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《十字路口》幼兒園大班教案（精選10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《十字路口》幼兒園大班教案，希望對大家有所幫助。
《十字路口》幼兒園大班教案 1
【活動目標】
1、讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識。
2、體驗游戲的快樂，遵守交通規(guī)則。
3、嘗試了解一些常見的簡單的交通標志圖和一些交通手勢，正確表達它們的作用。
【活動準備】
1、整理孩子們搜集的有關(guān)“交通標志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標志：信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標志、停車標志。
3、自制紅綠燈。
4、“十字路口”的場景布置。
5、馬路上出車禍的錄像。
【活動過程】
一、孩子們自由交流，互相介紹自己搜集到的交通標志圖。
1、這些交通標志圖的含義是什么？
2、它告訴人們應(yīng)該注意哪些問題？
二、老師引導(dǎo)孩子們設(shè)想路段的情況，以生動的例子，啟發(fā)孩子們對各種交通標志圖作用的理解。
如孩子出示“禁止鳴喇叭”這個標志后，老師引發(fā)幼兒思考：
1、在這個地方為什么要保持安靜，不能夠鳴笛呢？
2、假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何？
預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺；
可能醫(yī)院里有病人需要休息；
可能大哥哥大姐姐正在考試；
3、小結(jié)：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。
三、了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則？（微笑立正表示對人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側(cè)舉，來回移動表示前行；）
四、孩子們學(xué)做民警叔叔指揮交通。
五、讓孩子們說一說如果沒有這些交通標志的'危害，看車禍錄像。
小結(jié)：當我們過馬路的時候，要注意旁邊的交通指示標志，和路上的車輛，過馬路要走人行道，過十字路口時，要看好紅綠燈。
六、游戲：過馬路要看紅綠燈
幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。
教師引導(dǎo)孩子正確做好信號燈的閃亮工作。
�。ㄓ變赫驹谛∫巫�，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規(guī)律地輪換跳動，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數(shù)10—1的齊聲念讀為輔助手段，進行合理操作）。
1、幼兒行走在人行道上。
2、幼兒學(xué)做開汽車，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別，認真開車，最后把車�？吭谕＼噲觯Y(jié)束活動。
活動延伸：
我們今天回家的路上，過馬路時，要把我們今天學(xué)到的交通小知識用上。在我們的日常生活中，除了交通標志，還有很多與我們生活息息相關(guān)的其他重要標志，那么請小朋友們回去之后，可以留意一下，你身邊還有些什么其他的標志，它的含義是什么呢？
活動評析：
這個集體活動將以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“討論交流、了解標志”、“遵守交通”、“模仿游戲、體驗生活”三個環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學(xué)習(xí)保護自己。
《十字路口》幼兒園大班教案 2
一、目的：
1、通過談話、討論等形式，幫助幼兒回憶、整理十字路口的主要特征，為幼兒的美術(shù)表現(xiàn)準備豐富的經(jīng)驗。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)十字路口不同方向的汽車、行人、建筑物等。
二、準備：
1、在日常生活中豐富幼兒關(guān)于十字路口的生活經(jīng)驗，了解相關(guān)的交通規(guī)則，并帶幼兒實地觀察各種各樣的十字路口。
密密麻麻的標志線體現(xiàn)了小作者獨特的視角與觀察能力。
2、有關(guān)十字路口的碟片，記號筆、繪畫紙若干。
三、過程：
1、通過談話、討論等形式，引導(dǎo)幼兒回憶十字路口的情景，說說十字路口有些什么特點，需要遵守哪些交通規(guī)則。
2、啟發(fā)幼兒想像：如果坐在飛機上看，城市的交通是怎樣的？十字路口看上去像什么？
3、通過觀看碟片，了解各種各樣的十字路口，進一步加深對十字路口的感性認識。教師可以根據(jù)需要，引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注十字路口的形狀、紅綠燈、交通警察以及各種汽車、騎車人、斑馬線、街景等。
