樣強(qiáng)壯，像魚(yú)一樣游得很快，像貓頭鷹一樣聰明，想河馬一樣快樂(lè)。生活中我們的爸爸有很多本領(lǐng)，有很多與眾不同的地方，我們來(lái)學(xué)學(xué)布朗，用“像……一樣”來(lái)夸夸自己的爸爸。
4、讓幼兒理解爸爸對(duì)自己的愛(ài)。
師：(出示布朗爸爸做鬼臉的圖片)布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?
師：當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你開(kāi)心，讓你高興的?
三、完整欣賞繪本。
四、觀看自制相冊(cè)，感受父子(女)間濃厚的情意，萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。
師：爸爸愛(ài)我們，在我們的成長(zhǎng)中做了許多事，王老師收集了一些照片，我們一起來(lái)看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。
(幼兒邊看老師邊解說(shuō)：小時(shí)候，爸爸用溫暖的手抱著我。我一天天長(zhǎng)大，是爸爸的大手拉著我，讓我學(xué)會(huì)了走路。當(dāng)我能滿(mǎn)夠世界跑的時(shí)候，爸爸帶著我去爬山。爸爸還帶我去看海，游泳。在那里留下了我和爸爸的腳印。留下了我和爸爸的身影。爸爸帶我去了奧林匹克館，走進(jìn)大自然，去探索宇宙奧秘。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我看著我長(zhǎng)大。)
師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒(méi)有什么要對(duì)爸爸說(shuō)的話(huà)?
師：請(qǐng)你們把這些話(huà)回家后一定要說(shuō)給爸爸聽(tīng)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師：請(qǐng)所有小朋友輕輕站起來(lái)，讓我們唱起《好爸爸》吧!(播放爸爸我愛(ài)你的圖片及音樂(lè))。
六、情感延伸。
師：爸爸愛(ài)你們嗎?你是怎么知道的?你們愛(ài)你們的爸爸嗎?怎么表達(dá)你的愛(ài)?
小結(jié)：每一個(gè)小朋友的爸爸都真的很棒，爸爸愛(ài)你，你也愛(ài)他。
活動(dòng)反思：
本次活和動(dòng)幼兒一起了解了自己爸爸的職業(yè)， 通過(guò)欣賞故事感受內(nèi)容，圍繞話(huà)題進(jìn)行交流，用較清楚、連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解。積極參與談話(huà)活動(dòng)，大方地表述自己的想法。在教學(xué)過(guò)程中，我注意隨時(shí)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒的情感共鳴，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)并表達(dá)相應(yīng)的情緒情感。此外，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，將幼兒和爸爸一起學(xué)習(xí)、游戲、旅游的照片，做成相冊(cè)和幻燈片，最后還用詩(shī)一般的語(yǔ)言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感，再次給幼兒強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，令幼兒沉醉、動(dòng)容，從而有效實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
不足：
讓孩子們用比喻句描述自己爸爸的環(huán)節(jié)時(shí)間有些短，多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己爸爸的長(zhǎng)處，留一些時(shí)間讓孩子們互相講述，讓每個(gè)孩子都能感受到向他人描述自己爸爸的喜悅。
《我爸爸》大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察細(xì)節(jié)，理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽地表現(xiàn)。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà)，大膽地表現(xiàn)。學(xué)說(shuō)“爸爸像……一樣……”。
3、萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、電子書(shū)、完整配樂(lè)故事
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：每個(gè)人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
二、閱讀理解繪本
1、看封面。今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于爸爸的書(shū)。他在干什么？這個(gè)動(dòng)作讓你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的爸爸？
小結(jié)：這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的爸爸，這本書(shū)就叫《我爸爸》
2、第一頁(yè)：看！這個(gè)爸爸是什么樣子的？（觀察眼睛、衣服）爸爸現(xiàn)在在干什么？他旁邊有什么？你覺(jué)得可能是誰(shuí)畫(huà)的？
小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒。
3、2-7頁(yè)：爸爸到底有多棒？有多少本領(lǐng)？
閱讀后提問(wèn)：你看到爸爸有什么本領(lǐng)？你說(shuō)的本領(lǐng)是第幾頁(yè)？（教師提升一下爸爸的本領(lǐng)，如勇敢的、魁梧的、喜歡運(yùn)動(dòng)的、多才多藝的）小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很愛(ài)自己的爸爸，寶貝愛(ài)上爸爸的理由還不止這些呢。
4、[變馬]這張圖你能看懂嗎？誰(shuí)變成了馬？你怎么知道這是爸爸？為什么要把爸爸畫(huà)成馬？我來(lái)告訴你一個(gè)秘密：我爸爸吃得像馬一樣多。
5、[變魚(yú)][變猩猩]這兩頁(yè)是什么意思？
6、提升：你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)（特別的本領(lǐng)）？他象哪個(gè)動(dòng)物一樣？
7、[高大][溫柔]
爸爸變得怎么樣了？哦，爸爸像房子一樣高大，我們來(lái)學(xué)一學(xué)爸爸樣子。爸爸什么什么時(shí)候會(huì)這樣？
這個(gè)玩具熊又是誰(shuí)？什么時(shí)候爸爸會(huì)象玩具熊一樣可愛(ài)、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎？（欣賞錄象）看完錄象后你有什么感覺(jué)？你們的爸爸平時(shí)是怎么來(lái)愛(ài)你們的呢？
8、完整欣賞：爸爸真得很棒，這么能干，這么可愛(ài)，我們一起來(lái)看一看這本《我爸爸》吧。
9、最后三幅：
你有沒(méi)有在爸爸的衣服上發(fā)現(xiàn)什么秘密？你還在哪里見(jiàn)過(guò)爸爸和太陽(yáng)？為什么要把爸爸和太陽(yáng)畫(huà)在一起呢？
爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過(guò)嗎？擁抱的時(shí)候有什么感覺(jué)？
你看，他們臉貼著臉正在說(shuō)悄悄話(huà)呢，寶貝會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么？爸爸又會(huì)對(duì)寶貝說(shuō)什么呢？“永遠(yuǎn)”是什么意思？你對(duì)你爸爸說(shuō)過(guò)嗎？
總結(jié)：原來(lái)爸爸和媽媽一樣，也深深地愛(ài)著我們，我們都要對(duì)爸爸說(shuō)一句：爸爸，我愛(ài)你。
活動(dòng)反思：
繪本的教學(xué)形式可以多種多樣，最重要的是把握好以下幾個(gè)方面。
一、深刻領(lǐng)悟繪本所表現(xiàn)的.情緒情感
繪本《我爸爸》的故事簡(jiǎn)潔動(dòng)人，作者形象地表達(dá)了對(duì)爸爸的深厚感情。每次讀到“我愛(ài)爸爸，而且我知道，爸爸也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我……”時(shí)，我都會(huì)被深深地感動(dòng)，聯(lián)想到生活中爸爸對(duì)我的愛(ài)，每每哽咽著讀不下去。于是我領(lǐng)悟到這本繪本的精髓是布朗父子間的深厚感情。
二、明確教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
通讀繪本后，我從認(rèn)知、情感、能力三個(gè)維度去挖掘文本的教育價(jià)值。仔細(xì)閱讀繪本，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親情和爸爸在布朗眼中的無(wú)所不能、真的很棒并不難，而要用“像……一樣”的比喻句來(lái)夸爸爸則比較難，需要幼兒調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，并將“比喻物”的特性和爸爸的愛(ài)好、本領(lǐng)相對(duì)接。另外，最后的情感體驗(yàn)部分也需要幼兒積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。才能理解繪本所表現(xiàn)的偉大而平凡的父愛(ài)，并表達(dá)出自己對(duì)爸爸的愛(ài)。因此，根據(jù)繪本的內(nèi)容和我們大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是，感受布朗父子間濃濃的親情，體會(huì)布朗夸贊“爸爸真的很棒”時(shí)的自豪感;確定的教學(xué)難點(diǎn)是：用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。這節(jié)活動(dòng)較符合我班孩子的年齡特點(diǎn)。
三、準(zhǔn)確選擇繪本的學(xué)習(xí)內(nèi)容
如果繪本的內(nèi)容較多，幼兒難以在短短的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)閱讀每一頁(yè)，那就有必要選擇性地引導(dǎo)幼兒理解其中的部分內(nèi)容。
哪幅畫(huà)面對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必不可少?仔細(xì)琢磨后，我發(fā)現(xiàn)第一頁(yè)“穿著黃色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。
哪些畫(huà)面是重點(diǎn)和難點(diǎn)，需重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察?仔細(xì)琢磨后我發(fā)現(xiàn)，“我爸爸吃得像馬一樣多，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，像魚(yú)一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明。像河馬一樣快樂(lè)”這幾幅不能少。它們對(duì)把握教學(xué)重點(diǎn)、分解教學(xué)難點(diǎn)有至關(guān)重要的作用。“布朗爸爸做鬼臉”這幅也不能少。它是表現(xiàn)特定情感的重要單頁(yè)。
作者通過(guò)“跨過(guò)月亮的爸爸”“連大野狼也不怕的爸爸”“走鋼絲的爸爸”“賽跑第一的爸爸”“踢足球技術(shù)一流的爸爸”等畫(huà)面，展現(xiàn)了一個(gè)無(wú)所不能的爸爸形象。考慮到“走鋼絲”和“賽跑”這兩項(xiàng)活動(dòng)和幼兒的生活比較貼近，我選擇了這兩幅寫(xiě)實(shí)的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒理解“像……一樣”的意思，并為幼兒理解另幾個(gè)超現(xiàn)實(shí)的畫(huà)面打好基礎(chǔ)。
四、適時(shí)引發(fā)幼兒的情感共鳴
在教學(xué)過(guò)程中，我注意隨時(shí)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒的情感共鳴，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)并表達(dá)相應(yīng)的情緒情感。
如在幼兒介紹了自己的爸爸是做什么工作的、有什么愛(ài)好之后，我便鼓勵(lì)幼兒用“像……一樣”的句式來(lái)夸夸自己的爸爸。在學(xué)習(xí)了繪本中爸爸逗布朗高興的內(nèi)容后。我便啟發(fā)幼兒思考“當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你開(kāi)心，讓你高興的”“你們有沒(méi)有想過(guò)：爸爸為什么要逗你開(kāi)心”這兩個(gè)問(wèn)題，以激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的愛(ài)。在欣賞完整版繪本之后，我又引導(dǎo)幼兒想一想：爸爸愛(ài)我們。為我們做了很多事情，我們也有什么話(huà)要對(duì)爸爸說(shuō)嗎?
五、個(gè)別幼兒的活動(dòng)情況
因?yàn)槲野嗟暮罴魏缽男∈侨笔Ц笎?ài)的家庭，所以這節(jié)活動(dòng)，也給孩子心靈帶來(lái)了沖擊，整節(jié)活動(dòng)孩子都沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，單親家庭對(duì)于我們大班的孩子已經(jīng)影響很大了，在活動(dòng)中我沒(méi)有過(guò)多的去提問(wèn)引導(dǎo)他，因?yàn)檫@樣他會(huì)覺(jué)得在小朋友面前傷了自尊，于是我便在活動(dòng)之后，主動(dòng)找他聊聊，并為此展開(kāi)下一次的《尋找父愛(ài)》的活動(dòng)。
此外，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，將幼兒和爸爸一起學(xué)習(xí)、游戲、旅游的照片，做成相冊(cè)和幻燈片，最后還用詩(shī)一般的語(yǔ)言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感，再次給幼兒強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，令幼兒沉醉、動(dòng)容，從而有效實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
《我爸爸》大班教案 篇10
目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
2.學(xué)說(shuō)句式“像……一樣”。
3.萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。
準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：繪本《我爸爸》
2.音樂(lè)《爸爸去哪兒》《憂(yōu)傷還是快樂(lè)》《再見(jiàn)警察》
3.爸爸的照片
過(guò)程：
一、引出我的爸爸
1.師：老師這有一首歌，我們一起來(lái)欣賞一下
2.播放《爸爸去哪兒》
3.分別出示幾位小朋友爸爸的照片2～7，請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸。
4.師：有一個(gè)外國(guó)小朋友布朗，他也想向我們介紹他的爸爸，布朗爸爸是什么樣呢？我們一起來(lái)看看。
二、分段欣賞繪本
1.分別出示圖片8～11
了解布朗爸爸有哪些本領(lǐng)。
2.出示圖片12
這就是布朗心中最帥的爸爸，他有很多本領(lǐng)！那你們的爸爸有哪些本領(lǐng)？可是，布朗爸爸還有一些像動(dòng)物一樣特殊的本領(lǐng)。
3.分別出示圖片13～18
學(xué)說(shuō)“像…一樣”句式。
三、完整欣賞繪本
這就是我爸爸,我爸爸真的很酷！他什么也不怕，連大灰狼都不怕。還會(huì)走鋼絲,而且不會(huì)掉下來(lái)。他敢跟巨人摔跤。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,輕輕松松地就跑了第一名。這就是我爸爸，他真的很酷! 我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯，像馬一樣吃得多，像魚(yú)一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣會(huì)跳舞。有時(shí)又像小熊一樣可愛(ài)，還很幽默呢。
四、感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感
1. 出示圖片19，感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)
師：咦？布朗爸爸在干什么?他為什么會(huì)扮鬼臉呢?