4、教師示范十字路口的繪畫方法，講解車輛行駛的方向規(guī)則以及紅綠燈的位置。
5、幼兒繪畫，引導(dǎo)幼兒大膽地用自己的方式表現(xiàn)十字路口的相關(guān)景物，啟發(fā)幼兒想像十字路口可能出現(xiàn)的.情景，如交通堵塞、車禍等，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)獨特的畫面，對能力弱的幼兒進行個別指導(dǎo)。小作者把表現(xiàn)的重點放在了坐車上班的人上，盡管人物動態(tài)變化不多，但不乏童趣。
6、展示幼兒作品，重點引導(dǎo)幼兒互相交流。
四、評析：
這則美術(shù)活動設(shè)計較好地體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教育的基本要求，它們強調(diào)孩子生活經(jīng)驗的積累，尊重孩子的主體地位及相應(yīng)的年齡特點。我們知道，幼兒的生活經(jīng)驗越豐富，對周圍事物理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富，進行美術(shù)活動的動力也就越充足。從這個意義上講，從幼兒生活中尋找具有豐富視覺、情感經(jīng)驗的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、審美創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。
從活動《我看到的十字路口》可以看出，教師十分重視挖掘、積累孩子關(guān)于十字路口的視覺及情感經(jīng)驗。除借助錄像、圖片等資料外，教師還要求家長帶領(lǐng)孩子觀察十字路口。在此基礎(chǔ)上，孩子對十字路口的討論就顯得比較充分。另外，教師只為孩子提供十字路口基本型的示范，而不提供完整的范畫，這樣就為幼兒提供了充分的自由表現(xiàn)的空間，促使他們敢于將所知道的、所想到的自然地、富有個性地表現(xiàn)出來。小作者表現(xiàn)了十字路口繁忙的景象，其中各種行進的汽車、騎車人、拍電視的記者、車站等，均體現(xiàn)了小作者豐富的生活經(jīng)驗和表現(xiàn)力。
《十字路口》幼兒園大班教案 3
活動目標：
1、增強幼兒安全意識，認識簡單交通標志。
2、懂得在十字路口要看紅綠燈通過，過馬路要走人行橫道線。
3、認識交通標志：紅綠燈、人行橫道線。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
6、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準備：
vcd、安全教育光盤、頭飾若干、紅綠燈圖卡、場地布置十字路口、邀請交通警察一名。
活動過程：
一、導(dǎo)入與討論：
1、教師頭戴頭飾，模仿開動作，伴隨《開》音樂進入活動室。
2、提出問題，請幼兒充分討論。
a、開要遵守哪些交通規(guī)則?
b、小朋友你會過馬路嗎?過馬路時需要注意什么?
(先請幼兒分組討論，再分別請幼兒回答,鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，啟發(fā)幼兒開闊思路充分表達。)
二、觀看：播放vcd觀看光盤《十字路口的安全》，了解在十字路口時正確的做法。
1、過馬路時要走在人行橫道線上，不能隨便穿過馬路。
2、在十字路口要看紅綠燈的指示，綠燈通行，紅燈等待，不能搶燈通過等。
三、探索：如果不遵守交通規(guī)則會怎么樣?
1、行人不遵守規(guī)則會被撞倒受傷。
2、不準守交通規(guī)則會撞車，交通堵塞，和行人無法通行等
(教師要充分肯定幼兒的猜測和發(fā)言，鼓勵幼兒正確表達自己的意愿并適當給予肯定)
3、請交通警察為小朋友講一講怎樣注意十字路口的安全。
四、游戲《十字路口》
方法：幼兒分成兩組，一組戴上頭飾扮演;另一組幼兒扮演行人;請交通警察在路口指揮交通，出示綠色燈標志，和行人通行。出示紅色燈標志,和行人停下等待。
游戲規(guī)則：教師對活動中遵守交通規(guī)則的幼兒要給予充分的肯定，對于不準守規(guī) 則的幼兒要及時糾正，強化交通規(guī)則意識。
繼續(xù)游戲：幼兒互換司機和行人角色，游戲繼續(xù)進行。
活動拓展：請家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口進行觀察，了解交通規(guī)則。
教學(xué)反思：
通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的`講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。
《十字路口》幼兒園大班教案 4
活動目標：
1、認識紅綠燈、斑馬線，了解它們的作用。
2、知道十字路口的交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行，行人過馬路要走斑馬線。
3、學(xué)習(xí)初步的安全保護知識，提高安全自保能力。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
場地布置、紅綠燈標牌一個、圖片
活動過程：
1、導(dǎo)入：幼兒觀看圖片1(一輛撞壞的)，引起幼兒注意①提問：發(fā)生了什么事?猜猜可能是怎么發(fā)生的.?
�、诔鍪緢D片2(十字路口)尋找原因：這是哪里?途中的有沒有遵守交通規(guī)則?從哪里看出來?
�、圮嚿系娜丝赡茉鯓恿�?
�、苄〗Y(jié)：發(fā)生交通事故，輕則受點小傷，嚴重的話可能會死亡的。那我們怎樣做才不會發(fā)生交通事故呢?
2、認識交通標志
�、俪鍪緢D片(信號燈)：這是什么?看見紅燈怎么樣?看見綠燈怎么樣?看見黃燈呢?
②出示圖片(人行橫道線)：這是什么?它有什么作用?
�、厶釂枺喝绾芜^馬路?走在什么線上?過馬路時要怎么做才安全?看見紅燈應(yīng)該停在什么地方?
④用兒歌小結(jié)：
紅綠燈大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。
4、游戲《紅綠燈》
�、俳淮螒蛞�(guī)則：老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志，幼兒扮演行人和司機。
②師幼一起進行游戲。
四、小結(jié)我們都要遵守交通規(guī)則，每次都能高高興興出門，平平安安回家。
教學(xué)反思：
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
《十字路口》幼兒園大班教案 5
活動目標：
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
6、知道在發(fā)生危險時如何自救。
7、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
活動準備：
食物投影儀、圖片、乘車的音樂
活動過程：
一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?
你知道乘車要注意什么?
二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識。
三、討論如何保護車廂環(huán)境。
我們應(yīng)該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔?
四、組織幼兒“乘”，鞏固乘車的.基本規(guī)則與常識。
五、結(jié)束活動。
活動反思：
各種各樣的”主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么，同伴帶的是什么……孩子們對馬路上的種類、用途、的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到，他們的話題開闊了。通過這一幼兒喜歡的載體，進行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
活動的延伸，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。
在次活動中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向，關(guān)于這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的知識儲備是很重要的。
《十字路口》幼兒園大班教案 6
活動目的
1、通過建構(gòu)活動使幼兒知道簡單的鋪路方法等簡單技能，鍛煉幼兒的操作能力。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識及環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒的審美能力和協(xié)作。
活動準備
大沙池邊放有：玩沙工具，小樹，花，積木，紅綠燈，崗?fù)ぃ鞣N房屋，車，瓶子，小動物玩具。
活動過程
一.開始部分
以“黑貓警長”去辦案，路不平為由引題。
二.基本部分
1、請幼兒想一想用什么辦法鋪路？并請幼兒示范。
2、教師鋪路的方法。
3、請幼兒想一想如何規(guī)劃荒地，并請幼兒觀察比較設(shè)計圖，哪幅更好更合理。
4、請幼兒分工按照設(shè)計圖來建設(shè)十字路，教師當總工程師來巡回指導(dǎo)。
三.結(jié)束部分
1、請幼兒巡回參觀，照相。
2、教師。
授課簡評
本節(jié)課讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中，通過動手操作來培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識，活動準備充分，幼兒積極性很高，課后效果很好，不足之處有以下幾點：
1、結(jié)束時應(yīng)帶領(lǐng).引導(dǎo)幼兒對其進行觀察。
2、幼兒的.合理布局意識還不夠，在教學(xué)中應(yīng)加強訓(xùn)練幼兒這方面的能力。
3、在幼兒構(gòu)建動物樂園之前，應(yīng)給孩子介紹動物的生活習(xí)性，以便在構(gòu)建過程中加強幼兒記憶。
《十字路口》幼兒園大班教案 7
活動目標：
設(shè)計意圖：大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近獨自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識，就顯得很有必要了�！墩n程指南》中的幼兒園階段目標中也明確指出：幼兒關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標志，理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師，我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的.自我保護意識，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。這個集體活動將以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“討論交流、了解標志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗生活”三個環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學(xué)習(xí)保護自己。
活動目標：
1、 嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。
2、 體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。
活動準備：
1、 幼兒收集有關(guān)“交通標志圖”的信息圖片。
2、 立體的交通標志(停車標志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標志)。
3、 自制信號燈(紅色八盞、綠色八盞)。
4、 “十字路口”場景布置。 活動難點：解讀交通標志圖�；顒又攸c：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。
活動過程：
1、“前些日子，老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個“交通標志圖”的交流會，請小朋友把各自找到的標志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義�！�
2、 幼兒自由交流，展示標志圖，表達具體含義。
3、 教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：
(1) 這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施?