師：當(dāng)你不開(kāi)心的.時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你開(kāi)心，讓你高興的?
2.出示圖片20～24，遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感
師：爸爸為我們做了很多很多。你有什么話(huà)要對(duì)自己爸爸說(shuō)嗎?
師：今天回家時(shí)請(qǐng)你們大聲地說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的話(huà)，別忘了說(shuō)那句最重要的話(huà)：爸爸，我愛(ài)你!
《我爸爸》大班教案 篇11
活動(dòng)名稱(chēng)：繪本《我爸爸》 宋曉梅
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂(lè)、享受閱讀的樂(lè)趣。
2、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸，在繪本閱讀中積累語(yǔ)言。（難點(diǎn)）
3、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，樂(lè)于贊美自己的爸爸（重點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、各種動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、師： 我聽(tīng)說(shuō)每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)？（父親節(jié)）,說(shuō)說(shuō)父親節(jié)你為爸爸做了什么？
小結(jié)： 爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開(kāi)心，感覺(jué)很幸福是嗎？
二、今天宋老師帶來(lái)了一本書(shū)，一本很有趣的書(shū)，和爸爸有關(guān)的書(shū)，想不想看？ （出示PPT）
1、這就是這本書(shū)的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）
說(shuō)的響亮一點(diǎn)，是的說(shuō)的很自豪，為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎？這是誰(shuí)的爸爸？這是一位中國(guó)爸爸嗎？你從哪里看出來(lái)他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來(lái)？（他的眼睛是藍(lán)色的`）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國(guó)人）
3、告訴你，他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸，是一位英國(guó)大畫(huà)家安東尼—布朗的爸爸，大畫(huà)家安東尼-布朗把爸爸花子啊了故事書(shū)里，多有趣呀！他把爸爸畫(huà)在故事書(shū)里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看
三、1、這就是我爸爸（PPT）看看，你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)！誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì)是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶，外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長(zhǎng)的怎么樣？你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥，看上去懶洋洋的對(duì)嗎？
2、可是安東尼說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來(lái)看看（PPT）
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼）大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（PPT）
3、他可以從月亮上跳過(guò)去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（PPT）
4、再看看，哇！他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來(lái)（PPT）
5、往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）
6、在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么？（跑步）跑的咋樣？對(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油。現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸，剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑，現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)是，看到這里你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~） 所以安東尼說(shuō)的那句話(huà)是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺(jué)得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢？原來(lái)你們也可以自豪的像安東尼一樣說(shuō)一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說(shuō)：我爸爸真的很棒
四、1、我們的爸爸還有什么特別的地方嗎? （PPT）
提問(wèn)：爸爸呢？爸爸到那里去了？變成了什么？像馬一樣的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我們中國(guó)爸爸也是不一樣的。
瞧瞧他面前的食物像什么一樣的？說(shuō)明我爸爸怎么樣？像誰(shuí)一樣很會(huì)吃？我們看看安東尼是怎么說(shuō)的？“我爸爸吃的像馬一樣多” （PPT）
2、接下來(lái)爸爸還像誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？這回說(shuō)爸爸怎么樣？我們看看安東尼是怎么說(shuō)的？“我爸爸游得象魚(yú)一樣快” （PPT）
3、接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)：這是什么？加上動(dòng)作說(shuō)，爸爸像大猩猩強(qiáng)壯
五、故事講到這，安東尼說(shuō)他不講了，他想請(qǐng)你們講，爸爸還會(huì)想什么動(dòng)物一樣，像它能干什么呢？你們也來(lái)做個(gè)大畫(huà)家?guī)退v講
1、我這里準(zhǔn)備了一些動(dòng)物，你們看看爸爸像哪一種動(dòng)物，他會(huì)干什么，他能干什么？
2、這里的動(dòng)物你都認(rèn)識(shí)嗎？（蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子）那想好了嗎？說(shuō)說(shuō)我爸爸像什么一樣，比如說(shuō)像馬一樣能吃
六、原來(lái)你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸為了讓你開(kāi)心，他會(huì)做什么？（PPT）
1、這里誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？“我爸爸真的很棒”我們看看平時(shí)爸爸為逗我們開(kāi)心，爸爸在干什么？（做鬼臉）做鬼臉是干什么？，你們沒(méi)笑，我來(lái)挑戰(zhàn)他。誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)我？
2、平時(shí)是爸爸都我們笑的，我們學(xué)會(huì)了搞笑也可以逗誰(shuí)笑了？（PPT）
3、有時(shí)候他會(huì)做一些傻事，他做了什么？你還喜歡爸爸嗎？
小結(jié)：
其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長(zhǎng)得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺(jué)得他帥，仍然覺(jué)得他勇敢，真的很棒，除了這些安東尼的爸爸還有一些很特別的地方
（整體欣賞PPT）我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護(hù)我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，所以如果現(xiàn)在讓你對(duì)爸爸說(shuō)一句話(huà)你想對(duì)他說(shuō)什么？回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的那句話(huà)！
《我爸爸》大班教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解交警的工作職責(zé)，懂得他們工作的辛苦。