(2) 假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何?
(3) 預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息; 可能大哥哥大姐姐正在考試;
(4)小結(jié)：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。
4、“現(xiàn)在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采訪我?”
5、 教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。
6、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正表示對人尊重;右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下;右手臂側(cè)舉，來回移動表示前行;)
7、請幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字路口，設(shè)有明顯的交通標志圖，叫什么名稱?”(信號燈，也叫紅綠燈)
9、游戲：過馬路要看燈
幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。教師引導(dǎo)孩子正確做好信號燈的閃亮工作。(幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規(guī)律地輪換跳動，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段，進行合理操作)。
A、幼兒徒步行走在人行道上。
B、幼兒學(xué)做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別，認真開車，最后把車�？吭谕＼噲�，結(jié)束活動。
《十字路口》幼兒園大班教案 8
教學(xué)內(nèi)容
美術(shù)：十字路口
教學(xué)目標：
1、 學(xué)習(xí)畫出十字路口的各種汽車。
2、 了解不同的幾何圖形拼接可以變成許多汽車。
教學(xué)準備及手段
各種汽車的照片
幼兒繪畫用品記號筆，紙，油畫棒
教學(xué)過程
�。ㄒ唬┬蕾p與討論
1、欣賞各種汽車的照片，說一說你最喜歡的汽車介紹一下。
2、相互交流比較汽車有什么共同的地方。
�。ǘ┛蠢蠋熥兤�
老師用最快的速度，對簡單的幾何圖形進行拼接添畫。
啟發(fā)幼兒討論還有那些不同的幾何圖形拼接可以變成許多汽車
（二）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1、啟發(fā)幼兒畫出汽車的主要特征（車輪，車窗，車門）
2、啟發(fā)幼兒用不同的幾何圖形拼接可以變成許多汽車
線條清晰。涂深色時要涂得濃。
（三）活動：
作品展示，介紹一下你的汽車？
�。ㄋ模┭由旎顒�
墻面布置十字路口的汽車，可添畫花草人物等。
可以讓幼兒帶各種各樣的玩具車來
先進行談話，引導(dǎo)幼兒說說自己見到的十字路口是怎么樣的。
讓幼兒大膽添畫出周圍的事物。
教學(xué)后記
為了讓孩子們有一個更加感性的認識，我們兩位老師把他們帶到了幼兒園附近的十字路口，讓孩子把自己看到的`十字路口的情境畫下來。然后又給他們觀看了各種汽車的圖片，把經(jīng)驗豐富給他們，為他們最后創(chuàng)作畫《十字路口》奠下伏筆。
在幼兒對十字路口以及汽車都有了一定的了解之后，我再他們進行繪畫創(chuàng)作《十字路口》，從孩子們的表現(xiàn)來看，他們孩子畫得挺有自信心的。
《十字路口》幼兒園大班教案 9
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┱J知目標
幼兒能夠認識十字路口的基本構(gòu)成，包括斑馬線、紅綠燈、人行道、車行道等。
了解紅綠燈的作用，知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
�。ǘ┠芰δ繕�
通過觀察、討論等活動，提高幼兒的觀察力和語言表達能力。
培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識，能夠在模擬情境中正確做出相應(yīng)的行為反應(yīng)。
�。ㄈ┣楦心繕�
激發(fā)幼兒對周圍生活環(huán)境的關(guān)注和興趣。
讓幼兒感受到遵守交通規(guī)則的重要性，增強自我保護意識。
二、教學(xué)重難點
（一）教學(xué)重點
認識十字路口的各種交通元素及其作用。
理解并牢記 “紅燈停、綠燈行” 的交通規(guī)則。
（二）教學(xué)難點
引導(dǎo)幼兒在實際生活場景中自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
讓幼兒明白違反交通規(guī)則可能帶來的危險后果。
三、教學(xué)方法
講授法、直觀演示法、游戲體驗法、討論法相結(jié)合。
四、教學(xué)準備
有關(guān)十字路口的圖片、視頻資料，如十字路口的繁忙景象、行人過馬路遵守紅綠燈的畫面、因違反交通規(guī)則而發(fā)生事故的視頻片段等。
十字路口的模擬場景道具，包括自制的紅綠燈、斑馬線、人偶（代表行人）、玩具小汽車等。
交通安全宣傳畫冊若干本。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
教師播放一段十字路口車水馬龍的視頻片段，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們看這是哪里呀？這里有好多車和人，看起來好熱鬧，你們知道這是什么地方嗎？” 引出本節(jié)課的主題 —— 十字路口。
�。ǘ┱J識十字路口（10 分鐘）
教師結(jié)合播放的視頻和展示的圖片，向幼兒詳細介紹十字路口的基本構(gòu)成部分。
指著圖片上的斑馬線說：“小朋友們，看這條一條一條白色的線，它叫斑馬線，是行人過馬路走的地方哦。”
接著介紹：“那這個會變顏色的燈叫紅綠燈，它可重要啦，能告訴我們什么時候可以走，什么時候要停下來�！� 并解釋紅燈和綠燈的不同含義。
再指向車行道和人行道說：“這邊是車走的路，叫車行道，那邊是人走的`路，叫人行道，大家要分開走，這樣才安全呢�！�
讓幼兒說一說自己在圖片或視頻中還看到了什么，進一步加深對十字路口的認識。
�。ㄈ┘t綠燈的作用（10 分鐘）
教師再次播放一段行人過馬路遵守紅綠燈的視頻，引導(dǎo)幼兒仔細觀察并提問：“小朋友們，你們看這些叔叔阿姨過馬路的時候在看什么呀？為什么紅燈亮的時候他們都停下來了，綠燈亮的時候才走呢？” 引導(dǎo)幼兒討論紅綠燈的作用。
教師總結(jié)并強調(diào)：“紅綠燈就是用來指揮交通的，紅燈亮的時候，車和人都要停下來，等綠燈亮了，行人才可以走斑馬線過馬路，車也可以在車行道上行駛啦，這樣大家才能安全地在路上走哦�！�
為了讓幼兒更直觀地理解，教師可以用簡單的動作演示紅燈停、綠燈行的規(guī)則，讓幼兒跟著一起做。
（四）模擬過馬路（15 分鐘）
教師在教室的一角布置好十字路口的模擬場景，擺放好自制的紅綠燈、斑馬線、人偶和玩具小汽車等道具。
將幼兒分成小組，每組安排一名幼兒扮演交警，負責(zé)控制紅綠燈的變換，其他幼兒分別扮演行人或司機。
游戲開始，交警根據(jù)紅綠燈的變換指揮交通，行人要在綠燈亮?xí)r從斑馬線過馬路，司機要在綠燈亮?xí)r在車行道上行駛，紅燈亮?xí)r所有角色都要停下來。教師在旁邊觀察并指導(dǎo)，及時糾正幼兒的錯誤行為，如有的幼兒可能會在紅燈亮?xí)r過馬路等。
游戲進行幾輪后，讓幼兒交換角色，再次進行游戲，讓每個幼兒都能充分體驗不同角色在十字路口的行為規(guī)范。
（五）討論與總結(jié)（10 分鐘）
游戲結(jié)束后，教師組織幼兒圍坐在一起進行討論。提問：“小朋友們，剛才我們在玩模擬過馬路的游戲，你們覺得在十字路口要注意些什么呀？如果不遵守紅綠燈的規(guī)則，會發(fā)生什么事情呢？” 鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己在游戲中的體驗和感受。
教師根據(jù)幼兒的發(fā)言進行總結(jié)，再次強調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性，如：“小朋友們說得都很對，在十字路口一定要遵守紅綠燈的規(guī)則，不然就可能會發(fā)生危險，車會撞到人，人也會受傷的。所以我們以后在外面看到十字路口，一定要記得紅燈停、綠燈行哦。”
�。┗顒友由欤�5 分鐘）
發(fā)放交通安全宣傳畫冊給幼兒，讓幼兒帶回家和爸爸媽媽一起看，進一步了解更多的交通安全知識。
請幼兒在回家的路上觀察十字路口的交通情況，回來后和小伙伴們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