2、學(xué)習(xí)大膽表演。
3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、嘗試用較完整的話(huà)來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖（大班上冊(cè)30號(hào)掛圖）
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)父母的職業(yè)，他們?cè)谑裁吹胤焦ぷ鳌Ｈ纾何野职质轻t(yī)生，在醫(yī)院里給病人看病等。
——小朋友們，在上課之前呢，老師要先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們都知道自己的爸爸媽媽是做什么工作的嗎？（舉手回答）
——今天，老師給你們介紹一位新朋友，他的名字叫小勇。今天啊，我們講的就是小勇爸爸的故事——引出故事《他是我爸爸》。
2、采用掛圖形式，完整講述故事。
提問(wèn)：
①故事里面一共有幾個(gè)人物？分別是誰(shuí)？
�、谛∮碌陌职质亲鍪裁垂ぷ鞯�？小朋友們又是怎樣知道的？
3、講述故事第1~~3自然段。
提問(wèn)：媽媽為什么不讓小勇喊爸爸？
4、講述故事第4~~9自然段
提問(wèn)：爸爸一共跨下幾次指揮臺(tái)？分別幫助了誰(shuí)？（兩次，盲人叔叔和老奶奶）。又是怎樣幫助的？
5、繼續(xù)講述故事10~~11段
提問(wèn)：小勇得意的`說(shuō)了一句什么話(huà)？
6、現(xiàn)在故事講完了，老師要請(qǐng)小朋友們上來(lái)扮演故事里的人物，我們一起來(lái)做一下交警，好嗎？
提問(wèn)并表演：
（1）爸爸是怎樣指揮交通的？請(qǐng)小朋友們上來(lái)扮演爸爸。
�。�2）爸爸是怎樣幫助盲人叔叔的？請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)。
（3）爸爸是怎樣幫助老奶奶的？教師客串老奶奶，再請(qǐng)一位小朋友。
7、介紹交警的職責(zé)
——現(xiàn)在，我們知道了交警有指揮交通的作用，那么除了這個(gè)工作職責(zé)，交警還有什么作用呢？（舉手回答）
8、小勇的爸爸是個(gè)交通警察，他要在繁華的馬路上指揮交通，工作的很辛苦。你們有機(jī)會(huì)的話(huà)去看看自己爸爸工作的地方，也編一個(gè)小故事給大家聽(tīng)，好不好？
活動(dòng)反思：
經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐，我認(rèn)為本次活動(dòng)有以下優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
優(yōu)點(diǎn)：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒容易進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。
2、第一次講述故事時(shí)，采用完整講述并結(jié)合掛圖的形式，能吸引幼兒。講述聲音清亮，比較投入。
3、第三次講述故事時(shí)，語(yǔ)言導(dǎo)入較好，如“增加挑戰(zhàn)性”等。
不足：
1、目標(biāo)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)沒(méi)能體現(xiàn)語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)，不太合理，這是最重要的不足之處。
2、第二次采用掛圖時(shí)，因活動(dòng)圖像來(lái)回撤換較為麻煩而將其重疊在一起，讓孩子看起來(lái)較為混亂，最好采用第一次的形式。
3、由于對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力不太了解，在股市提問(wèn)環(huán)節(jié)時(shí)，社會(huì)自問(wèn)題低于幼兒的能力，導(dǎo)致活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)展過(guò)快。
4、表演環(huán)節(jié)，道具準(zhǔn)備不充分。
總之，經(jīng)過(guò)這次帶課，我對(duì)如何設(shè)計(jì)語(yǔ)言活動(dòng)有了很大的認(rèn)識(shí)上的提高，也從老師的講評(píng)那里學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。下次帶課時(shí)，我一定會(huì)認(rèn)真考慮活動(dòng)環(huán)節(jié)的各個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，爭(zhēng)取能有一個(gè)較大的進(jìn)步！
《我爸爸》大班教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，樂(lè)于贊美自己的爸爸，感受爸爸的愛(ài)。
2、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂(lè)、享受閱讀的樂(lè)趣。
3、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣………、”描述爸爸，在閱讀中積累語(yǔ)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、各種動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過(guò)稱(chēng)：
一、談話(huà)導(dǎo)入
教師：我聽(tīng)說(shuō)每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)？（父親節(jié)）,說(shuō)說(shuō)父親節(jié)你為爸爸做了什么？
小結(jié)：寶貝們爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開(kāi)心，感覺(jué)到特別的很幸福。
二、趣聽(tīng)故事
1、教師：今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，一本很有趣的書(shū)，和爸爸有關(guān)的書(shū)，想不想看？（出示PPT）
2、教師：這就是這本書(shū)的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）這是你爸爸嗎？這是誰(shuí)的爸爸？這是一位中國(guó)爸爸嗎？你從哪里看出來(lái)他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來(lái)？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國(guó)人）
3、教師：告訴你，他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸，是一位英國(guó)大畫(huà)家安東尼—布朗的爸爸，大畫(huà)家安東尼-布朗把爸爸的`事兒寫(xiě)進(jìn)了故事書(shū)里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看看。
4、教師：你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)！誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì)是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶，外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，長(zhǎng)的怎么樣？你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥，看上去懶洋洋的對(duì)嗎？
5、教師：可是安東尼說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來(lái)看看。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼）大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）
6、教師：他可以從月亮上跳過(guò)去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？
7、教師：再看看，哇！他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來(lái)。往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）
8、教師：在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么？（跑步）跑的咋樣？對(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油。
三、回顧故事
1、教師：現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸，剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，我爸爸怎么樣？
四、學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)
2、教師：我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?
（提問(wèn)：爸爸呢？爸爸到那里去了？變成了什么？像馬一樣的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我們中國(guó)爸爸也是不一樣的。）
3、教師：接下來(lái)爸爸還像誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？這回說(shuō)爸爸怎么樣？我們看看安東尼是怎么說(shuō)的？“我爸爸游得象魚(yú)一樣快”
4、教師：接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)：這是什么？加上動(dòng)作說(shuō)，爸爸像大猩猩強(qiáng)壯
五、學(xué)會(huì)愛(ài)
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？“我爸爸真的很棒”我們看看平時(shí)爸爸為逗我們開(kāi)心，爸爸在干什么？（做鬼臉）做鬼臉是干什么？，你們沒(méi)笑，我來(lái)挑戰(zhàn)他。誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)我？
教師:平時(shí)是爸爸都我們笑的，我們學(xué)會(huì)了搞笑也可以逗誰(shuí)笑了？有時(shí)候他會(huì)做一些傻事，他做了什么？你還喜歡爸爸嗎？
小結(jié)：其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長(zhǎng)得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺(jué)得他帥，仍然覺(jué)得他勇敢，真的很棒，除了這些安東尼的爸爸還有一些很特別的地方。
六、課堂總結(jié)
教師:我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護(hù)我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，所以如果現(xiàn)在讓你對(duì)爸爸說(shuō)一句話(huà)你想對(duì)他說(shuō)什么？回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的那句爸爸我愛(ài)你。
（播放輕音樂(lè)，師幼放松）下課。
《我爸爸》大班教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察細(xì)節(jié)，理解圖的內(nèi)容，并大膽表述。
2、通過(guò)觀察夸張的圖片，大膽地表述。學(xué)說(shuō)“爸爸 像 XX 一樣”
3、萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
通過(guò)回憶《我媽媽》的故事，引出主題故事《我爸爸》
二、閱讀理解繪本
1、看封面�？匆豢催@是誰(shuí)呀？這個(gè)爸爸的表情是什么樣的？
小結(jié)：這真是一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的爸爸，這本書(shū)就叫《我爸爸》。
2、第一頁(yè)：看這個(gè)爸爸是什么樣子的？他現(xiàn)在在干什么？他旁邊有什么？
小結(jié)：這是我爸爸，他真的.很棒！
3、爸爸到底有多棒？他有什么本領(lǐng)？
閱讀后提問(wèn)：你知道爸爸有什么本領(lǐng)？
小結(jié)：爸爸 有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很喜歡爸爸，爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢！
4、（變馬）誰(shuí)知道這個(gè)圖是什么意思呀？爸爸為什么像馬一樣？我來(lái)告訴你：我的爸爸吃得像馬一樣多。
5、（變魚(yú)、變猩猩）這兩頁(yè)是什么意思？
6、提升：你的爸爸有什么本領(lǐng)？他像哪個(gè)動(dòng)物一樣？
7、（高大、溫柔）
爸爸變得怎么樣了？哦，爸爸像一座大房子一樣。我們來(lái)學(xué)學(xué)爸爸的樣子。爸爸什么時(shí)候會(huì)這樣？那個(gè)玩具熊是誰(shuí)？爸爸什么時(shí)候這么可愛(ài)、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎?。
8、最后三幅
爸爸的胸前出現(xiàn)了什么？你還在哪里見(jiàn)過(guò)爸爸和太陽(yáng)？寶寶的小手伸出去是在和爸爸要什么？怎么說(shuō)才會(huì)得到？ 你瞧：他們臉貼著臉在說(shuō)悄悄話(huà)呢？他和爸爸在說(shuō)什么？“永遠(yuǎn)”是什么意思？你對(duì)自己的爸爸說(shuō)過(guò)嗎？
活動(dòng)總結(jié)：
原來(lái)爸爸和媽媽一樣，也深?lèi)?ài)著我們。我們要對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”
《我爸爸》大班教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，能積極表達(dá)自己的想法。
2、發(fā)現(xiàn)爸爸對(duì)自己的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt圖片、音樂(lè)、幼兒收集爸爸的照片
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹自己的爸爸
在黑板上粘貼上幼兒自己爸爸的照片，并讓幼兒介紹自己的爸爸。
（在第幾排第幾個(gè)、爸爸的`姓名、年齡、喜好、職業(yè)）
二、說(shuō)說(shuō)故事中的爸爸
peter要來(lái)介紹他的爸爸
1、爸爸的愛(ài)好
主要提問(wèn)：爸爸喜歡做什么？
（1）、出示跳舞和唱歌的圖片
（2）、出示踢足球的圖片
（3）、出示跑步的圖片（解釋撞線(xiàn)）
2、爸爸的本領(lǐng)
主要提問(wèn)：猜猜爸爸有什么本領(lǐng)?(每一種動(dòng)物里都藏了爸爸的一個(gè)本領(lǐng)。爸爸的本領(lǐng)象什么動(dòng)物。)
爸爸變了
變貓頭鷹、變魚(yú)、變大猩猩
幼兒邊猜測(cè)教師邊翻頁(yè)出示相對(duì)應(yīng)的答案：聰明、游得快、力氣大
用動(dòng)物來(lái)比喻自己的爸爸（引導(dǎo)幼兒用“我爸爸像什么，怎么樣？”的句式表述）
黑板上出示各種動(dòng)物的圖片（魚(yú)、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩）
蜜蜂代表勤勞的爸爸，獅子代表威武、威風(fēng)的爸爸，豬代表可愛(ài)、懶散、悠閑的爸爸，馬代表跑得快的爸爸······
幼兒張貼各自爸爸的照片到相應(yīng)的動(dòng)物的照片下面，并介紹說(shuō)說(shuō)理由。
教師小結(jié)：每個(gè)爸爸的本領(lǐng)都不相同······
3、有趣的爸爸
主要提問(wèn)：peter的爸爸在干什么？你們的爸爸平時(shí)有沒(méi)有做過(guò)讓你開(kāi)心、讓你大笑的事情？（爸爸在扮鬼臉、講笑話(huà)）
4、會(huì)保護(hù)我的爸爸
出示走向門(mén)口的大灰狼圖片猜一猜
主要提問(wèn)：假如有一只大灰狼走進(jìn)了peter的家會(huì)怎么樣？
爸爸會(huì)用什么辦法嚇走大灰狼？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）
�。ù舐曊f(shuō)話(huà)、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰，一手指著門(mén)外。報(bào)警）
完整欣賞。
《我爸爸》大班教案 篇16
一、活動(dòng)目標(biāo)：
（一）親近爸爸，表達(dá)愛(ài)爸爸的情感。
�。ǘ﹪L試用印章作畫(huà)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）大照片一張：“親親爸爸”
�。ǘ┗顒�(dòng)材料：操作材料“爸爸”，胡蘿卜唇型小印章，紅色顏料，抹布。
（三）《我爸爸》課件
�。ㄋ模┹p音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪菊n件完整講述故事。
�。ǘ┱f(shuō)說(shuō)我的爸爸
1、你喜歡你的爸爸嗎？你的爸爸最喜歡干什么呢？你最喜歡和爸爸玩什么呢？
2、你們的爸爸愛(ài)你們嗎？是怎么愛(ài)你們的？（教師提示：你生病的時(shí)候，爸爸會(huì)怎么做？你肚子餓的時(shí)候，爸爸又會(huì)怎么做呢）
3、感謝爸爸：爸爸這么愛(ài)我們，為我們做很多事情，那我們打個(gè)電話(huà)給爸爸說(shuō)句心里話(huà)，可以為爸爸做些什么呢？
4、爸爸在家親你們嗎，是怎么親的呀？
師：瞧，趙老師還帶來(lái)了一些爸爸親寶寶的照片，我們一起來(lái)看一看吧（看“爸爸親親”的`大照片）附兒歌（放輕音樂(lè)）
爸爸親親，好香好香；
爸爸親親，好癢好癢！
爸爸愛(ài)我，我愛(ài)爸爸，我們是爸爸的好娃娃。
（三）親親爸爸（示范印章）
師：老師也喜歡我的爸爸，我去親親我的爸爸（示范講解印章用法）
親親爸爸的嘴巴；
親親爸爸的眼睛；
……
�。ㄋ模┪覀円瞾�(lái)親親爸爸（放輕音樂(lè)）
師：小寶寶，你們也來(lái)親親爸爸，好嗎？
1、以?xún)焊琛坝H親爸爸的嘴巴，…”激發(fā)孩子動(dòng)手、動(dòng)口。
2、教師適時(shí)提問(wèn)：你親爸爸的什么？延續(xù)寶寶玩印章的興趣。
3、及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，引發(fā)孩子開(kāi)心地繼續(xù)活動(dòng)，獲得成功的快感。