六、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)活動，幼兒們對十字路口和交通規(guī)則有了較為清晰的認識。在教學(xué)過程中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過播放視頻能夠迅速吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。認識十字路口和紅綠燈作用的環(huán)節(jié)，結(jié)合圖片和視頻進行講解，讓幼兒更直觀地理解了相關(guān)知識。模擬過馬路的游戲環(huán)節(jié)是本次活動的亮點，幼兒們參與度很高，通過親身體驗不同角色，更好地掌握了在十字路口的行為規(guī)范。然而，在活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分幼兒在游戲過程中過于興奮，有時會忘記規(guī)則，需要教師多次提醒。在今后的教學(xué)中，可以在游戲前更加明確地強調(diào)規(guī)則，或者增加一些獎勵機制，鼓勵幼兒更好地遵守規(guī)則。同時，活動延伸部分可以進一步拓展，如組織幼兒進行交通安全手抄報制作等活動，以加深幼兒對交通安全知識的理解和記憶。
《十字路口》幼兒園大班教案 10
一、教學(xué)目標
（一）知識與技能目標
幼兒能準確說出十字路口的常見交通設(shè)施，如紅綠燈、斑馬線、交通標志等，并了解其功能。
能夠模仿交警的指揮動作，正確判斷并執(zhí)行紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
�。ǘ┻^程與方法目標
通過觀察、操作、游戲等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和團隊協(xié)作能力。
引導(dǎo)幼兒在實踐活動中思考交通規(guī)則的必要性，提高其解決問題的能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀目標
激發(fā)幼兒對交通知識的興趣，培養(yǎng)其關(guān)注社會生活的意識。
讓幼兒深刻認識到遵守交通規(guī)則對于保障生命安全的重要性，增強自我保護意識。
二、教學(xué)重難點
（一）教學(xué)重點
掌握十字路口的交通設(shè)施及其功能，牢記交通規(guī)則。
能在模擬情境和實際生活中正確運用所學(xué)交通知識，做出符合規(guī)則的行為。
�。ǘ┙虒W(xué)難點
理解交通規(guī)則背后的安全意義，讓幼兒從內(nèi)心深處愿意遵守交通規(guī)則。
在復(fù)雜的交通場景模擬中，引導(dǎo)幼兒準確判斷并迅速做出正確反應(yīng)。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、游戲教學(xué)法、討論法、實踐操作法相結(jié)合。
四、教學(xué)準備
收集各類十字路口的圖片、視頻素材，包括正常交通秩序下的場景以及因違反交通規(guī)則而造成事故的場景，制作成 PPT。
準備制作交警指揮棒、紅綠燈道具的材料，如彩色卡紙、吸管、電池、燈泡、開關(guān)等，供幼兒自己動手制作。
準備人偶、玩具汽車、塑料斑馬線等模擬十字路口場景的道具。
交通安全知識卡片若干。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入（5 分鐘）
教師創(chuàng)設(shè)一個 “迷路” 的情境：“小朋友們，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�地方玩，可是老師不小心迷路了，只記得我們要去的地方在一個有很多車和人來來往往的地方，那里有一個會變顏色的燈，還有一條一條白色的線，你們知道這是哪里嗎？” 引導(dǎo)幼兒猜測并引出本節(jié)課的主題 —— 十字路口。
（二）知識講解（10 分鐘）
播放 PPT，展示十字路口的全景圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“小朋友們，看看這張圖片，你們能找到哪些東西呀？” 讓幼兒指出圖片中的紅綠燈、斑馬線、人行道、車行道等交通設(shè)施。
針對幼兒指出的交通設(shè)施，教師逐一進行詳細講解其功能：
對于紅綠燈，教師說：“這個紅綠燈可重要啦，它就像一個指揮官，告訴我們什么時候可以走，什么時候要停下來。紅燈亮的時候，大家都要停下來等一等，綠燈亮的時候，行人才可以走斑馬線過馬路，車也可以在車行道上行駛哦�！�
介紹斑馬線時說：“這條一條一條白色的線就是斑馬線，是專門給行人過馬路用的，大家走在上面就會更安全一些�！�
講解人行道和車行道的區(qū)別：“這邊是人走的路，叫人行道，那邊是車走的`路，叫車行道，大家要分開走，這樣路上就不會亂糟糟的，也更安全啦�！�
讓幼兒再次觀察圖片，說一說還有哪些交通設(shè)施或注意事項是自己剛才沒有發(fā)現(xiàn)的，進一步加深對十字路口交通情況的理解。
�。ㄈ┙痪笓]動作學(xué)習(xí)（10 分鐘）
教師播放一段交警在十字路口指揮交通的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察交警的指揮動作并提問：“小朋友們，你們看交警叔叔在干什么呀？他的這些動作都代表什么意思呢？” 讓幼兒先自行思考和討論。
教師暫停視頻，親自示范交警的幾種基本指揮動作，如停止、直行、左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎等，并解釋每個動作的含義。例如，雙手向上舉過頭頂代表停止，一只手向前伸直，另一只手在旁邊擺動代表直行等。
讓幼兒跟著教師一起模仿交警的指揮動作，反復(fù)練習(xí)幾遍，直到幼兒能夠比較熟練地做出這些動作。
�。ㄋ模┠M十字路口（15 分鐘）
教師將幼兒分成小組，每組提供一套制作好的紅綠燈道具、人偶、玩具汽車、塑料斑馬線等模擬十字路口場景的道具。
讓幼兒自己動手布置模擬場景，將道具擺放成一個十字路口的樣子。
在每個小組中選出一名幼兒扮演交警，負責(zé)用自制的紅綠燈道具控制交通，并用剛才學(xué)的交警指揮動作指揮行人（人偶）和車輛（玩具汽車）。其他幼兒分別扮演行人或車輛，按照交警的指揮和交通規(guī)則進行活動。
教師在各小組間巡視，觀察幼兒的活動情況，及時糾正幼兒的錯誤行為，如有的幼兒可能會在紅燈亮?xí)r開車或過馬路等。
（五）討論與總結(jié)（10 分鐘）
模擬活動結(jié)束后，教師組織幼兒圍坐在一起進行討論。提問：“小朋友們，剛才我們在模擬十字路口的活動中，你們覺得最難的地方是什么呀？如果不遵守交通規(guī)則，會發(fā)生什么事情呢？” 鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己在活動中的體驗和感受。
教師根據(jù)幼兒的發(fā)言進行總結(jié)，再次強調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性，如：“小朋友們說得都很對，在十字路口不遵守交通規(guī)則是很危險的，車會撞到人，人也會受傷的。所以我們一定要記住紅燈停、綠燈行，還要聽交警叔叔的指揮哦�！�
�。┗顒友由欤�5 分鐘）
發(fā)放交通安全知識卡片給幼兒，讓幼兒帶回家和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)，卡片上有一些簡單的交通知識問答和圖片，供幼兒和家長互動交流。
請幼兒在回家的路上觀察十字路口的交通情況，回來后用繪畫的形式記錄下來，并和小伙伴們分享自己的觀察結(jié)果。
六、教學(xué)反思
本次關(guān)于《十字路口》的教學(xué)活動，通過多種教學(xué)方法的結(jié)合，較好地達成了教學(xué)目標。情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠有效吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。知識講解部分借助 PPT 展示圖片，使幼兒對十字路口的交通設(shè)施及其功能有了清晰的認識。交警指揮動作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)讓幼兒體驗到了交警工作的一部分，也為后續(xù)模擬活動做了準備。模擬十字路口活動是本次教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，幼兒們參與度極高，通過親身體驗不同角色在十字路口的活動，深刻理解了交通規(guī)則并掌握了其應(yīng)用。然而，在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在模擬活動中，部分幼兒對交警指揮動作的理解和執(zhí)行不夠準確，需要教師進一步指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，可以在學(xué)習(xí)交警指揮動作時增加更多的互動環(huán)節(jié)，如讓幼兒分組互相觀察、糾正動作等，以提高幼兒對交警指揮動作的掌握程度。同時，活動延伸部分可以進一步拓展，如組織幼兒開展交通安全演講比賽等活動，以深化幼兒對交通安全知識的理解和記憶。
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