《我爸爸》大班教案 篇17
目標(biāo)：
1、感受爸爸對(duì)自己的疼愛(ài)。
2、了解爸爸愛(ài)自己的多種表達(dá)方式。
3、通過(guò)活動(dòng)，生發(fā)對(duì)爸爸的崇敬之情。
重點(diǎn)：感受爸爸對(duì)自己的疼愛(ài)。
難點(diǎn)：了解爸爸愛(ài)自己的多種表達(dá)方式。
準(zhǔn)備：繪本《我爸爸》中的個(gè)別圖片
過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
“小朋友都喜歡自己的爸爸，你喜歡爸爸什么呢？”有個(gè)小朋友叫朗朗，他也很喜歡自己的.爸爸，咱們來(lái)看看他喜歡爸爸什么？
二、閱讀繪本
第一頁(yè)：“這就是朗朗的爸爸，朗朗說(shuō)我爸爸真的很棒！ 他爸爸到底哪兒棒呢？咱們來(lái)看看�！�
第二張：“哇！他爸爸給你什么感覺(jué)？你從哪兒看出來(lái)的？”郎朗說(shuō)：“我爸爸很高大，能夠保護(hù)我，他真的很棒！”“你的爸爸也很高嗎？他也能保護(hù)你的。”
第三張：朗朗的爸爸在跑步？你覺(jué)得朗朗的爸爸跑步速度快不快？從哪兒看出來(lái)的？郎朗說(shuō)：“我爸爸跑步很快，他真的很棒！”
第四張：朗朗的爸爸在做什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)朗朗爸爸唱歌的樣子？他說(shuō)我爸爸唱歌很好聽(tīng)，他真的很棒！你們的爸爸會(huì)不會(huì)唱歌？你們覺(jué)得會(huì)唱歌的爸爸棒不棒！
第五張：朗朗的爸爸這是在做什么呀？爸爸在逗朗朗開(kāi)心。郎朗說(shuō)我爸爸常常逗得我哈哈大笑，他真的很棒！你們的爸爸會(huì)把你們逗得哈哈大笑嗎？你們的爸爸好愛(ài)你們�。�
第六張：朗朗的爸爸這么棒，看看朗朗要做什么？為什么只有爸爸，朗朗在哪兒呢？這有一雙小手伸到爸爸胸前，這是誰(shuí)的小手呢？他要做什么？朗朗說(shuō)他很愛(ài)爸爸，他要抱抱爸爸。
第七張：接下來(lái)發(fā)生了什么事情？你看到什么了？爸爸抱著朗朗時(shí)表情什么樣？你猜爸爸是什么心情？
嗯，有一個(gè)這么好的寶貝，爸爸心里很美！爸爸緊緊的抱住了朗朗，這下朗朗知道了，爸爸也很愛(ài)他，永遠(yuǎn)愛(ài)他。
三、談話(huà)
1、感受爸爸的愛(ài)“你們的爸爸愛(ài)你們嗎？爸爸做什么事情讓你覺(jué)得爸爸愛(ài)你？這個(gè)問(wèn)題回答的時(shí)候有點(diǎn)難，要把話(huà)說(shuō)得長(zhǎng)長(zhǎng)的。我爸爸……我覺(jué)得爸爸很愛(ài)我。你們的爸爸愛(ài)你們的方法真多，有…有…”
2、對(duì)爸爸表達(dá)愛(ài)。爸爸這么愛(ài)你們，你們愛(ài)爸爸嗎？你會(huì)做什么讓爸爸知道你很愛(ài)他？
昨天是父親節(jié)，小朋友都要給爸爸過(guò)節(jié)的，就像爸爸給你們過(guò)六一一樣，你們給爸爸過(guò)父親節(jié)了嗎？哦，好可惜哦！那今天就用你們剛剛想到的方法給爸爸過(guò)節(jié)吧。相信爸爸一定會(huì)很開(kāi)心的。
《我爸爸》大班教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)觀察繪本，了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà)，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛(ài)自己的爸爸。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先了解爸爸的外貌，興趣愛(ài)好，爸爸的本領(lǐng)等等，并且制程小卡片書(shū)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本，激發(fā)興趣
教師：（出示課件）今天老師帶來(lái)了一本繪本，這是書(shū)的封面，看看封面上有什么？爸爸穿了一件怎樣的睡衣？你們猜猜這會(huì)是一個(gè)怎樣的爸爸？
二、結(jié)合課件，理解繪畫(huà)內(nèi)容。
（一）觀看課件前半部分，感受爸爸本領(lǐng)大。
1、教師：到底是怎樣的一位爸爸，我們一起來(lái)看看。（播放課件前半部分，講故事）
2、教師：爸爸棒在哪里？（出示平鋪圖）那誰(shuí)來(lái)用1個(gè)好聽(tīng)的詞說(shuō)說(shuō)。（教師總結(jié)：是個(gè)......的爸爸）注：幼兒之間的互動(dòng)
（二）觀看課件后半部分，感受爸爸的變化。
1、教師：（出示馬的圖片）看，吃早飯的時(shí)間到了，爸爸吃得像？（馬）你怎么看出來(lái)這是爸爸？一樣？（多）注：比劃動(dòng)作多
2、教師：（出示魚(yú)的圖片）爸爸又像誰(shuí)了？我爸爸像魚(yú)一樣......（做動(dòng)作）
3、教師：那還會(huì)畫(huà)些爸爸的什么呢，誰(shuí)來(lái)猜一猜爸爸還會(huì)像什么？到底會(huì)畫(huà)爸爸像什么？現(xiàn)在請(qǐng)你到桌子旁邊輕輕地拿起書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地閱讀書(shū)的后半部分。
4、幼兒自主閱讀書(shū)的后半部分。教師巡回指導(dǎo)。（看完后）
現(xiàn)在請(qǐng)你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什么？能不能用我們的句式“我爸爸像......一樣......”說(shuō)一說(shuō)。
5、幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片。
6、教師：我爸爸真的很棒，他還很多才多藝（繼續(xù)播放課件）
7、教師：你們喜歡這位爸爸嗎？如果他是你爸爸你想對(duì)他說(shuō)什么？
三、烘托主題，抒發(fā)情感
教師：我們的爸爸的確很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太陽(yáng)。我很愛(ài)他，并且他也一定很愛(ài)我�，F(xiàn)在我們一起來(lái)完整地欣賞一下這個(gè)繪本。
四、發(fā)揮想象，給爸爸“畫(huà)像”
教師：這本書(shū)的作者給位爸爸畫(huà)了很多的畫(huà)像，（出示“爸爸”畫(huà)像）老師也給自己的爸爸畫(huà)了張畫(huà)像，并且我覺(jué)得啊我的.爸爸像牛一樣的勤勞，那如果請(qǐng)您給自己的爸爸畫(huà)張像，你會(huì)畫(huà)他像什么？（引導(dǎo)“像…...一樣…….”）句式。
活動(dòng)反思：
由于在本次活動(dòng)前已經(jīng)對(duì)于爸爸的外貌特征，興趣愛(ài)好，爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備，可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對(duì)于爸爸進(jìn)行相對(duì)準(zhǔn)確的描述，小朋友們對(duì)于爸爸也就更有話(huà)可說(shuō)，更加愿意說(shuō)。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步，能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容，也能夠根據(jù)自己爸爸的特點(diǎn)創(chuàng)編內(nèi)容，而不是單純的重復(fù)繪本中的句子，這點(diǎn)事值得肯定的。
《我爸爸》大班教案 篇19
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動(dòng)。幼兒開(kāi)始更多的關(guān)注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領(lǐng)，而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心，這些從幼兒平時(shí)的談話(huà)都能聽(tīng)到。其實(shí)爸爸對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，爸爸來(lái)做老師，向孩子們介紹自己的工作，既可以樹(shù)立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以間接了解教學(xué)，拓展孩子們的視野。可謂一舉多得。所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè)，進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛(ài)、崇拜等情感。
1、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū)，理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà)，萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的'情感，愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)、課件 。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
師：喜歡自己的爸爸嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由！
小結(jié)：你們的爸爸都很能干、可愛(ài)，每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來(lái)一位爸爸介紹給大家。
二、閱讀圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》
1、出示圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》，看封面，認(rèn)書(shū)名。
師：這真是個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)的爸爸！這本書(shū)就叫《我爸爸》。
師：這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書(shū)。
出示ppt:
這個(gè)爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？（追問(wèn)：為什么把爸爸和太陽(yáng)畫(huà)在一起呢？爸爸為什么像太陽(yáng)？）
師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽(yáng)，給我溫暖。
爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書(shū)：
2、爸爸有哪些本領(lǐng)？
幼兒說(shuō)一個(gè)，把書(shū)翻到那一頁(yè)。追問(wèn)問(wèn)題。
三、閱讀圖畫(huà)書(shū)，體驗(yàn)爸爸的高大與溫柔。
1、小結(jié)：
爸爸有這么多本領(lǐng)，所以我們很愛(ài)自己的爸爸，寶貝愛(ài)上爸爸的理由還不止這些呢？
翻書(shū)：爸爸變成了什么，你從哪里看出來(lái)的？
師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。
這一幅幅又說(shuō)了爸爸什么事情呢？翻書(shū)
游的像魚(yú)一樣快，像猩猩一樣強(qiáng)壯，像河馬一樣快樂(lè)。
2、出示圖：
看了這幅圖，你又會(huì)有什么感覺(jué)呢？
《我爸爸》大班教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽表達(dá)自己的想法，嘗試用“爸爸像---一樣”描述爸爸。
2.感受爸爸的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)自己的爸爸
1.今天早上是誰(shuí)送你們來(lái)的？爸爸送的請(qǐng)舉手。
2.你喜歡你們的爸爸嗎？為什么？
教師小結(jié)：你們的爸爸都很棒，今天老師帶來(lái)一位外國(guó)小朋友的爸爸，他就是安東尼·布朗的爸爸。
二、講故事
1.故事的名字叫什么？
2.這就是布朗的爸爸，他在干什么？猜猜是怎么樣的爸爸？
3.引導(dǎo)觀察圖畫(huà)細(xì)節(jié)，了解布朗的爸爸。
4.講故事
完整講故事。
互動(dòng)：他在趕誰(shuí)？他在跳什么?他在走什么（小朋友學(xué)習(xí)走鋼絲，平衡性）他在跟誰(shuí)摔跤？他跑了第幾名？（爸爸運(yùn)動(dòng)很厲害）
看！爸爸變成了什么？（學(xué)游泳的姿勢(shì)）
?如果把小朋友的.爸爸比作一種動(dòng)物，你覺(jué)得你爸爸像什么？（引導(dǎo)說(shuō)爸爸像---一樣）
爸爸和寶貝在干什么？小朋友學(xué)擁抱一下。
三、活動(dòng)延伸
教師：今天，小朋友認(rèn)識(shí)了布朗的爸爸，布朗很愛(ài)爸爸，爸爸也很愛(ài)寶貝。你們也愛(ài)自己的爸爸嗎？
進(jìn)閱讀區(qū)，介紹自己的爸爸，夸夸自己的爸爸。
《我爸爸》大班教案 篇21
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解繪本，感受爸爸對(duì)寶寶的愛(ài)。
2、愿意在過(guò)程中用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
☆經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中觀察爸爸，了解爸爸厲害的本領(lǐng)
☆物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步理解繪本的內(nèi)容，感受爸爸對(duì)寶寶的愛(ài)
活動(dòng)難點(diǎn)：
愿意在過(guò)程中用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的.想法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)介紹客人激發(fā)幼兒的興趣
通過(guò)介紹“寶寶”的爸爸，激發(fā)幼兒對(duì)繪本的興趣。
教師：“爸爸真棒，那么爸爸有什么本領(lǐng)呢？我們來(lái)看看吧！”
二、觀看課件理解繪本內(nèi)容
1、通過(guò)觀看課件理解繪畫(huà)，嘗試用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)
出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖片所表達(dá)的意思。嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、通過(guò)課件理解畫(huà)面內(nèi)容嘗試用動(dòng)作表達(dá)
通過(guò)觀看課件中形象的圖案感受爸爸的樣子。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做爸爸能夠怎么樣，他很棒。鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法，用動(dòng)作表現(xiàn)自己的爸爸。
3、觀看課件
觀看課件了解爸爸會(huì)什么本領(lǐng)。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸有什么本領(lǐng)。
三、鼓勵(lì)幼兒表達(dá)愛(ài)爸爸的情感
通過(guò)感知、表達(dá)爸爸很棒，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)愛(ài)爸爸的愛(ài)。
四、鼓勵(lì)幼兒為爸爸跳支舞
我們這么的愛(ài)爸爸，我們?cè)鯓痈嬖V他呢？我為爸爸表演個(gè)節(jié)目吧！
《我爸爸》大班教案 篇22
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話(huà)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己的爸爸。
2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，輪流交流的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛(ài)爸爸的情感。
4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事《我爸爸和我》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動(dòng)、爸爸的照片、爸爸和孩子活動(dòng)的照片
活動(dòng)分析：
這是一堂談話(huà)活動(dòng)，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了《我爸爸和我》的繪本，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷，初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛(ài)，這堂活動(dòng)在此基礎(chǔ)上，再次挖掘爸爸和我這個(gè)話(huà)題，孩子對(duì)自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達(dá)，談話(huà)活動(dòng)，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)力是重點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題。
教師談話(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摪职值呐d趣。
孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧.。（老師要隨機(jī)追問(wèn)，引導(dǎo)幼兒講述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來(lái)拓展話(huà)題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線(xiàn)索中抓住一兩條要點(diǎn)來(lái)進(jìn)行講述，從而使講述有重點(diǎn)有目標(biāo)。
2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對(duì)自己的愛(ài)。
孩子們，我們的爸爸很愛(ài)我們，但有時(shí)爸爸會(huì)把他的愛(ài)藏起來(lái)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
引導(dǎo)幼兒從語(yǔ)言、動(dòng)作等角度來(lái)表達(dá)爸爸的愛(ài)。
環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主，教師在引導(dǎo)幼兒時(shí)，先自己示范講述，讓幼兒在講述時(shí)，知道從哪個(gè)角度來(lái)講述爸爸對(duì)自己的愛(ài)。教師在幼兒講述時(shí)，注重整理幼兒的語(yǔ)匯和句式，對(duì)于表達(dá)清晰完整的給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于能力較弱的幼兒要適時(shí)給予幫助。
3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。
環(huán)節(jié)分析：因?yàn)檫@是第二課時(shí)，幼兒對(duì)散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個(gè)歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營(yíng)造。
4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時(shí)的情景。
環(huán)節(jié)分析：情境的營(yíng)造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛(ài)，也許沒(méi)有媽媽表現(xiàn)得那么明顯，但爸爸的愛(ài)會(huì)藏在游戲中、讀故事書(shū)中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點(diǎn)滴中，但孩子會(huì)忽視這些細(xì)節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時(shí)光。
5、送一句“我愛(ài)你”給爸爸。
鼓勵(lì)幼兒回家對(duì)爸爸說(shuō)一句“我愛(ài)你”，并抱抱自己的爸爸。
環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對(duì)爸爸的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，是對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，鍛煉幼兒的`語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)反思：
在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著很重要的責(zé)任。但在平時(shí)和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢(qián)”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個(gè)活動(dòng)中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛(ài)，也許沒(méi)有媽媽的細(xì)膩，但爸爸對(duì)家庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)尤其重要。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸對(duì)自己的愛(ài)，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛(ài)爸爸的情感，通過(guò)圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時(shí)的快樂(lè)時(shí)光。這一刻的孩子是幸福的，快樂(lè)的。
《我爸爸》大班教案 篇23
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求："引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。《我爸爸》這個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼布朗寫(xiě)的，這是個(gè)充滿(mǎn)著父子深情的繪本，通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式，用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。設(shè)計(jì)本閱讀活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，感受繪本畫(huà)面的詼諧、有趣，讓其體驗(yàn)充滿(mǎn)溫暖的親子情感，感受爸爸的愛(ài)，并會(huì)愛(ài)自己的爸爸。讓幼兒學(xué)會(huì)并樂(lè)意講述畫(huà)面內(nèi)容，會(huì)用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)的過(guò)程中，體驗(yàn)多元的閱讀形式，感受快樂(lè)的閱讀氛圍。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)觀察繪本，了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà)，能用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》、PPT
一、談話(huà)導(dǎo)入，引出主題
T：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡爸爸呢？
T小結(jié)：是啊，每個(gè)寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸，我們一起來(lái)看看吧!
二、閱讀繪本課件《我爸爸》
（一）出示pp,爸爸喝茶的圖
1、這就是英國(guó)小男孩彼得的爸爸，他長(zhǎng)的怎么樣？在干什么呢？
2、是啊，彼得說(shuō)：這是我爸爸，他真的很棒！
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜歡做什么事情呢？
�。ǘ┓瓡�(shū)閱讀，了解爸爸的愛(ài)好（詳略得當(dāng)）
1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什么事情呢？
2、文藝：我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。
3、運(yùn)動(dòng)健將：他踢足球的.技術(shù)一流；在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。
幼兒做做踢足球的樣子。
（三）繼續(xù)閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征
1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫(huà)面
�。�1）圖上有誰(shuí)呀？
爸爸在干什么？（觀察表情，動(dòng)作，有可能會(huì)說(shuō)什么）大野狼在干什么？
�。ò职钟檬种钢蠡依牵穷^惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了）
T：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。
T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢？
2、翻到走高空繩索的畫(huà)面，讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，看著圖說(shuō)說(shuō)。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫(huà)面幼兒做做動(dòng)作，看圖說(shuō)說(shuō)。
T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領(lǐng)呢！
�。ㄋ模├^續(xù)閱讀，用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說(shuō)說(shuō)。
1、出示爸爸游泳的圖片。
T:我爸爸像什么一樣？（魚(yú)）
魚(yú)有什么本領(lǐng)呢？（會(huì)游泳）
T:我爸爸像魚(yú)游得一樣快。
2、師翻書(shū)，讓幼兒進(jìn)行連閱無(wú)聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫(huà)面，用"我爸爸像……一樣……"的句型說(shuō)說(shuō)。
T:我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯，我爸爸像河馬一樣快樂(lè)，我爸爸像房子一樣高大。
4、T:寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領(lǐng)呢？
請(qǐng)幼兒自由討論，相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事，感受"爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸"的情感。
1、T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛(ài)好，很勇敢，還有很多的本領(lǐng)，這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《我爸爸》這個(gè)好聽(tīng)的繪本故事。
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